山西省卫生专业技术人员继续医学教育年度考核登记表
卫生专业技术人员继续医学教育学分管理要求
卫生专业技术人员继续医学教育学分管理要求
一、管理要求
1、医护专业技术人员需在规定的学分管理期内完成继续医学教育学分管理。
2、学分管理期为每三年，由所在职业技术培训机构组织实施，学分完成率不得低于90%。
3、继续医学教育学分管理内容主要包括：《医药卫生专业技术人员继续医学教育学分标准》、《医疗机构继续医学教育活动实施指南》等，具体内容以学分管理活动需求为原则，职业技术培训机构根据学分管理项目定制化活动。
4、持有医药卫生专业技术资格证书的专业技术人员需在学分管理期内参加相应的学分管理活动，未及时完成学分管理，在考核中被评为“不及格”后，由原职业技术培训机构再次安排参加学分管理活动，并在学分管理期内完成学分管理。
5、持有医药卫生专业技术资格证书的专业技术人员，在学分管理期结束后，参加学分管理的次数不得超过3次，如果超过3次，需要重新考试获得医药卫生专业技术资格证书。
二、考核要求
1、考核采用闭卷形式，考试内容涵盖《医药卫生专业技术人员继续医学教育学分标准》、《医疗机构继续医学教育活动实施指南》等内容，以及相关技术和管理知识。
2、学分核时间每个学分管理期一次。
山西卫生局卫生系列高级职称及中级职称评审政策---山西卫生局卫生高级职称及中级职称评审政策
山西卫生局卫生系列高级职称及中级职称评审政策山西卫生局卫生系列高级职称及中级职称评审政策---山西卫生局卫生高级职称及中级职称评审政策2015年度山西省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审工作，在省人力资源和社会保障厅的统一管理、指导下，由省卫生和计划生育委员会具体组织实施。
根据国家和我省专业技术职务任职资格评审的有关规定及省人力资源和社会保障厅《关于做好2014年度全省专业技术职称评审工作的通知》(晋人社职字〔2014〕31号)要求，结合我省卫生计生专业技术人员队伍建设的实际，现就2015年度全省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审工作提出如下安排意见：一、评审范围全省各类型医疗卫生计生单位中在卫生系列专业技术岗位上,包括已办理了离退休手续，仍继续从事卫生计生专业技术工作，并符合申报评审条件的专业技术人员。
实行评聘分离的全民事业单位人员以及申请评审两个及以上系列（专业）任职资格者，申报评审的任职资格档次，不得超过允许设置本单位的相应最高专业技术职务岗位等级。
专业技术人员申报评审专业技术职务资格，应与所在专业技术岗位要求的专业技术职务资格系列（专业）相一致，本单位未设置相应专业技术岗位的，不得推荐评审相应系列（专业）的专业技术职务资格。
下列人员不在申报评审范围：①国家公务员（含参照国家公务员管理的人员）；②国有企业、事业单位中，截止当年《评审工作计划》中确定的相应评审委员会召开时间，已年满法定年龄未办理退休手续，也未经规定部门批准延长退休，或批准的延长退休时限已满的人员；③各类非公有制经济组织中未与所在组织签订正式有效的聘用（劳动）合同的人员；④国有企业、事业单位中未按有关规定履行聘用手续的非占编人员。
二、评审条件逐步建立分类评审制度，根据卫生计生机构的功能进行科学、合理的分类，对不同级别、类别的医疗卫生计生机构提出不同的业绩和成果要求。
逐步提高省级医疗卫生计生机构、三级医院晋升人员以及晋升正高者的业绩与成果要求，适当地对基层医疗卫生机构中专业技术人员的业绩和成果要求进行调整。
山西省专业技术职称申报评审表 卫生(2019版)
山西省专业技术职称申报评审表（卫生）姓名：薛菁工作单位：山西省荣军医院现任职称（职业资格）：主管检验师申报职称：副高填表时间： 2020.10.26山西省人力资源和社会保障厅监制填表说明1、本表供申报评审各级别专业技术职称使用。
2、本表应用钢笔填写或计算机打印，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、申报评审时须提交本表一式五份。
经评委会评审通过并经相关部门核准后，由申报人人事档案保管单位存入个人档案。
本表不退回申报人。
4、本表共12页，用A4纸双面打印填写，左竖装订（距左边缘不超过10MM）。
3-7页如填写内容较多，可另加附页。
基本情况姓名现名薛菁性别女民族汉曾用名出生年月1972.05.18政治面貌党员户籍所在地山西万荣县学历情况起止年月毕业院校专业学历（学位）1989.09-1992.07 山西省中医学校临床检验技术中专2000.09-2004.07 山西医科大学临床检验技术大专2018.03-2020.1 山西卫生健康职业学院临床检验技术本科参加工作时间1992.08.21 人事档案管理单位山西省荣军医院现职称（职业资格）及聘任时间2012.08 现从事专业技术工作临床检验取得现职称（职业资格）时间及审批机关2009.05山西省人力资源社会保障厅现（兼）任行政职务及任职时间检验科主任13年参加何种学术团体，任何种职务，有何社会兼职注：学历情况：请从中专开始填起，无中专以上学历从初中开始填起。
主要学习及培训经历个人总结任现职称前主要专业技术工作业绩任现职称后主要专业技术工作业绩任现职称后著作、论文及重要技术报告2、“技术分析报告”或“实例材料”属于未公开发表的，提交评审时须由工作（聘用）单位加具核实意见。
考试成绩推荐意见答辩情况评委会评审意见专业技术职称申报材料真实性承诺书本人申报专业技术职称，承诺所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文论著等全部材料（原件及复印件）均真实可靠。
如有任何不实，愿按照《职称评审管理暂行规定》（人力资源和社会保障部令第40号）的有关规定接受处理。
医院专业技术人员考核登记表
XXX医院
专业技术人员考核登记表
单位:
姓名:
专业技术
职务资格：
现任专业
技术职务:
填表时间: 年月日
填表说明
1、本表供专业技术人员考核登记使用。
工作失误、考核测验和考
核鉴定栏由人事组织部门填写，其它由被考核人填写。
填写内
容应是任现职以来的情况并经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或中性笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、个人述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及
成绩、问题、建议、体会等。
4、如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。
基本情况
培训进修学习情况登记
本人述职
注：从德能勤绩等方面述职。
工作失误、失误情况登记
科室考核
考核鉴定。
护理人员年度考核登记表个人总结
护理人员年度考核登记表个人总结尊敬的评委：我是一名护理人员，非常荣幸能够参与年度考核，并通过填写这份考核登记表来总结过去的一年工作。
在这份简短的总结中，我将回顾我在职业生涯中的成长和经验，并分享我在工作中所取得的成就以及遇到的挑战。
首先，我要感谢团队的支持和合作。
在过去的一年里，我有幸与一群杰出的护理人员共事。
我们深化了协作精神，互相支持，在面对各种专业问题时一同取得了非常好的效果。
我们经常在交流中分享知识和经验，进一步提高了我们的技能水平。
这种团结的力量极大地激励了我，使我更加自信地应对工作中的各种挑战。
其次，我也要感谢我的领导和导师。
他们给予了我宝贵的指导和反馈，帮助我更好地理解和运用专业知识，提高我的技术和沟通能力。
他们通过不断地培训和学习机会，让我能够参与到各种临床项目中，提高了我的临床处理能力，使我能够更好地为患者服务。
在这一年的工作中，我注重与患者建立良好的关系，并贯彻了以患者为中心的护理理念。
我努力提供安全可靠的医疗服务，尽力满足患者的需求。
我积极投入到各种培训中，了解最新的研究和实践进展，并将其应用于实际工作中。
我相信，通过提供高质量的护理服务，我能够给予患者最好的照顾。
在工作中，我也遇到了些许挑战。
其中之一是工作压力的增加和疲劳感的出现。
作为一名护理人员，我们时常需要面对高强度的工作，处理各种各样的病情和情绪，而这种压力有时会对我们的身心健康产生一定的影响。
为了解决这个问题，我努力提升自己的心理调节能力，并定期参加健身运动，以保持良好的身心状态。
此外，我也参与了一些团队活动和学习交流，与同事们一起分享经验和缓解压力。
总而言之，过去一年是充实而有挑战性的。
通过与团队紧密合作和持续学习，我能够不断提升自己的专业技能和综合素质。
在未来的日子里，我将继续保持对护理工作的热情，并努力提供更好的护理服务。
我希望能够继续从每一次工作中学习，不断成长，并以优秀的业绩回馈给每一个信任我的人。
非常感谢您抽出时间阅读我的年度考核登记表个人总结。
医疗单位工作人员年度考核登记表个人总结范文
医疗单位工作人员年度考核登记表个人总结范文尊敬的评委、领导以及各位同事：时光荏苒，转眼间，又一个年度的工作考核来临。
在这一年里，我有幸能够在医疗单位工作，与优秀的同事们一同工作、学习、成长。
在工作岗位上的点点滴滴，也让我积累了许多宝贵的经验，提升了个人的能力和素质。
一、岗位职责履行情况：在过去的一年里，我坚守岗位，认真履行自己的职责。
作为医疗单位工作人员，我秉持着高尚的医德，全力以赴服务于患者。
对于每一位患者，我始终保持诚挚的态度，用心倾听他们的需求和疾病情况，为他们提供最专业、最贴心的医疗护理服务。
举一个例子，去年某个晚上，突然接到急救电话，有一名患者状况危急，需要立即接受抢救。
当时，我正好在护士岗位上，立即组织相应的急救人员，准备急救设备和药品，并迅速赶往病房。
我在急救过程中，始终保持镇定和专业的操作，最终成功将患者的生命从危险边缘拉回。
这个事件让我深刻体验到，医疗工作中的责任和挑战，也激发了我继续努力学习和提高的决心。
二、团队协作能力：在医疗单位的工作中，团队协作是至关重要的。
作为一名工作人员，我始终重视与团队成员的沟通与合作，积极参与团队活动，共同完成工作任务。
在协同工作中，我坚持分享自己的工作经验，倾听他人的意见和建议，与同事们互相学习，不断提高。
例如，某次项目工作需要合作，我们小组成员共同商讨了解决方案，并分工合作，每个人充分发挥自己的特长和能力。
在整个项目期间，我们密切配合，相互协助，最终圆满完成了任务。
这个经历不仅增强了我的团队协作能力，也让我更加明白，一个团队的力量是无穷的。
三、个人能力提升：在工作之余，我也积极参加各种专业课程培训，努力提升自己的专业能力。
通过系统学习，我掌握了更多的专业知识和技能，提高了自己的综合能力。
在医学领域不断进步的今天，持续学习和更新知识是必要的要求。
例如，去年我参加了一次药物知识培训班，深入了解了各种药物的功效、注意事项和副作用等信息。
通过这次培训，我对常见病的用药规范有了更深入的认识，并在工作中能更好地指导患者正确用药。
山西省卫生专业技术人员继续医学教育年度考核登记表
单位：（年度）（双面打印）正面
姓名
性别
年龄
学历
技术职务
任职时间
从事专业
联系电话
Ⅰ类学分
国家级项目
承办单位
项目名称
起止时间（学时）
学分
省级项目
远程教育推广项目
进修
进修单位
进修专业
起止时间
学分
Ⅱ类学分
自学
专业
形式
学习内容
综述（千字）
学分
论文
论文题目
发表刊物
学分
远程教育
进修
进修单位
进修专业
起止时间
学分
考核情况
Ⅰ类学分（）分Ⅱ类学分（）分
考核单位
考核人：
负责人：
盖章
年月日
审验单位
考核结果：
审验人：
盖章
年月日
刊物级别
作者排序
发表时间
学分
著作
专著名称
出版社
字数（千字）
作者排序
发表时间
学分
译文
译文题目
发表刊物
字数（千字）
译者排序
发表时间
学分
（双面打印）反面
考察调研
调研报告题目
发表刊物
字数（千字）
作者排序
发表时间
学分
科学研究
课题名称
立项单位
成员排序
立项时间
学分
参加单位组织的学术活动
举办单位
项目名称
起止时ห้องสมุดไป่ตู้（学时）
医疗卫生专业技术人员继继续医学教育管理要点
卫生类专业技术人员继续教育年度考核要点
一、卫生类专业技术人员从通过执业（技士）资格证考试当年起，必须到医院科教科办理学分卡。
二、具有执业（技士）资格的卫生类专业技术人员，自通过职业资格考试当年起，要求个人继续教育必须年年达标，具体要求：通过人人年年学分、公需科目学习、选修课均必须达标。
卫生类专业技术人员继续教育管理年度达标，必须同时达到以下要求
1、西医类别医护人员学分20分/年达标；中医药（含中西医结合）医护人员25学分/年达标（而且中级及以上人员，每年必须活动不少于10分I类学分）。
学分查询系统：科教管理平台——学员学分管理系统，网址：/personel/validate.aspx，通过个人账户密码登陆（账户为个人学分卡号，原始密码为个人姓名拼音全拼的字母）。
2、学分积累尽量通过刷学分卡获得电子学分为上（广东省内必须是电子学分才有效），不提倡用纸质学分（因为很多假冒学分），
3、公需科目学习每人每年均须参加学习；管理平台：广东省专业技术人员广东省专业技术人员继续教育管理系统http://59.41.8.110/vsappgdhr/gdhr/，通过个人账户密码登陆查询。
4、选修课必须参加医院内部的学习活动，刷卡积累学分及选修课学时，0.5分/次，每人必须学习达到4次及12学时以上。
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国家级项目
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项目名称
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省级项目
远程教育推广项目
进修
进修单位
进修专业
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Ⅱ类学分
自学
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综述（千字）
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著作
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译文题目
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考察调研
调研报告题目
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字数（千字）
作者排序
发表时间
学分科学研究课源自名称立项单位成员排序
立项时间
学分
参加单位组织的学术活动
举办单位
项目名称
起止时间（学时）
学分
远程教育
进修
进修单位
进修专业
起止时间
学分
考核情况
Ⅰ类学分（）分Ⅱ类学分（）分
考核单位
考核人：
负责人：
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考核结果：
审验人：
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