《计算机应用基础》课程考评方式与标准
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准课程代码：B00000342课程类别：公共基础课程授课学院：数字经济学院学分学时：64一、课程定位《计算机应用基础》为大学生必修课程，是公共基础课，旨在培养当代大学生的信息化处理能力：计算机基础操作能力、Office办公自动化处理能力、计算机应用安全管理能力等。
二、课程目标通过《计算机应用基础》课程的学习，使学生具备计算机、Windows操作系统和Office 办公软件的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标1)计算机基础知识；2)Windows操作系统基础知识；3)Office办公软件基础知识；2、能力目标1)具备基于Windows操作系统的基本文件管理能力；2)具备基于Office20XX的基本的文档操作和应用能力；3)具备基于Office20XX的基本的表格操作和数据处理能力；4)具备基于Office20XX的基本的演示文稿制作能力；5)具备基本的Internet操作能力；3、素质目标1)具有社会主义和共产主义的理想信念；2)具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；3)具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；4)具有良好的职业道德和质量服务意识；5)具有不断学习、不断创新的进取精神；6)具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；7)具有健康的体魄和良好的心理素质；三、课程设计1、设计思想教学内容框架总体设计思路以认识计算机的基本硬件组成并了解计算机相关基础知识为起点，通过Windows操作系统实现合理的文件管理及基本的文件操作为引导，进而掌握使用最常用的Office办公软件进行文档编辑、表格数据处理和分析、以及演示文稿的制作。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：2、课时分配建议本课程课时为62课时，其中理论教学32课时，实践教学30课时。
3、课程单元描述课程单元1四、课程评价（一）《计算机应用基础》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准学分：6建议学时：68适用专业：高职各专业按照高等职业教育人才培养目标和人才培养规格要求，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神，制订本课程标准。
本标准所给学时，均为建议学时。
第一部分课程概述一、课程性质和作用（一）课程性质《计算机应用基础》课是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。
《计算机应用基础》课也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。
课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
（二）课程作用通过课程学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
二、课程的基本要求1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
《计算机应用基础.专》课程考核说明
《计算机应用基础》课程考核说明
本课程的考核成绩采用期末无纸化上机考试成绩与平时形考作
业成绩相结合的方法，满分为100分。
其中：无纸化上机考试成绩满分为100分，占期末考核总成绩的80％；平时形考作业满分为100分，占期末考核总成绩的20％。
一、形考作业：包括2部分。
中央电大发行的形成性考核作业册。
作业1：完成“选择”和“填空”两部分；
作业2：完成“选择”和“填空”及“上机操作”三部分。
作业3：只完成E xce l 2003部分的“选择”、“填空”及“上
机操作”三部分。
注意：作业2和作业3的“上机操作”部分与北京电大形考作业一同汇总刻盘。
北京电大发行的形考作业：作业（1）、作业（2）、作业（3）、
作业（4）。
作业见“北京电大在线”平台本课程“作业与讲
评”栏目中的作业（1）—作业（4）。
学员应独立、按时完成作业。
作业雷同者，成绩均无效。
以教学班为单位，将学员作业汇总刻光盘，存档备查。
二、期末考试：无纸化上机考试（闭卷）。
全部为实际操作题，共15道题。
其中：W ind ows XP为5道题，
每题6分；Wor d 2003为5道题，每题7分、E xce l 2003为5道题，每题7分。
考试时间为100分钟。
考试题型同“自我测试”练习。
具体考核要求参见《计算机应用基础期末复习指导》小册子。
注意：未完成平时形考作业的学员不允许参加期末考试。
《计算机应用基础》评分标准
《计算机应用基础》评分标准计算机应用基础评分标准计算机应用基础是一门重要的课程，对于学生的计算机知识和技能的培养具有重要意义。
为了能够科学、客观地评价学生在这门课上的表现，下面将介绍《计算机应用基础》的评分标准。
一、理论知识掌握（30分）1. 课本知识（15分）学生是否能够熟练掌握教材中的基本概念、原理和操作方法，并且能够准确地运用于实际问题中。
2. 拓展知识（15分）学生是否对计算机应用领域的前沿技术和发展趋势有所了解，并能够应用到实际问题中。
二、实践能力（40分）1. 实验成果（25分）学生是否能够独立完成实验任务，得到正确的结果，并对实验过程中出现的问题进行分析和解决。
2. 项目开发（15分）学生是否能够按照要求开发一个小型的计算机应用项目，并具备良好的代码风格和维护能力。
三、学习态度（20分）1. 主动学习（10分）学生是否能够自觉主动地学习相关的计算机知识和技能，积极参与课堂和实验环节。
2. 作业完成（10分）学生是否能够按时完成作业，并保持作业的质量和准确性。
四、课堂表现（10分）1. 上课参与（5分）学生是否积极思考问题、提问问题，并与教师和同学进行积极的互动。
2. 课堂纪律（5分）学生是否能够遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不打扰其他同学的学习。
五、综合评价（10分）综合考虑学生在理论知识、实践能力、学习态度和课堂表现方面的表现，给予相应的综合评分，以全面反映学生在《计算机应用基础》课程中的综合水平。
总结：《计算机应用基础》评分标准对学生的理论知识掌握、实践能力、学习态度和课堂表现进行了全面的评价，并且采用了科学、客观的评分方式。
通过这样的评分标准，可以更好地促进学生对计算机应用基础知识的学习和提高，同时也对教师的教学质量进行评估和改进，以达到更好的教育效果。
《计算机应用基础》考查方案
《计算机应用基础》考查方案一、考查内容概述1.1 基本概念和基本原理1.1.1 计算机的概念1.1.2 计算机的基本组成和工作原理1.2 计算机硬件及其组成1.2.1 中央处理器（CPU）1.2.2 存储器1.2.3 输入设备1.2.4 输出设备1.3 计算机软件及其分类1.3.1 操作系统1.3.2 应用软件1.3.3 系统软件1.4 计算机网络基本概念1.4.1 网络的概念1.4.2 网络的分类1.4.3 网络的基本构成1.5 信息安全与网络安全基础1.5.1 信息安全的概念1.5.2 网络安全的概念1.5.3 常见的信息安全威胁和防范措施二、考查要求及评分标准2.1 理解计算机的基本概念和基本原理，能够描述计算机的基本组成和工作原理。
（20分）2.2 熟悉计算机硬件及其组成，能够描述计算机主要硬件组成和功能。
（20分）2.3 熟悉计算机软件及其分类，能够区分不同类型的计算机软件。
（20分）2.4 理解计算机网络的基本概念，能够描述网络的基本构成和分类。
（20分）2.5 熟悉信息安全与网络安全基础，能够说明常见的信息安全威胁和防范措施。
（20分）三、考查方法及答题要求3.1 考试方式：闭卷笔试。
3.2 考试时间：120分钟。
3.3 答题要求：3.3.1 理解基本概念和原理的掌握：要求能够准确描述计算机的基本组成和工作原理，并能够运用相关概念和原理分析和解决简单问题。
3.3.2 硬件及软件的理解和应用：要求能够描述计算机硬件的主要组成和功能，并能够辨别不同类型的软件并说明其作用。
3.3.3 网络和安全的理解和鉴别：要求能够理解网络的基本概念和基本构成，并能够说明常见的信息安全威胁和防范措施。
附件：1. 《计算机基本概念与原理》讲稿2. 《计算机硬件组成及功能详解》PPT3. 《常见的计算机软件分类及功能解析》文档4. 《计算机网络基本概念与分类解析》研究报告5. 《信息安全与网络安全常见威胁与防范》案例分析法律名词及注释：1. 权威：指官方机构或专门机构所颁发的具有法律效力的政策文件、规章制度等。
《计算机应用基础》评分标准
《计算机应用基础》评分标准《计算机应用基础》评分标准1、课程介绍1.1、课程目标1.1.1、了解计算机应用的基本概念和原理1.1.2、掌握计算机操作系统和办公软件的使用方法 1.1.3、能够进行基本的计算机编程和数据处理1.2、课程内容1.2.1、计算机基础知识1.2.2、操作系统和办公软件1.2.3、计算机编程和数据处理2、知识掌握2.1、理论知识2.1.1、熟悉计算机的基本组成和工作原理2.1.2、了解操作系统的功能和分类2.1.3、掌握办公软件的基本操作和常用功能2.1.4、理解计算机编程的基本概念和方法2.1.5、掌握常用的数据处理技巧和方法2.2、实际操作能力2.2.1、能够操作计算机完成基本任务2.2.2、能够使用办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿制作2.2.3、能够编写简单的计算机程序并进行调试2.2.4、能够运用数据处理技巧处理实际问题3、课堂表现3.1、出勤情况3.1.1、按时参加课程，无旷课现象3.1.2、积极参与课堂讨论和活动3.2、学习态度3.2.1、认真听讲，积极思考问题3.2.2、对课程内容表现出浓厚的兴趣3.3、作业完成情况3.3.1、按时完成布置的作业3.3.2、作业内容正确、规范并具备一定的创意4、考试成绩4.1、期中考试4.1.1、理论知识考查4.1.2、实际操作能力考查4.2、期末考试4.2.1、理论知识考查4.2.2、实际操作能力考查5、附件本文档涉及的附件包括课程教材、作业要求等。
6、法律名词及注释6.1、版权版权是指著作权法规定的对自己的创作成果享有独立的权利，包括复制权、发行权等。
6.2、侵权侵权是指未经著作权人许可，在著作权保护范围内对著作权人享有的权利进行侵犯。
6.3、许可证许可证是指著作权人给他人合法使用其著作权的许可证书。
6.4、商业秘密商业秘密是指一方在商业活动中经过合理保护而保密的信息。
计算机应用基础考核实施方案
计算机应用基础考核实施方案
以培养学生学习计算机能力为指导思想，本课程考核与评价有两个方式进行考核：
考核评价方式一、课程考核
考核评价方式二、职业技能认证考试
一、课程考核
课程考核过程中，按照每个学习项目分别考核,课程考核成绩是每个学习项目考核成绩的累计。
1、课程考核成绩表
本课程中，每个学习项目均根据提交的成果、作业、平常表现及小组互评结果评定成绩、考核方式可采用计算机实操。
课程考核成绩表
2、考核内容及评分标准
3、考核方式及实施
本课程中,知识目标由教师根据课堂提问、随机问答课下交流、上机及客观题解答等方式进行考核。
技能目标采用上机考核方式进行,由教师根据学生任务完成情况，进行评分．态度目标由教师根据学生学习态度情况、上课听讲情况、与同学沟通交往情况、纪律性、团队精神等方面,进行评分.。
《计算机应用基础》评分标准
《计算机应用基础》评分标准《计算机应用基础》评分标准---一、考试成绩评分标准考试成绩评分标准主要根据学生在计算机应用基础考试中所表现出的知识掌握程度和能力水平进行评分。
评分细则如下：1. 理论知识（50%）- 考察学生对计算机应用基础相关概念、原理和理论知识的掌握程度。
- 评分标准：通过选择题、判断题等形式考查学生对基础概念的理解和记忆能力，正确回答的题目数相对占比较高。
2. 实践操作（30%）- 考察学生在实际操作中的能力和技巧。
- 评分标准：通过模拟实际操作环境，要求学生完成一系列计算机应用基础相关的实操任务，根据操作的正确程度和完成的任务数量进行评分。
3. 综合能力（20%）- 考察学生对计算机应用基础知识的综合应用能力。
- 评分标准：通过综合应用题等形式考查学生对知识的灵活运用和解决实际问题的能力，正确回答的题目数相对占比较高。
---二、作业评分标准作业评分标准主要根据学生在计算机应用基础课程作业中的完成情况和质量进行评分。
评分细则如下：1. 作业完成度（50%）- 考察学生完成作业的进度和完成度。
- 评分标准：按照作业要求要求完成的任务数量和难度进行评估，学生完成的作业数量越多，质量越好，得分越高。
2. 作业质量（50%）- 考察学生作业的正确性、准确性和规范性。
- 评分标准：主要根据作业中的答案是否正确、描述是否清晰、格式是否规范等方面进行评估，对于有错误的部分进行扣分，评分满分为作业无误。
---三、参与度评分标准参与度评分标准主要根据学生在课堂上的积极参与程度进行评分。
评分细则如下：1. 课堂发言（50%）- 考察学生在课堂上积极发言的情况。
- 评分标准：根据学生在课堂上提问、回答问题、分享经验等积极参与的行为进行评估，越积极参与，得分越高。
2. 课堂表现（50%）- 考察学生在课堂上的听讲、笔记等表现。
- 评分标准：根据学生在课堂上的注意力集中程度、笔记整洁程度等方面进行评估，课堂表现越好，得分越高。
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《计算机应用基础》课程考评方式与标准
本课程考核采用形成性考核方式，将考核贯穿于整个教学过程。
总成绩由平时考核和期末考试两部分形成。
总评成绩＝平时考核成绩（60%）＋期末考试成绩（40%）。
一、平时考核
平时考核，一方面依据学生平时的学习态度、课堂参与、实训结果、问题讨论等对学生综合素质做出评价，另一方面通过阶段性的单元测试、Word作业设计、PowerPoint作业设计等考察学生实际动手能力、分析问题能力和解决问题的能力。
平时考核成绩（60%）＝平时学习表现考核（考勤、课堂讨论、态度）（10%）+实训项目考核（20%）+ 单元考核（10%）+综合作业设计（20%）
1、平时学习表现
①平时学习要求
上课认真听讲，做笔记，勤动手，积极参与讨论，主动回答问题；
上课时间上网、玩游戏一次，扣总成绩2分。
②平时考勤要求
旷课一次，扣总成绩5分；
迟到一次，扣总成绩0.5或1分；
旷课超过总学时1/3，取消期末考试资格，必须参加下一学期的重修。
2、实训项目
认真完成平时学习过程中的各个实训项目，并及时上传实训结果，由任课老师在下次课对作业情况进行讲评。
一学期累计1/3作业不交者，取消期末考试资格，随下一个年级重修。
2、单元考核
通过单元考核做出阶段学习效果评价。
3、综合作业设计
Word作业设计收集素材并适当地整理；
使用样式格式化文档；
制作目录
为奇偶页设置不同的动
态页眉页脚
添加其他页面元素
（封面、背景图片脚
注尾注等）
分值40 40 20 PowerPoint综合作业设计（100分）。
PowerPoint作业设计内容的提炼是否合理；
幻灯片展示内容是否冗余.
整体效果
（版式、母版的运用、元
素搭配与色彩协调性等）
高级特效的运用
（动画效果、超链
接、按钮..）
分值30 40 30
二、期末考试内容与标准
期末考试以100分为总分，考核内容与成绩形成为：
单元Word部分Excel部分PowerPoint部分成绩形成40 40 20
期末考试采用案例考试的方式，综合考核学生对基础知识与操作方法的掌握情况。
1、考试时间
期末，时间2个小时。
2、考试基本要求
知识要求：
➢Windows XP/Windows 7的基本操作方法；
➢Ms Office 2010的基本操作方法；
➢W ord 2010排版的基本知识；
➢Excel 2010数据处理的基本知识；
➢用PowerPoint 2010制作演示文稿的基本方法；
技能要求：
➢熟练掌握Word 2010各种艺术排版的技术技巧；
➢掌握利用Excel 2010进行复杂数据处理的操作方法；
➢掌握利用PowerPoint 2010制作艺术化专业演示文稿的技巧。