三年级科学教案(教科版)上册(全
2024年教科版三年级科学上册教案完整版
2024年教科版三年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级科学上册教材第二章《我们周围的环境》中的第3节“认识天气”和第4节“生活中的水”。
详细内容包括：天气的定义、特点、变化；水的三态变化、水的作用以及生活中节约用水的方法。
二、教学目标1. 了解天气的定义、特点及变化，能正确描述日常生活中的天气现象。
2. 知道水的三态变化及其应用，认识到水在生活中的重要性。
3. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气的变化、水的三态变化。
教学重点：天气的特点、水的作用及节约用水。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、气象图表、水实验器材。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同天气的图片，引导学生观察并描述图片中的天气现象。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解天气的定义、特点及变化。
（2）学生通过观察气象图表，了解近期的天气变化。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解水的三态变化及其应用。
（2）学生进行水的三态变化实验，观察并记录实验现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成教材第3节课后练习题。
（2）学生讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 天气的定义、特点、变化。
2. 水的三态变化、水的作用。
3. 节约用水的方法。
七、作业设计（1）请描述一下你最喜欢的天气，并说明原因。
（2）举例说明水的三态变化在生活中有哪些应用。
（3）请列举至少三种节约用水的方法。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的天气是晴天。
因为晴天阳光明媚，可以出去户外活动，心情也变得愉悦。
（3）例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头；洗澡时控制用水量；收集雨水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了天气和水的基础知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。
2024年全册教案教科版科学三年级上册
2024年全册教案教科版科学三年级上册一、教学内容本节课选自2024年全册教科版科学三年级上册，具体章节为《物体的运动与力》。
内容包括：物体的平移与旋转、力的作用、摩擦力的认识、简单机械的认识及使用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握物体平移与旋转的概念，了解力的作用，认识摩擦力，学会使用简单机械。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：物体平移与旋转的概念，力的作用，摩擦力的认识，简单机械的使用。
难点：摩擦力的产生原因，简单机械的工作原理。
四、教具与学具准备教具：教学课件，实验器材（滑轮、斜面、小车等）。
学具：学生分组实验器材，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的平移与旋转现象，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解物体平移与旋转的概念，让学生观察生活中的实例，加深理解。
4. 知识讲解：讲解力的概念，演示力的作用，让学生了解力的三要素。
5. 摩擦力实验：分组进行摩擦力实验，让学生了解摩擦力的产生原因及影响摩擦力的因素。
6. 简单机械认识：介绍简单机械的原理，让学生学会使用滑轮、斜面等简单机械。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 物体的运动：平移、旋转2. 力的作用：力的大小、方向、作用点3. 摩擦力：产生原因、影响摩擦力的因素4. 简单机械：滑轮、斜面七、作业设计1. 作业题目：结合生活实例，画出物体平移与旋转的示意图；计算摩擦力的大小；设计一个使用简单机械的装置。
2. 答案：示意图需正确反映物体的运动状态；摩擦力计算公式：摩擦力=摩擦系数×正压力；装置设计要求合理、实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，教学目标基本达成。
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。
2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。
3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。
4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。
二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。
2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。
3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。
2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。
2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。
2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。
（2）描述你熟悉的动物的行为。
（3）记录一周的天气变化，并分析原因。
2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。
（3）天气变化记录：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。
（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。
（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一章《我们的身体》：认识身体的各个部位，了解它们的作用。
2. 第二章《动物和植物》：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性。
3. 第三章《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象，培养观察和思考能力。
4. 第四章《空气和水》：了解空气和水的特性，学习它们在生活中的应用。
5. 第五章《力和运动》：学习力的概念，了解物体运动的基本规律。
6. 第六章《声音和光》：探究声音和光的传播规律，了解它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握教材中的基本概念和知识点，提高科学素养。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、实践和创新能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力、声音、光等。
2. 教学重点：掌握基本概念和知识点，培养实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实验器材、实物模型等。
2. 学具：学习资料、实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，突出重点，突破难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：组织学生进行实验或实践操作，培养动手能力。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 醒目地展示教学内容。
2. 内容：简洁明了地呈现教学重点和难点。
3. 结构：合理布局，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物和三种植物，并描述它们的特点。
（2）举例说明空气和水在生活中的应用。
（3）画出力的示意图，并解释力的作用。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励进行科学探究。
组织科学实践活动，提高学生的实践能力。
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教科版三年级科学上册教案5篇
教科版三年级科学上册教案5篇1.教科版三年级科学上册教案篇一教学目标1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。
2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。
教学重点了解四季的气候特征。
教学难点了解一些动植物的季节性变化。
教学准备准备有秋季特征景致的图片或录象资料。
关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。
教学过程一、导入新课1、复习引入。
2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。
二、自主学习1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
2、四人小组讨论。
3、秋天气候的特征。
4、其他季节的气候特征。
5、小组汇报。
6、师生小结。
7、在不同季节里，动植物有什么变化？8、小组讨论后汇报。
9、教师小结。
三、课后作业1、观察小动物。
2、观察植物。
3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。
2.教科版三年级科学上册教案篇二【教学目标】科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物变化是生命体特征之一。
过程与方法：能用测量方法比较叶大小，能用数据记录植物变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物变化，坚持记录完成一棵植物变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化图片，带花苞菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物变化我们知道，春暖花开季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里植物发生了什么变化？（可结合第2课课外作业及学生精彩发现激发学生探究欲。
）讨论：我们可以观察植物哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
2024年教科版三年级上册科学全册教案
2024年教科版三年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《植物的生长》植物的结构植物的生长过程植物的光合作用2. 《动物的生活》常见动物的特点动物的运动动物的适应性3. 《身边的材料》生活中常见的材料材料的分类和特点材料的再利用二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识植物的基本结构，理解光合作用的重要性。
2. 了解常见动物的特点、运动方式及适应性，培养学生的观察力和爱护动物的情感。
3. 认识生活中常见的材料，了解材料的分类和特点，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的运动方式、材料的分类。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的特点、材料的再利用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物模型、各种材料样品。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边的植物，引导学生了解植物的生长过程。
以动物园为例，让学生观察动物的运动方式和适应性。
收集生活中常见的材料，让学生了解材料的多样性。
2. 例题讲解通过讲解植物的生长过程，让学生了解光合作用的重要性。
以具体的动物为例，讲解动物的运动方式和适应性。
通过分类游戏，让学生了解材料的分类和特点。
3. 随堂练习让学生绘制植物的生长过程图。
观察周围动物的运动方式，并进行记录。
收集生活中的材料，进行分类和特点描述。
4. 小组讨论与分享分组讨论植物的光合作用、动物的运动方式和材料的分类。
各小组分享讨论成果，进行全班交流。
六、板书设计1. 植物的生长过程结构：根、茎、叶、花、果实、种子生长过程：发芽、生长、开花、结果光合作用：吸收阳光、水分、二氧化碳，产生氧气、有机物2. 动物的特点与运动方式特点：形态、生活习性、适应性运动方式：爬行、行走、跳跃、游泳等3. 材料的分类与特点分类：金属、塑料、纸质、玻璃等特点：硬度、透明度、导电性、可塑性等七、作业设计1. 作业题目：画出植物的生长过程图，并标注光合作用。
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案一、教学内容本教案基于2024年教科版科学三年级上册全册教材，教学内容涉及第一章《我们身体》，详细内容为第一、二节，主题为“认识我们身体”与“骨骼与肌肉”。
二、教学目标1. 让学生解自己身体结构，知道人体基本部位及其功能。
2. 使学生掌握骨骼与肌肉基本知识，解它们在身体运动中作用。
3. 培养学生观察能力、思考能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼与肌肉协调运动原理。
教学重点：认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、骨骼模型、肌肉模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请同学们观察人体模型，引导他们说出身体各部位名称。
（2）通过提问方式，解学生对身体各部位功能解。
2. 例题讲解（1）讲解骨骼与肌肉基本知识，让学生解它们在身体运动中作用。
（2）通过骨骼模型和肌肉模型，直观展示骨骼与肌肉协调运动原理。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何在生活中保护我们骨骼和肌肉。
（2）进行身体部位连线游戏，巩固学生对身体部位认识。
六、板书设计1. 身体部位及功能2. 骨骼与肌肉关系3. 骨骼与肌肉协调运动原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体部位，并标注出各部位功能。
答案：学生作品，根据实际情况给予评价。
2. 作业题目：思考生活中如何保护我们骨骼与肌肉，写一篇小短文。
答案：学生短文，根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意关注学生对身体部位、骨骼与肌肉知识掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注身体健康，通过课外阅读、网络查询等方式，解更多关于身体保健知识。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握教学难点与重点把握是确保教学效果关键。
在本教案中，骨骼与肌肉协调运动原理是教学难点，而认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识则是教学重点。
2024教科版三年级科学上册教案完整版
2024教科版三年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024教科版三年级科学上册教材第二章《我们生活的环境》的第3节，内容主要围绕“认识天气”开展。
详细内容包括：天气的定义、天气与气候的区别、常见的天气现象、天气对我们生活的影响以及如何观察天气。
二、教学目标1. 了解天气的定义，知道天气与气候的区别。
2. 掌握几种常见的天气现象，明白天气对我们生活的影响。
3. 学会观察天气，培养热爱科学、关注自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气与气候的区别，天气现象对我们生活的影响。
教学重点：认识天气，学会观察天气。
四、教具与学具准备教具：PPT、天气预报视频、天气符号卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段天气预报视频，让学生了解今天和明天的天气情况，引发学生对天气的兴趣。
2. 例题讲解：（1）讲解天气的定义，让学生明白天气是短时间内大气层的变化。
（2）通过比较天气与气候的区别，让学生深入理解两者的不同。
（3）展示几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让学生认识并了解这些天气现象。
3. 随堂练习：让学生拿出画纸和彩笔，根据所学的天气现象画出自己喜欢的天气。
4. 学生展示作品，互相交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气与气候的区别3. 常见的天气现象4. 天气对我们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，用自己的话描述天气现象。
2. 答案：根据学生的观察和描述，正确记录天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对天气有了更深入的认识。
但在课堂中，对天气现象对我们生活的影响讲解不够详细，需要在下节课中加强。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起查阅资料，了解更多的天气现象及其对我们生活的影响，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 天气与气候的区别3. 天气现象对我们生活的影响4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的天气预报视频，确保内容贴近学生生活，易于理解。
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第一单元：植物课题： 1、我看到了什么教学目标：1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情。
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。
3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。
教学重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。
教学准备：1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、细铁丝。
2、学生准备：橡皮泥、铝箔、潜水艇、筷子、塑料管、泡沫板、生鸡蛋或土豆、硬币、针线。
教学时间：1课时第一单元：植物课题：2、我的大树教学目标：1、能用简单的方法描述树的形状、粗细和高矮。
2、会拓印树皮的图案；画出树叶的形状。
3、能搜集一些实物的标本。
教学重点：运用各种方法进行描述树。
教学准备：1、教师准备：树皮的拓印、几张大树的照片。
2、学生准备：白纸若干。
教学时间：1课时第一单元：植物课题： 3、各种各样的叶（一）教学目标：1、让学生在对美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。
2、会描述树叶的颜色、形状、大小。
3、能对树叶进行比较观察和测量。
教学重点：运用各种方法进行描述树叶。
教学准备：各种各样的落叶。
教学时间：2课时第一单元：植物课题：3、各种各样的叶（二）教学准备：1、捡回来的树叶。
第一单元：植物课题：4、一片完整的叶（一）教学目的：1、通过数一数枝条上有几片叶，让学生在观察中发现叶的不同。
2、让学生在观察中寻找叶与枝条连接处的特点。
教学重点：学会观察，能用自己的语言进行描写。
教学准备：若干带有树叶的树忮，各种不同叶脉的树叶，各种不同叶缘的树叶，各种不同叶柄的树第一单元：植物课题： 4、一片完整的叶（二）教学目的：1、观察不同的叶脉、叶缘、叶尖、叶基，加深对叶片的了解。
2、能描述一片叶的特点。
教学准备：不同颜色、形状、大小的树叶若干，白纸，颜料。
第二单元：动物课题： 1、寻访小动物教学目的：1、引导学生和推动学生开展寻访调查小动物的活动。
2、鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，进行观察研究小动物的活动。
教学准备：第二单元：动物课题：2、蜗牛（1）教学目的：1、引导学生观察蜗牛的身体。
2、让学生在观察蜗牛的过程中，从整体观察到局部观察。
教学重点：指导学生描述他们的发现和进行一些猜测、推测。
教学准备：小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。
第二单元：动物课题：3、蜗牛（2）教学目的：1、引导学生观察蜗牛的运动。
2、让学生观察蜗牛在各种物体上的爬行动作。
教学重点：观察蜗牛身体的运动方式。
教学准备：小组或个人观察用的蜗牛，放大镜，玻璃片，小木棒、棉线、记录用纸和笔。
塑料薄第二单元：动物课题： 4、蜗牛和蝗虫教学目的：1、能掌握比较观察蝗虫和蜗牛的相同和不同。
2、能描述蝗虫和蜗牛的异同。
教学重点：观察蝗虫和蜗牛的特征，比较它们的相同和不同之处。
教学准备：小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。
蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛又不像蝗虫的动物，大象、长颈鹿、蜂鸟等动物的图片。
第二单元：动物课题： 5、蚂蚁教学目的：1、能解决观察蚂蚁时碰到的问题。
2、会比较蚂蚁、蜗牛、蝗虫的身体特点。
教学重点：掌握蚂蚁的身体特征。
教学准备：小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放大镜、小盒子、小瓶盖或小木块，塔“桥”用的小纸条，记录用的纸和笔。
第二单元：动物课题： 6、我的观察研究教学目的：1、能收集观察小动物的活动记录。
2、会写一份观察研究记录。
教学重点：能与其他同学进行交流，能解决自己在观察中发现的问题。
教学准备：收集一些三年级学生水平的观察小动物活动设计、观察记录、研究小论文以及一些研究性、活动性的问题。
第三单元：我们自己课题： 1、观察身体教学目的：1、能有顺序、有目的、仔细地观察，运用看、摸、听等多种方法进行观察结果。
2、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。
3、能描述人体外形的基本组成及共同特点。
教学重点：观察身体的外部基本组成。
教学准备：空白纸（记录用）、放大镜、尺子、纸筒、钟表，人体基本结构图，课件。
第三单元：我们自己课题： 2、我们在生长教学目的：1、能运用测量的方法了解自己身体在生长。
2、初步了解人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等各器官的功能都在增强。
教学重点：能用科学的方法来测量记录。
教学准备：学生准备：钢卷尺或较长的木尺子、直角三角尺、记录纸。
还可以带来自己从小到大的照片，或其他能说明自己不断生长的依据。
教师准备：钢卷尺或较长的木尺子、直角三角尺（每组一套），画有厘米刻度的纸（贴在墙上量身高用），秒表、纸筒、水槽、容量约为两升的大饮料瓶（标有毫升刻度）、吸管，第三单元：我们自己课题： 3、猜猜我是谁教学目的：1、能仔细观察自己的体形及外貌特征。
2、在游戏中掌握描述自己的体形及外貌特征。
教学重点：用文字对自己的特征进行描述。
教学难点：进行外貌的特征描述。
教学准备：学生备：小镜子。
师备：供观察记录个人特征的卡片。
第三单元：我们自己课题： 4、我的手教学目的：1、知道手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。
2、通过手的感觉，体验手的作用。
教学重点：体验手各部分的功能。
教学难点：观察手的构造。
教学准备：袜子和衣服，用针扎或用颜料点成的盲文数字，冷热、软硬、轻重、光滑与粗糙等不第三单元：我们自己课题：5、奇妙的指纹教学目的：1、通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性，学习一些观察方法。
2、培养学生的观察能力和动手实践能力。
3、培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：认识每个人的指纹具有独特性。
教学难点：设计一些获取指纹的方法。
教学准备：透明胶带、涂铅的纸、放大镜、图画纸、墨水、小镜子、粉笔、印泥、橡皮泥等。
第三单元：我们自己课题： 6、运用感官教学目的：1、知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体的感觉器官，人们对事物的感觉和知觉主要依靠它们。
2、通过实验让学生在今后的学习中更自觉地、综合地运用感官。
教学重点：体验眼睛比其他感官接受的信息多。
教学难点：了解有关仪器和设备如何延伸了人的感官。
教学准备：彩色图画；有图案花纹的衣服、帽子；各种彩色的小动物玩具；肥皂、香皂；各种各第四单元：水课题： 1、一杯水的观察教学目的：1、学会用多种感官认识水，并能在观察中发现水的性质。
2、能用语言、文字描述观察水的结果。
3、初步学会认识物体的方法，能够在多种液体中快速鉴别水。
教学重点：能用各种方法观察水。
教学难点：体会人体的感官在认识事物上的重要性。
教学准备：每组准备一杯干净的水、一杯牛奶、一杯有颜色的饮料（可乐）、一杯较为粘稠的液体、玻璃片和毛玻璃片各一块、干净的筷子、笔和记录用的纸。
第四单元：水课题： 2、水是什么形状教学目的：1、用各种方法观察水的形状。
2、用不同的方式观察水平面。
3、进一步了解水的性质。
教学重点：掌握水的性质。
教学难点：理解液体的含义。
教学准备：各种能够装水的容器：如脸盆、玻璃杯、肥皂盒、矿泉水瓶子等。
木块、玻璃片等固体。
课题：3、各种各样的液体教学目的：1、观察水和沙、食用油之间的区别。
2、用多种方法认识生活中常见的液体，体会液体的多样性，并能识别一些液体。
教学重点：能掌握液体的性质。
教学难点：能够用多种方法区分各种溶液。
教学准备：水、食用油、沙子、碘酒、酱油、白醋、洗涤剂、果汁等，玻璃杯（或烧杯）若干。
课题：4、比较水的多少教学目的：1、用多种方法比较不同的容器中水的多少。
2、体会人体感官在观察事物时的局限性。
3、会用量筒测量已知容器里水的多少。
教学重点：掌握量筒测量水的多少。
教学难点：用多种方法比较不同容器里水的多少。
教学准备：3个形状、大小不一的杯子，各种能够装水的容器（如盆、可乐瓶、饮水的杯子、盒第五单元：纸课题： 1、纸的观察教学目的：1、能描述一张白纸的特点。
2、会比较各种纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的关系。
教学重点：观察纸的纤维。
教学难点：知道纸的特点。
教学准备：第五单元：纸课题： 2、我来造一张纸教学目的：1、了解古代的造纸技术和现代造纸工艺。
2、通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。
教学重点：懂简单造纸的方法。
教学难点：能造出一张纸。
教学准备：1、纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、棉布、毛巾（或旧报纸）每组一份。
第五单元：纸课题： 3、不同用途的纸教学目的：1、观察各种纸做的物品，了解纸的用途。
2、研究不同用途纸的性能。
教学重点：能根据纸质和非纸质的区别，对周围常见的材料进行分类。
教学难点：能了解各种纸的性能。
教学准备：学生准备：课前观察各种纸做的物品，并搜集一些纸样，带到课堂上来。
胶水（或双面胶）。
教师准备：玻璃片、滴管、红墨水、大头针（或回形针）每组一份。
第五单元：纸课题： 4、做一辆纸车教学目的：1、能利用各种纸质材料制作一辆可以运动的小车。
2、经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。
教学重点：能说说自己的纸车的特点。
教学难点：能造出一辆纸车。
教学准备：学生准备：剪刀、胶水，各种厚薄不同的纸若干。
第六单元：米饭和淀粉课题： 1、稻谷的观察教学目的：1、通过对稻谷的观察，了解稻谷与大米之间的关系。
2、比较各种种子，能发现种子的多样性以及稻谷的特殊性。
3、培养学生从小懂得爱护粮食。
教学重点：能想办法把种子变成食用大米。
教学难点：知道稻谷的特征。
教学准备：各种种子：稻谷、玉米、豆子、花生米等，日常食用的大米各几粒（每个学生一份）、放第六单元：米饭和淀粉课题：2、大米的观察教学目的：1、比较不同品种的米并会分好类，训练学生细致的观察。
2、在观察比较的过程中，让学生数数大米的粒数，初步建立从数量关系研究自然事物的观念。
3、让学生意识到科学家对人类生活作出的杰出贡献。
教学重点：能把不同的米粒分类出来。
教学难点：观察比较不同品种的米知道分类的方法。
教学准备：选择3~4种米，每种20~30粒，按学生数用小袋装好。
每个学生提供白纸1张、牙签或火柴1支、放大镜1个。
第六单元：米饭和淀粉课题： 3、米饭的观察教学目的：1、比较米饭与米粒的特征，培养学生深入细致的观察能力。
2、通过对米饭味道的品尝，引起学生对事物在一定条件下会发生变化的关注。
教学重点：米粒变成米饭的变化的观察活动。
教学难点：观察淀粉糊与碘酒作用的现象。
教学准备：课前布置学生带一小团米饭和一些大米。
每一小组准备金属汤匙1个、1小包淀粉、筷第六单元：米饭和淀粉课题： 4、淀粉的踪迹教学目的：1、观察比较碘酒和淀粉之间的相互作用，学会细致地观察。