小学三年级信息技术第三课
三年级全一册信息技术教案-第3课 认识计算机——计算机的硬件组成 河大版
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、教学内容
本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第一册的第一单元的一节，教学对象为小学三年级学生。
本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。
2、学生分析及设计思想
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。
基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。
3、教学目标
①．知识目标：
了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；掌握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。
②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。
③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技
发展做出贡献的信心。
4、教学的重点和难点
计算机的硬件组成及鼠标的操作方法5、教学过程
教学反思：
通过本课的教学，同学们知道了微型计算机的组成及鼠标的一些基本操作，开关计算机的基本技能，知识虽然零碎，但是是学生使用计算机必不可少的步骤，同学们学得都很认真。
板书设计：
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、从外观看计算机的硬件组成
2、鼠标操作。
三年级上册信息技术教案第三课《我和鼠标交朋友》
第三课我和鼠标交朋友教学目标：1、会进行鼠标的单击、双击、拖动等操作。
2、了解鼠标的指针形状。
3、通过使用《泡泡兔整理房间》这款软件，养成好的生活习惯和学习习惯教学过程。
一、导入新课。
师：我们都喜欢和计算机交朋友，操作鼠标可是跟计算机交朋友的第一步。
今天学校要举行“鼠标本领大”的活动，我们一起去看看谁操作鼠标最灵巧吧。
二、认识鼠标。
师简介鼠标：鼠标是计算机常用的输入设备，计算机中的许多操作都是通过鼠标来完成的。
启动计算机后，屏幕上会出现一个鼠标符号，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针也会跟着移动。
观察图3-1，了解鼠标的外观。
观察图3-2，了解鼠标的握法。
三、尝试着操作鼠标，和小伙伴们分享一下你的感受。
知识站2：学习鼠标的操作，指向，单击，双击，右击，拖动。
1、在桌面上拖动图标，改变你的“桌面”，如图3-3所示。
先摆正方形，再摆两个❤型和弧形。
2、练习用两种方法打开“桌面”上的“电脑”，说一说你的操作过程。
方法一：将鼠标移到“电脑”图标上，单击鼠标右键，在弹出的菜单栏上右键单击打开。
方法二：将鼠标移到“电脑”图标上，双击鼠标右键。
四、认识鼠标在屏幕上不同形状的显示。
观察图3-4，不同鼠标指针形状，说一说，这些鼠标形状哪些你见到过？说一说你分别在什么情况下见到这些鼠标指针形状。
一、实战操练。
利用《泡泡兔整理房间》软件练习使用鼠标。
1、按图3-5要求打开软件。
2、按图3-6要求整理书橱。
3、按图3-7要求整理地面在归纳物品的过程中，在物品上双击鼠标，说一说你的发现。
小学三年级下册信息技术-第3课保存资料人教新课标(15张)ppt课件
目录
CONTENTS
1 保存网页 2 保存网页中的图片 3 保存网页上的部分文字
保存网页
动手做：保存一个介绍端午节的网页。 第1步：访问网站http：///ch-jieri。
第2步：单击网页中的“端午节由来与传说”超链接， 显示相应的网页。
第3步：打开“文件”菜单，单击其中的“另存为”命令。步：打开“记事本”窗口的“文件”菜单，单击其中的“保存” 命令，屏幕上会显示一个“另存为”对话框。
第8步：在对话框中的“文件名”框里输入文件名zhongguo，然后 单击按钮，就可以把文字保存起来。
实际操作时，如果不能选定网页中的文字，可以用保存网页或保存 图片的方法保存感兴趣的资料。
我的收获
第4步：单击对话框左栏中的按钮，指定名称是“我的文档”的文件夹，准 备用它保存这个网页。
第5步：单击对话框中的保存按钮。 对话框消失后，计算机就会把网页保存在第4步指定的“我的文档”文件夹 里。 一般情况下，把一个网页保存在计算机里以后，即使没有把计算机连入因 特网，也可以打开这个网页。
动手做：打开保存的网页。 第1步：关闭IE浏览器的窗口。 第2步：双击桌面上的图标，打开名为“我的文档”的这个文件夹的窗 口。
1.通过这一课的学习，我知道用浏览器不仅可以显示网 页，还可以保存_______________和_______________。
2.打开“文件”菜单，单击其中的__________命令 ，可 以保存网页。右击网页中的图片，打开一个快捷菜单， 单击其中的_____命令，可以保存图片。先选定网页中的 文字，然后___________________________________，可 以保存选定的文字。
提示：这种操作叫做选定文字。选定的文字不符合要求时，可以先 单击空白处取消它们的选定状态，然后再重新选定。
小学信息技术川少三年级下册第三课电脑简笔画第三课《电脑简笔画》说课
第三课《电脑简笔画》说课稿华凤学校陈刚一、说教材与学生特征教材分析：本课是四川省教育科学研究所组织编写的《信息技术》三年级下册第三课“电脑简笔画”，这是在学生初步学习了画图软件的启动，认识画图基本工具的基础上，利用四种工具进行电脑简笔画的创作，本课主要是让学生通过临摹，熟悉"铅笔”、"刷子”、“直线”和“椭圆”工具在电脑简笔画中的使用，锻炼学生的画图与创作能力，最后通过课后两道练习题来巩固本课所学工具的使用，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把信息技术课教学延伸至德智体美育中去，使学生的个性得到充分地发展。
学情分析：对于三年级的学生来说，已经学习了两年的信息技术，掌握了一些电脑知识和技能，特别是画图，学习了不少，非常的喜欢，他们思维活跃，动手能力也较强，因而教师在教学中只要稍加讲解、示范、点拨，学生就能够掌握使用“铅笔”、“刷子”、“直线” 和“椭圆”工具画简笔画的方法。
【教学目标】知识与技能目标：能熟练使用“铅笔，“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法目标：通过教师的讲解示范，学生自主探究合作学习。
情感与态度目标：利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通增进情感。
把电脑课教学延伸至德智体美育中去，让学生独立画图，培养学生的耐性，使学生的个性得到充分的发展教学重点：正确使用画图工具画简笔画；培养学生的创新能力。
教学难点：1、利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
2、能放开思路，大胆创新。
3、学生能力参差不齐，尽量让能力强的学生帮助能力弱的学生。
二、说教法与学法【设计理念】本课的教学对象是三年级学生，上节课我已经引导他们对“画图”软件的基本绘画工具进行了一些了解，这节课我将引导学生们对如何运用这些工具来绘制电脑简笔画进行学习。
本课内容计划用1课时完成，内容比较多，所以在课前需要作充分地准备，以精讲，重指导，放手让学生去操作、探究的教学方法，知、行结合完成好本课的教学任务，达成教学目标。
小学信息技术人教三年级上册第3课小小鼠标动起来三年级上信息技术教案灵活操作小鼠标
灵活操作小鼠标一、教学目标:（一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。
（二）技能目标:⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮;⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。
（三）情感目标:⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。
⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。
二、教学重难点:重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
难点：各个小游戏不同的游戏方法。
三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。
四、教学过程:（一）设问复习1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。
2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么?（二）激趣导入现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？（三）自主探索1、游戏窗口的操作（1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？（2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？（3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？2、交流方法请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。
（教师视实际情况补充）。
（四）基础练习1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧!⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。
⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。
2、合作学习师：看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？（五）交流成果1、请学生交流自己的作品;2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。
三年级信息技术 第3课《认识计算机系统》课件
12/8/2021
12/8/2021
知识点：1）、在计算机中，最小的存储容量单位为位（Bit），最基本
的存储单位为字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节 （GB）、钛字节（TB）。
2）、换算关系：
1B=8Bit
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
猜一猜：那一个是大的单位？1GB=
5）、冯.诺依曼原理的计算机结构由运算器、控制器、 存储器、输入设备和输出设备五个部分组成。
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（二）计算机的软件
DOS
Windows
系统软件（操作系统）
计
Unix
算
Linux
机
软
件
WPS
应用软件（计算机应用程序）
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第三课、认识计算机
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一、计算机的基本组成
（一）、计算机的硬件 1、外观组成
从外观上看，计算机由显示器、主机主、键盘、
鼠标等组成。
机
显示器
键盘
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鼠标
2、主机内部组成
1）中央处理器（简称CPU）是计算机的核心部件，相当于计算机 的“大脑”。一般由运算器和控制器构成。CPU技术指标是主频， 主频越高，计算机处理信息的速度就越快。 2）内存储器，用于存放计算机当前工作所需程序和数据。分为只读 存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。内存的技术指标是存储容 量，常见的有512MB、1GB等。 3）外存储器，包括硬盘、U盘、光盘等。 4）主板，用于连接计算机各个部件的一块电路板，上面有各种插槽。 5）显卡 6）声卡 7）网卡
B?
3）、存储1个阿拉伯数字或1个英文字母占用1个字节的存储空间，存储一个汉
苏科版(2023)小学信息技术三年级上册第四单元第3课《保护数字身份》教案及反思
苏科版（2023）小学信息技术三年级上册第四单元第3课《保护数字身份》教案及反思一、教材分析本课选自小学信息技术三年级上册，是信息安全教育的重要章节。
在现代社会，随着网络技术的快速发展，数字身份的安全保护显得尤为重要。
本节课旨在通过引导学生了解数字身份的概念，掌握保护数字身份的基本方法，培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
二、教学目标（一）知识与技能1. 理解数字身份的概念及其重要性。
2. 识别常见的数字身份泄露途径。
3. 掌握保护数字身份的基本方法，如设置强密码、保护个人信息等。
（二）过程与方法1. 通过案例分析，学会分析数字身份泄露的原因和后果。
2. 通过小组讨论，探讨保护数字身份的有效策略。
（三）情感态度与价值观1. 树立信息安全意识，增强自我保护能力。
2. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
三、教学重难点（一）教学重点1. 理解数字身份的概念及其重要性。
2. 掌握保护数字身份的基本方法。
（二）教学难点1. 如何通过实际操作加深学生对保护数字身份方法的理解。
2. 引导学生形成长期的信息安全保护习惯。
四、学情分析三年级学生已经具备一定的网络使用经验，但对信息安全的认识尚浅。
他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但缺乏辨别是非的能力。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确认识数字身份保护的重要性，通过具体案例和实践活动，增强他们的信息安全意识和自我保护能力。
五、教学过程1. 导入新课- 情境导入：模拟一个学生在网上购物时遇到诈骗的场景，引出数字身份的话题。
- 提问：你们在网络世界中有没有遇到过类似的情况？你们知道什么是数字身份吗？2. 新课讲解- 讲解数字身份的概念：数字身份是我们在网络世界中的代表，它包含了我们的个人信息、账号密码等。
- 案例分析：展示几个因未保护好数字身份而遭受损失的案例，让学生深刻认识到保护数字身份的重要性。
- 介绍保护数字身份的方法：设置强密码、不随意泄露个人信息、使用正规网站等。
苏科版(2023)小学信息技术三年级上册第三单元第3课《信息的保存》教案及反思
苏科版（2023）小学信息技术三年级上册第三单元第3课《信息的保存》教案及反思一、教材分析本节课选自小学信息技术三年级上册，内容为《信息的保存》。
本节课是在学生已经初步掌握计算机基本操作及文字处理软件的基本功能后，进一步学习如何在计算机中保存和管理信息的重要课程。
通过本节课的学习，学生将了解信息的保存对于计算机操作的重要性，掌握信息的保存方法，并能够在实际生活中应用。
二、教学目标1. 知识与技能：- 了解信息保存的重要性。
- 掌握在Windows操作系统中文件保存的基本操作。
- 学会使用文本处理软件（如记事本、WPS文字等）保存文本信息。
2. 过程与方法：- 通过实际操作，体验信息保存的过程。
- 培养学生自主学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生爱护计算机资源、尊重知识产权的良好习惯。
- 增强学生的信息安全意识。
三、教学重难点1.教学重点：- 掌握文件保存的基本步骤和注意事项。
- 学会使用文本处理软件保存文本信息。
2.教学难点：- 理解文件命名规则和文件类型选择的意义。
- 培养学生信息安全和知识产权保护的意识。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，对于计算机的基本操作有了一定的了解。
但他们在信息保存方面可能还存在一些误区，如不清楚文件保存的意义、不知道如何选择合适的文件类型等。
因此，在教学中应注重引导学生理解信息保存的重要性，并通过实际操作让学生掌握文件保存的基本操作。
五、教学过程（一）导入新课1. 情境引入：展示一个忘记保存工作成果的案例，引发学生思考信息保存的重要性。
2. 提问引导：你们遇到过类似的情况吗？信息保存对我们来说意味着什么？（二）新课讲授1. 信息保存的概念介绍：- 定义信息保存的含义。
- 阐述信息保存的作用和意义。
2. 文本信息的保存方法：- 打开WPS文字编辑软件，输入一段文字。
- 演示并讲解“保存”命令的位置和使用方法。
- 指导学生实践保存操作，注意文件命名和保存路径的选择。
第三课 认识Windows窗口 《信息技术》三年级教案
环节三
教师引导学生活动：
1、移动窗口：打开“计算机”窗口，在桌面上移动到需要的位置。
2、改变窗口的大小
（1）我们有时为了操作方便，需要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈双向箭头，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入新课
指导学生打开计算机,双击“计算机”图标。让同学们观察打开的东西，他们能想到什么?
学生开机并观察
学生对计算机有个初步的认识，锻炼学生的观察能力。
讲授新课
二、探究新知
环节一
窗口的组成：引导同学们观察,窗口有哪几部分组成？演示窗口的组成，并对各个部分做介绍。
重点
认识Windows窗口的组成，了解标题栏、菜单栏的结构与作用，了解当前窗口听表现形式。
难点
注意区分菜单中,各种类型菜单命令的不同。
学法
合作学习、自主学习、探究性学习等。
教法
主要采用演示法、任务驱动法、启发提问法、点拨法、探究性教学法。
教学资源
多媒体课件、计算机
课时
一课时
备课人
苏丹丹
授课人
授课时间
信息技术教学案模板
课题
第三课认识Windows窗口
教学
目标
知识与技能
认识Windows窗口的组成及各部分的名称。
过程与方法
导入一探究新知一巩固练习一小结。
情感态度与价值观
三年级上册信息技术教案-第3课 双击鼠标摘果实 电子工业版(安徽)
第3课双击鼠标摘果实一、教材分析：本节课是第一单元的第三课，也是学习鼠标操作的第二课，玩游戏依然是本节课的主要活动。
本节课通过玩游戏的方式，让学生掌握鼠标的双击操作功能。
感受并体验窗口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础。
二、学情分析：三年级的学生刚刚接触到信息技术课程，对这个学科充满好奇与兴趣。
通过前两节课的初识电脑，学生对计算机都有一个浅显的认识。
在日常生活中学生们或多或少地应该都接触过计算机，都有一定的认识水平和求知欲，但是学生对计算机没有系统的认识和专业的学习。
通过这节课的学习，学生可准确地认识鼠标的几种功能及使用方法。
三、教学目标：【知识与技能】1、学习鼠标的双击操作。
2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。
【过程与方法】1、通过运行游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击等操作。
2、在玩游戏的过程中，体验指向、单击、双击各有什么不同的功能。
【情感、度与价值观】让学生在玩中潜移默化地学习信息技术知识，并提高学生对信息技术课程的强烈兴趣。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）熟练掌握鼠标的双击操作。
（2）利用鼠标启动、关闭游戏软件。
2、教学难点熟练掌握鼠标的几种操作。
五、教学方法：1、教法本活动教师采用多媒体辅助教学，用小游戏激发学生的学习兴趣，在玩游戏的过程中让学生去学会一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。
六、教学准备：1、硬件环境局域网环境的网络机房。
2、软件环境安装有电子教室软件，计算机安装Flash软件。
七、课时：1课时八、教学过程：九、教学反思：。