xx学校2020-2021第一学期数学社团活动计划

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六数社团教学计划

六数社团教学计划
一、社团目标
1. 帮助学生重视数学,培养兴趣。

2. 通过社团活动弥补课堂教学不足,帮助学生掌握基础知识。

3. 培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

二、社团内容
1. 每周一至两次基础知识辅导。

辅导内容包括数字、计算、代数等六数必会知识。

2. 每周一次数学游戏活动。

通过游戏帮助学生轻松掌握知识。

3. 每月一次小组研讨。

由老师设定数学题目,学生分组讨论解决。

4. 不定期安排社团比赛。

组织不同年级之间的数学竞赛,激发竞赛动机。

5. 周末安排数学营。

安排一日三餐在校内生活,深入学习某一数学知识块。

6. 不定期数学实地考察。

安排到科技馆等地观察数学在实际应用中的体现。

7. 定期发布社团简报。

在校内宣传社团活动和学生工作成果。

三、教学
通过测试、竞赛成绩及日常参与情况了解学生学习效果,及时给予反馈,并根据情况优化教学计划。

四、社团管理
由数学老师组织实施,根据学习成长情况增加和调整社团内容。

全体老师共同参与指导学生工作。

2020-2021 学年度高一年级第一学期数学教学计划

高一数学第一学期教学工作计划高一数学备课组一、指导思想和要求坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育核心理念。

在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的愿望与能力、科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。

从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。

为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创造性地实施课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。

贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。

备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。

贯彻数学组的工作计划，认真落实不流于形式.二、学情分析：1.基本情况：年级共30个班，学生底数大，学生基础参差不齐。

2.合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：本学期授课时间约为20周，约140课时，本学期的教学任务必修1、必修4。

备课组要不折不扣地按所订的教学进度严格统一实施。

同时要兼顾不同层次学生的学情，分层施教。

认真把握教学的重难点，分层要求，精准施教。

3.高一年级整体反映出的特点是往往是学生学习的积极性较高，但学生学习的自觉性差，自我控制能力弱。

因此在教学中需时时提醒学生，严格要求学生，培养其自觉性。

初中到高中从知识抽象度和思维能力要求上有一个较大的提升，学生存在的最大问题是对数学概念浮在表面，不去深究。

计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，对教师的依赖性强。

因此在以后的教学中，要狠抓概念教学，讲清概念的来源和本质。

培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

：小学数学社团行动方案

2023年关于土地承包合同8篇土地承包合同篇1依据_________省_________农场_________文件规定，为明确土地所有权与土地承包经营权，特订立本合同。

一、合同双方发包方(甲方)：____________________________承包方(乙方)：_________住所：_____________二、承包土地名称：甲方将_________大队_________号地耕地面积_________公顷承包给乙方。

三、承包期限：自________年_________月_________日至_________年________月________日。

四、承包土地用途：种植业生产经营。

五、地租价格：按_________省_________农场当年度规定的价格执行。

六、租金交付时间：当年_________月_________日前由乙方以现金方式交与甲方，以甲方出据的收款凭证为准。

七、合同保证金：为保证乙方认真履行合同条款，甲方按每公顷_________元的标准，收取保证金;乙方交付的保证金，甲方按当期银行利率计息，在双方解除合同时，甲方退回乙方。

如乙方在承包期内违约，保证金做为违约金没收。

八、双方的权利和义务(一)、甲方的权利和义务1.发包国家所有依法由本单位使用的土地;2.监督、检查乙方依据承包合同约定的用途合理有效使用土地，制止乙方损害土地和农业资源的行为;3.按合同约定的租金价格和应交方式收缴租金;4.维护乙方的土地承包经营权，不得非法变更、解除承包合同;5.依照合同约定为乙方提供生产、技术、信息等服务;6.尊重乙方的生产经营自主权，不得干涉乙方依法进行正常的生产经营活动。

(二)、乙方的权利和义务1.享有承包土地的使用、收益和土地承包经营流转的权利，有权自主组织生产经营和处理产品;2.乙方对发包责任人擅自更改合同内容或不合理的摊派有权拒绝;3.承包土地被依法征用、占用的，有权依法获得相应的补偿;在承包期满或因故终止合同时，应使所承包的土地恢复原有状态;4.维护土地的农业用途，不得用于非农建设，不得给土地资源造成损害;5.按合同约定土地租金价格和交租时间及交租方式交纳租金。

2020.11常州市某校八年级初二数学期中调研试卷及答案

常州市XX 学校2020～2021学年度第一学期期中质量调研八年级数学试题 2020.11班级姓名一、选择题（本大题共8小题，下列各题都给出代号为A 、B 、C 、D 的四个答案，其中有且只有一个是正确的，每小题2分，共16分）1.日常生活中，我们会看到很多标志，在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（▲）A ．B ．C ．D ．2.下列各实数中是无理数的是（▲）A ．722 B ．1.2012001 C ．0.3- D.3 3．下列说法正确的是（▲） A ．2的平方根是2 B ． 2)4(-的算术平方根是4C ．近似数35万精确到个位D ．无理数21的整数部分是54．在△ABC 中，∠A ，∠B ，∠C 的对边分别是a ，b ，c ，下列条件不能判断 △ABC 是直角三角形的是（▲）A ．01,8,6===c b aB ．31,12,5===c b aC ．3,2,1===c b aD ．∠A ：∠B ：∠C ＝1：2：35.如图，在△ABC 中，∠C=90°，AB=10，AD 是△ABC 的一条角平分线．若CD=3，则△ABD 的面积为（▲）A ．15B ．30C ．12D ．10第5题第6题第7题6.如图，已知AB=AD ，那么添加下列条件后，仍无法判定△ABC ≌△ADC 的是（▲）A ．CB=CD B. ∠B=∠D=90° C ．∠BAC=∠DAC D ．∠BCA=∠DCA7.如图，在△ABC 中，AB 边的垂直平分线DE ，分别与AB 边和AC 边交于点D 和点E ，BC 边的垂直平分线FG ，分别与BC 边和AC 边交于点F 和点G ，又△BEG 的周长为16，且GE=1，则AC 的长为（▲）A ．16B ．15C ．14D ．138.在Rt △ACB 中，∠C=90°，∠A=30°，在直线BC 或直线AC 上找到一点P ，使△PAB 是等腰三角形，则满足条件的点P 的个数是（▲）A ．5个B ．6个C ．7个D ．8个二、填空题（每小题2分，共18分）9. 16的平方根是 ▲ ．10.已知△ABC≌△DEF，若∠B=40°，∠D=30°，则∠F= ▲ °．11.若等腰三角形中有一个角是80°，那么它的底角是 ▲ 度．12.若042=++-y x ,则xy 的立方根是 ▲ ．13.如图，△ABC 中，AB=AC ，AD 平分∠BAC ，E 是AC 的中点，若AB=6，则DE 的长为 ▲ ．第13题第14题第15题14.游泳员小明横渡一条河，由于水流的影响，实际上岸地点C 偏离欲达到点B 60米，结果他在水中实际游了100米，这条河宽为 ▲ 米．15.如图，△ABC 是等边三角形，点B 、C 、D 、E 在同一直线上，且CG=CD ，DF=DE ，则∠E= ▲ °．16.如图，在长方形ABCD 中，AB=8，AD=10，点E 为BC 上一点，将△ABE 沿AE 折叠，点B 恰好落在线段DE 上的点F 处，则BE 的长为 ▲ ．第16题第17题17.如图，在△ABC 中，∠ACB=90°，AC=7cm ，BC=3cm ，CD 为AB 边上的高，点E 从点B 出发，在直线．．BC 上以每秒2cm 的速度移动，过点E 作BC 的垂线交直线CD 于点F ，当点E 运动 ▲ 秒时，CF=AB ．三、解答题（本大题共9小题，其中18、20、21、24每题6分，19、22、23、25每题8分， 26题10分，共 66分）18．计算：032)3(833)7(9-+-+-π19．求下列各题中的x 的值．（1）12033=-x （2）8)1(22=+x20．在边长为1的小正方形组成的10×10网格中（我们把组成网格的小正方形的顶点称为格点），△ABC的三个顶点都在格点上，请利用网格线和直尺画图.（1）在图中画出△ABC关于直线l成轴对称的△A′B′C′；（2）在图中找一点O, 使OA=OB=OC；（3）在直线l上找一点P，使PA+PB的长最短．21.如图，点A、B、C、D在一条直线上， EA=FB，AB=CD，EC=FD．求证：（1）△AEC≌△BFD；（2）EA∥FB．22.如图，在△ABC中，∠C=90°，D是BC上一点（D与C不重合）．（1）尺规作图：过点D作BC的垂线DE交AB于点E．作∠BAC的平分线AF交DE于点F，交BC于点G（保留作图痕迹，不用写作法）；（2）在（1）的条件下，求证：△AEF是等腰三角形．23.如图，AD是△ABC的中线，DE⊥AC于点E，DF是△ABD的中线，且CE=1，DE=2，AE=4．（1）求证：∠ADC=90°；（2）求DF的长.24.如图，在△ABC 中，BA=BC ，BE 平分∠ABC ，AD ⊥BC 于点D ，且AD=BD ，BE 与AD 相交于F ．请探索线段AB 、BD 、DF 之间的数量关系，并证明你的结论．25.如图①，美丽的弦图，蕴含着四个全等的直角三角形．（1）弦图中包含了一大，一小两个正方形，已知每个直角三角形较长的直角边为a ，较短的直角边为b ，斜边长为c ，结合图①，试验证勾股定理；（2）如图②，将这四个直角三角形紧密地拼接，形成飞镖状，已知外围轮廓（粗线）的周长为24，OC=3，求该飞镖状图案的面积；（3）如图③，将八个全等的直角三角形紧密地拼接，记图中正方形ABCD ，正方形EFGH ，正方形MNKT 的面积分别为1S 、2S 、3S ，若16321=++S S S ，则=2S ▲ .26.如图，在△ABC 中，AB=AC ，∠BAC=90°，BC=6，点D 为线段BC 上的一个动点，以AD 为直角边向右作等腰Rt △ADF ，使AD=AF ，∠DAF=90°．（1）连结CF ，找出图中的一对全等三角形，并说明理由；（2）过A 点作△ADF 的对称轴交直线BC 于点E ，若CE=1，求BD 的长．2020-2021学年第一学期期中质量调研八年级数学试题参考答案一、选择题（每小题2分，共16分）1．A 2．D 3．B 4．C 5．A 6．D 7．C 8．B二、填空题 (每小题2分，共18分)9．4± 10．110° 11．80°或50° 12．2- 13． 3 14．80 15．15° 16． 4 17．2或5三、解答题18．计算：032)3(833)7(9-+-+-π 12373+--= ………………………………………… 4分（算对1个得1分） 29-= …………………………………………6分19．求下列各题中的x 的值．（1）12033=-x解：73=x ………………………………………………………………… 2分 37=x ………………………………………………………………… 4分（2）8)1(22=+x解：21±=+x ……………………………………………………………… 2分 1=x 或3-=x ……………………………………………………………4分20.画对一小题得2分，共6分21.证明：∵AB ＝CD∴AB+BC ＝CD+BC ∴AC=BD …………………………………… 2分∵ EA=FB ，AC=BD ，EC=FD∴△AEC ≌△BFD …………………………………… 4分 ∴∠A ＝∠F BD …………………………………… 5分 ∴EA ∥FB …………………………………… 6分22.（1）……………………………………4分(画对1条得2分）（2）证明：∵DE⊥BC∴∠EDB=90°∵∠C=90°∴∠C=∠EDB=90°∴ED∥AC …………………………………………………………5分 ∴∠EFA=∠CAF …………………………………………………………6分 ∵AF 为∠BAC 的平分线，∴∠BAF=∠CAF∴∠BAF=∠AFE …………………………………………………………7分 ∴AE=EF∴△AEF 是等腰三角形…………………………………………………………8分23.（1）证明： ∵DE ⊥AC∴∠AED=∠CED=90°在Rt △ADE 中，∠AED=90°∴AD 2=AE 2+DE 2=42+22=20 …………………………………………………1分同理：CD 2=5 ………………………………………………2分∴AD 2+CD 2=25∵AC=AE+CE=4+1=5∴AC 2=25 …………………………………………………………3分∴AD 2+CD 2=AC 2∴∠ADC=90° …………………………………………………………4分（2）解：∵AD 是△ABC 的中线，∠ADC=90°∴AD 垂直平分BC∴AB=AC=5 …………………………………………………………6分 ∵∠ADB=90°，点F 是边AB 的中点，∴DF=21AB=25 …………………………………………………………8分24.AB=BD+DF 证明：∵AB=BC ，BE 平分∠ABC∴BE ⊥AC …………………………………………………………1分 ∵BE ⊥AC ，AD ⊥BC ，∴∠AEB=∠ADC=∠BDF=90° …………………………………………………2分又∵∠AFE=∠BFD ，∠FBD+∠BDF+∠BFD=180°，∠AEB+∠AFE+∠DAC=180° ∴∠DAC=∠DBF …………………………………………………………3分 ∵在△BDF 和△ADC 中∠DAC=∠DBF ， BD=AD ，∠ADC=∠BDF∴△BDF ≌△ADC …………………………………………………………4分 ∴DF=DC∴BC=BD+DC=BD+DF …………………………………………………………5分 ∵AB=BC∴AB=BD+DF …………………………………………………………6分25.（1）证明：∵S小正方形=（a-b ）2=a 2-2ab+b 2，另一方面S 小正方形=c 2-4×21ab=c 2-2ab ， ∴b 2-2ab+a 2=c 2-2ab∴a 2+b 2=c 2． …………………………………………………………3分（2）解：24÷4=6设AC=x ，依题意有（x+3）2+32=（6-x ）2，解得x=121×（3+1）×3×4=24．故该飞镖状图案的面积是24．……………………………………………6分（3）3162S …………………………………………………………8分26.（1）证明：∵∠BAC ＝∠DAF ＝90°，∴∠BAC-∠DAC ＝∠DAF-∠DAC∴∠BAD ＝∠CAF ………………………………………………………1分在△ABD 和△ACF 中，， ∴△ABD ≌△ACF （SAS ） ………………………………………………3分（2）解：∵AB＝AC，∠BAC＝90°∴∠ABC＝∠ACB＝45°分两种情况：①连接EF，如图1所示：DE＝BC﹣CE﹣BD＝6﹣1﹣BD＝5﹣BD由（1）知：△ABD≌△ACF∴BD＝CF，∠ABD＝∠ACF＝45°∴∠FCE＝∠ACF+∠ACB＝45°+45°＝90°∴CF2+CE2＝EF 2 ………………………………………………5分∵AE是△ADF的对称轴∴AE垂直平分DF∴EF＝DE∴BD2+CE2＝DE2即：BD2+12＝（5﹣BD）2解得：BD＝；……………………………………………7分②连接EF，如图2所示：DE＝BC﹣BD+CE＝6﹣BD+1＝7﹣BD同理可得：BD2+CE2＝DE2即：BD2+12＝（7﹣BD）2解得：BD＝；………………………………………………10分综上所述，BD的长为或．。

趣味几何社团活动方案策划

趣味几何社团活动方案策划为了丰富校园生活，激发同学们对数学的兴趣，我们特地策划了一场趣味几何社团活动，让大家在游戏中感受几何的魅力。

首先，我们会组织一场趣味几何知识竞赛，让同学们以小组形式进行比拼。

在比赛中，我们将设置一些有趣的几何题目，要求同学们动脑思考，找出最合理的解决方法。

通过这种形式，可以增强同学们对几何知识的理解和应用能力。

其次，我们还会组织一些几何手工制作活动，让同学们动手操作、创作，以实践的方式感受几何的美妙。

比如，在活动中我们可以利用纸板、剪刀等材料，让同学们制作各种立体几何模型，如立体星形体、平面几何图案的折纸等等。

这样的活动既能培养同学们的动手能力，又能让他们对几何图形有更深入的认识。

最后，我们还可以策划一些户外几何游戏，如寻找校园内各种几何形状的标志，如四边形的篮球场、三角形的旗杆等。

通过这些游戏，同学们可以在娱乐中学习，加深对几何形状的认识。

通过这些社团活动，我们相信同学们可以在轻松愉快的氛围下，增加对几何知识的兴趣，同时也可以提高他们的团队协作能力和动手能力。

希望这样的活动能够受到同学们的喜爱，成为校园生活中的一大亮点。

另外，为了增加活动的趣味性，我们还可以策划一场几何迷宫挑战赛。

在校园内设置一处几何迷宫，同学们要根据指定的几何知识找出正确的路径，并在规定时间内完成挑战。

这样的活动不仅可以让同学们在探索中学习，还可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的技巧。

除此之外，我们还可以邀请一些几何领域的专家学者来校园开展讲座或者分享会，让同学们了解几何在实际生活中的应用和意义。

通过与专家的交流和互动，同学们可以深入了解几何知识的深层含义，激发对数学学科的浓厚兴趣。

最后，为了增加活动的趣味和互动性，我们还可以策划一个几何知识的展示和分享活动。

同学们可以自主选择自己感兴趣的几何知识点，进行深入研究并准备相关展示内容，再邀请其他同学来分享和交流。

这样既可以增加同学们对几何知识的认识和理解，也能够提高他们的表达能力和交流技巧。

初中数学社团活动方案

初中数学社团活动方案1. 活动背景初中数学社团是为了培养学生对数学的兴趣和探索精神而组织的一项课外活动。

通过丰富多样的数学活动，提高学生的数学素养和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作精神。

2. 活动目标•培养学生对数学的兴趣和热爱。

•提高学生的数学素养和解决问题的能力。

•培养学生的创新思维和团队合作精神。

3. 活动内容3.1 数学讲座定期组织专业数学老师或数学领域的专家进行数学讲座，介绍一些有趣的数学知识、数学发展历程等。

讲座期间，可以进行互动问答，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.2 数学竞赛组织学生参加各类数学竞赛，如校、区、市的数学竞赛。

通过竞赛的方式，开拓学生的思维，提高解决问题的能力。

活动结束后进行集体分享，总结经验和不足，为下次竞赛做好准备。

3.3 数学游戏利用数学游戏的形式，帮助学生巩固和运用所学的数学知识。

可以设计一些趣味、挑战性的数学游戏，让学生在游戏中激发对数学问题的兴趣，并通过游戏进行数学思维的锻炼。

3.4 数学探究组织学生进行数学探究活动，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。

可以以数学问题为导向，让学生自主合作，进行探究研究。

活动结束后进行成果展示和交流，激发学生对数学的探索兴趣。

3.5 数学实践组织学生参观数学相关的展览、博物馆等实地活动，让学生通过实际观察和体验，加深对数学知识的理解和应用。

可以邀请相关专业人士进行讲解，帮助学生认识到数学在现实生活中的重要性和应用价值。

4. 活动管理4.1 社团成员管理招募对数学感兴趣的学生作为社团成员，定期组织社团成员的活动参与，提高社团成员的凝聚力和活动积极性。

社团成员可以按照自己的兴趣和特长参与不同的活动，激发更多的创新和想法。

4.2 活动预算管理制定活动预算，合理安排资金使用，确保活动的顺利进行。

可以通过向学校申请经费，或组织募捐活动，筹集活动经费。

同时，要做好财务记录和报账工作，确保经费使用的透明和合法。

4.3 活动宣传与反馈积极宣传数学社团的活动，可以通过学校网站、社交媒体等渠道发布活动信息，吸引更多的学生参与。

高中现代数学发展概况学科社团活动方案

高中现代数学发展概况学科社团活动方案全文共4篇示例，供读者参考数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。

也是我们彰显特色的一个重要组成。

下面是初中数学社团活动的方案，欢迎参阅。

初中数学社团活动方案篇1一、指导思想：《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。

通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。

同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了课改中的不足。

二、活动目标：1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、活动原则：1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

xx学校2020-2021第一学期快乐英语社团计划

调节孩子学习兴趣。
第十周
英语故事表演
培养分角色演说故事的能力
第十一周
玩猜一猜游戏
培养学生能较熟练地说出英语的能力
第十二周
玩观察颜色的游戏
提高学生观察能力。
第十三周
看图片快速说出英语的游戏
培养孩子反应能力。.
第十四周
画自己并做自我介绍
学以致用的能力。
第十五周
玩问答接龙游戏
培养孩子持续集中的注意力.
第十六周
六、活动安排
1、活动目的：有针对性地提高学生对英语的学习兴趣，打好基础。
2、活动方式：为了使转学生吸取知识，提高学生听说读写技能。
七、评价方式
学生自己评，小组评，教师评。
快乐英语社团活动安排与计划：
活动时间
活动内容
活动目的
第一周
观看动画视频，学唱英语歌曲。
营造宽松愉快的学习氛围。
第二周
用英语交际用语交新朋友
2、通过专题培训，拓展学生的英语知识，开拓学生的思路。
三、活动原则
1.主体性原则：学生是活动的主题，充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导的关系。
2.主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间
每周一下午4：00--：4：30
五、参加对象
三年级本学期所有新新转学来的学生。
丰富孩子的口语。
第三周
设置找朋友的学习任务
激发孩子学习动力。
第四周
与好朋友玩种花游戏
培养孩子合作能力
第五周
记忆大天才游戏
学以致用
第六周
玩听指令做动作游戏
巩固前五周所学习的内容。
第七周
玩失物招领游戏

2020-2021学年第一学期学校工作计划最新

2020-2021学年第一学期学校工作计划最新2020-2021新学年已经正式启程啦，是时候做工作计划了，那2020-2021学年第一学期学校工作计划怎么做呢？下面是店铺为大家准备的2020-2021学年第一学期学校工作计划，希望大家喜欢!2020-2021学年第一学期学校工作计划范文1新的一学期的开始，许多学校都会紧锣密鼓开始开展开学工作。

这个时候就需要一个完整的工作计划。

下面是小编为大家带来了2020-2021年第一学期工作计划，希望对大家有所帮助!在新的学期里，我们将认真落实各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上一个新的台阶，教学成绩取得更大进步。

一、常规工作1、紧锣密鼓地做好开学报到工作。

8月22、23日进行“开学报到”通知的书写与张贴，以保证我校学区范围内的学生家长都能知晓报到的时间及所要准备的材料。

8月31日、9月1日进行插班生的登记和材料审核，9月2日对插班生进行测试和分班。

为保证学校教育教学次序尽早的步入正轨，教务处加班加点排出总课表。

后期教务处还要进一步完善好转学插班生的转学手续以及电子学籍的变更工作，整理好学校基本情况及分工分课等情况和数据并及时上报到教育局。

本学期初还将组织好一年级班主任准确采集好新生的学籍信息，做好一年级电子学籍录入工作。

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘，教案要做到每月两次的高质量的反思;上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

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数学社团活动计划
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且能担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培养内容
培优主要是继续提高学生的分析理解能力。

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。

帮助他们树立自信心。

后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育。