教育部启动“减负万里行”活动“减负”不力地区和学校将曝光
教育部启动“减负万里行”活动
务 教 育 学 校 办 学 行 为 自 查 工 作 。 在 各 地 自 查 的 基 础 上 ， 教 育 部 将 组 成 —— 践 行社 会 主义 核 心价 值 理 念
蟹查 组对部分省份进行抽查 ， 抽查情况将 以适 当方式向社会公布。
导学校依 法有序做好招生入学工作 ，科学划定本行政区域 内每一所 通知强调 ， 各地教育行政部门要依法坚持免试就近入学原则 ， 指 堂活动在北京市朝阳区青少年活动 中心论坛报 告厅举行 。 义务教育学校 的招生范围并向社会公布 ， 明确招 生时间 ， 推进 网上招 “ 道德 讲堂” 建设活 动的文件精神 ， 经过统一部署 、 统一筹划 ， 在全
个人 的责任。 育活动 。 《 道 德讲堂》 活动 以孝道 为主题 ， 开场合 唱的一 曲《 常回家看 通 知 指 出 ，各 地 教 育 行 政 部 门要 会 商 有 关部 门探 索 ／ Ｊ Ｄ ｇ ￣ ． 对 各 类 看》 唤起了广大教职 工对亲情 的共 鸣， 引发对孝道的思考。短片《 悬 陵外培训机构的监管措施 。 鼓励和提倡更 多培训机构加入《 中小学生 崖小学教 师》 中李桂林 陆建芬两位老师在只有猴 子才能爬上去 的 Ｉ ＝ 交 外培 训机构 自律公约》 ， 规 范培训机构 的资质 、 服务 、 质量 和收费 ， 二坪小学坚 守二十 二年 用 平 凡 的事 迹 书 写 着对 祖 国 母 亲 的 “ 爱” ，
负万 里 行 ” 活动 。
通 知 要 求 ， 各 省 级 教 育 行 政 部 门 要 在２ ０ １ ３ 年 ４ 月１ 日 至 ５ 月
１ Ｏ日期 间， 从省 、 地（ 市） 、 县（ 区） 、 学校等 不同层面 ， 组织开展规范义
教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知
教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,公安部,民政部,财政部,人力资源和社会保障部,国家市场监督管理总局,国家广播电视总局,中华全国妇女联合会•【公布日期】2018.12.28•【文号】教基〔2018〕26号•【施行日期】2018.12.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知教基〔2018〕26号各省、自治区、直辖市人民政府，新疆生产建设兵团：《中小学生减负措施》（减负三十条）已经国务院同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
各地要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，加强统一部署、统一行动，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，推进育人方式改革，发展素质教育，规范学校办学行为和校外培训机构发展，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育部发展改革委公安部民政部财政部人力资源社会保障部市场监管总局广电总局全国妇联2018年12月28日中小学生减负措施一、规范学校办学行为1.坚持正确办学方向。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。
2.严格依照课标教学。
严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝"非零起点"教学。
我区安排专项经费支持高校特色专业建设等
我区安排专项经费支持高校特色专业建设等作者：来源：《广西教育·D版》2013年第03期我区安排专项经费支持高校特色专业建设等本刊讯最近，自治区政府下发《关于全面提高教育质量振兴广西高等教育的若干意见》（以下简称《意见》），以及与之相配套的高教重点建设、评估考核等征求意见稿，《意见》强调，不论是综合性、行业性学校，还是本科、高职高专院校，都要建设有校本特色的专业。
其中，《高教重点建设实施方案征求意见稿》提出，我区将安排专项经费轮动支持部分高校的优势、特色学科或专业建设，推进高校的内涵式发展。
同时强调各高校要按交融优化、集成创新、突出特色、引领发展的思路，瞄准自治区到2020年建成一批重点学科及学科群的重大战略需求，大幅提升学科自主创新能力。
（桂文）我区今年将投1.28亿推进教育信息化建设本刊讯 1月31日，自治区召开2013年教育工作会议，会上提出，我区今年将投入1.28亿元（包括中央财政专项经费4500万元，自治区财政配套预算8300万元），进一步推动“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”等信息化工程的建设，切实提高我区教育信息化水平，进而加强优质资源的开发应用，加强与各版本教材相对应的教学资源的引进和开发，并扶持民族特色课程资源开发，完善优质教育资源库，逐步实现区级优质资源的共建共享。
同时，我区还将加快建设“三通两平台”，启动实施教学点数字教育资源全覆盖项目，大力开展学科教师信息化应用，提高教师和学生运用信息化手段进行教与学、教与教、学与学的能力。
（桂文）我区将邀请国内中小学名校来开“分店”本刊讯在近期召开的全区教育工作会议上，自治区教育厅相关负责人表示，我区今年的教育发展有“新思路、新亮点”，即我区将邀请国内中小学名校来开“分店”。
据介绍，在发展中小学教育方面，我区正酝酿引进一些国内中小学品牌名校，如北京师范大学附中、清华大学附中等，还有一些在国内有重大影响力的民办中小学校，让这些学校以“连锁”的方式进入我区，目的是带动我区本土中小学教育的新发展，并促进我区中小学教师的专业素质在这样的平台中得到不断提升。
“减负”,不是一道简单的计算题
“减负”，不是一道简单的计算题作者：文雨来源：《甘肃教育》2013年第08期中小学“减负”的问题，已经喊了多年，却和持续高涨的房价一样，呈现越压越高的态势。
近来自上而下又开始了新一轮的“减负运动”，但总体感觉是，对于过重的课业负担，似乎方方面面都在质疑，都在指责，却都无法改变越减越重的现状。
其难点在于，在现实条件下，每个家长都不愿意从自己的孩子做起，每个校长都不愿意从自己的学校做起，每个老师都不愿意从自己的班级做起，因为做了就会承受相应的风险，就会在优质资源的竞争中处于不利地位，就会让未来具有更大的不确定性。
前不久，教育部正式启动了“减负万里行”活动，提出要在推动义务教育均衡发展、加快招生考试制度改革和课程改革等治本之策的同时，从规范办学行为、探索教育质量综合评价改革等方面入手，推动解决义务教育阶段学生课业负担过重的问题。
改革的目标和方向都是正确的，但与以往相比，教育的总体状况在大的方面并没有发生根本性的改变，招生考试制度的改革并没有取得大的突破，人们渴望获得优质教育与优质教育资源相对短缺的矛盾并没有得到根本性的缓解，传统的招生考试模式仍然被认为是目前情况下最为公平的方式。
因此，也就预示着“减负万里行”必然是“任重而道远”。
可以说，减还是不减，这是一个长期令许多人纠结的问题。
作为家长，谁都不愿意自己的孩子起五更睡半夜，一年四季没有节假日，没有多少可以自由玩耍和休息的时间，但他们却不敢给孩子“放羊”，不敢拿孩子的“前途命运”做赌注，因此只要孩子一放松，家长就会紧张和焦虑；同样，作为校长和教师，谁都不希望迫于各种压力而经常加班加点，给学生不断加码，可又都不敢冒以考试成绩和升学率为评价标志的教育质量下滑的风险，谁都担不起“误人前程”的责任，不想让学校和自身陷入困境。
所以，在人们全力追逐优质教育资源的“刚性需求”面前，任何来自宏观层面的大道理，都难以改变既有的现实。
也就是说，在教育发展不均衡、优质教育资源依然相对短缺的情况下，通过行政手段禁止择校、禁止补课、全面减轻学生课业负担，轻松愉快地推行素质教育，在愿望和现实之间可能还有比较大的距离，需要各个方面作出长期不懈的努力。
教育部：任何人不得违规干预教材选用过程
通知还指出 ，各地教育行政部门要科学评价 中小学
教育质量 ，逐步扭转单纯 以考试成绩和升学 率评价教育 质量 的倾 向。积极开展中考制度改革 ，推进综合 素质评 价， 鼓励用等级制呈现 中考成绩 ， 扩大优秀初中毕业生保
送 人数 。
专业。一些标明“ 需考察 ” 的专业待考察合格后方可安排
的招 生 范 围并 向社 会 公 布 ，明确 招 生 时 间 ，推 进 网上 招
地 中小学对教材的不同需求 。教材选用应遵循科学 、 民
主、 公平 、 公正 的原则 ， 充分 听取一线教师 的意见 ， 并 统 筹考虑教材特色、 售后服务等因。任何 单位和个人不 得违反规定 干预教材选用过程和结果。 承担 中小 学教材选用组 织 作 的地方教育行 政部 门或者学 校 ， 应当组织成立教材选 用委员会 ， 负责 本地 区或者本学校教材 的选用 。教材选用委员会南教育行政 人员 、 课 程教材专家 、 教研员 、 中小学校长和优秀教师等 组成 ， 其 中一线教师不得少于 １ ／ ２ ； 学校教材选用委员会 本校人员不得少于 １ ／ ２ 。教材编写人员不得担任教材选
招生。 （ 新 华 网）
陕西省教育厅近 日发 出陕西省学校 突发公共卫 生事 件２ ０ １ ３ 年第 １ 号预警 ， 要求全省各地教育行政部门和各 级各类学校要增强 防控意识 ， 高度重视流感 、 手足 口病 、
为加强中小学教材管理 ， 保 障教学秩序和教学 质量 ， 教育部就《 中小学教材选用管理办法（ 征求意见稿 ） 》 公开
全与执法 、 老年工程等较为引人 注 目。教育部 同时公 布 了华东师范大学 、 北京外国语 大学、 上海海洋大学 、 浙江 大学 、 云南 中医学 院和景德镇陶瓷学 院获 准开设 的新专 业， 包括教育康 复学 、 阿姆 哈拉语 、 吉尔吉斯语 、 水 生动
教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知
教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,民政部,人力资源和社会保障部,国家工商行政管理总局(已撤销)•【公布日期】2018.02.13•【文号】教基厅〔2018〕3号•【施行日期】2018.02.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知教基厅〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、民政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、工商（市场监管）部门，新疆生产建设兵团教育局、民政局、人力资源社会保障局：近年来，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构（以下简称校外培训机构）开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。
为迅速遏制当前存在的突出问题，保障中小学生健康成长，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律规定和国家课程方案、课程标准，教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局决定联合开展专项治理行动，现就有关工作通知如下。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，通过开展排查摸底、全面整改、督促检查，依法维护学生权益，坚决治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，加快解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长全面发展。
二、治理任务和整改要求1.对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。
2.对未取得办学许可证、也未取得营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但具备办理证照条件的校外培训机构，要指导其依法依规办理相关证照；对不符合办理证照条件的，要依法依规责令其停止办学并妥善处置。
将“减负”进行到底
将“减负”进行到底作者：本刊编辑部来源：《天津教育》2013年第09期为贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担，在继续采取均衡发展九年义务教育、加快招生考试制度改革和加强教师队伍建设等治本之策的同时，教育部下发通知，定于从2013年3月起，在全国范围内开展以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动。
一是开展专项督查，规范办学行为。
各省级教育行政部门在2013年4月1日至5月10日期间，从省、地（市）、县（区）、学校等不同层面，组织开展规范义务教育学校办学行为自查工作，并于5月15日前将自查报告报教育部。
在各地自查的基础上，教育部将从5月中旬起组成督查组对部分省份进行抽查，抽查情况将以适当方式向社会公布。
二是加强招生管理，规范入学秩序。
各地教育行政部门要依法坚持免试就近入学原则，指导学校依法有序做好招生入学工作，科学划定本行政区域内每一所义务教育学校的招生范围并向社会公布，明确招生时间，推进网上招生，主动公开信息，自觉接受社会监督。
探索建立区域内小学和初中对口招生制度，提高优质高中招生名额分配到区域内各初中的比例。
要加强监管，及时纠正违规行为，严禁义务教育学校举办任何形式的选拔生源考试，严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各类竞赛、考级、奖励证书作为入学依据，严禁公办学校举办或参与举办“占坑班”。
要设立举报电话或其他举报平台，认真受理举报信息，及时核查，依法依纪严肃追究违规单位和个人的责任，并对查实的问题进行公开曝光。
三是完善培训管理，推动行业自律。
各地教育行政部门要会同工商等部门探索加强对各类校外培训机构的监管措施。
校外培训机构不得以各类培训成绩与义务教育入学挂钩为名进行虚假宣传，不得举办与入学挂钩的培训班，不得超出批准的业务范围开展学科培训，不得有上新课、赶进度等加重学生学习负担的培训行为。
病句归因
触摸高考
• （2015年单招生考试）下列各句没有语病的一项是（ ） • A. 作为春天的菜王，春笋脆嫩甘鲜，爽口清新，让人不仅饱口福，营养价值也很 高。
• B. 在互联网经济来势汹汹的面前，传统企业渠道萎缩、订单减少、品牌没落已成
为“力争在2020年，全省家庭参与或者提供志愿者服务比
第一部分：抓句子成分
六、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷 换主语）、语序不当
1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少
了，修伞的心里非常着急。 2. 2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发 布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
第二部分：抓词语标志
第二部分：抓词语标志
十四、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、
“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明
1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。
3.他看不上2010年世界杯足球赛。
第二部分：抓词语标志
十五、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、
• B.去年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，
聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
• C.听说王教授要来学校给大家做讲座，师生们兴致很高，还没到时间，学校
报告厅就挤满了很多师生来听课，场面好不热闹。 • D.今年的好青年海选活动继续采取组织推荐、社会举荐和个人自荐相结合的 方式，最大限度地宣传、推荐、发现我们身边的好青年。
语序
成分
表意
逻辑
结构
7
考纲要求：
正确辨析语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱和表意 不明、不合逻辑等常见的病句类型， 并能够改正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
教育部启动“减负万里行”活动“减负”不力地区和学校将曝光
作者：
来源：《决策探索》2013年第07期
为减轻义务教育阶段学生过重课业负担，教育部办公厅日前印发通知，在全国范围内部署开展以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动。
通知要求，各省级教育行政部门要在2013年4月1日至5月10日期间，从省、地（市）、县（区）、学校等不同层面，组织开展规范义务教育学校办学行为自查工作。
教育部将组成督查组对部分省份进行抽查，抽查情况将以适当方式向社会公布。
通知指出，各地教育行政部门要会同有关部门探索加强对各类校外培训机构的监管措施，规范培训机构的资质、服务、质量和收费。
此外，对一些“减负”工作不力的地区和学校，教育部将予以曝光。