职高计算机基础教案
中职计算机应用基础教案

要求学生认真完成各项任务,遵守机房管 理规定,保持机房整洁。
作业要求与提交方式
01
02
03
作业要求
布置与课程相关的作业, 要求学生按时完成,作业 内容要符合教学要求,难 度适中。
提交方式
学生将作业上传至指定的 教学平台或邮箱,作业文 件命名规则为“姓名+学 号+作业名称”。
作业批改与反馈
教师对学生的作业进行批 改,给出成绩和反馈意见 ,及时指导学生纠正错误 。
教授学生如何在Excel中输入数据,包括 文字、数字、日期等,以及如何设置数据 格式。
图表制作
介绍如何创建和编辑图表,包括柱形图、 折线图、饼图等,以及如何设置图表格式 。
公式和函数
讲解如何使用公式和函数进行数据的计算 、处理和统计分析。
PowerPoint演示文稿
总结词
掌握PowerPoint的基本操作, 包括幻灯片制作、动画效果设
05 课程实践与作业
上机实践安排
上机实践目标
上机实践内容
通过上机实践,使学生掌握计算机的基本 操作技能,熟悉办公软件的使用,提高解 决实际问题的能力。
安排学生完成打字练习、办公软件操作、 网页制作等任务,以提高学生的计算机应 用能力。
上机实践时间
上机实践要求
每周安排2-3次上机实践,每次2-3小时, 确保学生有足够的时间进行实践操作。
课程考核方式与标准
01
考核方式
采用平时成绩和期末考试相结合 的方式进行考核,平时成绩占
40%,期末考试占60%。
03
期末考试内容
考试内容要覆盖课程的所有知识 点,包括计算机基础知识、办公
软件操作、网络基础等。
02
人教版职高计算机基础模块上册教案

人教版职高计算机基础模块上册教案一、教学目标1. 了解计算机基础知识的重要性和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成结构和工作原理。
3. 熟悉计算机操作系统的基本功能和使用方法。
4. 研究计算机网络的基本概念和常用网络设备。
二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机的定义和分类- 计算机的发展历程- 计算机的应用领域2. 计算机的组成结构- 计算机硬件的组成和功能- 计算机软件的概念和分类- 计算机的主要外部设备3. 计算机操作系统- 操作系统的定义和作用- 常见操作系统的特点和优势- 操作系统的基本功能和使用方法4. 计算机网络- 计算机网络的定义和分类- 常用网络设备的功能和特点- 研究计算机网络的基本概念和常见术语三、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解,向学生介绍和解释计算机基础知识,帮助学生理解和掌握相关概念和原理。
2. 实践法:通过实际操作计算机硬件和软件,帮助学生更深入地了解计算机的组成和工作原理。
3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对计算机操作系统和网络的理解和应用经验,促进学生之间的思想交流和合作。
四、教学评价1. 小测验:定期进行小测验,检测学生对教学内容的掌握情况。
2. 实践操作:组织学生进行计算机操作实践,评估学生对计算机操作系统和网络的熟练程度。
3. 作业评定:布置相关作业任务,评定学生对计算机基础知识的理解和运用能力。
以上为《人教版职高计算机基础模块上册教案》的概要内容,教师可以根据具体教学情况进行调整和完善。
通过本教案的教学,学生将对计算机基础知识有更全面的了解和掌握,为后续学习和实践打下坚实的基础。
中职计算机基础教案

中职计算机基础教案篇 1一、教学目标1. 让学生熟练掌握计算机操作系统的基本操作,包括文件管理、系统设置等。
2. 帮助学生熟悉常用办公软件如Word、Excel、PowerPoint 的使用技巧。
3. 培养学生对计算机基础知识的兴趣,激发他们主动学习的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点(1) 计算机操作系统中文件管理的方法与技巧。
(2) 常用办公软件的核心功能及操作流程。
2. 教学难点(1) 如何让学生理解并熟练运用复杂的操作系统设置。
(2) 引导学生将办公软件的各项功能综合运用到实际工作中。
三、教学方法1. 演示法:通过教师现场演示操作过程,让学生直观地了解计算机基础知识和软件的使用方法。
2. 实践法:安排学生进行实际操作练习,巩固所学知识,提高操作技能。
3. 案例分析法:展示计算机在不同行业的应用案例,帮助学生理解计算机知识的实际应用价值。
四、教学过程1. 导入(约5 分钟)同学们,在当今数字化的时代,计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具啦!无论是日常的娱乐、学习,还是未来的职业发展,掌握计算机基础知识都是非常重要的哟!那今天就让我们一起深入学习计算机的奇妙世界吧!2. 背景介绍与作者介绍(约5 分钟)虽然计算机知识没有具体的作者,但是它是众多科学家和工程师不断努力和创新的成果呢!从最初的大型计算机到如今轻便高效的个人电脑和智能手机,计算机技术的发展可谓是日新月异呀!3. 计算机操作系统讲解(约20 分钟)首先,咱们来了解一下计算机操作系统。
它就像是计算机的大管家,负责管理计算机的各种资源和任务哦!比如文件的存储、程序的运行等等。
给大家演示一下如何进行文件的新建、复制、粘贴和删除,还有系统设置中的屏幕分辨率调整、电源管理设置等操作。
同学们要认真看哟!4. 常用办公软件讲解(约30 分钟)接下来,咱们重点学习常用的办公软件。
Word 用于文字处理,Excel 用于数据处理,PowerPoint 用于制作演示文稿。
中职计算机基础教案

中职计算机基础教案一、教案概述本教案是针对中职计算机基础课程设计的教学教案,旨在帮助学生全面了解计算机基础知识,并掌握实际应用技能。
教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学资源和评价方式等。
二、教学目标1. 知识与理解:通过本课程的学习,学生应该掌握计算机基础知识,包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的内容。
2. 技能与能力:学生应具备独立操作计算机的能力,能够熟练使用常见的办公软件,了解网络应用的基本操作。
3. 情感态度价值观:培养学生对计算机科学的兴趣和热爱,提升学生的信息素养和创新能力。
三、教学重点1. 计算机硬件及其功能:主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的基本功能和使用方法。
2. 操作系统:Windows操作系统的基本操作和常见问题处理。
3. 网络基础:网络的概念、组成部分、常见网络协议和网络安全知识。
四、教学难点1. 操作系统:学生对Windows操作系统的熟练操作和常见问题的解决能力。
2. 网络基础:学生对网络的理解和网络安全知识的掌握。
五、教学方法1. 教师讲授:通过讲解理论知识,介绍计算机基础的相关概念和原理。
2. 实例演示:通过实际操作演示,帮助学生掌握计算机基础知识和技能。
3. 讨论互动:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作。
4. 案例分析:通过真实案例分析,让学生了解计算机基础知识在实际应用中的价值和作用。
六、教学过程1. 导入:通过提问或展示相关图片等方式,引导学生思考计算机基础的重要性和应用场景。
2. 知识讲解:逐步介绍计算机硬件、操作系统和网络基础的相关知识,包括定义、功能和使用方法等。
3. 操作演示:通过实际操作演示,向学生展示计算机硬件的使用方法、操作系统的基本操作和网络的连接和使用等。
4. 小组讨论:组织学生分成小组,讨论计算机基础知识在实际生活中的应用和意义,并汇报讨论结果。
5. 案例分析:选取一些实际案例,让学生分析其中涉及的计算机基础知识,并讨论解决方案。
中职计算机基础教案

中职计算机基础教案教学目标:1.了解计算机基础知识的概念和分类;2.掌握计算机硬件的组成和功能;3.了解计算机软件的分类和使用;4.能够进行计算机操作系统的安装和配置。
教学内容:1.计算机基础知识的概念和分类;2.计算机硬件的组成和功能;3.计算机软件的分类和使用;4.计算机操作系统的安装和配置。
教学步骤:一、引入(10分钟)1.引入计算机的概念和作用,引导学生思考计算机在日常生活中的应用。
2.激发学生学习计算机的兴趣和动机。
二、讲解计算机基础知识(30分钟)1.讲解计算机的定义、分类和发展历程。
2.介绍计算机的主要组成部分和功能,如CPU、内存、硬盘、输入输出设备等。
三、讲解计算机硬件(30分钟)1.详细介绍计算机主要硬件的功能和作用,如CPU的计算和控制、内存的存储和读写、硬盘的数据存储等。
2.演示计算机硬件的拆装和连接方式,让学生了解计算机硬件的组装和使用。
四、讲解计算机软件(30分钟)1.分类介绍计算机软件的概念和种类,如操作系统、应用软件、系统软件等。
2. 重点介绍操作系统的作用和种类,如Windows、Mac OS、Linux等。
3.演示操作系统的安装和配置,让学生了解操作系统的基本操作和设置。
五、复习和总结(20分钟)1.复习计算机基础知识、硬件和软件的内容,提问学生相关问题。
2.总结教学重点和难点,帮助学生理清知识脉络。
六、作业布置(10分钟)1.布置相应的课后作业,要求学生巩固和应用所学的知识。
2.鼓励学生自主学习相关计算机知识,提高计算机基础水平。
教学反思:本节课主要介绍了计算机基础知识、硬件和软件的相关内容,使学生能够初步了解计算机的组成和使用。
通过实际操作和示范,学生对计算机硬件的拆装和连接方式有了更深入的了解。
同时,通过讲解操作系统安装和配置,培养了学生独立解决问题的能力。
提高了学生对计算机的认识和使用技能,为后续学习打下了基础。
中职计算机应用基础教案

中职计算机应用基础教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握计算机的基本组成原理和操作方法;(2)学会使用常用的计算机软件和操作系统;(3)了解计算机网络的基本概念和应用。
2. 过程与方法:(1)通过实践操作,培养学生的计算机操作能力;(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力;(3)通过问题解决,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对计算机科学的兴趣和爱好;(2)培养学生遵守计算机伦理和网络安全意识;(3)培养学生积极面对挑战,不断学习和进步的态度。
二、教学内容第1课时:计算机概述1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成原理3. 计算机的分类和应用领域第2课时:计算机硬件1. 计算机硬件的组成2. 常见的外设设备及其作用3. 计算机的性能指标第3课时:计算机软件1. 软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件的使用方法第4课时:计算机操作基础1. 操作系统的启动和关闭2. 桌面环境的使用和管理3. 文件和文件夹的操作第5课时:计算机网络基础1. 计算机网络的定义和分类2. 网络协议和网络结构3. 互联网的基本应用三、教学资源1. 计算机硬件和软件设备2. 投影仪或白板3. 教学PPT或教案4. 网络连接设备四、教学过程1. 导入:通过展示计算机的发展历程,引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 讲解:讲解计算机的基本组成原理、硬件设备和软件知识。
3. 演示:通过实际操作,展示计算机的操作方法和网络应用。
4. 实践:学生分组进行实践操作,巩固所学知识。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
五、教学评价1. 学生操作计算机的能力;2. 学生对计算机知识和网络应用的掌握程度;3. 学生对计算机科学的兴趣和爱好;4. 学生遵守计算机伦理和网络安全的意识。
六、教学策略1. 实践教学:以实际操作和实践为主,让学生在动手实践中掌握计算机知识。
中职计算机基础教案

中职计算机基础教案第一章:计算机概述1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展历程,从电子管计算机到集成电路计算机,再到如今的超大规模集成电路计算机。
讲解计算机的发展趋势,如量子计算机、等。
1.2 计算机的组成原理介绍冯·诺依曼计算机结构,包括中央处理器(CPU)、内存、输入输出设备等。
讲解计算机的工作原理,如二进制、计算机指令等。
1.3 计算机的应用领域讲解计算机在各个领域的应用,如科学研究、工业设计、教育、医疗等。
第二章:操作系统2.1 操作系统的概念与作用介绍操作系统的定义、功能和作用。
讲解操作系统的基本组件,如进程管理、内存管理、文件系统等。
2.2 常见操作系统简介讲解Windows、Linux、macOS等常见操作系统的特点和应用场景。
2.3 操作系统的使用技巧讲解操作系统的常用操作命令、界面操作等。
第三章:计算机网络3.1 计算机网络基础知识介绍计算机网络的定义、功能和发展历程。
讲解网络协议、网络拓扑、网络设备等基本概念。
3.2 网络互联与互联网讲解网络互联的基本原理和技术,如局域网、广域网等。
介绍互联网的起源、发展及其应用。
3.3 网络通信与网络安全讲解网络通信的基本原理和技术,如TCP/IP协议、路由器、交换机等。
介绍网络安全的基本概念、威胁和防护措施。
第四章:文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作讲解文字处理软件的功能和界面布局,如Microsoft Word、WPS Office等。
介绍文本的输入、编辑、格式设置等基本操作。
4.2 排版与打印讲解排版的基本原理和方法,如段落设置、页面布局等。
介绍打印文档的基本操作和注意事项。
4.3 图文混排与表格讲解图文混排的基本方法,如插入图片、形状等。
介绍表格的制作和编辑方法。
第五章:电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件的功能和界面布局,如Microsoft Excel、WPS表格等。
介绍工作表的创建、数据输入、单元格格式设置等基本操作。
2024精选中职计算机基础课程教案

通过计算机基础课程的学习,培养学生的信息意识,提高学生的信息素养,使学生能够 更好地适应信息化社会的发展需求。
为后续专业课程打下基础
计算机基础课程是中职计算机专业学生的入门课程,为后续专业课程的学习打下基础, 有助于学生更好地理解和掌握专业知识与技能。
教学内容与安排
计算机基础知识
包括计算机的发展历程、计算机的组 成与原理、数制与编码等基础知识。
常见操作系统类型
02
介绍Windows、Linux、macOS等常见操作系统的特点和适用
场景。
操作系统基本操作
03
演示并讲解操作系统的启动、关闭理软件
介绍Word等文字处理 软件的基本功能和操 作技巧,如文档编辑 、排版、打印等。
表格处理软件
介绍Excel等表格处理 软件的基本功能和操 作技巧,如数据录入 、公式计算、图表制 作等。
详细设计
对每个模块进行详细设计,包括算法、数据结构、接口等,形成详细 设计文档。
软件测试与质量保证
软件测试
通过黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等方法,对软件进行功能测 试、性能测试、安全测试等,确保软件质量符合预期。
质量保证
采用代码审查、持续集成、自动化测试等手段,确保软件开发过程 中的质量可控。
问题跟踪与解决
2024精选中职计算 机基础课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 网络基础知识 • 编程语言入门 • 数据库应用基础 • 软件开发流程与方法 • 职业素养与团队协作
01
课程介绍与目标
计算机基础课程的目的
培养学生掌握计算机基础知识与技能
通过本课程的学习,使学生能够熟练掌握计算机的基本操作、常用软件的使用、网络基 础等知识与技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2)单击菜单“插入”“分隔符”命令打开其对话框,将“分节符类型”设置为“连续”。
相关知识
“分隔符”对话框中的参数作用
分页符:使插入点后的内容移到下一页。
分栏符:在多栏式文档中,使插入点后的内容移到下一栏。
换行符:使插入点后的文字移到下一行,但换行后的两部分内容仍属于同一段落。
(1)对“讲座信息”文档中的相关段落设置以下段落格式:
①正文对齐方式设置为“两端对齐”。
②缩进的特殊格式设置为“首行缩进2字符”。
③行距设置为“固定值47磅”。
步骤如下:
a、选取设置的段落
b、单击菜单“格式”→“段落”命令。
c、选择“缩进和间距”选项卡。
d、设置正文对齐方式为两端对齐。
e、设置首行缩进2字符。
下一页:插入分节符并分页,使新节由下一页开始。
连续:插入分节符,使新节由插入点开始。
偶数页:插入分节符,使新节由下一个偶数页开始。
相关知识
1、“页面设置”对话框
(1)“页边距”选项卡。Word文档中每个页面由版心及版心周围的空白区域组成。页边距是指页面四周的空白区域,在页边距区域也可根据需要放置页眉、页脚、页码等。“页边距”选项卡中已设有上、下、左、右页边距的默认值,用户可根据需要加以修改。
(2)“纸张”选项卡。在“纸张”选项卡中,可以设定打印纸张的纸型、纸张来源等。
打开“歌曲演唱专辑”文档,对文档进行分栏操作,操作步骤如下:
(1)选取要分栏的文本。
(2)单击菜单“格式”→“分栏”命令。
(3)选择分两栏。
(4)确定栏宽、间距。
(5)选择应用范围。
(6)选中“栏宽相等”复选框。单击“确定”按钮。
2、使用分隔符
在对比较长的文档进行页面设置时,一般设置的参数套用于整篇文档。但是有时候需要
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
作业
示了当前的打印机类型。
Word窗口中的工具栏有时需要显示隐藏,操作方法是单击菜单“视图”→“工具栏”或右击工具栏区域的空白处,在弹出的下拉菜单中勾选工具栏名称,常用的工具栏有“常用”工具栏、“格式”工具栏、“绘图”工具栏等。
3、新建Word文档
启动Word的同时,系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。
(3)“版式”选项卡中可以设置页面的边框和底纹、页眉和页脚、行号、节的起始位置以及页面的垂直对齐方式等。
(4)“文档网络”选项卡中可以设置文字和绘图的网络,还可以设置页面的字体属性和文字排列方向等。
2、“页眉和页脚”工具栏
Word中页面设置都包括哪些设置?
教师演示
学生操作
学生理解
记忆
的板
书
设
计
4.3设置页面与输出打印
1、将标题分为两行,字符格式设置为二号、蓝色、黑体,并添加阴影。
2、将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色,并添加双波浪下划线,后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。首先,使用“字体”对话框设置好“讲座主题”的字符格式,其他相同格式的字符使用“格式刷”功能设置。然后,选取矩形区域的字符,使用“格式”工具栏中的相应按钮设置字符格式。
步骤如下:
(1)单击菜单“文件”→“页面设置”命令。
(2)设置纸张大小。
(3)设置页边距。
(4)设置页面方向。
(5)设置页眉和页脚插入方式。
(6)设置页眉和页脚位置。
(7)设置文字排列方向。
(8)设置文档网络样式。
(9)设置字符数。
学生回答
老师演示
学生操作
教学环节
学生活动
时间分配
作业
(10)将设置效果应用于整篇文档。
情感
培养学生的审美观
教材分析
重点
字体对话框的使用
难点
字符的各种设置
关键
字符设置的具体应用
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
打开Word的方法?
4.2格式化文档
1.设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。打开“讲座信息.doc”文档,进行下面的字符格式设置:
1.Word基本操作
1、启动Word
单击菜单“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word2003”命令,启动Word。
2、认识Word界面的对象
Word启动后的窗口界面如图4—1所示,观察并识记名称。
操作提示:
在Word窗口中将鼠标指针移动到按钮图标的上面,在指针的尾部显示的文字就是该图标的名称。例如,当鼠标指针放到“打印”按钮上时,不仅显示了该按钮的名称,还显
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
引言
新授
我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章,一般都是经过文字处理,这样的文章有利于阅读,更能突出主题、引人入胜。计算机中的文字处理软件已经在很大程序上取代了纸、笔、像皮、成为人们学习和工作处理文字的重要工具。
4.1Word入门
完成文档编辑并且保存文档后可以退出Word。单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”→“退出”命令即可退出Word。
7、打开已保存的文档
有时需要打开已经保存的文档重新加以修改或打印,可以单击菜单“文件”→“打开”命令,打开其对话框,选择文档所在路径,然后选取中要打开的文档,最后单击“打开”按钮,文档就打开了。
操作提示:
(1)在文本框或表格中的字符不能设置首字下沉(选取这些字符时,“格式”菜单中的“首字下沉“命令为灰色)。
(2)在Word中进行“撤销”或者“恢复”操作可以将对文档的操作步骤回到上一步或者进行到下一步,并且在一定范围内可以重复“撤销”或者“恢复”操作。“撤销”和“恢复”的快捷键是Ctrl+Z和Ctrl+Y。
3、将“专家讲座消息预告“标题的字符间距加宽2.4磅,位置提升12磅,位置提升12磅。
“字符间距”选项卡中的“缩放”是指字符
学生回答
老师演示
学生操作
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
作业
的缩放比例,当该值大于100%时字形加宽,小于100%时字形变得狭长。
4、将“讲座信息”文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行,距正文0.1厘米、字体幼圆。
学生回答
老师演示
学生操作
教学环节
学生活动
时间分配
作业
f、设置段前间距为0.5行,段后间距为0行。
g、设置行距为固定值47磅,单击“确定”按钮。
操作提示:
设置相同的段落格式,也可以使用“格式刷”功能。
(2)在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字之前添加项目符号。
操作提示:
使用“格式”工具栏中的“项目符号”按钮和“编号”按钮可以快速设置项目符号和编号。
芜湖市职业教育中心
教师学期授课计划
课程名称计算机应用基础
任教班级15汽修
教师姓名李丽
课时计划
授课班级
授课时间
课型
新授
第1课时
课题
Word入门
教学方法
讲授法、练习法
教学目标
认知
使学生熟练掌握Word基本操作
技能
培养学生实际操作能力
情感
培养学生团结互助的思想
教材分析
重点
文件的保存
难点
插入符号的方法
关键
Word基本操作
相关知识
1、字符格式
(1)字体就是指字符的形体。
(2)字号是指字符的大小。
(3)字型是指加于字符的一些属性。
(4)字符颜色。默认是黑色。
(5)字间距菜单,设置字符的缩放、间距、位置。
(6)文字效果。可以设置字符的动态效果。
2、Office的智能标记
在Office2003中,“智能标记”功能能按照使用者操作的动作提供实时操作建议,应用于文字的复制与粘贴、自动更正选项或者输入某些文字时,如日期、姓名、地址等。单击菜单“工具”→“自动更正选项”命令,在其中可以对智能标记功能进行设置。
情感
培养学生的审美观
教材分析
重点
段落格式的设置
难点
中文版式的设置
关键
文档的整个设计
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
字符设置格式都有哪些?
4.2格式化文档
2.设置段落格式
在Word文档中,凡是以段落标记结束的一段内容都称为一个段落,按Enter键后产生的新段落有与上一段落相同的格式。段落格式包括对齐方式、行距、缩进以及段落前后的间距等,可以根据需要调整段落格式。要让段落更有条理,还可以加入项目符号。
关键
文档整个页面的设置。
教具资料
多媒体计算机
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习
新授
常用段落格式设置有哪些?
4.3设置页面与输出打印
1.设置页面格式、页眉和页脚
1、页面设置
打开“讲座信息”文档,将文档的页面格式进行以下设置:纸张大小设置为32开,页面方向设置为纵向,设置适当的页边距、页眉和页脚的插入方式和位置,文字方向设置为水平,设置适当的字符网格参数,最后将页面设置的效果应用于整篇文档。
操作步骤如下:
a、选取设置段落。
b、单击菜单“格式”→“项目符号和编号”命令。