七年级语文上册《对联六副》ppt课件
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-对联六副PPT课件
2021/4/8
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对联的种类：
(1)春联：我国最早出现的应用范围
最广的迎春节的对联。如: 横批: 喜气盈门
对联: 羊回玉宇留祥驻 猴降神州赐 福多
(2)门联：也叫门贴、门对。门联与春
联不同，不是节日临时性的，而是长 久刊缀在门旁。如:
忠厚传家久 诗书继世长
2021/4/8
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（3）堂联：是一种装饰联，用于美化
性下
相联
同的
。语
完 全 对 称 。
） 上 下 联 字
数
必
） 对 联 的 字 数 不
句
须限
结
相。
构
等
，
2021/4/8
4
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能会暴毙。 丁晓虎拿着菜谱，呆了半晌，等他回过神来想对王兴龙说声谢谢时。王兴龙早没了踪影。 （原载2016年《四季》夏季刊，有删改） 18. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格？（4分） 答： 19. 本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写，请对此加以分析。（4分） 答 ： 20. 对小田一郎之死，作者在文中已做了多次铺垫，请具体分析。（4分） 答： 21. 标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。（5分） 答： 22.结尾两段写了王兴龙赠菜谱，离开七宝镇，有人认为删去这个结尾会更好，也有人认为不能删去，你赞成哪种 观点？请结合文本谈谈理由。（5分） 18. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格？（4分） ①在王家酒店生意不好的时候，王兴龙跟从师父学习不断创新，表现了他的积极上进。 ②在王家酒店生意兴隆而丁家酒店没落的时候，丁晓虎气急败坏的骂街，而丁晓虎还是不接招，表现了他心胸 开阔，和善和好脾气。 ③王兴龙做菜步骤繁复，“龙虎斗”的复杂做法，体现了王兴龙做車情的有条不紊
对联六幅PPT
这是林则徐任两广总督时所写。 这是林则徐任两广总督时所写。上 联告诫自己要广听意见； 联告诫自己要广听意见；下联勉励 自己要无私刚正。 自己要无私刚正。
孟姜女庙
山海关孟姜女庙联
Cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo
海 水 朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落；
Zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng
今 有
汉 奸
昔 具 盖 世 之 德
该 死
罕 见 之 才
一友人在鲁迅逝世时写的挽联： 一友人在鲁迅逝世时写的挽联：
译书尚未成功，惊闻陨星， 译书尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领_____ 中国何人领 先生已经作古，痛忆旧雨， 先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感_____ 文坛从此感
对联故事
苏东坡一生喜欢游览名山古刹， 苏东坡一生喜欢游览名山古刹，也留 下了许多诙谐的故事。 下了许多诙谐的故事。 有一次， 有一次，身为学士的苏东坡穿着朴素 的大褂，走到一座庙门前，想见见庙里的 的大褂，走到一座庙门前， 方丈。庙里的方丈不认识他， 方丈。庙里的方丈不认识他，只当是一般 香客，便冷冷地说了一声： 香客，便冷冷地说了一声：“坐！”接着 又挥挥手对小和尚说：“茶”。 又挥挥手对小和尚说：
学习目标
理解每副对联的含义，熟读成诵。 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。 初步了解对联的一些常识， 2、初步了解对联的一些常识，激发他 们学习语文的兴趣， 们学习语文的兴趣， 学会欣赏对联的方法。 3、学会欣赏对联的方法。
自学提纲（ 分钟左右 分钟左右） 自学提纲（10分钟左右）
1、查找、收集、交流有关对联的起源、 、查找、收集、交流有关对联的起源、
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 水车车水水随车车停水止 风扇扇风风出扇扇动风生 风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝 佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带 源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠
初中对联六副全套PPT
Zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng
浮 云 长， 长 长 长， 长 长 长 消。
朝： ( cháng)同“潮”，涨潮 （zhāo)早晨 长： (zhǎng)增多 (cháng)同“常”。
明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨 落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不 幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇 敬。
士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟（huán）雾鬓
（bìn）；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻， 万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
❖ 下联：数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉
习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山 心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍 烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
林则徐书两广总督府对联
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高。
这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫自己 要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。
山海关孟姜女庙联
Cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo
海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝 朝 落；
治通鉴·宋纪》：北宋初年，“王全斌既平蜀，欲乘势取
云南，以图献。帝鉴唐天宝之祸，起于南诏，以玉斧画
大渡河以西曰：‘此外非吾有也！’”
❖ （17）元跨革囊：《元史·宪宗本纪》，公元1252年，“忽必烈 征大理过大渡河，至金沙江，乘革囊及皮筏以渡。”
❖ （18）断碣残碑：历代帝王所立的功德碑，随时间而断裂残破。
3.内容：可赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；
也可寄托理想抱负，表达爱憎感情； 还可祝愿事业兴旺、生活美满，向往丰收、吉祥与健康。
浮 云 长， 长 长 长， 长 长 长 消。
朝： ( cháng)同“潮”，涨潮 （zhāo)早晨 长： (zhǎng)增多 (cháng)同“常”。
明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨 落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不 幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇 敬。
士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟（huán）雾鬓
（bìn）；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻， 万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
❖ 下联：数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉
习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山 心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍 烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
林则徐书两广总督府对联
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高。
这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫自己 要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。
山海关孟姜女庙联
Cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo
海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝 朝 落；
治通鉴·宋纪》：北宋初年，“王全斌既平蜀，欲乘势取
云南，以图献。帝鉴唐天宝之祸，起于南诏，以玉斧画
大渡河以西曰：‘此外非吾有也！’”
❖ （17）元跨革囊：《元史·宪宗本纪》，公元1252年，“忽必烈 征大理过大渡河，至金沙江，乘革囊及皮筏以渡。”
❖ （18）断碣残碑：历代帝王所立的功德碑，随时间而断裂残破。
3.内容：可赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；
也可寄托理想抱负，表达爱憎感情； 还可祝愿事业兴旺、生活美满，向往丰收、吉祥与健康。
七年级语文对联六副PPT精品课件
字字 数数 必不 须限 相。 等 ，
对联的种类：
(1)春联：我国最早出现的应用范围
最广的迎春节的对联。如: 横批: 喜气盈门 对联: 羊回玉宇留祥驻 猴降神州赐 福多
(2)门联：也叫门贴、门对。门联与春
联不同，不是节日临时性的，而是长 久刊缀在门旁。如:
忠厚传家久 诗书继世长
（3）堂联：是一种装饰联，用于美化
对联六副
教学目标 :
1、了解关于对联的一些常识 2、理解每副对联的含义 3、熟读成诵，并从生活中积累
诵读欣赏:
上联:四面湖山归眼底
下联:万家忧乐到心头
上联: 青山有幸埋忠骨
下联:白铁无辜铸佞臣
上联:海纳百川，有容乃大 下联:壁立千仞,无欲则刚
上联:物华天宝
下联:人杰地灵
上联:海水朝,朝朝朝,朝朝朝落
PPT文档·教学课件
厅堂、居室的。如： 白云山半山亭联：海上生明月 山中有 白云
（4）寿联：为年长者祝寿用的。如：
福如东海长流水 寿比南山不老松
（5）趣联：大多是通过妙用对联修辞
手法（联格）来体现趣味性的对联。 如：
昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？
他年攀桂步蟾宫，必定有我！
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
下联:浮云长，长长长，长长长消 上联:心有三爱：奇书、骏马、佳山水
下联:园栽四物:青松、翠竹、白梅兰
讨论：对联在语言形式方面的特点：（ 求（5源自平4） 仄）对 相上
联 中
对 。
下 联
的 修 辞 技 巧 。
相 对 的 字 还 要
相（
同3
，）
词上
性下
相 同 。
联 的 语
句
对联的种类：
(1)春联：我国最早出现的应用范围
最广的迎春节的对联。如: 横批: 喜气盈门 对联: 羊回玉宇留祥驻 猴降神州赐 福多
(2)门联：也叫门贴、门对。门联与春
联不同，不是节日临时性的，而是长 久刊缀在门旁。如:
忠厚传家久 诗书继世长
（3）堂联：是一种装饰联，用于美化
对联六副
教学目标 :
1、了解关于对联的一些常识 2、理解每副对联的含义 3、熟读成诵，并从生活中积累
诵读欣赏:
上联:四面湖山归眼底
下联:万家忧乐到心头
上联: 青山有幸埋忠骨
下联:白铁无辜铸佞臣
上联:海纳百川，有容乃大 下联:壁立千仞,无欲则刚
上联:物华天宝
下联:人杰地灵
上联:海水朝,朝朝朝,朝朝朝落
PPT文档·教学课件
厅堂、居室的。如： 白云山半山亭联：海上生明月 山中有 白云
（4）寿联：为年长者祝寿用的。如：
福如东海长流水 寿比南山不老松
（5）趣联：大多是通过妙用对联修辞
手法（联格）来体现趣味性的对联。 如：
昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？
他年攀桂步蟾宫，必定有我！
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
下联:浮云长，长长长，长长长消 上联:心有三爱：奇书、骏马、佳山水
下联:园栽四物:青松、翠竹、白梅兰
讨论：对联在语言形式方面的特点：（ 求（5源自平4） 仄）对 相上
联 中
对 。
下 联
的 修 辞 技 巧 。
相 对 的 字 还 要
相（
同3
，）
词上
性下
相 同 。
联 的 语
句
对联六副.ppt1.ppt(整)
海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝 朝 落；
朝： ( cháng)同“潮”，涨潮 （zhāo)早晨。
浮 云 长， 长 长 长， 长 长 长 消。
长： (zhǎng)增多 (cháng)同“常”。
山海关孟姜女庙联
海水涨潮，早晨涨潮，早晨涨潮又早晨落潮；
浮云增多，常常增多，常常增多又常常消散。
明代文学家徐渭所写。 用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传 说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执 著精神的崇敬。
作业
背诵、默写
这六副对联
名联欣赏：
写司马迁：刚直不阿留将正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 写李白：千古诗才蓬莱文章建安骨 一身傲气青莲居士谪仙人 写李清照：大明湖畔 趵突泉边 故居在垂杨深处 漱玉集中 金石录里 文章有后主遗风。 墙上芦苇头重脚轻根底浅 山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 大江东去 浪淘尽千古英雄 问楼外青山 山外白云 何处 是唐宫汉阙 小苑西回 莺唤起一庭佳丽 看池边绿树 树边红雨 此间 有舜日尧天
苏东坡一生喜欢游览名山古刹，也留下了许多诙谐的 故事。 有一次，身为学士的苏东坡穿着朴素的大褂，走到一 座庙门前，想见见庙里的方丈。庙里的方丈不认识他， 只当是一般香客，便冷冷地说了一声：“坐！”接着又 挥挥手对小和尚说：“茶”。 苏东坡坐下后，手捧茶杯 与方丈谈到庙里的石碑典故，并说出了此庙的历史。方 丈见他谈吐不凡，想与他多交流，就将苏东坡让进厢房， 并客气地说：“请坐”；又招呼小和尚说：“敬茶”。 然后继续与苏东坡交谈。又很客气的问道：“施主来自 何方？姓氏名谁？”当苏东坡自报家门后，方丈惊讶地 说：“啊！原来是有名的苏学士呀。久仰，久仰。”说 着就将苏东坡请到方丈室中，并以自己的衣袖弹拂了太 师椅上的尘土说：“请上坐！”又高声吩咐小和尚说：
《走进对联--对联六副》优秀PPT教学课件
寿联： 当老人喜过生日， 子女为了表达对长辈的 祝福之情，常以延年益 寿、福满家门为主要内 容，精心书写一些吉祥 的词语，或贴在门上， 或挂在厅堂 ，这样的对 联就叫寿联。
湖南岳阳楼对联
四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。
杭州岳墓对联
青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。
林则徐书两广总督府对联
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
对联的特点
字数相等 结构一致 词性相对 位置相同 仄出平对 音调和谐 内容相关 上下衔接
山海关孟姜女庙联
海水朝，朝朝朝， 朝朝朝落； 浮云长，长长长， 长长长消。
集句联
物华天宝， 人杰地灵。
王勃即兴作《滕王阁 序》：“物华天宝， 龙光射牛斗之墟，人 杰地灵，徐孺下陈蕃 之榻。
方志敏卧室联
仪式那天选用或编写的 行业联：贴在门旁，使
能够表达热烈气氛的对 人对其行业特
用，是楹联中不可小视
的一个品种。
对联的类型
挽联：为了评价先人的 生平业绩，抒发后人诚 挚的怀念之情，在追悼 会或纪念会上所用的对 联。
名胜联：用于风景名胜 处的对联。
集句联：用古文、诗词 中的句子合成的对联
学以致用
第二组： (5)我岂肯得新忘旧；君何妨以有易无。 (6)敲敲打打般般好玩；绿绿红红色色精工。 (7)解人冰寒乃我愿；与世温暖是予心。 (8)权衡凭正直；轻重在公平。 参考选项： A、裁缝店 B、衡器店 C、玩具店 D、旧货店
学以致用
第三组： (9) 荡漾香汤和气脉；淋漓津汗长精神。 (10)新花雪色晴能舞；古调琴声静可弹。 (11虚心成大器；劲节见奇才。 (12)刻刻催人资惊醒；声声呼汝惜光阴。 参考选项： A、竹器店 B、钟表店 C、弹棉花店 D、澡堂
初中语文《对联六幅》(共24张)ppt1
山海关孟姜女庙联
Cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo
海 水 朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落；
Zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng
浮 云 长，长 长 长，长 长 长 消。
朝： ( cháng)同“潮”，涨潮 （zhāo)早晨。
对联的形式
对联有正对、反对、串对等形式。 正对：上下两联所表达的内容相似或相关。
如：潮平两岸阔
风正一帆悬
反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
如：横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联 连起来，表达一个完整的思想意境。 如：野火烧不尽 春风吹又生
给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（A ） ② 死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！ C） （ ③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ D） ④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ B） A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚
的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。 寿联： 当老人喜过生日，子女为了表达对长辈 的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内 容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或 挂在厅堂 ，这样的对联就叫寿联。 名胜联：用于风景名胜处的对联。 行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然， 起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个 品种。 集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联
对联的类型
从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为： 春联: 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望 未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对 联，因时效性较强，人们就称为春联。 楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过 去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或 用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹 联。 婚联： 专门在举行结婚仪式那天选用或编写的 能够表达热烈气氛的对联。
苏教版七年级 《对联六副》PPT课件
－－ ︳︳－ － ︳
青山有幸埋忠骨
︳－ ︳－－ ︳ ︳－
白铁无辜铸佞臣
一、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫， 梁山聚义
西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪， 西天取经
二、耳闻夏蚊如雷
眼观群鹤舞空 三、楚子刻舟求剑，舟行丢剑
郑人度足买履，度忘失履
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
23
21
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边 点
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感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
对联赏析：
1、对联丰富的内容 2、上下联对仗的形式 3、对联深刻的内涵及形成的意境
请同学们反复放声诵读对联六 副，从中找一副你最喜欢的对联， 写下你的赏析。
★ 《湖南岳阳楼对联》 ★ 《杭州岳墓对联》 ★ 《林则徐书两广总督府对联》 ★ 《山海关孟姜女庙联》 ★ 《集句联》 ★ 《方志敏卧室联》
★ 岳阳楼
★岳墓
★
林 则 徐 像
★ 孟姜女庙
方志敏手稿《可爱的中国》和 《清贫》。
★ 方志敏
（1899-1935） 在狱中。
门对千竿竹，家藏万卷书 门对千竿竹短，家藏万卷书长 门对千竿竹短无，家藏万卷书长有
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七年级语文上册《对联六副》ppt课件
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对联的起源
对联作为春联出现在门上是在公元959年的除夕,后蜀主孟昶曾亲自在桃符板上写了“新年纳余庆,嘉节号长春”一联挂在寝门的两边,称为“题桃符”,距今已有一千多年.至宋时推广用在楹柱上.后
至明代,经明太祖朱元璋大力提倡,贴春联方成为我国民间的一大习俗.这一习俗还流传到朝鲜、日本和东南亚,并由华侨带到欧洲、美
洲及大洋州.b新年纳余庆,嘉节号长春（后蜀末代皇帝孟昶）对联知识简介
1.对联是我国独有的文学形式.
2.对联的种类很多.
从张贴处上说:
春联（大门）楹联（柱子）堂联（堂屋墙上）
从用途上说:
寿联（祝寿）婚联（结婚）挽联（吊唁）题画联（题画上）交谊联（赠友人）名胜联（风景名胜处）
3.内容:可赞美壮丽山河,抒发爱国情怀；也可寄托理想抱负,表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、生活美满,向往丰收、吉祥与健康.。