4.1.1动画、视频的视觉特征
多媒体信息的类型及特征
多媒体信息的类型及特征多媒体信息的类型及特征一、音频信息1.1 类型：音频信息是一种以声音形式传递的多媒体信息。
常见的音频信息有音乐、语音、广播等。
1.2 特征：音频信息具有声波传输的特征，可以通过耳朵和听觉感知器官接收和理解。
音频信息能够传递音调、音效、节奏等音频特性。
二、图像信息2.1 类型：图像信息是一种以静态图像形式传递的多媒体信息。
常见的图像信息有照片、图表、绘画等。
2.2 特征：图像信息具有视觉感知的特征，可以通过眼睛和视觉感知器官接收和理解。
图像信息能够传递颜色、形状、纹理等图像特性。
三、视频信息3.1 类型：视频信息是一种以连续动态图像形式传递的多媒体信息。
常见的视频信息有电影、电视节目、网络视频等。
3.2 特征：视频信息是由一系列静态图像连续播放而成，结合了图像信息和时间轴信息。
视频信息能够传递动作、情节、效果等视听特性。
四、动画信息4.1 类型：动画信息是一种通过连续图像快速播放而形成的多媒体信息。
常见的动画信息有动画电影、动画片等。
4.2 特征：动画信息是由一系列连续的图像帧构成，通过快速播放能够呈现出动态效果。
动画信息能够传递动作、表情、变化等图像特性。
五、互动信息5.1 类型：互动信息是一种用户可以主动参与的多媒体信息。
常见的互动信息有电子游戏、虚拟现实应用等。
5.2 特征：互动信息通过用户的操作和反馈能够实现动态变化和多样化。
互动信息能够传递游戏体验、虚拟现实感等交互特性。
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法律名词及注释：1、版权：指著作权人对其作品享有的法律权利，包括复制、发行、展览等权利。
2、违法侵权：指未经著作权人授权而擅自使用、复制、散布其作品的行为。
3、数字版权管理：指对数字版权进行管理和保护的技术措施，包括加密、数字水印等方法。
4、知识产权：指人们创造的智力成果所享有的权益，包括专利权、商标权、著作权等。
5、盗版：指未经授权擅自复制和散布他人的作品，侵犯著作权人的权益。
什么是动画特征
什么是动画特征动画的特征 (动画概论)动画是一种动态的视觉艺术。
它包纳了造型，声音，摄影与电脑图形技术等的创作，而结为一体的视听语言艺术。
由于创作方法的特殊性，决定了它与其他艺术创作形态截然不同的艺术特征：一.综合性；二. 假定性；三.幽默性；四.极简与夸张性。
一.综合性动画是一门结合着文、理、技术与艺术的综合学科。
它的诞生，发展和革新，不仅涉及文学、戏剧、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等的艺术元素，同时涉及到摄影，电脑图形技术等的科学技术手段。
它有着文学的内涵，戏剧的叙述，造型艺术的形象，电影的语言结构，音乐的灵魂……正是这些不同艺术门类的特性最大程度的集中并建立在现代科学技术之上，才构成了动画这一特殊的综合艺术。
根据学习《视听语言》的课程，我们知道在动画的创作和制作过程中，就是多种艺术和科学技术的综合合作的过程。
例如，在画面中的角色设计是造型艺术的产物，背景空间是建筑的临摹，角色的动作调度是戏剧的引申，而景别、角度与运动的影像语言的应用，是摄影科技带来的结果，同时，这些经验都是来自电影艺术。
声音介入到创作，是自然与科学的组合。
在后期的剪辑中，视听语言的合成创作更能体现着综合性。
影像（画面）的叙述剧情的剪辑，影像和声音的合成，包括语言，音响，音乐引入创作。
总之随着科学技术的发展，动画创作的探索性的延续进展，它的表现手法和艺术形式也将趋向更综合，多元化的扩展。
二.假定性动画是假定性的。
它比电影电视拍摄现实的再现性更假定化，作品中所呈现的一切都是完全的假定设计。
假定的剧情，假定的角色，假定的时空，假定的声音和假定的摄影机运动等。
1 假定的剧情既然动画化的表现，必然是假定性的。
无论在任何题材的选择上，我们都是具备着高度的假定性能。
根据我们的观影经验，动画题材的选择更多时候是在神话，童话或者传说间建立起来，具有幻想色彩功能，它更虚幻于记实电影的模拟性。
剧情的一切都是假定性，无论是时间，地点，角色和事件。
最新《4.1.1 动画、视频的视觉特征》课件高中信息技术教科版选修2 多媒体技术应用课件ppt
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
作完并进行体验。 任务2：到网上查找相似图片，利用幻灯片制作并快
速播放进行体验。
临床抗生素的合理
应用和进展
抗菌素治疗策略
• 最大限度地扩大抗生素的疗效 • 进行患者病情的分级 • 限制抗生素使用的级别 • 策略性定期更换抗生素 • 联合抗生素治疗 • 轮换抗生素治疗 • 控制感染知识培训
巴塞罗那宣言，西班牙， 2002.10.
小结
1、动画、视频的视觉特征
视觉暂留特征
2、动画、视频的特点
思想表达上的不同特点
3、动画、视频的应用
动画、视频有很好的表达效果，但是我们在选择时，一定 要根据主题和表达的需求，恰当地选择媒体，才能达到最佳效 果。有些用文字、图片能表达清楚的，就不一定非要动画或视 频。
体验动画视频的视觉暂留感觉
任务1：对“小熊眼睛转动”没制作完的，继续 制
动画的特点
动画、视频在思想表达上的特点
一、学生操作
任务：看见教材P62内容，没有教材的同学，到见外见网上查 找资料，完成下列表格。
动画视频共同 视频的特点 的特点
与文字、图片相比， 是将多幅实地拍
动画、视频素材适 摄的图像信息按
于表达事物的动态 照一定的速度连
变化过程，渲染效 续播放，要体会
果更强，在表达思 真实画面变化时，
Craig WA. Beijing international symposium on antibiotics(post congress of the 7th WPPCCID,2000.)
高中信息技术选修2教案-4.1.1 动画、视频的视觉特征-教科版
4.1多媒体作品中的动画、视频一、教学内容分析本课学习内容是高中课程标准实验教科书选修课本多媒体技术应用的内容。
随着计算机技术和网络技术的发展、计算机应用的普及，我们已经越来越能感受到动画、视频信息的生动、形象、逼真和普及。
与文字和图像相比，动画、视频信息更能引起学生浓厚兴趣；充分发挥学生的创造力和想象力,恰当地表达主题思想；还能让学生学以致用。
本课，主要以启发式教学融会贯穿整节课，通过欣赏、演示作品表达主题思想，引导学生自主学习；采取分组讨论，让学生进行交流与合作，培养学生的合作能力及综合分析能力；同时也让学生在幽默、夸张的手法中体念生活乐趣，愉悦身心，感受美。
二、教学对象分析本课的教学对象是高一年级学生，具备一定的计算机操作能力，通过对他们这个年龄段学生性格分析，选取适合他们口味的素材，让学生聚精会神，兴趣溢然。
三、教学目标高中信息技术课程的教学目标分知识性目标、技能性目标、情感性目标三个领域，而每个领域的目标又由低级到高级分成若干水平。
1、知识性目标：①了解动画制作原理和动画、视频的视觉特征；②通过欣赏、演示作品和对比体会动画、视频在表达思想的特点；③根据主题和表达目标的需求恰当地选择动画、视频。
2、技能性目标：①体会动画制作原理和视觉原理；②对作品的主题思想和表达特点进行合理评价；③根据主题搜索相应的素材和根据素材确定主题。
3、情感性目标：①让学生感受生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想象力和综合表达能力；②欣赏美妙作品，感受美，增添学生幽默与智慧，丰富学生的精神生活；③培养学生养成良好的道德情操，培养一种积极乐观、勇于面对困难和战胜困难的精神。
四、教学重点和难点根据教学大纲提及的难易级别和掌握程度设置教学重点和教学难点：1、教学重点：①动画的制作原理②动画、视频在表达思想上的特点③动画、视频的选择2、教学难点理解和体会动画、视频在表达思想上的特点五、教学方法和策略1、教学方法根据具体的教学目标、教学任务、教学进度、教学时间和学生的学习态度选择教学方法，从教学设施和教学媒体的实际出发，根据自己收集的各种教学方法，从利于学生积极主动学习角度优化考虑和选择教学方法。
最新《4.1.1 动画、视频的视觉特征》课件高中信息技术教科版选修2 多媒体技术应用ppt课件
根据主题和表达的需求，恰当地选择动画视频媒体，才能达到最佳效果。
小结
1、动画、视频的视觉特征
视觉暂留特征
2、动画、视频的特点
思想表达上的不同特点
3、动画、视频的应用
动画、视频有很好的表达效果，但是我们在选择时，一定 要根据主题和表达的需求，恰当地选择媒体，才能达到最佳效 果。有些用文字、图片能表达清楚的，就不一定非要动画或视 频。
背诵
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
jiān jiā
蒹葭
蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 正
所谓伊人，在水一方。
jū
关雎
——《诗经》
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟， 其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
正字音、解词
窈窕：文静美好的样子
关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。
淑女：贤良美好的女子 好逑：好配偶， 意为
窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hào qiú喜)。欢追求为对象
参差（cēn cī）荇菜(xìng cài)，左右流之。
《4.1.1 动画、视频的视觉 特征》课件高中信息技术教 科版选修2 多媒体技术应用
作品欣赏
思考：这是一幅什么样的作品(是动画作 品？还是摄像作品呢？)？
动画、视频在思想表达上的特点
一、学生操作
任务：看见教材P62内容，没有教材的同学，到见外见网上查 找资料，完成下列表格。
动画视频共同 视频的特点 的特点
体验动画视频的视觉暂留感觉
多媒体的基本概念(1).pptx
4.1多媒体的基本概念
2．多媒体的特征 (1)多样性。 (2)集成性。 (3)交互性。 (4)非线性。 (5)实时性。 (6)信息使用的方便性。 (7)信息结构的动态性。
4.1多媒体的基本概念
4.1.2多媒体计算机系统 1．多媒体计算机硬件系统 (l)音频卡。 (2)视频卡。 (3)光盘驱动器。 (4)扫描仪。 (5)光学字符阅读器。 (6)
程序员教程
多媒体基础知识
多媒体的基本概念
4.1多媒体的基本概念
4.1.当广泛，按照国际电话电报咨询委员会(Consultative Committee onIntemational Telephone and Telegraph，CCITT)的定义，媒体 可以归类为如下几类。 (1)感觉媒体(Perception Medium)。指直接作用于人的感觉器官，使人产生直 接感觉的媒体。如引起听觉反应的声音、引起视觉反应的图像等。 (2)表示媒体(Representation Medium)。指传输感觉媒体的中介媒体，即用于 数据交换的编码。分为：视觉类媒体、听觉类媒体、触觉类媒体。 (3)表现媒体(Presentation Medium)。指进行信息输入和输出的媒体。如键盘 、鼠标、扫描仪、话筒和摄像机等为输入媒体；显示器、打印机和喇叭等为 输出媒体。 (4)存储媒体(Storage Medium)。指用于存储表示媒体的物理介质。如硬盘、 软盘、磁盘、光盘、ROM及RAM等。 (5)传输媒体(Transmission Medium)。指传输表示媒体的物理介质。知电缆、 光缆和电磁波等。
影视动画镜头视觉艺术表现特征论文
影视动画镜头视觉艺术表现特征论文摘要：本文主要从几个方面对影视动画镜头视觉艺术表现进行全面分析，影视动画是一门综合学科，把众多艺术门类集于一体，与电影电视艺术相比，其在拍摄与制作方面有着较大差异，影视动画主要是把表情、动作等各个部分画成众多幅画，然后运用数字技术进行后期处理，使其转变成连续的画面，让受众产生强烈的视觉效果。
关键词：影视动画；镜头；视觉艺术表现影视动画是一门幻想艺术，能够把不存在的事物转变为镜头语言和动画场景，这样不但能够满足了人们想象的需求，还能使人们想象力更为丰富，因此，在对影视动画镜头进行运用时，工作人员要掌握视觉艺术表现形式及方法，这样才能发挥出影视动画的魅力，从而使镜头更具有艺术表现力。
一、影视动画视觉艺术表现特征分析影视动画主要以电影、绘画为基础而形成的一种新的艺术表现形式，其在视觉艺术方面与电影有着众多相同点，电影美学是影视动画提供了理论基础，使其表现形式越来越丰富。
很多电影理论家认为电影美学的主要意义在于对现实生活进行复现，并以此为创作基础，在纪录片中得到了有效体现，使得电影美学具有一定的普适性，其不仅能够把电影与现实生活紧密相连，增强人们对现实生活的了解，还能以现实生活为基础进行艺术创作，使得电影既来源于现实生活又高于现实生活，从而满足人们对精神世界的需求。
但把这一现实理论运用到影视动画中具有一定局限性，虽然影视动画与电影艺术有很多相似处，主要以再现现实为基础，但在视觉艺术表达方面具有较强的独特性，这是电影艺术所无法代替的。
从动画英语词“animation”可知，动画主要是把不具有生命的事物转变为具有生命性的艺术活动，其在拍摄技巧方面体现了影视动画自身特性，动画与漫画之间有一定，漫画主要停留在二维平面上，当把漫画进行三维处理时，能够给人们在视觉上带来较强的体验，从而产生影视动画，从某些方面来看漫画是影视动画的基础，影视动画是漫画的视觉艺术表现形式。
在信息技术快速发展的今天，目前影视动画视觉艺术表现形式越来越成熟，由于动画种类众多，在对其进行视觉艺术表现时，工作人员要根据动画特性进行具体分类，把其分为传统动画、定格动画等，这样不但能够增强人们对各种类型动画的了解，还能对影视动画进行有效划分，从而使视觉艺术表现更为丰富。
4.1.1动画、视频的视觉特征
扩展练习 果有何不同？
观看效果
目录导航 学习目标 遮罩动画原理 实例 扩展练习 观看效果
课
目录导航
1．要产生遮罩效果，至少要有几个图层？
堂
2．遮罩层与被遮罩层的位置关系（谁在上、谁在下）
3．遮罩层动画的特点
小
决定看到的形状
决定看到的内容
结
目录导航
安全提示
走楼梯三注意。慢！静！轻！
观看效果
中体验成功的喜悦
目录导航
遮罩动画原理
学习目标
遮罩就是透过一种形状来看被挡住的物体。
遮罩动画原理遮罩层来自实例被遮罩层扩展练习 观看效果
遮罩动画的实现，需要两层： 上层是 遮罩层——提供了形状; 下层是被遮罩层——提供了被挡住的内容（图片、文字等）。
目录导航 学习目标 遮罩动画原理 实例海底世界 扩展练习 观看效果
霓虹字遮罩效果
目录导航
霓虹字遮罩效果
学习目标
涉及问题：
遮罩动画原理
1、如何查看库中的元件
实例霓虹字 2、图层的添加、重命名、锁定、位置调整
扩展练习 3、设置动作补间动画
观看效果 4、设置遮罩层
目录导航
扩展练习
学习目标
遮罩动画原理 打开“探照灯.fla”文件，试着将图层分
实例
别设置为遮罩层与被遮罩层，观察动画效
目录导航 学习目标 遮罩动画原理 实例 扩展练习 观看效果
电教组 咏菊
目录导航
学习目标
学习目标
• 知识与技能：理解Flash中遮罩的含义及原理
遮罩动画原理
• 过程与方法：掌握遮罩图层的建立和遮罩效 实例 果的实现方法
扩展练习 • 情感态度与价值观：培养学生的自主学习、 相互协作及分析问题的能力，让他们在活动
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欣赏作品
新年乐
通过一个孩子的成长变化， 表达了一个新年到来时，对过 去的温馨回忆和对未来的美好 憧憬，其间也夹杂了“十年一 瞬间”的感慨。
长城全景图
进行不同的光影效果处理，表达一种思想：古老的长 城随时光的变迁，饱经风霜，历尽磨难。
如何选择动画、视频？
多媒体作品中的动画、视频
——南安市新营中学 林良取
以下请同学们欣赏几张动画
你们见过“皮影戏”、“走马灯”吗？
皮影戏
剪影。 又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物
在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。 表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的 曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
对过程事实的描述及渲染效果要强于图形 图像。
在多媒体作品中，为了强调事物的动态变化过程， 常常适当地使用动画和视频。
如：P64风暴的形成
但，并不是所有的作品都需要用动画或视频来表示。
应根据表达的需求，恰当的选择。
小组讨论
1、实践一 2、如何正确选择动画、视频来表达信息。
3、展示及点评
的视觉暂留特性制作而成的。
用一定的速率把画面投影到银幕上呈现出运动
的视觉效果。
演示见P61 小鸟飞翔分解图
实践 P62 熊猫
动画、视频的作品展示
找一找：它们的特点了吗？
1、皮影戏《薛仁贵出征》 2、广告《刘翔-北京奥运会》
在表达思想上的特点
1、具有更直观、具体的特点。
2、视频是现场的真实记录，使观众有身临其 境之感。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯 转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
Hale Waihona Puke 在我们的生活当中，我们还可以看到很多的动 态场景。
这些 到 底是怎么形成的呢？
反射到人眼的光影要在视觉中保留片刻才会消失。
——即：视觉暂留特性。
让我们一起来验证！
在视网膜上，延迟大约70毫秒
我们生活中所看到的动画和电影正是利用了人眼
小结：如何理解动画、视频
动画主要是在对真实的物体进行模型化，抽象化，线条化
后，生成再造画面，所以主要用于动态模拟，展示虚拟现实等；
视频是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放，
用于体会真实的画面变化。
皮影戏是中国民间的一门古老传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
皮影戏视频 视频：《霸下来袭》
走马灯
又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种， 常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转 动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象 便不断走动。