部编人教版五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了,亲人(2)附答案[精品]
人教版五年级语文下册14 再见了 亲人同步练习题、部编一上语文拼音口试练习
14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。
3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。
7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。
8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。
（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。
10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。
12、从这些语句中，我体会到。
把下列句子改成陈述句。
13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
一年级汉语拼音口试1姓名一、准确认读下面的声母、带调韵母á z d q iù l f ǘn ōnɡǒu āi ěnüè s ínɡèr in r ch àn二、读准音节词hǎi ōu cū xì běn lǐnɡ fú wù yuánliǔ zhī shī zi kǒnɡ què huā cónɡ zhōnɡyún duǒ jīn yú rì chū zhōnɡ qiū yèjǔ shǒu shuǐ niú hóng lǐng jīnhú dié lún chuán fànɡ fēnɡ zhenɡ三、读准拼音句。
人教版小学五年级语文第4单元课时同步练习-14再见了,亲人(2)附答案
新課標人教版小學五年級語文下冊第4單元課時同步練習-14再見了，親人（2）附答案第 2 課時作業很輕鬆，做做樂其中！一、細讀課文深感悟。
1．《再見了，親人》是一篇______________散文，作者以_______________________的口氣描寫了______年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上____________________的動人情景，表現了志願軍同朝鮮人民________________________的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
2．為了志願軍，大娘______________，為了志願軍，小金花______________，為了志願軍，大嫂______________，為了志願軍，朝鮮人民____________；為了朝鮮人民，志願軍______________。
所以說，中朝人民的友誼__________、__________。
二、課內語段閱讀。
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗(補樸)衣服，您(已己)經幾夜沒(合和)眼了。
您這麼大年(記紀)，能支持得住嗎？快回家(體休)息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。
八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。
我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。
是您[]著全村婦女，[]著打糕，[]著炮火，[]過硝煙，[]到陣地上來給我們吃。
這真是雪中送炭啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。
在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我們還記得，我們的一個傷患在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷患背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。
您為我們失去了唯一的親人。
您說，這比山還高比海還深的情誼(yì)，我們怎麼能忘懷？1．用“\”畫去()內不恰當的字。
人教版五年级语文下册14 再见了 亲人同步练习题
_
_
_
A 线圈的匝数为 nA＝_
.(用所测物理量符号表示)
【解析】 (1)由图乙可知 a 位置的阻值大于 b 位置的阻值，由电 阻定律可得A 线圈的匝数多于B 线圈的匝数．
(2)①用长导线绕一个 n 匝线圈，作为副线圈替代A 线圈． ②把低压电源接B 线圈，测得线圈的输出电压U.
UA ③ 用 A 线圈换下绕制的线圈测得A 线圈输出电压UA.nA＝ U n
5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小 标题板书）
（1）大娘： （2）小金花： （3）大嫂：
6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会， 在书上作批注。
7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。
11 28 ×5 945 V≈227 V. 8
【答案】 (1)1 ：12 (2)288 ：11 (3)大于 220 V 227
V
【答案】 AD
第Ⅱ卷(非选择题 共 52 分)
二、实验题(本题有 2 小题，共 15 分，请将答案写在题中的横线
上)
13．(6 分)
为了测定和描绘“220 V 40 W”白炽电灯灯丝的伏安特性曲线， 可以利用调压变压器供电．调压变压器是一种自耦变压器，它只有一 组线圈 L，绕在闭合的环形铁芯上，输入端接在 220 V 交流电源的火 线与零线间，输出端有一个滑动触头 P，移动它的位置，就可以使输 出电压在 0～250 V 之间连续变化，图中画出的是调压变压器的电路图 符号．实验室内备有交流电压表、交流电流表、滑动变阻器、开关、 导线等实验器材．
2 A．NBSω B. 2 NBSω
人教新课标五年级下册《第14课_再见了,亲人》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1. 带着问题来读书。
（《再见了，亲人》）课文中提到的亲人有________、________、________，也可以泛指________。
2. 在带点字正确的音节上打“√”。
3. 拼读写字我最棒。
4. 辨字组词我能行。
5. 写出下面词语的近义词和反义词。
温暖﹣﹣近________﹣﹣反________刚强﹣﹣近________﹣﹣反________崎岖﹣﹣近________﹣﹣反________6. 根据意思写词语。
（1）比喻在别人急需的时候给以帮助。
________（2）一同死亡或毁灭。
________（3）友谊深厚，感情深。
________（1）记得五次战役的时候，________敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
（2）________我们要和亲爱的土地说再见，________我们的心永远跟你们在一起。
（3）作者________叙述了真实具体的内容，________表达出了真情实感。
（4）________我们入情入境地读，设身处地地想，________一定会被感染的。
8. 照样子，改变句子的说法。
例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？________9. 标点符号我会加。
（1）可是今天跟志愿军叔叔分别的今天你怎么落泪了呢________（2）再见了亲人再见了亲爱的土地________10. 把词语补充完整。
参考答案与试题解析人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】大娘,小金花,大嫂,朝鲜人民【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文的理解能力，《再见了，亲人》叙述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
人教版五年级语文下册14 再见了 亲人同步练习题
14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。
3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。
7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。
8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。
（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。
10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。
12、从这些语句中，我体会到。
把下列句子改成陈述句。
13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
5.3 变压器课时作业基础达标1.关于理想变压器的工作原理，以下说法正确的是( )A.通有正弦交变电流的原线圈产生的磁通量不变B.穿过原、副线圈的磁通量在任何时候都不相等C.穿过副线圈磁通量的变化使得副线圈产生感应电动势D.原线圈中的电流通过铁芯流到了副线圈【解析】通有正弦交变电流的原线圈产生的磁场是变化的，由于面积S 不变，故磁通量Φ变化，A 错误；因理想变压器无漏磁，故B 错误；由互感现象知C 正确；原线圈中的电能转化为磁场能又转化为电能，原副线圈通过磁场联系在一起，故D 错误．【答案】C2.变压器原线圈 1400 匝，副线圈 700 匝并接有电阻 R，当变压器工作时原、副线圈中( )A．频率比为2 ：1 B．功率比为2 ：1 C．电流比为2 ：1 D．电压比为2 ：1【解析】 由于变压器不能改变交变电流的功率和频率，所以原、副线圈电流功率和频率之比均为 1 ：1，A 、B 错误；而根据电流与I n 匝数之间关系I 2＝n 1，得电流比为 1 ：2，C 错误；根据电压与匝数之U n 间关系U ＝n ，得电压比为 2 ：1，D 正确． 2 2【答案】 D3.用一理想变压器向一负载 R 供电．如图所示，当增大负载电阻 R时，原线圈中的电流 I 和副线圈中的电流 I 之间的关系是()A. I 增大，I 也增大B. I 增大，I 却减小C. I 减小，I 也减小D. I 减小，I 却增大U 【解析】 增大负载电阻 R 时，由欧姆定律 I ＝ R可得 I 减小，In n ·I 又由于I ＝n ，I ＝ n ，所以 I 也减小，选项C 正确． 2 1 1【答案】 C4. 如图所示，一理想变压器的原线圈A 、B 两端接入电压为 u ＝3 2sin314t V 的交变电流．原线圈匝数 n ＝100 匝，副线圈匝数 n ＝200 匝，则()A. 将击穿电压为 6 V 的电容器接在C 、D 两端，能正常工作B. 把电磁打点计时器接在 C 、D 两端，打点周期为 0.02 sC. 把额定电压为 6 V 的小灯泡接在C 、D 两端，小灯泡能正常工作D. 把交流电压表接在 C 、D 两端时，电压表读数为 8.48 V2π 【解析】 交变电流的周期T ＝ ω＝0.02 s ，有效值U ＝3 V ，变 U n n 压器不改变交变电流的频率，故 B 正确；由U ＝n ，得 U ＝nU ＝6 2 2 1V ，变压器输出电压的峰值为 6 2 V ，故大于电容器的击穿电压，A 、ΔtD 错误，C 正确．【答案】 BC5. 一台理想变压器的副线圈有 100 匝，输出电压为 10 V ，则铁芯中磁通量的变化率的最大值为()A ．10 Wb/sB ．14.1 Wb/sC ．0.14 Wb/sD ．28.2 Wb/s【解析】 由 E ＝n·ΔΦ知ΔΦ 1 1 Δt ＝n E m ＝100×10 2 Wb/s ＝0.14 Wb/s. 【答案】 C6. 如图所示为一理想变压器，n 为原线圈，接一正弦交流电，n ＝n ，在 n 、n 两个线圈上分别获得 35 V 电压，要想得到 70 V 电压， c 、d 、e 、f 怎样连接( )A. d 、e 连在一起，c 、f 为输出端B.c、f 连在一起，e、d 为输出端C.e、c 连在一起，f、d 为输出端D.f、d 连在一起，e、c 为输出端【解析】两个线圈串联后，要注意使电动势的方向相同，如果接反了，输出电压就变为零．【答案】CD7.图中 B 为理想变压器，接在交变电压有效值保持不变的电源上，L 为指示灯，灯泡L和L完全相同(其阻值均恒定不变)，R 是一个定值电阻，电压表、电流表都是理想电表．开始时开关 S 是闭合的，当S 断开后，下列说法正确的是( )A.电流表A的示数变大B.电压表的示数变大C.电流表 A的示数变小D.灯泡 L的亮度变暗【解析】由题意可知，原副线圈两端电压均保持不变，故的2 2示数不变，选项 B 错误；当开关 S 断开后，副线圈电路中的总电阻增大，干路电流减小，则 的示数减小，输出功率减小，则输入功率减小， 的示数减小，选项 A 错误，选项 C 正确；电路中 R 两端电压减小，L 两端电压增大，L 变亮，选项D 错误．【答案】 C8.如图，理想变压器原线圈与一 10 V 的交流电源相连，副线圈并联两个小灯泡 L A 和 L B ，小灯泡 L A 的额定功率为 0.3 W ，正常发光时电阻为 30 Ω，已知两灯泡均正常发光，流过原线圈的电流为 0.09 A.(1) 原、副线圈的匝数比为多少？(2) 流过灯泡 L 的电流为多少？【解析】 (1)U ＝10 V ，根据小灯泡正常发光，n U 10 则U ＝ PL A RL A ＝3 V ，n ＝U ＝ 3. 2 2I n n (2)I 1＝n ，所以 I ＝n I ＝0.3 A ，IL ＝U2＝0.1 A，IL＝I －IL ＝0.2 A.A RL B2 A【答案】(1)10 ：3 (2)0.2 A能力提升1.钳形电流表的外形和结构如图甲所示．图甲中电流表的读数为1.2A．图乙中用同一电缆线绕了 3 匝，则( )A.这种电流表能测直流电流，图乙的读数为 2.4 AB.这种电流表能测交变电流，图乙的读数为 0.4 AC.这种电流表能测交变电流，图乙的读数为 3.6 AD.这种电流表既能测直流电流，又能测交变电流，图乙的读数为3.6 A【解析】钳形电流表的工作原理是电磁感应，所以它只能测交变电流，根据变压器的原理，I n＝I n，其中n指钳形电流表内部线圈的匝数，n指待测电流导线的匝数，I指外接电流．当在图乙中用同一电缆线绕了n′＝3 匝，则n＝3n′，则满足I n＝I n′.解得I＝3I＝3.6 A.【答案】C2.如图所示，M为理想变压器，电表均可视为理想表，接线柱a、b 接电压u＝311sin314t V 的正弦交流电源．当滑动变阻器的滑片P 向上滑动时，示数发生变化的电表是( )A．A、A B．A、VC．A、A、V D．A、A、V、V【解析】电压表的示数不变，电流表的示数变化，都随电阻的减少而增大．【答案】A3.下图所示的 4 种亮度可调的台灯的电路示意图，它们所用的白炽灯相同，且都是“200 V,40 W”．当灯泡所消耗的功率都调至20 W 时，台灯消耗的功率最小的是( )【解析】在通过电阻进行分压或分流的电路中，电阻本身将消耗能量，利用理想变压器使灯在工作时变压器不损失能量，则这种可调台灯消耗的功率就最小，分析可知使灯的功率都调至20 W 时 C 电路消耗功率最小．【答案】C4.如图，将额定电压为60 V 的用电器，通过一理想变压器接在正弦交变电源上．闭合开关S 后，用电器正常工作，交流电压表和交流电流表(均为理想电表)的示数分别为220 V 和2.2 A．以下判断正确的是( )A. 变压器输入功率为 484 WB. 通过原线圈的电流的有效值为 0.6 AC. 通过副线圈的电流的最大值为 2.2 AD. 变压器原、副线圈匝数比 n ：n ＝11 ：3【解析】 对于理想变压器，输入功率等于输出功率，所以输入功率P ＝60×2.2 W＝132 W ，A 错．通过原线圈的电流 I P 入 132入 1＝U 1＝220A ＝0.6 A ，B 正确．正弦式交流电电流的最大值 I m ＝2I ＝2.2 2 A ，C 错误．根据变压器变压比有 n ：n ＝U：U ＝11：3，D 正确． 【答案】 BD5.如图所示，理想变压器原线圈输入电压 u ＝U s in ωt ，副线圈电路中 R 为定值电阻，R 是滑动变阻器．V 和 V 是理想交流电压表，示数分别用U 和 U 表示；A 和A 是理想交流电流表，示数分别用 I和 I 表示．下列说法正确的是()A ．I 和 I 表示电流的瞬时值1 B ．U 和U 表示电压的最大值C. 滑片 P 向下滑动过程中，U 不变、I 变大D. 滑片 P 向下滑动过程中，U 变小、I 变小【解析】 交流电表的示数为有效值，故选项 A 、B 错误；P 向下滑动过程中，R 变小，由于交变电源，原副线圈匝数不变，U 、U均不变，所以 I ＝U 2I n n 2R 0＋R 变大，由I 2＝n 1，得 I ＝n I 变大，故选项 C 正 确，选项D 错误．【答案】 C6.如图甲所示为一理想变压器，ab 为原线圈，ce 为副线圈，d 为副线圈引出的一个接头，原线圈输入正弦式交变电压的 u －t 图象如图乙所示．若只在 ce 间接一只 R ＝400 Ω 的电阻，或只在de 间接一只R ＝225 Ω 的电阻，两种情况下电阻消耗的功率均为 80 W.(1) 请写出原线圈输入电压瞬时值u 的表达式；n4代入数据得＝.n3【答案】见解析。
五年级下册语文一课一练- 14 再见了,亲人 阅读训练 人教新课标(含答案)
阅读训练-14 再见了，亲人依依惜别的深情魏巍在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情牵着他们的心。
他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重（chóng zhòng）建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重（chóng zhòng）的离情。
志愿军也是这样。
他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。
用什么来表达自己的心意呢，战士们又有什么呢？他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。
在这离别以前的有限时刻里，我看见他们在日夜辛忙。
人民军的战友们就要接防来了，他们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点，也要重（chóng zhòng）新刷过，就是一把水壶，也要把它擦亮。
为了美化营地，他们简直成了传说中炼石补天的女神。
他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛，说是花坛，实在是一幅幅绣在地上的彩画。
这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶，有水中青莲，有雪地红梅，还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
如果你走近细看，就更会看出战士们的苦心：他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛；把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点；就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝辞。
正像战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”，这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情！1.给句中的多音字选择正确的读音，画“√”。
2.画线句子运用了的修辞手法。
同时这还是一个句，在文中起的作用。
3.第1自然段运用了（）和（）的写法，突出了离情的深厚和浓重。
A.对比B.对偶C.衬托D.悬念4.不同的图画有不同的象征意义。
你知道下面这些图画有什么意义吗？想一想，写一写吧。
水中青莲：雪地红梅：天安门和牡丹峰：5.这篇选文中主要描写了什么事？你从中读出了怎样的感情？【参考答案】1.chóng zhòng chóng2.设问过渡承上启下3.A C4.象征高洁明净的品格。
2022-2022年小学语文五年级下第14课《再见了,亲人》同步练习(人教版)
2022-2022年小学语文五年级下第14课《再见了，亲人》同步练习（人教版）填空题我能写词语。
zhàn yìxiāo yānèhàodàsǎolán ziqín? yì【答案】战役；硝烟；噩耗；大嫂；篮子；情谊【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“役、硝、噩、嫂、篮”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
填空题我会组词。
妮役篮谣泥没蓝遥【答案】妮子；战役；花篮；歌谣；泥土；没有；蓝色；遥远【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：妮子、战役、花篮、歌谣、泥土、没有、蓝色、遥远。
填空题填上合适的词语。
地等待地痛苦的山路的情谊地记得的脚步【答案】焦急；万分；崎岖；深厚；清楚；缓慢【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故：焦急地等待、万分地痛苦、崎岖的山路、深厚的情谊、清楚地记得、缓慢的脚步。
填空题选择划线字正确的读音朝（cháo zhāo）鲜悲（bēi bèi）伤员看（kān kàn）守一（yìyī）所房屋血（xiěxuè）泊（pōbó）【答案】cháo；ēi；kā；yì；xuè；ō【解析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
人教版五年级语文下册14 再见了 亲人同步练习题
14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。
3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。
7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。
8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。
（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。
10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。
12、从这些语句中，我体会到。
把下列句子改成陈述句。
13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
第Ⅱ卷(非选择题共52 分)二、实验题(本题有2 小题，共15 分，请将答案写在题中的横线上)13．(5 分)如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L 为小灯泡．光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R. 该逻辑电路是(填“与”或“非”)门电路．当电阻R′受到光照时小灯泡L将(填“发光”或“不发光”)．【解析】由电路图可知，该逻辑电路为非门电路；当电阻R′受到光照时，R′的阻值减小，从而使R 两端的电压升高，即A 点的电势降低，经过非门逻辑电路后，使灯泡两端获得了高电压，因此灯泡将会发光．【答案】非发光14．(10 分)如图所示是小明设计的一种自动测定水箱内水位的装置，R 是一种滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表指针所指的刻度就可知道水箱内水位的高低，从图中可知：水位表是由改装而成．当水面上升时，滑片，滑动变阻器连入电路电阻，电流，水量表示数．【解析】本题利用滑动变阻器滑片改变电阻，进一步改变电压，达到控制水位的目的．【答案】电流表向下移变小变大变大三、计算题(本题有3 小题，共37 分，解答应写出必要的文字说明﹑方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)15．(10 分)车床在工作时是不允许将手随便接近飞转的工件的，为了防止万一，设计了下面的光电自动控制安全电路，只要人手不小心靠近了工件，机器就自动停转，请简述其工作原理．图中的A 为车床上的电动机；B 为随电动机高速转动的工件；C 为光源，它发出的光照在光敏电阻D 上；E为电磁铁；F为衔铁；G为电源；H为弹簧．传【答案】 当手在C 、D 间靠近工件时，遮挡住射向光敏电阻的光，光敏电阻的阻值迅速变大，电路中的电流减小，使电磁铁磁性减弱从而放开衔接，造成电动机断路，使工件停转以保证安全．16．(13 分)如图所示为检测某传感器的电路图．传感器上标有“3 V,0.9 W”的字样(传感器可看做一个纯电阻)，滑动变阻器 R 上标有“10 Ω，1 A ”的字样，电流表的量程为 0.6 A ，电压表的量程为 3 V ．求：(1) 传感器的电阻和额定电流．(2) 为了确保电路各部分的安全，在 a 、b 之间所加的电源电压最大值是多少？【解析】 (1)R 传＝U 2 /P 传＝10 Ω，I 传＝P 传/U 传＝0.3 A(2)最大电流 I ＝I 传＝0.3 A ，电源电压最大值U m＝U 传＋U，U 传为传感器的额定电压，U为R m＝10 Ω时R两端的电压，即U＝I 传·R m＝0.3×10 V＝3 V，未超过电压表量程，所以U m＝U 传＋U＝3 V＋3 V＝6 V.【答案】(1)10 Ω0.3 A (2)6 V17．(14 分)在航天事业中要用角速度计测得航天器的自转角速度ω，结构如图所示，当系统绕轴OO′转动时元件A 在光滑杆上发生滑动，并输出电信号成为航天器的制导信号源，已知A 质量为m，弹簧的劲度系数为k，原长为l，电源电动势为E，内阻不计，滑动变阻器总长为l，电阻分布均匀，系统静止时滑动变阻器触头P 在中点，与固定接头Q 正对，当系统以角速度ω 转动时，求：(1)弹簧形变量x 与ω的关系式．(2)电压表示数U 与角速度ω的关系式．【解析】(1)由圆周运动规律知kx＝mω2R＝mω2(l＋即kx－mω2x＝所以x＝k－mω2mω2l(2)由串联电路的规律U＝l E＝l x mω2l Ek－.【答案】(1)x＝k－mω2mω2lmω2l E(2)U＝l k－mω26.1 传感器及其工作原理课时作业基础达标1.下列说法正确的是( )A.传感器担负着信息采集的任务B.干簧管是一种磁传感器C.传感器不是电视遥控接收器的主要元件D.传感器是力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要工具【解析】传感器是将力、温度、光、声、化学成分等非电学量转换为电学量的主要工具，在转换过程中，传感器担负着信息采集的任务，故A、D 正确；干簧管是一种利用软磁性材料制成的磁传感器，故B 正确；电视遥控接收器的主要元件是光电传感器，因此C 错误．【答案】ABD2.有一电学元件，温度升高时电阻却大幅度减小，则这种元件可能是( )A．金属导体B．绝缘体C.半导体D．超导体【解析】上述材料中只有半导体的电阻随温度升高而减少．故选C.【答案】C3.如图所示，截面为矩形的金属导体，放在磁场中，当导体中通有电流时，导体的上下表面的电势有什么关系( )A．U M＞U NB．U M＝U NC．U M＜U ND.无法判断【解析】霍尔效应形成的原因是因为带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用，做定向移动形成的．根据左手定则，电子受到向下的洛伦兹力作用，向N 板运动，则M 板剩下正电荷，所以U M＞U N.【答案】A4.如图所示，R、R为定值电阻，L 为小灯泡，R为光敏电阻，当照射光强度增大时( )A．电压表的示数增大B．R中电流减小C.小灯泡的功率增大D.电路的路端电压降低【解析】照射光照强度增大时，R变小，R、L 与R的并联电阻变小，因为I＝E/(r＋R＋R 并)，所以I 变大，因此电压表示数变大，A 正确；又U 外＝E－Ir，I 变大，所以路端电压降低，D 正确；并联电路电压变小，流过R的电流减小，B 正确；总电流增大，所以流过L 和R的电流增大，小灯泡的功率增大，C 正确．【答案】ABCD5.关于干簧管，下列说法正确的是( )A.干簧管接入电路中相当于电阻的作用B.干簧管是根据热胀冷缩的原理制成的C.干簧管接入电路中相当于开关的作用D.干簧管是作为电控元件以实现自动控制的【解析】干簧管在电路中起到开关的作用，故C 选项正确，A 选项错误；干簧管是感知磁场信息的元件，故B、D 选项错误．【答案】C6.如图所示是电容式话筒的示意图，它是利用电容制作的传感器，话筒的振动膜前面有薄薄的金属层，膜后距膜几十微米处有一金属板，振动膜上的金属层和这个金属板构成电容器的两极，在两极间加一电压U，人对着话筒说话时，振动膜前后振动，使电容发生变化，声音信号被话筒转换为电信号，其中导致电容变化的原因可能是电容器两板间的( )A．距离变化B．正对面积变化C．介质变化D．电压变化【解析】C＝εr S，在声音信号转换为电信号过程中介电常数ε4kπd r没变，正对面积S 未变．振动膜前后振动，使振动膜上的金属层与金属板间的距离发生变化，从而将声音信号转换为电信号，故A 选项正确．【答案】A7.有一些星级宾馆的洗手间装有自动干手机，洗手后将湿手靠近，机内的传感器就开通电热器加热，有热空气从机内喷出，将湿手烘干，手靠近干手机能使传感器工作，是因为( )A．改变湿度B．改变温度C．改变磁场D．改变电容【解析】根据自动干手机工作的特征，手靠近干手机电热器工作，手撤离后电热器停止工作，人是一种导体，可以与其他导体构成电容器．手靠近时相当于连接一个电容器，可以确定干手机内设有电容式传感器，由于手的靠近改变了电容大小，故D 正确；用湿度和温度来驱动电热器工作，理论上可行，但是假如干手机是由于温度、湿度的变化工作就成了室内烘干机．【答案】D8.如图所示是一火警报警器的一部分电路示意图，其中R为用半导体热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b 之间接报警器．当传感器R所在处出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U 的变化情况是( )A．I变大，U 变大B．I变小，U 变小C．I变小，U 变大D．I变大，U 变小【解析】抓住半导体热敏特性即电阻随温度升高而减小，再用电路动态变化的分析思路，按局部→整体→局部进行．当传感器R处出现火情时，温度升高，电阻减小，电路的总电阻减小，总电流I 增大，路端电压U＝U＝E－Ir 减小，I(r＋R)增大，U 并＝E－I(r＋R)减小，通过R的电流I减小，通过R的电流I＝I－I增大，D 对．【答案】D9．夜晚，楼梯上漆黑一片，但随着我们的脚步声响，楼梯灯亮了；我们登上一层楼，灯光照亮一层楼，而身后的灯则依次熄灭，这种楼梯灯好像能“听到”我们的到来，能“看见”我们的离去，之所以能如此，是因为电路中安装了光声控延时开关，探究这种开关有什么转换器件．【解析】打开光声控开关，内部构造如图．光声控延时开关中安装有光敏感元件，用于感知外界光线的强弱．还安装有声敏感元件用于感知外界声响．当白天外界光线较强时，光声控制延时开关总处于断开状态，灯不亮；当夜晚光线较弱且有声响时光声控延时开关处于导通状态，灯亮，延时一段时间后，开关断开，灯熄灭．【答案】见解析能力提升1．如图所示，R是光敏电阻，当开关S 闭合后在没有光照射时，。
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小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见
了，亲人（2）附答案
第 2 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、细读课文深感悟。
1．《再见了，亲人》是一篇______________散文，作者以_______________________的
口气描写了______年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上____________________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________________________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2．为了志愿军，大娘______________，为了志愿军，小金花______________，为了志愿军，大嫂______________，为了志愿军，朝鲜人民____________；为了朝鲜人民，志愿军______________。
所以说，中朝人民的友谊__________、__________。
二、课内语段阅读。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗(补
朴)衣服，您(已己)经几夜没(合和)眼了。
您这么大年(记纪)，能支持得住吗？快回家(体休)息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您[ ]着全村妇女，[ ]着打糕，[ ]着炮火，[ ]过硝烟，[ ]到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，
我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊(yì)，我们怎么能忘怀？
1．用“\”画去( )内不恰当的字。
2．在[ ]内填上恰当的动词。
3．画线句子中，“我们”指________________，“唯一的亲人”指________________，“情谊”指____________________________，在“情谊”前面加“比山还高比海还深”说明了___________________________________________________________________ _____。
4．根据文章内容说说朝鲜大娘为志愿军做了哪些事？
_______________________________________________________________ _________
_______________________________________________________________ _________
三、课外类文阅读。
谁是最可爱的人(节选)
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时
候，当你扛上犁(lí)耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、
提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工
作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起
散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福中呢？你也
许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，
会知道你正生活在幸福中。
请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
1．短文中的省略号表示的是( )。
A．列举的省略B．说话断断续续
C．重复词语的省略
2．短文中的破折号的作用是( )。
A．表示语意转折B．表示说话中断
C．表示解释说明
3．你认为什么才是幸福？
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内容很精彩，快来看一看！
“雪中送炭”的典故。
范成大是南宋时期的著名诗人，他一生写了许多诗歌，晚年退居故乡石湖，自称石湖居士。
他一首《大雪送炭与芥隐》。
雪中送炭就源于这首诗的后两句：不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。
解释为：在下雪天给人送炭取暖。
比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
附答案
轻松做做
一、D
二、zào huòzuójīn fèng ɡē da
三、1.流—留刻—克 2.励—厉待—持
3．骏—峻竞—竟
四、1.因为所以 2.虽然但是 3.既然
就 4.如果就
五、1.× 2.× 3.√
六、1.kòng bēn fēn sùqīn mó
2．泰然自若赫赫有名 3.第1句为第一层，写1937年9月6日，“我们”举行奔赴抗日前线誓师大会。
第2句为第二层，写会场气氛及天气情况。
第3句到文尾为第三层，写刘帅等领导同志在雨中检阅“我们”。
不妨试试
声息拘束法天缘故影踪
依靠穷尽时刻休止边际。