中考辅导：初三化学复习五环节听思问练记
【中考复习】中考化学冲刺复习方法指导：边看书边设问
【中考复习】中考化学冲刺复习方法指导：边看书边设问复习时回归教材，注重对教材的阅读和理解。
在不足一个月的时间里，考生应该回归教材，从教材中获得答案的依据。
建议考生要有计划、有针对性地看书，边看书边设置问题，边解决问题，同时要注重化学知识与实际问题的联系，注重学科知识间的迁移和对比，能够综合地加以比较和分析，注意知识的区别与联系，把学过的知识转化为解决实际问题的能力。
要注意对于理论知识的理解，注重学习过程的细化。
分专题审查选择题的复习：在解决本部分试题时一定要注意审题。
有些考生由于审题不认真、失误而造成丢分。
这就要有意识地培养自己认真读题、仔细审题能力。
同时要注意将自己在学习过程中出现的错误进行总结，一段时间自己要复习错误试题，并将自己错误的试题按照知识点进行归类。
在归类的过程中查找自己在不同知识点上经常出现的错误。
以后自己在答题过程中加以注意和改正。
非多项选择题复习：非多项选择题有10道题。
虽然问题的数量少于多项选择题，但它们比多项选择题占更多的分数，并且问题的难度逐渐增加。
非多项选择题具有一定的思维难度，形式开放，与生活现实紧密联系。
他们主要测试分析和解决问题的能力。
解决此部分问题时，注意专题强化，针对易错的题型进行专题强化。
建议考生结合考试说明及老师的复习计划，自己有目的地进行专题强化。
可以对自己手中“综合试题材料”进行分割整理，挑选出自己解决起来有困难的试题，进行集中强化训练。
我们应该结合学校的安排和自己的实际情况，练习综合试题的写作。
我们应该花时间评估自己，进行实践练习。
特别是当我们在考试前一周在家自由复习和学习时，我们应该进行全面的笔试练习。
一般来说，每两天会有一组综合试题。
这种做法可以及时调整他们的考试状态，确保他们的思想不松懈。
解题讲策略通过对今年市政模拟试题评分标准和学生在试卷评价中存在的问题的研究，考生在回答问题时应仔细检查问题，理解问题的含义，不要回答不相关的问题。
例如，哈尔滨模拟题29（5）要求写化学方程式，有些考生用文字描述；（3）如果括号内第32项和第28项的答案不准确，如果括号内第32项和第28项的答案不准确，则不能得分；重要实验现象的描述应全面准确，如发光、放热、变色和产品状态。
初三学习化学方法总结6篇
初三学习化学方法总结6篇篇1一、引言初三化学作为化学学科的入门阶段，对于学生来说，掌握科学的学习方法至关重要。
本文将详细介绍初三化学的学习方法，包括课堂认真听讲、做好实验记录、及时复习巩固、多做练习题以及掌握化学公式等方面，帮助同学们更好地掌握化学知识，为未来的化学学习打下坚实的基础。
二、学习方法1. 课堂认真听讲课堂是获取知识的主要场所，认真听讲是掌握知识的基础。
在化学课堂上，同学们应该全神贯注地听讲，积极参与课堂讨论和实验操作，认真做好笔记，以便课后复习和巩固。
2. 做好实验记录化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以直观地了解化学现象和规律。
在实验过程中，同学们应该认真观察实验现象，记录实验数据和结果，并分析实验原因和结论，以便更好地理解化学知识和提高实验能力。
3. 及时复习巩固及时复习巩固是掌握知识的重要环节。
同学们应该在课堂上认真听讲和做好笔记的基础上，课后及时复习和巩固所学知识，加深对化学概念和规律的理解和记忆。
4. 多做练习题做练习题是检验和巩固所学知识的重要手段。
同学们应该多做化学练习题，特别是针对薄弱环节进行专项练习，提高解题能力和应试技巧。
5. 掌握化学公式化学公式是化学学科的基础，掌握化学公式对于理解和应用化学知识至关重要。
同学们应该认真学习和掌握常见的化学公式，并理解其含义和应用范围。
三、实践应用掌握了初三化学的学习方法后，同学们可以更好地理解和应用化学知识。
在学习过程中，同学们可以结合生活中的实际例子来加深对化学知识的理解和记忆。
例如，在学习水的性质时，可以联系到日常生活中水的用途和现象，如水的蒸发、水的溶解等。
此外，还可以通过实验操作来加深对化学知识的理解和记忆。
例如，在学习气体实验室制法时，可以通过亲自操作实验仪器来了解气体实验室制法的原理和操作步骤。
四、总结与展望初三化学学习是一个系统而复杂的过程，需要同学们掌握科学的学习方法并付诸实践。
通过课堂认真听讲、做好实验记录、及时复习巩固、多做练习题以及掌握化学公式等方面的不懈努力，同学们可以更好地掌握化学知识，为未来的化学学习打下坚实的基础。
初三学习化学方法总结5篇
初三学习化学方法总结5篇篇1一、引言初三化学作为中学阶段的重要学科，对于学生来说，掌握有效的学习方法至关重要。
本文将结合初三化学的特点，从基础知识、实验操作、课堂互动和个人学习计划等方面，总结出实用的学习方法和技巧，帮助学生更好地学习化学，提高学习效率。
1. 重视基础知识的学习化学是一门需要扎实基础知识的学科，因此，学生需要重视基础知识的学习。
在学习过程中，要掌握化学的基本概念、原理和公式，这是解题的基础。
同时，要理解化学知识的内在联系，形成完整的知识体系。
2. 加强实验操作能力化学是一门以实验为基础的学科，因此，学生需要加强实验操作能力。
通过实验，可以加深对化学知识的理解和记忆，提高实验操作技能。
在实验过程中，要认真观察实验现象，记录实验数据，并学会分析实验结果。
3. 积极参与课堂互动课堂互动是提高学习效果的有效途径。
在化学课堂上，学生应该积极参与讨论和回答问题，与老师和同学进行互动交流。
通过互动，可以加深对化学知识的理解和记忆，同时也可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
4. 制定个人学习计划制定个人学习计划是提高学习效率的重要途径。
学生可以根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排。
在计划中，要合理安排学习和休息时间，保证学习效果和质量。
同时，要根据实际情况及时调整计划，以适应不同的学习需求。
三、总结与建议通过以上总结，我们可以发现初三化学学习方法的核心在于重视基础知识、加强实验操作、积极参与课堂互动和制定个人学习计划等方面。
这些方法不仅有助于提高学习效率和质量，还有助于培养学生的思维能力和实践能力。
因此，建议学生在学习过程中注重这些方面的发展和提升。
同时，我们也要注意到不同学生的学习情况和需求可能有所不同，因此在学习过程中需要根据实际情况进行调整和改进。
此外，学生还需要保持积极的学习态度和良好的学习习惯，这也是提高学习效果的关键因素之一。
最后，作为老师和家长，也要给予学生足够的支持和鼓励，帮助学生克服学习困难和挑战，促进学生的全面发展。
【初三学习指导】中考化学备考指导：初三化学从五个方面入手
【初三学习指导】中考化学备考指导：初三化学从五个方面入手一、勤于预习，善于听课做笔记课前一定要预习，预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。
这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。
初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。
因此要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。
二、常备考，多记忆课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。
复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。
复习的方法有复述、默写、做联系等。
只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。
现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。
要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。
常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)都需要注意，化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。
三、弄懂课本，联系实际以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。
为此，必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。
中学化学内容与生活、生产联系紧密。
这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
四、注重实验，培育兴趣化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
五、特别注意记忆，准备工作“两本”化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆：先铺黑粉氧化铜，紧固试管稍朝东;再通在氢气半分钟，然后熄灭酒精灯;粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。
九年级化学下册的听课笔记：《中考复习：中考题型解法之、分离和提纯及信息题检验》
九年级化学下册听课笔记：《中考复习：中考题型解法之分离和提纯及信息题检验》1.1 教师行为导入：教师以一段引人入胜的开场白开始，如：“同学们，在中考化学中，分离和提纯以及信息题是两大重要考点，它们不仅考察我们的基础知识掌握程度，还检验我们的实验技能和信息处理能力。
今天，我们就来深入剖析这两类题型的解题技巧，为中考冲刺助力。
”这样的导入既明确了学习目标，又激发了学生的学习兴趣。
教学过程：•环节一：分离和提纯题型解析•定义与重要性：教师首先阐述分离和提纯的基本概念及其在化学中的应用价值。
•常见方法：详细介绍过滤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取等分离和提纯方法，通过实例展示每种方法的具体操作步骤和注意事项。
•解题技巧：教授如何根据题目信息选择合适的分离和提纯方法，强调实验操作的规范性和安全性。
•例题分析：选取几道典型的中考真题或模拟题进行剖析，引导学生分析题目要求、确定解题步骤并总结解题规律。
•环节二：信息题检验题型解析•特点分析：阐述信息题的特点，即题目中提供新的化学知识或实验数据，要求考生运用已有知识进行分析和解答。
•解题步骤：讲解信息题的解题步骤，包括阅读题目、提取关键信息、建立知识联系、进行逻辑推理和得出结论。
•信息处理能力：强调培养信息筛选、整合和应用的能力，通过实例演示如何快速准确地从题目中提取有用信息。
•实战演练：提供几道信息题让学生尝试解答，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
板书设计（提纲式）：作业布置：1.完成课后习题中关于分离和提纯及信息题的部分，注重理解和应用解题技巧。
2.搜集近年来中考化学中的分离和提纯及信息题真题，进行针对性练习。
3.撰写一篇学习心得，总结这两类题型的解题技巧和注意事项。
课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调分离和提纯及信息题在中考中的重要性，并鼓励学生在平时的学习中多加练习，提高解题能力和应试水平。
同时，教师也提醒学生注意实验安全和信息处理的准确性。
1.2 学生活动学生活动：•在导入环节，学生认真聆听教师的开场白，对即将学习的内容产生兴趣和期待。
初三化学学好的窍门
初三化学学好的窍门当我们面对化学繁杂琐碎的学问点，首先要做的就是增加我们的学问储量，积累学问的方法有许多。
那么接下来给大家共享一些关于初三化学学好的窍门，盼望对大家有所协助。
初三化学学好的窍门1.重复是记忆的根本方法对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，屡次加深印象，是有效记忆最根本的方法。
2.理解是记忆的前提所谓理解，就是对某一问题不但能答复“是什么”，而且能答复“为什么”。
例如，知道某物质的构造后，还应理解这种构造的意义。
这就简单记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。
所以，对任何问题都要力求在理解的根底上进展记忆。
3.以旧带新记忆不要孤立地去记忆新学的学问，而应将新旧学问有机地联系起来记忆。
如学习氧化复原反响，要联系前面所学化合价的学问来记忆，这样既稳固了旧学问，又加深了对新学问的理解。
4.谐音记忆法对有些学问，我们可以用谐音法来加以记忆。
例如，元素在地壳中的含量依次：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。
5.歌诀记忆法对必需熟记的学问，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，那么非常好记。
如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。
又如对氢气复原氧化铜的试验要点可编成：先通氢，后点灯，停顿加热再停氢。
学习化学的方法中学化学的学习方法：观、动、记、思、练。
“观”——化学在同学们的眼中，即视察，视察一般应遵循“反响前──反响中——反响后”的依次进展，反响前视察反响物的颜色、状态、气味产生的各种现象;反响中视察反响条件及反响过程中的各种现象;反响后视察生成物的颜色、状态、气味。
最终针对视察到的各种现象在教师的引导下进展分析、判定、综合、概括，得出科学结论，视察后要用最精确的语言表达出来，到达理解、驾驭学问的目的。
辅导：中小学学生高效学习的五个环节
100教育辅导：中小学学生高效学习的五个环节学习是一个完整的过程，预习、听课、复习、作业、笔记五大环节，少了哪一步都会影响知识的学习效果，我们应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习，稳扎稳打才能为中考打下坚实的基础。
一、抓好预习环节预习，即课前的自学。
指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。
初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。
有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。
老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。
有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑，不分析。
这种预习一点也达不到效果。
1、预习的好处(1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。
这样，就会顺利理解新知识。
(2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。
对听课内容选择性强。
明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。
(3)预习有利于弄清重点，难点所在，便于带着问题听课与质疑。
注意力集中到难点上。
这样，疑惑易解，听起来轻松，有味，思考起来顺利主动，学习效果高。
(4)预习可以提高记笔记水平。
由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。
上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。
从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
2、预习要注意的几个问题(1)预习时要读，思，问，记同步进行。
对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。
把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。
但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。
(2)若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。
这样做会感到时间不够用。
(整理)中小学学习指导：高效学习的五个环节2.
高效学习的五个环节学习是一个完整的过程，预习、听课、复习、作业、笔记五大环节，少了哪一步都会影响知识的学习效果，我们应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习，稳扎稳打才能为中考打下坚实的基础。
一、抓好预习环节预习，即课前的自学。
指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。
初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。
有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。
老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。
有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑，不分析。
这种预习一点也达不到效果。
1、预习的好处(1) 能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。
这样，就会顺利理解新知识。
(2) 有利于听课时跟着老师讲课的思路走。
对听课内容选择性强。
明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。
(3) 预习有利于弄清重点，难点所在，便于带着问题听课与质疑。
注意力集中到难点上。
这样，疑惑易解，听起来轻松，有味，思考起来顺利主动，学习效果高。
(4) 预习可以提高记笔记水平。
由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。
上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。
从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
2、预习要注意的几个问题(1) 预习时要读，思，问，记同步进行。
对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。
把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。
但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。
(2) 若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。
这样做会感到时间不够用。
显得非常紧张，不能达到预习效果。
化学考试反思总结
化学考试反思总结反思，回头，反过来思考。
即指对自己所做所为或人生经历的总结，并从中找出取得成功的经验和失败的教训。
如同考试，这次考砸了不要紧，下次再继续加油。
下面是店铺帮大家整理的化学考试反思总结（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧！化学考试反思总结篇1这次化学我考得很差，退步了，我总结过，是我不够重视还是觉得这门学科无所谓？这好像连我自己都有点不清楚。
一直以来，我都是只在考试前复习，这种习惯也许不利于巩固所学知识。
课后做的作业，或许不是全对，但这也是经过思考后才下的结果呀！有很多题目都想问老师，也有一些不知道的题目别人或许觉得是简单的题目，但这对于我而言却是很难的题目！比如：氮元素的化合价有-3、+2、+3、+5，这些化合价，如果在计算其他元素的化合价时，我该取哪个呢？+5还是+3或-3？什么情况下该取什么化合价，我搞不懂！有时想问老师时，老师却不在身边，老师在旁边时，问了又怕老师说自己连这么简单的问题都搞不懂，然后怎么怎么样的，导致对自己有什么看法。
这是我最大的弱点。
我的优点是上课能认真听老师讲课，但不知怎么的，就是有的地方会听不懂，转不过弯来，比如：离子这个问题上，我还是有点不懂。
有时好想问老师，学化学就没有什么好方法吗？该怎样记忆？怎样理解？又该怎么做习题？为什么同样的出发点，我努力得也不比别人少，可却比别人考得更差？仅仅是因为他们的头脑比我的灵，比我更能接受知识、更容易理解这些问题？还是我比他们笨、理解能力比他们差？也许是我真的不够认真，不够重视这门学科。
问一个大胆的问题，老师真的对第一个学生都一视同仁吗？或者说老师您真的很看重我吗？觉得我能考得更好的成绩吗？还是……化学考试反思总结篇2首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。
成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
有两点是可以肯：第一，“态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足。
化学知识点总结化学与生活
化学知识点总结化学与生活初中化学知识点总结：化学与生活1、蛋白质在人的生命活动中执行着各种功能，为了维持人的正常的生命活动，我们必须注意防止有害物质（如甲醛、一氧化碳）对人的肌体蛋白质的侵害。
2、要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手：1.减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。
2.重复使用某些塑料制品如塑料餐盒等。
3.使用一些新型的、可降解的塑料，如微降解塑料和光降解塑料等。
4.回收各种废弃塑料初三。
【典型例题】可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体的作用，主要是因为蔬菜、水果中富含人体需要的：A．油脂 B．维生素 C．蛋白质 D．淀粉解析：油脂主要存在于花生、大豆、肥猪肉等中；维生素主要存在于水果和蔬菜种；蛋白质主要与蛋类中；淀粉存在于谷物和植物的块茎中。
因此此题应选择B。
答案：B化学反响方程式配平练习：金属单质与盐【—化学反响方程式配平练习：金属单质与盐】关于化学中金属单质与盐反响的知识，希望同学们都能很好的完成下面的配平知识练习。
金属单质与盐金属单质 + 盐（溶液） ------- 另一种金属 + 另一种盐34. 铁和硫酸铜溶液反响：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu35. 锌和硫酸铜溶液反响：Zn + CuSO4 初中政治 === ZnSO4 + Cu36. 铜和硝酸汞溶液反响：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg以上对化学中金属单质与盐配平方程式的练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们都能很好的做好考试备考工作。
初三化学小知识一：之最1、地壳中含量最多的金属元素是铝。
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。
4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。
6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。
最简单的有机化合物CH48、相同条件下密度最小的气体是氢气。
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中考辅导：初三化学复习五环节听思问练记
化学是从初三末尾学的，关于刚接触化学的初三先生来说，化学是一门生疏的课程，如何学好化学也就成了他们的首要义务。
我以为学好化学要从以下入手，只要掌握好下面的步骤，才可以学好化学。
仔细抓好〝听、思、问、练、记〞的学习五个环节，力图到达懂、会、透，提高课堂学习效率。
听是关键，思是中心，练是学习载体，课堂上能不能高度集中留意力，专心致志听讲、自主练习，扫除一切搅扰和邪念去专心听讲和练习是决议学习效率上下的关键。
有些同窗课上肉体不集中，打盹儿，做小举措，不留意听讲，而在课余时间补课，就似乎拣了芝麻丢了西瓜一样，一朝一夕知识缺陷越来越多，形成学习费力，构成恶性循环。
更重要的是还要会听课，不只听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能了解同时更要学习和感受教员讲的每一知识点的方法与思绪。
要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成〝先听后记、以听为主、记为辅〞的习气，将听到的、看到的内容加以思索整理，提纲挈领地记载本节的重点、难点、疑点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启示的中央。
事先没听懂的，没明白的中央，课下要及时讨教教员和同窗。
还要记清课本内容和发散性效果及要求当堂完成的稳固性、检验性、提高性的训练试题。
课后应片面系统
地整理笔记，将自己对所学知识的了解，感受作笔录。
这个进程可以提高每个同窗的悟性也就是消化、了解变为自己知识的进程。
〝思〞是贯串于整个课堂教学之中，只要自动、积极思索，才干使自己取得知识，完成由理性到理性的飞跃，因此课上要勤于思索，学会思索，积极参与讨论，勇于宣布自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培育自己思想才干及表达才干。
从而到达使当堂所学知识能消化、了解。
〝练〞包括做练习题、思索题、化学实验操作等。
要自己入手做一定量的实验、操作练习，才干积聚少量的理性看法，俗话说〝百闻不如一见〞有其深入道理。
要〝练〞一定量的习题来稳固和消化所学知识并可培育一定的技艺技巧，是到达会、透的一个重要环节。
要经过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的进程看成为培育自己的思想和思想才干再提高的进程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思绪逻辑关系和标题的类型是很有益的。
可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的进程。
能否经过改植物质、数据、操作顺序或条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。
这样不只可以加深对知识的了解，也能提高剖析效果和处置效果的才干。
抓住〝听、思、问、练、记〞五个学习环节，提高课堂上的学习效率，使所学知识不时地消化了解变为自己的知识，不只能到达懂、会，更重要的是到达透，这样你就能运用自若，灵敏多变培育了应变才干做到以不变应万变。