中班社会活动:生气汤

中班社会活动:生气汤
中班社会活动:生气汤

中班社会活动:生气汤

活动目标:

1、知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。

2、能主动交流生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解情绪。

3、愿意保持自己快乐的心情。

活动准备:

《生气汤》故事书。

活动过程:

一、引入

1、老师做出生气的表情:“你能看出圆圆老师现在的心情吗?”

2、你从哪里看出来的?

3、故事里有个小男孩霍斯也生气了?猜猜他为什么生气呢?(是这样吗?我们一起来看这本书吧!)

二、倾听故事

1、出示图书,讲述故事。

●霍斯带来的新书被小朋友弄坏了,他很生气;

●霍斯的好朋友做了美丽的卡片,可没有送给霍斯,他很生气;

●霍斯在表演节目时被牛牛踩到了脚,可奶牛没有对霍斯道歉,霍斯很生气;

●今天放学,妈妈不守信用,请邻居来接他,霍斯很生气;

●邻居开车不遵守交通规则,差点出了车祸,霍斯真的很生气。

提问:(1)霍斯是为了什么事情这么生气呀?(幼儿讲述)

(2)你们有过生气的时候吗?

(3)你什么时候会生气?

(4)生气的时候你有什么样的感觉?

小结:经常生气会影响自己的身体健康。

2、霍斯生气了以后,又发生了些事情呢?看!

●霍斯踩坏了花和草地;

●妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;

●妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地趴在了地上。

提问:(1)发生了什么事?

(2)霍斯这样生气好吗?为什么?

小结:告诉你们哦!经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

3、妈妈看见霍斯生气了,会有什么好办法呢?我们一起看一看!

●妈妈笑眯眯地说:“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话:“今

天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。”

●妈妈对霍斯说:“现在,该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说:“今天我带

来的新书被小朋友弄坏了,我很生气;好朋友做了美丽的卡片,可没有送给我,我很生气;在表演节目时,我被牛牛踩到了脚,可奶牛没有对我道歉,我很生气;放学,妈妈不守信用,请邻居来接我,我很生气;邻居开车不遵守交通规则,差点出了车祸,我真的很生气。

●说完不一会,水开了。妈妈开始大声说:“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右

右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!”霍斯笑了,妈妈也笑了。霍斯奇怪问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤阿?”“生气汤。”妈妈回答。最后,他们把汤都倒掉了,也把一天的不开心都倒掉了。

提问:(1)霍斯妈妈想出了什么办法呢? (霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地将说出来)

(2)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法可以让自己的心情好起来?

总结:其实生气很正常,我们每个小朋友都有生气的时候。所以,我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

三、煮汤游戏

(1)那如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?

(大家说的方法真好,老师也有一个好方法要介绍给大家。)

(2)我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”

玩法:我们手拉手,围成一个大锅子。每个人对着锅子大声说出自己一件生气的事情。

然后念儿歌“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!”

小结:我现在开心极了,那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友,好不好?

中班社会领域活动方案设计【5篇】

中班社会领域活动方案设计【5篇】 开设社会领域教育课程就显得十分必要,然而目前我国幼儿园社会领域教育还存在着许多问题,以下是小编精心收集整理的中班社会领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 中班社会领域活动方案1 活动目标: 1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。 活动过程:

一、导入活动: 师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!” 二、幼儿交流活动: 1、超市小组: (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的? (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) (6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?

小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗? 小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。 2、医院小组: (1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。) 师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。

中班社会活动找凉快

中班社会活动找凉快 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中班社会活动:找凉快 【设计意图】 炎热的夏天来到了,为了让幼儿掌握一些避暑的方法,树立自我保护意识,快乐的度过夏天,我组织了这节——《找凉快》的社会活动。 【活动目标】 1、知道人们避暑的几种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。 2、初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。 【活动准备】 1、多媒体:能防暑、凉快方法(洗澡、喝凉开水、吹空调等图片) 2、小蘑菇夏日乘凉 【活动过程】

一、伴随律动《我爱洗澡》入场 二、活动开展 (一)谈话,引起兴趣 1、你们热不热?热怎么办?小蘑菇现在也热得受不了了,一起来看他是怎样找凉快的。(放) 2、小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的? 3、你有什么办法使自己凉快一些呢?胡博含说:“夏天很热,我戴太阳帽就凉快。”李元新说:“夏天很热,我就躲到大树下面。”陈吉州说:“我在空调屋里就凉快了 小结:你们说得真不错,老师这里有一些让自己凉快的好方法,来一起看。(放图片) (二)、看图引导讲述,知道几种防暑方法 1、出示,幼儿讲述方法。 2、你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来 3、小结:我们真棒,找到这么多让

自己凉快的方法。(适当吃冷饮、吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。) 4、讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意有什么? (电扇空调不能对吹,朝一侧吹,温度不能过低;吃冷饮不能太多,吃卫生新鲜的) 四、在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗? 五、瞧,我们都出汗了,赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出 【活动延伸】 和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

社会教案《生气汤》

2016年上半年香槟小镇幼儿园园本教研 活动领域:社会 活动名称:《生气汤》 活动时间:2016年10月24日 活动地点:中三班 执教老师:陈含 活动目标: 1、了解生气是一种正常的情绪,每人都会生气。 2、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 3、观察妈妈夸张丰富的造型特点,用完整的语言讲述“煮生气汤”细节。 教学准备: 绘本《生气汤》PPT,锅,盐,水 活动过程: 一、谈话导入 小朋友你们的爸爸妈妈有没有生过气啊?他们生气的时候是怎么做的呢? 并出示相应的图片。 二、分段观察绘本PPT,倾听第3—8张的故事内容 提问: (一)、霍斯有哪些不如意的事? ①当他想不出第三题的答案时,他的心情怎么样?你能学一学他的表情吗? ②琳达给他情书时,他做了什么动作?霍斯为什么会躲起来? ③表演时被牛踩了一脚,他会觉得怎么样?被踩痛了心情会怎么样? ④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他?(珍珠阿姨开车横冲直撞,还差点压死三条贵宾狗。 ⑤如果你坐在这样的车里,你会有什么样的感觉?(害怕、恐怖、可怕)(二)、霍斯气的想干嘛?(打人)还做了什么?(用力地踩了一朵花)

从上面的图片中我们可以发现,霍斯今天过得很不愉快,他气极了! 三、倾听第8—9张的故事内容 引导:霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了,面对妈妈的打招呼和询问,霍斯是怎样回应的? 妈妈对他说:嗨!霍斯发出什么声音?妈妈问他好不好?他又是什么反应?妈妈问到有没有谢谢珍珠阿姨时,霍斯做了什么反应?霍斯为什么会有这些反应?(太生气了,所以不想说话) 四、倾听第10—16张的故事内容 引导:看到霍斯任性,妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么,那么妈妈是怎么做的呢?我们一起来看看吧! 提问: 1、他们是怎样煮汤的?用了哪些材料? 2、你煮过这样的汤吗?我也没有,我们现在就来学一学吧。 游戏:《煮生气汤》 幼儿和教师围着锅围一圈,假装往锅里放水,放好水之后,每人说一件发生在自己身上的让自己生气的事情,说完之后往锅里撒进去一些盐,然后对着锅子大叫--吐舌头——敲锅子——喷出一口火龙气。 小结:每个人都有生气的时候,其实生气并不可怕,只要我们在生气的时候不去打人摔东西,正确的发泄自己的情绪就没什么了,心情很快就会好起来的。

中班社会活动小手真能干 教学设计

中班社会活动:小手真能干 活动设计 中班幼儿已具有初步的自我认识,特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识,通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时,现在的孩子动手能力都比较差,他们在衣来伸手,饭来张口的环境中长大,家长包办替代和过度宠爱,使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到,自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。 活动目标 1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领,知道手很能干。 活动重难点 通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。 活动准备 1、音乐:钢琴曲图片:交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。 2、操作材料:各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。 活动过程(每一环节的设计意图) 设计意图 一、游戏导入 1、师幼共同做手指游戏,激发幼儿兴趣。 小朋友们,我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变,变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变,变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变,变成

小花猫喵喵喵;四个手指头变变变,变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜。 2、师幼共同表演儿歌,巩固手的特征。 我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝。 设计意图 二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领。 1、谈话:讨论手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。我们的小手可以玩好玩的游戏,它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。教师小结:我们已经长大了,会做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友们可真棒。 2、游戏:摸宝贝,了解手具有感知物品特性的能力。看,老师这里有一个魔术箱,师演示,手伸入魔术箱内,用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出来验证。幼儿模仿教师,继续游戏。 3、了解手可以传情达意。 (1)我们的小手还会说话呢,师演示动作“嘘”,它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等 (2)关爱聋哑人还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话,要用手语和我们交流,教师和幼儿一起做手语“我爱你”,萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。 设计意图 三、通过动手操作,体验用小手做事的成功与自豪感。 1、我们的小手有这么大的本领,现在就来发挥一下小手的作用吧!播放音乐,幼儿自由选择区域活动材料进行操作:涂色,夹豆子,给积木分类、修补图书、剪窗花。 2、师巡回指导,并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人,提高速度。 3、小结:展示劳动成果,教师给予肯定表扬,使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

中班社会:十二生肖排排队

中班社会:十二生肖排排队 设计思路: 生肖是我国是一种很浓厚的民族文化,人们用生肖来计算年龄,《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点,随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是鼠年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉,所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序,本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序,引发幼儿学习1—12的序数。 活动目标: 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序,学习序数1—12,能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中,感受过新年的快乐。 知识准备: 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备:

1、1-12的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。 活动重点:学习序数1—12。 活动过程: 一、经验交流,引出主题 出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西,一起来看看是什么? 2、和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的,今天的钟是用动物来表示的。) 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物? 4、一共有几只? 师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖,学习序数 1、十二生肖是有顺序的,有谁知道是怎么排列的? 2、谁排第一?第五是谁? 3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。

幼儿园大班社会 我不生气了

幼儿园大班社会我生气了 一、活动目标: 1.让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 二、活动准备: 《拉拉勾》歌曲,以及教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例 三、活动过程: 1、使用《小朋友的书》P15-16,“我生气了”,告诉小朋友我们要一起来看看下小动物生气的故事,看看小动物为什么生气。 2、讨论生气时有什么感受,提问:小动物怎么了?在说什么?做了什么动作?你生气时有什么感受?你会怎么样表现? 3、引导小朋友学习小动物让自己不生气的方法。提问:生气的小动物用什么办法化解了自己生气的情绪?A:玩 B:看电视 C:上课 我们可以这样做:A:深呼吸 B:找一个喜欢的地方让自己安静 C:找自己喜欢的人说话 D:抱抱自己最爱的玩具 4:观察讲述人物高兴的表情,体验开心的情绪 高兴的时候,除了开心的笑,还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?有哪些事情会让你感到开心呢?谁愿意来和大家说说。 小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。 5:讲故事 霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。 霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。 妈妈笑眯眯地说:“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话:“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。”妈妈对霍斯说:“现在,该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说:“今天我的新书被小朋友弄坏了,我很生气;表演节目时,被小朋友踩到了脚,可是他没有向我道歉,我很生气;爸爸今天没有来接我,他不守信用,我更生气。”说完不一会儿,水开了。妈妈开始大声说:“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!”霍斯笑了,妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后,他们把汤都倒掉了,也把一天的不开心都倒掉了。 6:放“拉拉勾”歌曲。 7:小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。我们班生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等。希望大家每天都有好心情。

中班社会大家一起玩活动设计

中班社会大家一起玩活 动设计 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

中班社会《大家一起玩》活动设计 中班社会《大家一起玩》活动设计 设计思路:随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。 让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 活动目标: 1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 3.通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动重点: 初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动难点: 通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。 活动准备: 小骑车,各种新奇的玩具、图书等;活动音乐; PPT:大家一起玩。 活动过程: 一、激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。 “老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了 很多玩具,现在就请大家一起玩吧”! 1.幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。 2.集中表达,体验快乐。 提问:玩了什么怎么玩的好玩吗 (大家一起玩是很快乐的事)。 二、看PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立 是非观念。 1.讨论:“他们为我们表演了一件什么事情” 2.小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对? 三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。 1.教师出示小骑车,问:你们想玩吗? 2.提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有 一辆车,怎么办呢? (鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。 3.请两名幼儿轮流玩小骑车。 四、看PPT后两部分。 教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验 一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相 谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。

中班社会-十二生肖排排队

中班社会-十二生肖排排队 XX课件中班社会:十二生肖排排队设计思路:生肖是我国是一种很浓厚的民族文化,人们用生肖来计算年龄,《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点,随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历广告中或多或少地了解到,今年是鼠年。 有幼儿说,今年生的小宝宝是属鼠的。 又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉,所以通过故事儿歌园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序,本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序,引发幼儿学习—的序数。 活动目标:感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序,学习序数—,能真确使用以内序数词表达物体的排列次序。 在为十二生肖送礼物的游戏中,感受过新年的快乐。 知识准备:幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备:-的数字牌。 十二生肖动物桌面教具。 十二生肖钟。 活动重点:学习序数—。 活动过程:一经验交流,引出主题出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。

今天杜老师带来一样东西,一起来看看是什么?和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的,今天的钟是用动物来表示的。 )用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?一共有几只?师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年。 二结合生肖,学习序数十二生肖是有顺序的,有谁知道是怎么排列的?谁排第一?第五是谁?猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。 小结:十二生肖是排着队来,它们都有自己的号码,是挨着顺序来的。 游戏:谁不见了规则:用完整的话说出排在第几的谁不见了儿歌:一二三四五六七,请你闭上小眼睛,七六五四三二一,睁开眼睛看一看,什么生肖不见了。 ()出示桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖挨着顺序,排好了队,这里的十二生肖站得乱七八糟,谁来帮帮忙,让它们的队伍也是整整齐齐的。 (请一幼儿上来排,其他幼儿纠正。 )请幼儿闭上眼,教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问:谁不见了?幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)提问:谁不见了?幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(马)(不保留空挡)提问:

[新版]幼儿园中班教案《找凉快》含反思

教学资料参考范本 幼儿园中班教案《找凉快》含反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班教案《找凉快》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识,知道人 们避暑的各种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问 题的能力,探索降温的正确方式,提高自我防暑能力,快来看看幼儿 园中班《找凉快》含反思教案吧。 活动目标 1、知道人们避暑的各种方法,引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力。 2、初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。 3、探索降温的正确方式,提高自我防暑能力。 4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 5、体验明显的季节特征。 活动准备 各种纸张、采笔,能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。 活动过程 1、幼儿探索讲述,夏天的天气给人们一种什么样的感觉。 2、引导幼儿想出:“在夏天生活的舒服一些的方法。” 3、出示图片,引导幼儿观察并进行小结:洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。 4、请幼儿根据自己的想象,简单画出使自己凉快的方法。 5、师幼一起探索:“凉快过度会带来那些危害?” 教师小结:吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

6、让幼儿了解夏季保健的许多知识,例如把空调温度调到26度;在家长的指导下适量吃冷饮,不能吃的过多;我们这儿没有游泳的设 备,小朋友不能强行游泳,一定要把安全放在首位…… 活动交流 1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢? 小结:今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方 法介绍了让夏天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。 其实还有很多让夏天变凉快的方法,我们再去找找、看看,然后把你 的发现再和大家介绍,好吗? 活动反思 本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试 操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发 现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼 儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观 察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合 生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。 在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流, 让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积 极性。但是在这同时,我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。 第一,教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的,而是 应该更多的站在孩子的立场,从孩子的角度上寻求落脚点,真真切切 的为孩子的发展而服务,目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。 这是今后要更加认真学习的。

幼儿社会教案生气汤

幼儿社会教案生气汤 活动目标: 1、知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。 2、能主动交流生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解情绪。 3、愿意保持自己快乐的心情。 活动准备: 《生气汤》故事书。 活动过程: 一、引入 1、老师做出生气的表情:“你能看出圆圆老师现在的心情吗?” 2、你从哪里看出来的? 3、故事里有个小男孩霍斯也生气了?猜猜他为什么生气呢? 二、倾听故事 1、出示图书,讲述故事。 ? 霍斯带来的新书被小朋友弄坏了,他很生气; ? 霍斯的好朋友做了美丽的卡片,可没有送给霍斯,他很生气; ? 霍斯在表演节目时被牛牛踩到了脚,可奶牛没有对

霍斯道歉,霍斯很生气; ? 今天放学,妈妈不守信用,请邻居来接他,霍斯很生气; ? 邻居开车不遵守交通规则,差点出了车祸,霍斯真的很生气。 提问:霍斯是为了什么事情这么生气呀? 你们有过生气的时候吗? 你什么时候会生气? 生气的时候你有什么样的感觉? 小结:经常生气会影响自己的身体健康。 2、霍斯生气了以后,又发生了些事情呢?看! ? 霍斯踩坏了花和草地; ? 妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音; ? 妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地趴在了地上。 提问:发生了什么事? 霍斯这样生气好吗?为什么? 小结:告诉你们哦!经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更 会让你失去朋友。 3、妈妈看见霍斯生气了,会有什么好办法呢?我们一起看一看! ? 妈妈笑眯眯地说:“那我们一起来煮汤吧!”妈妈

烧了一锅水。对着锅里说话:“今 天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气。” ? 妈妈对霍斯说:“现在,该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说:“今天我带 来的新书被小朋友弄坏了,我很生气;好朋友做了美丽的卡片,可没有送给我,我很生气;在表演节目时,我被牛牛踩到了脚,可奶牛没有对我道歉,我很生气;放学,妈妈不守信用,请邻居来接我,我很生气;邻居开车不遵守交通规则,差点出了车祸,我真的很生气。 ? 说完不一会,水开 了。妈妈开始大声说:“撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右 右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!”霍斯笑了,妈妈也笑了。霍斯奇怪问妈妈:“我们今天到底在煮什么汤阿?” “生气汤。”妈妈回答。最后,他们把汤都倒掉了,也把一天的不开心都倒掉了。 提问:霍斯妈妈想出了什么办法呢? 现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法可以让自己 的心情好起来?

中班社会教案设计意图.doc

中班社会教案设计意图 【篇一:幼儿园中班社会教案:节约用水从我做起】 幼儿园中班社会教案:节约用水从我做起 设计意图: 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不 均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又 是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建 设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展 节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约, 不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环 境,保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行 记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变 变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带 来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动, 培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让 身边的每个人都知道节约用水,人人有责。 活动目标: 1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责 任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备: 一、知识经验准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为, 并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备: 1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒 若干。 活动过程: 一、谈话导入活动

中班社会十二生肖教案

中班社会十二生肖教案 中班社会十二生肖教案 活动设计背景 随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。 活动目标 1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 会区分十二生肖;会讲述十二生肖的故事 活动准备 十二生肖卡片:《十二生肖》音乐,录音机;幼儿熟悉自己及家人的属相 活动过程 1.了解十二生肖

(1)教师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖) (2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引导幼儿观察辨认) (3)采访活动:采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少?一起数一数。 (5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论) (6)教师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗? (2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢? 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年? (2)给客人拜年。 (3)十二生肖操 活动延伸:美术活动:画出十二种生肖动 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。

绘本教案《生气汤》

中班绘本阅读 《生气汤》第一课时 箬山中心幼儿园朱小燕设计意图: 《生气汤》是一本图解如何疏导愤怒情绪的书,故事中的小男孩霍斯过了很不高兴的一 天,他带着一肚子怒气回家,但是这位妈妈一不批评,而不教训,三不追问,而是煮汤。 霍斯妈妈的生气汤心理按摩法大概分四步:邀请,示范,推动和放松。邀请的秘诀在于 夸张,利用孩子的好奇心诱引其参与。霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来,妈妈向 他示范了吼叫和吐舌头的基本动作。在妈妈的引导和推动下,霍斯不但完成了基本动作,还 自创了敲锅子和喷火龙气的自选动作。然后,他们相视而笑,并肩站着搅汤,让紧张的心情 最终平复。如此有趣且高效的按摩法,值得我们好好琢磨。 4-5岁的幼儿思维以具体的、直观的思维为主去理解事物,在活动中,幼儿通过观察 图片;听故事内容;交流故事中人物对话、心情变化、煮汤过程及表演煮汤的过程,帮助幼 儿理解妈妈的生气汤心理按摩法的作用,感受故事中快乐、有趣、温暖的情感。 活动目标: 1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 2、观察妈妈夸张丰富的造型特点,尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。 3、感受疏导负面情绪的有趣方法。 重点:在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 难点:尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。 活动准备:ppt课件、录音故事、轻音乐、《表情歌》。 活动过程: 一、分享生气经验,引出课题。 师:我们身边有很多快乐的故事,快乐需要分享,我们身边也有很多生气的故事,生气需要沟通,

今天,我们就来聊一聊生气的事、不如意的事,你曾经为了什么事生气?生气的的时候你有什么样的感觉?你会想做什么? 幼:我的玩具被抢了,我就会很生气。 幼:我的零食被别了拿了的时候,我就会很生气。 幼:别人拿了我的书,我就会很生气。 幼:…… 师:原来,我们喜欢的东西被人强的时候就会觉得很生气,所以,我们也不能抢别人的东西。那么你生气的时候你会怎么样?想干嘛?(请个别幼儿模仿生气的样子) 幼:我生气,我就会大叫。 幼:我生气了,我就想把所有的东西都丢了。 幼:很生气时,我就不和别人说话。 幼:我生气了,我就会打人。幼: 幼:…… 师:我们每个人都会遇到不开心的事,也有很生气的时候,但是就算在生气我们也不能去伤害别人。 ——在这各环节中,孩子们都能大胆地讲述自己已有经验,并能表演的绘声绘色。几个平时不怎么大胆的孩子也能说出自己的想法,对此我也进行了表扬、鼓励。 二、分段观察图片,分析妈妈性格特征,理解故事内容。 师:今天,小男孩霍斯也过得很不高兴,这是为什么呢?我们一起去看看。 (一)、倾听第3—8张的故事内容 提问:1、霍斯有哪些不如意的事? ①当他想不出第三题的答案时,他的心情怎么样?你能学一学他的表情吗? ②琳达给他情书时,他做了什么动作?霍斯为什么会躲起来?(觉得害羞、不好意思了 ③表演时被牛踩了一脚,他会觉得怎么样?被踩痛了心情会怎么样? ④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他?(珍珠阿姨开车横冲直撞,还差点压死三条贵宾狗 ⑤如果你坐在这样的车里,你会有什么样的感觉?(害怕、恐怖、可怕) ——通过观察图片,孩子们都能讲图片的大概意思表述出来,特别是霍斯坐在珍珠阿姨车子里的那张图片,孩子们不仅能表达出图片的意思,还将人物的神态、表情模仿的活灵活现。但对于霍斯想

中班社会活动设计——了解和介绍朋友

中班社会活动设计——了解和介绍朋友 【设计意图】 基于上次活动课《认识自己的和他人的优点》,这次活动的主要目的是更加全面的了解他人,习得与同伴交往的一些简单策略。在与同伴互相了解的过程中,加强儿童的自我关注和他人关注意识,也可以为儿童进一步理解社会规则和社会角色构建基本框架。给某些被拒绝或交往退缩的儿童与同伴交往的机会。 【活动目标】 1、懂得平时多观察同伴的外貌特征,辨别出不同的人。 2、了解同伴的兴趣爱好并记录在记录卡上,采取一些策略和自己不同兴趣爱好的人做朋友,并会积极地将自己的朋友介绍给别人。 3、在与朋友交流和共同游戏过程中,感受友谊带给人的积极情感体验。 【活动准备】 PPT、音频、头饰、记录卡。 【活动重难点】 1、重点:采取一定的交友策略,询问对方的兴趣喜好,并将自己的兴趣喜好表达出来,让对方了解你,愿意跟你做朋友。

2、将对方朋友的兴趣喜好画出来后,能根据记录卡的内容,大胆向别人介绍朋友,包括其姓名、喜好等。 【活动过程】 一、请你猜猜他是谁。 玩游戏《请你猜猜他是谁》作为活动导入,引导幼儿仔细观察同伴外貌,根据每个人独特的特点辨别出熟悉的人。 师:教师提前抓拍了班上一些幼儿的的背影,通过多媒体播放,将幼儿熟悉的小朋友的背影展现在同伴面前,让其他幼儿猜猜图片上人的是谁,又是怎样断定的。 小结:小朋友们,刚刚我们会从背影准确猜出他们的名字。是因为我们日常仔细的观察身边的朋友,很熟悉他们的外貌特点。 这部分不仅调动幼儿观察、比较、联想、判断的积极性,让幼儿从中获取积极愉快的情绪体验,感受对同伴友爱的情感态度。 二、找朋友,并了解这个朋友。 背景音乐《找朋友》,老师随机分配每个幼儿手拿一个头饰。 师:小朋友们,现在你们每个人手里都有一个头饰,然后带上我们的头饰。老师播放音乐的时候,小朋友就要去找找戴同样头饰的小朋友,然后你们站在一起。 教师示范:“我是草莓,李老师也是草莓,我就找李老

中班社会:属相的故事教学设计

中班社会:属相的故事教学设计Middle class society: the story teaching desig n of zodiac

中班社会:属相的故事教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标: 1、知道自己和家人的属相。 2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。 3、对属相产生兴趣。 准备: 1、故事《十二生肖的故事》 2、属相卡片12张、画笔及双面胶。 3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。 4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》 过程: 一、介绍自己和家人的属相

师:小朋友,你知道自己属什么吗?小朋友都知道自己的属相,那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗?谁来说一说? 教师总结:小朋友,你们可真厉害,不仅知道自己的属相还知道家里人的属相,有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的,怎么就没有属猫的呢?这里有个故事,我们一起来听一听吧,到底是怎么回事呢? 二、讲解故事,让幼儿了解十二生肖排序 1、教师讲述故事《十二生肖的故事》 ——它们用了什么办法来为十二生肖排队的? ——为什么猫没有拍到队? ——最后,老鼠和猫还是好朋友吗? 2、出示属相卡片12张,并按顺序排好 3、为什么小老鼠会排在第一呢?这里也有一个故事,我们一起来听一听 ——讲述故事 ——为什么小老鼠会排在第一?它想了什么办法? 三、玩游戏“点兵点将点属相”,了解属相的名称。

幼儿园中班教案《找凉快》含反思

幼儿园中班教学计划《找凉快》带反思 中班教学计划《找凉快》反映了适用于中班的社交主题教学活动,使孩子们可以掌握夏季自我保护的方法,增强自我保护的意识,了解人们暑假的各种方法,并进行指导孩子们探索一些很酷的方法。培养解决问题的能力,探索冷却的正确方法,并提高预防中暑的能力。来看看幼儿园中班《找凉快》的反思性教学计划。 活动目标 1.了解人们采取夏季护理的各种方式,并指导幼儿探索一些很酷的方法来培养解决问题的能力。 2.初步掌握夏季自我保护方法,增强自我保护意识。 3.探索冷却的正确方法,并提高预防中暑的能力。 4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 5.体验明显的季节性特征。 活动准备 各种纸,笔,可以使人中暑,炫酷图画,儿童读物。 活动程序 1.幼儿探索并讲述夏日的天气如何给人一种感觉。 2,引导幼儿想出:'夏天舒适的生活方式。“

3,显示图片,引导孩子观察和总结:洗澡,喝冷水,适当的冷饮,少运动,适当的空调,电风扇。 4,请孩子们根据自己的想象,简单地画出一种降温的方法。 5,老师和孩子们一起探索:'太酷会带来那些危害吗?“ 老师总结:多吃水果会惹麻烦,多喝冷饮会引起胃痛,麻烦,而开空调温度很低又回冷. 6.让孩子们了解很多有关夏季保健的知识,例如,将空调的温度调节到26度;在父母的指导下,吃少量的冷饮,不能吃太多。我们这里没有游泳设备,孩子们不能强行游泳,我们必须把安全放在首位. 活动交流 1.您觉得夏天凉爽的方式是什么? 简介:今天,我们使用表演,绘画,制作夏季补给品和讲故事的方法来介绍为夏季降温的方法。这些方法使我们可以清晰地听到和理解。实际上,仍然有很多方法可以使夏天凉爽。让我们去找到它,看到它,然后将您的发现介绍给大家,好吗? 活动反思 在这项活动中,孩子们通过不断地尝试操作来发现热水冷却的不同方法,通过研究“酷技巧”来探索感知和经验共享,并进一步发现其中的科学真理,并让孩子们体验到。为了科学探索的兴趣,培养幼儿从小就热爱科学。同时,它还实现了对等方彼此协作的能力。在活动中,老

幼儿园中班健康教案《生气汤》

幼儿园中班健康教学计划《生气汤》 中班健康教学计划《生气汤》适合中班健康主题的教学活动,使孩子生气时可以积极交流情感经验,尝试以适当的方式解释情感,知道生气是正常的情感反应,并了解经常发怒会影响人。健康,来看看幼儿园中班健康《生气汤》教案。 活动目标 1.知道愤怒是正常的情绪反应,因此了解频繁的愤怒会影响一个人的健康。 2.生气时能够积极地交流情感经验,并尝试以正确的方式解决情绪。 3.愿意让自己开心。 4.做事时要小心,不要粗心。 5.大胆想象,试着讲述这个故事的不同发展。 活动准备 1.经验准备:幼儿有生气的经历。 2. 《生气汤》故事的PPT。 活动程序 1.图片很吸引人。

(1)老师展示了小英雄霍斯的照片,并问:今天,老师带来了一个朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(很生气.) (2)问:豪今天是真的生气了,你在哪里看到的? (3)总结:我们可以从他的表情和动作今天霍斯是真的生气了看。 问题:猜猜为什么怎么这么生气,让我们看看! ◆评估:在问题的帮助下,它将引起孩子们共鸣并为下一步做铺垫。 2.听故事。 (1)老师介绍PPT并讲故事。 故事:霍斯带来的新书被孩子们打破了。他非常生气。表演进行时,母牛踩着霍斯的脚,但他没有向霍斯道歉。霍斯很生气;今天放学后,爸爸已经不守信用了。请让别人来接他。霍斯很生气。 问题:Howe为什么这么生气?你有生气吗你什么时候生气?生气时感觉如何? 摘要:经常发怒会影响您的健康。 ◆评估:听故事,了解主人公发怒的原因,同时结合个人经验,进一步激发孩子表达内心情感的欲望。 (2)问题:霍斯生气后发生了什么? 故事:霍斯踩在花草丛上;妈妈向他打招呼,霍斯粗鲁地发出“哼”的声音。他的母亲想拥抱Hors,但他没有拥抱,然后愤怒地走开了。 问题:Howe很生气,他做了什么?霍斯怎么这么生气?为什么?

幼儿园中班健康《生气汤》反思

心理健康领域中班集体教学活动《生气汤》微反思“微课”是指:“以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动”,作为此次活动的参与者,通过此次活动,对微课教学有了较为全面的理解和体会,在具体操作过程中发现了一些问题和不足,对如何改进也做了深入的思考。 一、体会与收获 在活动组织的过程中,我查阅了微课的相关资料,通过参与微课教学实践,也有了一定的收获。 微课有三层涵义:一是指微课的内容是某个知识点或教学环节,这是微课的基本含义和微课设计的出发点;二是指微课的内容是非常关键或重要的,对学生的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节,这是微课设计的理念所在;三是指虽然微课的内容是“微小”的,但整个微课教学的环节是完整的,这是微课教学中要兼顾的一个“全”字。因此,在微课设计过程中,同样要考虑与幼儿园实际活动设计的问题:活动内容的选择、活动目标的确定、活动过程的安排、活动方法的选择、活动效果的保证。在微课课件的设计和制作上,结合幼儿园教育活动的设计原则,突出重点强化难点,运用绘本PPT播放,力求直观、形象、简洁、生动,尽量减少无用教学媒体的运用,加强教师与幼儿的互动。本次活动主题贴近幼儿实际生活的真实体验,体察幼儿的内心感受与情感体验。在活动过程中,教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。

二、存在的问题与不足 在具体的实践活动过程中,出现了一些没有设计或未曾预料到的问题,体现在以下两个方面: (一)在微课教学的设计上虽然体现了作为幼儿园集体教学活动的整体性,但是过于追求整个活动环节的完整性,设计的教学环节较多。最后的游戏环节并不能很好的作为幼儿理解如何调节情绪的载体,没有体现微课的“微”字,没有选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节进行展开活动,显得微课视频内容过于庞杂。 (二)在拍摄过程中没有具体拍摄到教师与幼儿直观的面部反映,只拍摄了整体教学观摩视频,对观看视频的自主学习者帮助有限,只能体现教学环节设计以及教师的活动组织能力,未能较好的体现教师的教态及幼儿的直观反应。 三、改进的措施及方法 (一)做好教学设计,在保证教学活动的完整性前提下现体微课的特性,务必要选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节,熟练应用多种教学手段使得教学内容能够完整的直观的形象生动的呈 现给幼儿。 (二)准确理解和把握“微课”的及微课教学的含义。微课教学,是一种新的教学理念和教育模在现代教育技术手段背景下的体现和 应用,其要义在于,教师以教学中重要的、关键的一些知识点或教学环节为教学内容,制作成视频后上传到相关学习网站,供学习者自主学习使用。

中班社会活动《有趣的十二生肖》

中班社会活动《有趣的十二生肖》 活动目标 1、知道自己和亲人的属相 2、熟悉十二生肖所包括的12种动物,十二生肖的轮回规律 3、增强对民族文化的学习兴趣和热爱的情感 重点:熟悉十二生肖所包括的12种动物 难点:知道12生肖的轮回规律 活动准备 1、时钟一个、PPT 2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、十二生肖图片 活动过程 一、谜语导入,激发幼儿兴趣。 老师请小朋友猜一个谜语:小小马儿不停蹄,日日夜夜不休息,滴答滴答走不停,提醒人们记时间。(时钟) 提问:小朋友猜一猜钟面上有多少数字? 二、了解十二生肖、理解其意义 1、欣赏十二生肖的动物 老师还带来了十二种动物,看看有哪些动物? 2、根据生肖钟理解十二生肖 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? (1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。 我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几,猪排第几? (2) 结合生肖钟观察一共有12种属相。 小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。 (3) 幼儿说说自己的属相和家人的属相 问:老师知道这些小动物中有小朋友的属相。 那小朋友你的属相是什么? 你还知道谁的属相? (4) 讲解12生肖的轮回规律。 通过生肖钟了解12生肖的轮回。 小结:12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的,小朋友的属相是后来轮到的。 三、十二生肖歌曲欣赏。 十二生肖还按顺序编成了歌曲呢,我们一起来欣赏吧 活动延伸 区域活动:幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

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