综合的降低危害心理治疗的治疗任务ppt课件
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康复医学10、心理治疗_ppt课件
情感障碍的病人
心身疾病的病人
精神科及相关病人
各类行为问题 社会适应不良
心理治疗的分类
按照治疗形式来分类
按照沟通方式来分类
按照意识范围大小分类
按照理论取向分类
心理治疗的原则
信任性原则 针对性原则 综合性原则 保密原则 回避性原则
计划性原则
灵活性原则 中立性原则
精神分析疗法
生物反馈治疗就是训
练病人利用反馈信息， 调整或控制自身的心 理活动，以达到治病 健身的目的。
人本主义疗法
人本主义学派的创始人马斯洛和罗杰斯
人本主义疗法
人本主义的治疗模式在于为病人
创建一个有利的心理氛围，患者 就能以自我探索、自我理解的方 式改变自己的价值条件、自我概 念、基本态度和行为模式，然后 依靠动员患者内在的潜力来治愈 疾病。
认知疗法的理论
认知疗法的核心理论是ABCDE理论。该理论中： A(activating event)指激发事件（人、事） B(belief system)指认知（一个人的信念，即个体对 A 这一事件的解释和评价） C(consequence)是指由此而导致的不良情绪和行为后果。 D(detecting、defining、discriminating、debating) 是指与不合理信念辩论，对不合理信念逐一反驳。即治 疗者指导患者对不合理的信念进行审视、界定、分辨、 争辩。 E(effect) 观察信念改变后产生的结果。
psychoanalytic therapy
精神分析学派的创始人 -------弗洛伊德 Sigmund Freud
精神分析疗法
弗洛伊德认为，心理疾病的根源在于早年
生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压 入潜意识中的心理冲突。 精神分析的工作，就是要把压抑在潜意识 中那些痛苦体验挖掘出来，成为意识的东 西，并加以分析、解释、认知和疏导 ， 使 病人获得一种新的领悟，从而可以使症状 消失。
心身疾病的病人
精神科及相关病人
各类行为问题 社会适应不良
心理治疗的分类
按照治疗形式来分类
按照沟通方式来分类
按照意识范围大小分类
按照理论取向分类
心理治疗的原则
信任性原则 针对性原则 综合性原则 保密原则 回避性原则
计划性原则
灵活性原则 中立性原则
精神分析疗法
生物反馈治疗就是训
练病人利用反馈信息， 调整或控制自身的心 理活动，以达到治病 健身的目的。
人本主义疗法
人本主义学派的创始人马斯洛和罗杰斯
人本主义疗法
人本主义的治疗模式在于为病人
创建一个有利的心理氛围，患者 就能以自我探索、自我理解的方 式改变自己的价值条件、自我概 念、基本态度和行为模式，然后 依靠动员患者内在的潜力来治愈 疾病。
认知疗法的理论
认知疗法的核心理论是ABCDE理论。该理论中： A(activating event)指激发事件（人、事） B(belief system)指认知（一个人的信念，即个体对 A 这一事件的解释和评价） C(consequence)是指由此而导致的不良情绪和行为后果。 D(detecting、defining、discriminating、debating) 是指与不合理信念辩论，对不合理信念逐一反驳。即治 疗者指导患者对不合理的信念进行审视、界定、分辨、 争辩。 E(effect) 观察信念改变后产生的结果。
psychoanalytic therapy
精神分析学派的创始人 -------弗洛伊德 Sigmund Freud
精神分析疗法
弗洛伊德认为，心理疾病的根源在于早年
生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压 入潜意识中的心理冲突。 精神分析的工作，就是要把压抑在潜意识 中那些痛苦体验挖掘出来，成为意识的东 西，并加以分析、解释、认知和疏导 ， 使 病人获得一种新的领悟，从而可以使症状 消失。
团体心理治疗PPT课件
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心理剧阶段
1、破冰阶段 2、演出阶段 3、谈论分享阶段
主要技术
1。空椅技术
2。角色扮演
3。替身技术 4。镜像技术 5。魔幻商店技术 6。超现实的童话扮演
参加人员
1。导演 2。演员 3。问题人 4。观众
参与者主要是通过在团体治疗中参与者扮演角色的方法从而 走出心中的困境。
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10
❖格式塔团体心理治疗
-
7
治疗过程
精神分析团体治疗过程主要包括重新体验、分析、讨论 和理解过去经历并修通潜意识中的自我防御和阻抗。修 通是精神分析中的一个概念, 是指重新理解过去的经历 并克服阻抗, 使患者源于童年的心理障碍得以消除, 并 通过新的感悟作出行为选择。在团体精神分析的治疗过 程中, 感悟力和理性思考很重要, 而与自我认知相关的 感受和记忆则更为重要。因为患者需要重新思考和重构 自己的过去, 解决压抑的内心冲突以了解自己的行为如 何受潜意识的影响, 这个精神分析治疗的过程通常都是 长时间、深入剖析的过程。
背景 第一位将精神分析理论与技术应用于团体心理咨询的是 亚历山大·沃夫, 他即是一位精神病学家, 也是一位精神 分析学家, 由于他既不想将一些需要治疗的患者拒之门 外, 但是又无法向他们提供一对一的个体治疗, 于是在 1938 年他开始尝试团体治疗, 随着这种尝试的不断深 入, 他的兴趣也不断增长, 并逐渐形成了自己的模式。
团体。成员彼此支持、尝试辨认阻抗、发展出因应策略。
动力取向团体(Psychodynamic groups): 包含所有心理治疗与团
体治疗的内涵，希望达到最终的内在改变
2024/3/11
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4
不同的治疗团体在其结构、目标方面皆不相同，所采用的治疗 技术更是多种多样。
老年人抑郁症的药物治疗及心理疏导ppt课件
理疏导方案。
加强患者教育
让患者和家属了解治疗 和疏导的重要性，提高
依从性。
及时跟进和调整
定期评估治疗效果，及 时调整药物剂量和疏导
策略。
THANKS
老年抑郁症治疗与疏导的挑战与展望
挑战
个体差异大，治疗需个性化：老年人体质、生活背景等差异较大，对治疗和疏导的反应也会 有所不同。
药物副作用和依从性问题：老年人可能更容易出现药物副作用，且依从性相对较差。
老年抑郁症治疗与疏导的挑战与展望
• 社会资源有限，疏导难度大：专门针对老年人的心理疏导资源相对较少，加大 治疗难度。
老年人抑郁症的药物治疗及心理疏导
$number {01} 汇报人：XXX
2023-11-20
ppt课件
目录
• 引言 • 老年抑郁症的药物治疗 • 老年抑郁症的心理疏导 • 药物治疗与心理疏导的结合应用 • 老年抑郁症的预防和康复 • 总结与展望
01 引言
老年抑郁症现状及影响
现状描述
老年抑郁症发病率逐年上升，ຫໍສະໝຸດ 为影响老年人身心健康的重要问 题。
心理疏导则主要针对老年人的心理问题，通过倾听、支持和引导，帮助他们调 整心态、积极面对困境。
如何结合药物治疗和心理疏导
综合评估
首先对老年人的抑郁症状 进行全面评估，确定药物 治疗和心理疏导的具体需 求。
制定个性化方案
根据老年人的具体情况， 制定个性化的药物治疗和 心理疏导方案，确保两者 相互补充、相互促进。
逐步增加剂量
初始剂量应较低，然后逐步增加，以减少副作用并提高疗效 。
单一药物优先
首选单一抗抑郁药物治疗，仅在必要时考虑联合用药。
常用抗抑郁药物介绍
选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRIs）
加强患者教育
让患者和家属了解治疗 和疏导的重要性，提高
依从性。
及时跟进和调整
定期评估治疗效果，及 时调整药物剂量和疏导
策略。
THANKS
老年抑郁症治疗与疏导的挑战与展望
挑战
个体差异大，治疗需个性化：老年人体质、生活背景等差异较大，对治疗和疏导的反应也会 有所不同。
药物副作用和依从性问题：老年人可能更容易出现药物副作用，且依从性相对较差。
老年抑郁症治疗与疏导的挑战与展望
• 社会资源有限，疏导难度大：专门针对老年人的心理疏导资源相对较少，加大 治疗难度。
老年人抑郁症的药物治疗及心理疏导
$number {01} 汇报人：XXX
2023-11-20
ppt课件
目录
• 引言 • 老年抑郁症的药物治疗 • 老年抑郁症的心理疏导 • 药物治疗与心理疏导的结合应用 • 老年抑郁症的预防和康复 • 总结与展望
01 引言
老年抑郁症现状及影响
现状描述
老年抑郁症发病率逐年上升，ຫໍສະໝຸດ 为影响老年人身心健康的重要问 题。
心理疏导则主要针对老年人的心理问题，通过倾听、支持和引导，帮助他们调 整心态、积极面对困境。
如何结合药物治疗和心理疏导
综合评估
首先对老年人的抑郁症状 进行全面评估，确定药物 治疗和心理疏导的具体需 求。
制定个性化方案
根据老年人的具体情况， 制定个性化的药物治疗和 心理疏导方案，确保两者 相互补充、相互促进。
逐步增加剂量
初始剂量应较低，然后逐步增加，以减少副作用并提高疗效 。
单一药物优先
首选单一抗抑郁药物治疗，仅在必要时考虑联合用药。
常用抗抑郁药物介绍
选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRIs）
心理健康教育ppt课件
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心理疏导师队伍建设
1. 建立心理健康教育团队，促进心理健康服务普及化。可选取具备心理健 康专业背景人员组建团队，包括心理学专业人员、医疗卫生专业人员和教育 学专业人员等，有针对性地对人群进行心理健康服务。 2. 提高心理疏导师的专业相关知识和技能水平。包括心理学理论知识、沟 通技巧、心理疏导技能等方面，从而提升其在服务中的专业水平，为受助者 提供高质量的心理健康服务。 3. 加强心理疏导师的自我保护意识和应对策略的培训。心理疏导工作常常 需要面对较高的工作压力和情感反应，因此需要进行相应的自我保护意识和 应对策略的培训，保障心理疏导师的身心健康，提高服务质量和效果。
各阶段干预心理问题的方法
1. 婴幼儿阶段：关注情感交流，如抱握、轻拍，以及对睡眠、饮食 等方面的注意力，通过日常护理和照顾来建立亲密关系和安全感。
2. 学龄前阶段：注重培养良好的社交技能与情感管理能力，如强调 分享、合作和沟通等，以及针对童年焦虑、表现问题等心理问题进行 干预与疏导。
3. 青少年阶段：重视学习与职业规划，建立正确的自我身份认同和 自我形象，同时关注青春期的身体与心理变化，如性教育与情感管理 ，通过家庭、学校、社交等多方面的支持来促进心理健康。
多元化心理健康服务 推广
1. 加强心理健康服务的多元化推广：除了传统的面对面咨询和治 疗外，可以通过线上平台、电话咨询、群体辅导等方式进行心理 健康服务，以满足不同人群、不同需求的心理健康服务需求。 2. 专业心理医生的人性化服务：心理健康服务除了需要专业的医 生之外，也需要关注患者的个性化需求和心理状态，提供适合各 种人群、各种心理状态的服务。 3. 心理健康宣传推广的多元化：除了通过传统的宣传手段进行推 广外，可以进一步进行互联网、社交媒体、学校宣传等方式广泛 宣传和推广心理健康服务，提高人们对心理健康服务的认知度和 接受度。
心理疏导师队伍建设
1. 建立心理健康教育团队，促进心理健康服务普及化。可选取具备心理健 康专业背景人员组建团队，包括心理学专业人员、医疗卫生专业人员和教育 学专业人员等，有针对性地对人群进行心理健康服务。 2. 提高心理疏导师的专业相关知识和技能水平。包括心理学理论知识、沟 通技巧、心理疏导技能等方面，从而提升其在服务中的专业水平，为受助者 提供高质量的心理健康服务。 3. 加强心理疏导师的自我保护意识和应对策略的培训。心理疏导工作常常 需要面对较高的工作压力和情感反应，因此需要进行相应的自我保护意识和 应对策略的培训，保障心理疏导师的身心健康，提高服务质量和效果。
各阶段干预心理问题的方法
1. 婴幼儿阶段：关注情感交流，如抱握、轻拍，以及对睡眠、饮食 等方面的注意力，通过日常护理和照顾来建立亲密关系和安全感。
2. 学龄前阶段：注重培养良好的社交技能与情感管理能力，如强调 分享、合作和沟通等，以及针对童年焦虑、表现问题等心理问题进行 干预与疏导。
3. 青少年阶段：重视学习与职业规划，建立正确的自我身份认同和 自我形象，同时关注青春期的身体与心理变化，如性教育与情感管理 ，通过家庭、学校、社交等多方面的支持来促进心理健康。
多元化心理健康服务 推广
1. 加强心理健康服务的多元化推广：除了传统的面对面咨询和治 疗外，可以通过线上平台、电话咨询、群体辅导等方式进行心理 健康服务，以满足不同人群、不同需求的心理健康服务需求。 2. 专业心理医生的人性化服务：心理健康服务除了需要专业的医 生之外，也需要关注患者的个性化需求和心理状态，提供适合各 种人群、各种心理状态的服务。 3. 心理健康宣传推广的多元化：除了通过传统的宣传手段进行推 广外，可以进一步进行互联网、社交媒体、学校宣传等方式广泛 宣传和推广心理健康服务，提高人们对心理健康服务的认知度和 接受度。
缓解焦虑心理的方法PPT课件.ppt
3.药物治疗。主要采用抗焦虑药物，如坦度螺酮、丁螺环酮等。或者应用抗抑郁 药物，如帕罗西汀、舍曲林等。药物的治疗需遵医嘱系统治疗，切勿擅自用药。
若焦虑情绪严重，或症状持续且未见好转，应及时前往医的方法 PPT课件.ppt
演讲人
焦虑情绪的缓解方法可以通过自我调整和进行心理治疗、药物治疗。
1.自我调整。主要是采用运动的形式，如慢跑等，有效的运动可以起到放松身体， 缓解焦虑的作用。另外也可以采用正念、冥想、放松训练的方式。
2.心理治疗。主要是通过认知行为疗法，如调整对焦虑的看法，改善焦虑的情绪。 也可以通过放松训练的方式，改善焦虑情绪，让身体和心理交互作用。
若焦虑情绪严重，或症状持续且未见好转，应及时前往医的方法 PPT课件.ppt
演讲人
焦虑情绪的缓解方法可以通过自我调整和进行心理治疗、药物治疗。
1.自我调整。主要是采用运动的形式，如慢跑等，有效的运动可以起到放松身体， 缓解焦虑的作用。另外也可以采用正念、冥想、放松训练的方式。
2.心理治疗。主要是通过认知行为疗法，如调整对焦虑的看法，改善焦虑的情绪。 也可以通过放松训练的方式，改善焦虑情绪，让身体和心理交互作用。
危重病人心理问题及护理 ppt课件
不良心理反应：ICU综合征--病因
• 6.体液因素 • 电解质紊乱，影响中枢神经系统
• 7.经济因素 • 经济收入 • 报销比例
不良心理反应：ICU综合征--发病机制
• 1.中枢性去甲肾上腺素产生增多：ICU患者可能因酒精或某些药物的 戒断而使去甲肾上腺素释放增多，导致脑内神经递质失衡而诱发谵妄
ICU患者家属的心理状态
ICU患者病情较重且变化多,随时可出现多器官 功能衰竭,甚至死亡。因此,患者家属普遍存在 紧张、恐惧和悲观情绪。对ICU救治的期望与 不良治疗结果的落差，往往易导致家属的失望 和不满。医疗费用昂贵，医疗知识的缺乏，与 护理人员沟通甚少等均可使家属产生不满情绪 。
ICU患者家属的行为状况
危重患者心理问题 及护理
ICU 彭丽萍
前言
ICU是集危重、抢救、大手术后患者于一体的医 疗场所。其环境特殊,气氛严肃,实行无陪护制，不 同的病人心理反应也有很大的差别。尽管ICU有完 善的设备，周全的医疗护理，仍有病人在监护期间 出现不良心理反应。如何对多病种不同类型病人进 行有效的心理护理，减少不良心理反应，使患者积 极配合治疗直至身心尽早康复，已经成为迫切需要 解决的问题。
生活秩序。 • 6.给病人适当的刺激，让病人了解外面发生的事
情。 • 7.精神过度紧张者可以适当给予抗精神药物。
本次讲课结束，谢谢大家
治疗因素：镇静药和肌松药影响肌力和脑功能、人工气 道的建立，使患者失去交流能力、有创管，引流管，约 束带，强迫体位给患者带来痛苦
孤独与忧郁：与外界隔离，家属探视时间受限、担心 预后、担心工作，家庭和生活等。
身体裸露:由于工作原因，护士可能注意监护和治疗 更多，忽视了患者本身的存在，损伤了患者的自尊。
心理健康教案课件ppt
情绪调节
培养情绪调节能力，学会 控制情绪，保持冷静和乐 观的态度。
焦虑和抑郁
识别症状
了解焦虑和抑郁的症状， 如情绪低落、失眠、食欲 不振等。
寻求帮助
鼓励学生在出现症状时及 时寻求专业帮助，如心理 咨询、药物治疗等。
应对方法
教授应对焦虑和抑郁的方 法，如放松技巧、积极心 态调整等。
人际关系问题
沟通技巧
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
重要性
心理健康是个人全面发展的基础 ，对于提高生活质量、促进人际 关系和谐、增强应对压力和挫折 的能力具有重要意义。
心理健康的标准
情绪稳定性
个体能够调节和管理自己的情 绪，保持积极乐观的心态。
适应能力
个体能够适应环境变化，调整 自己的心理和行为。
自我认知
个体能够准确认识和评价自己 的情绪、动机、需求和价值观 。
心理健康教育纳入学校课程
将心理健康教育纳入学校课程，从小培养孩子的心理素质和应对压力的能力。
预防与早期干预的重要性
预防心理问题的发生
通过心理健康教育、心理咨询等方式 ，预防心理问题的发生，降低心理障 碍的患病率。
早期干预策略
针对处于心理问题高风险的个体，采 取早期干预措施，及时提供支持和帮 助。
提高心理健康服务的可及性
2023
心理健康教案课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 心理健康概述 • 心理健康的常见问题 • 心理健康的促进方法 • 心理健康的干预措施 • 心理健康的未来展望
2023
PART 01
心理健康概述
REPORTING
心理治疗ppt课件
• 在使整个人格结构概念化的过程中 , 弗洛 依德认为当“自我”在个性中控制了其 余二者时 , 这个人就会合理地适应他周围 的环境。当“自我”占上风时 , 即使潜意 识的力量，如攻击性冲动和性的冲动力 求发泄时,它们也能以某种健康的,社会所 能接受的方式予以发泄。
• 从本质上说,“自我”的目标是引导个人进 行社会允许的机会活动。同时“自我” 也还可以采取一些手段 , 这些被称之为防 御机制 , 如果采用得当，它可以使人们在 刚刚发生“心理骚动”面前 , 重新组合力 量。
• 弗洛依德在晚期曾对无意识学说作了修正，他 始终深信无意识的心理过程的存在和重要性。 他最初把无意识和意识分为“心”和“灵魂” 的两个组成部分。在他的理论里还确有一个 “前意识”的存在。但意识和前意识属于一个 系统。在弗洛依德后期,则把“心”想象成一个 类似地球的球体 , 外层则是自我 , 既与外界环境 接触 , 又与内部有联系。它向外是意识的 , 向内 是无意识的。心的内层,即弗洛依德晚年期称为 “本我”仍是完全无意识的。
泛性主义
• • 弗洛依德认为 , 每个个体都有一个“欲力” 系统 , 欲力是与生俱有而且是创造的。它 不仅是性本能的心理功能 , 而且是爱情、 想象、兼爱以及自我牺特的驱迫力。
泛性主义
• 作为泛性论者的弗洛依德认为生殖活动 固然是性的重要表现,但除此之外,性还有 许多表现形式 , 如接吻、触摸等等。这些 机体构成,虽然不是性器官,但也可以产生 快感。
• 迄今为止 , 心理治疗已有 300 多种流派 , 大 多数可以纳入精神分析、行为主义、人 本主义、认知理论这四大主干体系。这 些体系均有自己的理论建构、实证依据 和操作技术规范 , 但在运用于实践时又根 据临床情况而有很大的灵活性。
三、心理治疗的形式及主要流 派
心理健康ppt课件
心理健康问题的影响因素
心理健康问题的影响因素包括生物遗传因素、环境因素、生活事件等。生物遗传因素包括基因和大脑 结构与功能的差异；环境因素包括社会经济状况、家庭关系、工作环境等；生活事件如失业、失恋、 亲人死亡等也与心理健康问题密切相关。
03 心理健康的影响 因素
生物因素
01
02
03
遗传因素
研究显示，抑郁症、精神 分裂症等精神疾病具有一 定的遗传倾向。
通过多种形式普及心理健康知识，提高公众对心理健康的认知度和接受度，增 强自我调节和应对压力的能力。
加强专业人才培养
加大对心理健康领域专业人才的培养力度，提高专业素质和服务能力，为更多 人提供优质的心理健康服务。
06 心理健康案例分 享与启示
案例一：压力管理与心理调适
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
通过学习案例，了解压力的来源和影响，掌握心理调适的方法和技巧，提高应对 压力的能力。
心理健康服务模式研究
探索适合不同人群的心理健康服务模式，开展心 理健康服务评价和效果评估，为提高心理健康服 务质量提供科学依据。
国际心理健康合作研究
加强与国际先进医疗机构和专家的合作交流，共 同开展心理健康领域的研究与探索，推动我国心 理健康事业与国际接轨。
心理健康的教育与培训计划
大力开展心理健康教育
05 心理健康的资源 与未来发展
心理健康的资源与服务系统
01
心理健康服务体系
构建以精神卫生机构为主体、基层医疗卫生机构为基础、专业精神科医
师为骨干、综合医院为辅助、心理咨询机构为补充的心理健康服务体系
。
02
精神卫生机构建设
加强精神卫生专科医院和综合医院精神科建设，提高基层医疗卫生机构
心理健康问题的影响因素包括生物遗传因素、环境因素、生活事件等。生物遗传因素包括基因和大脑 结构与功能的差异；环境因素包括社会经济状况、家庭关系、工作环境等；生活事件如失业、失恋、 亲人死亡等也与心理健康问题密切相关。
03 心理健康的影响 因素
生物因素
01
02
03
遗传因素
研究显示，抑郁症、精神 分裂症等精神疾病具有一 定的遗传倾向。
通过多种形式普及心理健康知识，提高公众对心理健康的认知度和接受度，增 强自我调节和应对压力的能力。
加强专业人才培养
加大对心理健康领域专业人才的培养力度，提高专业素质和服务能力，为更多 人提供优质的心理健康服务。
06 心理健康案例分 享与启示
案例一：压力管理与心理调适
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
通过学习案例，了解压力的来源和影响，掌握心理调适的方法和技巧，提高应对 压力的能力。
心理健康服务模式研究
探索适合不同人群的心理健康服务模式，开展心 理健康服务评价和效果评估，为提高心理健康服 务质量提供科学依据。
国际心理健康合作研究
加强与国际先进医疗机构和专家的合作交流，共 同开展心理健康领域的研究与探索，推动我国心 理健康事业与国际接轨。
心理健康的教育与培训计划
大力开展心理健康教育
05 心理健康的资源 与未来发展
心理健康的资源与服务系统
01
心理健康服务体系
构建以精神卫生机构为主体、基层医疗卫生机构为基础、专业精神科医
师为骨干、综合医院为辅助、心理咨询机构为补充的心理健康服务体系
。
02
精神卫生机构建设
加强精神卫生专科医院和综合医院精神科建设，提高基层医疗卫生机构
心理治疗PPT课件
催眠方法源于18世纪末叶麦斯麦(Mesmer FA,1733～1815)的磁铁催眠术，以后逐渐发展成为现代 催眠疗法。
催眠疗法应用范围很广。如在催眠状态下可使病人重 新经历和体验过去曾经发生的东西，从而使病人恢复已遗 忘了的记忆。但催眠疗法主要用于各种神经症、心身疾病 和其它某些心理行为障碍，包括癔病、焦虑和恐惧、神经 性呕吐、厌食、顽固呃逆、性功能障碍、某些疼痛病例等。
四、心理治疗的分类
1.根据治疗对象多少分为个别心理治疗和集体心 理治疗；
2.按主要治疗方法分为言语心理疗法、非语言心 理疗法和行为疗法；
3.按照治疗的场所可分为门诊治疗、家庭治疗和 社会治疗；
4.按照理论深度和技巧的复杂程度可分为一般性 心理治疗和专业性心理治疗等。
五、几种主要的心理治疗方法
(一)一般性心理治疗
(四)精神分析法
精神分析法(psychoanalytic therapy)又称心理分析，是建立在弗 洛伊德所创立的心理动力学理论基础上的治疗方法。该理论认为，很 多疾病都与人的潜间识中的矛盾冲突有关，如果把压抑在潜意识中的 矛盾冲突、早年的心理创伤和焦虑体验用内省的方法挖掘出来，使之 成为意识的东西加以认识和疏导，就达到了治疗目的。具体方法有：
(七)认知治疗
认知治疗(cognitive therapey)是随着认知心理学的兴趣、发展而形 成的一种心理治疗方法。它的基本观点是，人在生活中总是以自己独 特的认知方式来感受、理解、评价和预测周围事物和自身，同时作出 相对固定的行为反应方式。如果个人的认知评价中存在不合理因素， 就可以产生不适应行为和不良情绪，进而造成或加重心身症状。因此， 认知治疗就是帮助患者改变认知曲解成分，调整其不合理的思维、想 象、信念，摆脱消极观念，接受新的、正确的思想，消除不适应情绪 反应。
催眠疗法应用范围很广。如在催眠状态下可使病人重 新经历和体验过去曾经发生的东西，从而使病人恢复已遗 忘了的记忆。但催眠疗法主要用于各种神经症、心身疾病 和其它某些心理行为障碍，包括癔病、焦虑和恐惧、神经 性呕吐、厌食、顽固呃逆、性功能障碍、某些疼痛病例等。
四、心理治疗的分类
1.根据治疗对象多少分为个别心理治疗和集体心 理治疗；
2.按主要治疗方法分为言语心理疗法、非语言心 理疗法和行为疗法；
3.按照治疗的场所可分为门诊治疗、家庭治疗和 社会治疗；
4.按照理论深度和技巧的复杂程度可分为一般性 心理治疗和专业性心理治疗等。
五、几种主要的心理治疗方法
(一)一般性心理治疗
(四)精神分析法
精神分析法(psychoanalytic therapy)又称心理分析，是建立在弗 洛伊德所创立的心理动力学理论基础上的治疗方法。该理论认为，很 多疾病都与人的潜间识中的矛盾冲突有关，如果把压抑在潜意识中的 矛盾冲突、早年的心理创伤和焦虑体验用内省的方法挖掘出来，使之 成为意识的东西加以认识和疏导，就达到了治疗目的。具体方法有：
(七)认知治疗
认知治疗(cognitive therapey)是随着认知心理学的兴趣、发展而形 成的一种心理治疗方法。它的基本观点是，人在生活中总是以自己独 特的认知方式来感受、理解、评价和预测周围事物和自身，同时作出 相对固定的行为反应方式。如果个人的认知评价中存在不合理因素， 就可以产生不适应行为和不良情绪，进而造成或加重心身症状。因此， 认知治疗就是帮助患者改变认知曲解成分，调整其不合理的思维、想 象、信念，摆脱消极观念，接受新的、正确的思想，消除不适应情绪 反应。
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reduced use, abstinence 初步目标：评估、更好地了解、安全使 用、减低使用量、戒除
Long term 长期性
Regarding substance use and other issues (we
can talk about anything) 物质滥用和其它问题（我们
. 可以谈论任何问题）
What Is Therapeutic Alliance? 治疗联盟是什么？
2
Defined as “the ability to work purposefully together 可以定义为 “共同有目的的努力的能力”.
Sets the therapeutic stage 设定治疗阶段
Anchors the patient in therapy 留住病人坚持治疗
STRENGTHENING CAPACITIES FOR CHANGE 加强改变能力
ASSESSMENT AS TREATMENT 治疗评估
EMBRACING AMBIVALENCE 接受矛盾
GOAL SETTING 设定目标
P. ROMOTING POSITIVE CHANGE 促进正性改变
2020/7/11
其它治疗任务的背景，引出其它模式
The alliance and interventions are negotiated with each client 联盟和干预要同每位病人协商
.
2020/7/11
Primacy of Therapeutic Alliance 治疗联盟的首要地位
3
Over 50 years of research show it is the best predictor of therapeutic success 50多年来的 研究表明，它是治疗成效的最佳预测工具
Therapeutic Tasks of Integrative Harm Reduction Psychotherapy
综合的降低危害心理治疗的治疗任务
1
MANAGING THE THERAPEUTIC ALLIANCE 管理治疗联盟
THE THERAPEUTIC RELATIONSHIP HEALS 治疗关系的治愈
Get patient’s definition of problem and reason for coming 了解病人对问题的界定和前来就诊的原因
What does patient want?
病人想要什么？
Initial goals: assessment, better understanding, safer use,
2020/7/11
Initial Engagement（2） 初次接触
6
Reflect understanding and empathy as question open to clarification (Did I hear you right?)- “formulation” 表现理解和共情，通过 问题来公开确认对问题的理解（我这样理解对么？） -“构想”
Relationship between good alliance and ARVT adherence 良好联合和抗病毒治疗依从性的关系
.
2020/7/11
Initial Engagement （1） 初次接触
5
Make contact with patient, connection will keep patient coming; but what kind? 和病人建立联系，联系 能保持病人不流失，但该是什么样的联系呢？
“Contains” the process providing “safety, structure and support” (Khantzian) “包含”提供 “安全、框架和支持”的过程（坎特泽安）
Context for other therapeutic tasks and the delivery of other modalities
(Safran and Moran, 2001) 联合的力量是以目
标、任务和联系的质量为基础的(撒法兰和莫兰
2001）
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Primacy of Therapeutic Alliance 治疗联盟的首要地位
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“Positive expectations about therapy, greater session attendance and a positive perception of the working alliance predict greater client satisfaction and, in turn, more positive drinking related outcomes” (Dearing, et al. 2007) 治疗的正性期望、众多的治疗参与和对现行联合的积 极认识预示着病人极大的满意，甚至是更多的酗酒相关问题的良 好治疗结果。（徳尔宁等2007）
A key contributor to positive outcomes in substance abuse research 它是物质滥用研究 正性结果的主要贡献力量
Strength of alliance is based in agreement
about goals, tasks and quality of bond
Agree on initial goals and treatment plan 在 初步目标和治疗计划上达成一致
.
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Maintaining the Therapeutic Alliance 保持治疗联盟（1）
Offering patients goal choice increass for moderation and abstinence (Marlatt, 1998) 为病人提供目标选择增加了病人对治疗的坚持 和适度使用和戒除的正性结果（马尔拉特1998）
Long term 长期性
Regarding substance use and other issues (we
can talk about anything) 物质滥用和其它问题（我们
. 可以谈论任何问题）
What Is Therapeutic Alliance? 治疗联盟是什么？
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Defined as “the ability to work purposefully together 可以定义为 “共同有目的的努力的能力”.
Sets the therapeutic stage 设定治疗阶段
Anchors the patient in therapy 留住病人坚持治疗
STRENGTHENING CAPACITIES FOR CHANGE 加强改变能力
ASSESSMENT AS TREATMENT 治疗评估
EMBRACING AMBIVALENCE 接受矛盾
GOAL SETTING 设定目标
P. ROMOTING POSITIVE CHANGE 促进正性改变
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其它治疗任务的背景，引出其它模式
The alliance and interventions are negotiated with each client 联盟和干预要同每位病人协商
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Primacy of Therapeutic Alliance 治疗联盟的首要地位
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Over 50 years of research show it is the best predictor of therapeutic success 50多年来的 研究表明，它是治疗成效的最佳预测工具
Therapeutic Tasks of Integrative Harm Reduction Psychotherapy
综合的降低危害心理治疗的治疗任务
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MANAGING THE THERAPEUTIC ALLIANCE 管理治疗联盟
THE THERAPEUTIC RELATIONSHIP HEALS 治疗关系的治愈
Get patient’s definition of problem and reason for coming 了解病人对问题的界定和前来就诊的原因
What does patient want?
病人想要什么？
Initial goals: assessment, better understanding, safer use,
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Initial Engagement（2） 初次接触
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Reflect understanding and empathy as question open to clarification (Did I hear you right?)- “formulation” 表现理解和共情，通过 问题来公开确认对问题的理解（我这样理解对么？） -“构想”
Relationship between good alliance and ARVT adherence 良好联合和抗病毒治疗依从性的关系
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Initial Engagement （1） 初次接触
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Make contact with patient, connection will keep patient coming; but what kind? 和病人建立联系，联系 能保持病人不流失，但该是什么样的联系呢？
“Contains” the process providing “safety, structure and support” (Khantzian) “包含”提供 “安全、框架和支持”的过程（坎特泽安）
Context for other therapeutic tasks and the delivery of other modalities
(Safran and Moran, 2001) 联合的力量是以目
标、任务和联系的质量为基础的(撒法兰和莫兰
2001）
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Primacy of Therapeutic Alliance 治疗联盟的首要地位
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“Positive expectations about therapy, greater session attendance and a positive perception of the working alliance predict greater client satisfaction and, in turn, more positive drinking related outcomes” (Dearing, et al. 2007) 治疗的正性期望、众多的治疗参与和对现行联合的积 极认识预示着病人极大的满意，甚至是更多的酗酒相关问题的良 好治疗结果。（徳尔宁等2007）
A key contributor to positive outcomes in substance abuse research 它是物质滥用研究 正性结果的主要贡献力量
Strength of alliance is based in agreement
about goals, tasks and quality of bond
Agree on initial goals and treatment plan 在 初步目标和治疗计划上达成一致
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Maintaining the Therapeutic Alliance 保持治疗联盟（1）
Offering patients goal choice increass for moderation and abstinence (Marlatt, 1998) 为病人提供目标选择增加了病人对治疗的坚持 和适度使用和戒除的正性结果（马尔拉特1998）