中考语文句子的排序与衔接积累与运用复习
中考语文考前100天复习句子的排序与衔接
中考语文考前100天复习句子的排序与衔接解题技巧1.句序调整技巧(1)找排列规律。
语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的必然性,句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合,二是按空间顺序组合,三是按逻辑顺序组合(一是人们对客观事物的认识顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅到深,由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等)。
(2)抓语言标志。
即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。
有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接,有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。
比如“因此”表示总结或结果,应放在表示原因句子的后面。
(3)理写作思路。
①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。
线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②明结构：总分总式、并列式、层进式。
(4)明排列方法。
先确定首句和尾句,然后再排列中间句。
也可以从局部入手,然后再向整体扩展。
2.句子衔接技巧(1)看语句结构是否相应。
包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
如前句提出问题,后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题,便要同时兼顾几个问题,作出回答。
如果答非所问或者一概否定或肯定,都会造成语句的不连贯。
在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。
(2)看语句情境氛围是否协调。
在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于同一。
对于写景语段,要注意语境,要分析景物、情调、写法的特点。
景物,有远近、动静的不同；色彩,有鲜明、暗淡的区别；气氛,有热烈、冷清之分；视角,有高低、俯仰之异。
(3)看语句是否符合逻辑。
即意思表达要符合客观事理和思维规律。
句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降；如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。
2023年中考语文考点知识复习专题六：句子的衔接与排序
2023年中考语文考点知识复习专题六：句子的衔接与排序班级姓名【考点扫描】语句衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
【考查形式】主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。
分为两类：（1）选择排序型。
即打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。
（2）嵌入式排序型。
即从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。
【知识梳理】1.把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
2.初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3.连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4.检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
【应考指南】一、记牢“六要”策略（1）前后句式要一致。
（2）前后文意要照应。
（3）陈述对象要一致。
（4）前后色彩要一致。
（5）前后情景要和谐。
（6）语意条理要清晰。
二、遵循排序“三读三步走”法1.初读，把握排列总方向。
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。
要先默读一遍，了解整个句子的意思。
中考语文句子的排序与衔接积累与运用复习
中考语文句子的排序与衔接积累与运用复习考点检索：1．对杂乱无序的句子按照一定的顺序进行合理的排序。
2．结合语境，找一个合适的句子与上下文进行合理的衔接。
3．写一个与上下文相衔接的句子。
一、句子的排序句序安排有一定的规律：或以空间先后为序，或以时间先后为序，或以事物发展前后为序，或以人们的认识规律为序，或以思维规律为序。
第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。
其次，明确材料的中心。
句序的安排必须围绕这一中心问题。
第二步，理清思路。
不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的.发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。
抓标志：主要是指抓语言上的标志。
有时间转换标志，如"以前""现在""将来"等；有空间转换标志，如"上""下""左""右""东""西""南""北"等；有逻辑转换标志，如"首先""其次""最后"等。
二、语句衔接1．分析关键词：句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
2．抓住关联词：关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。
有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3．筛选同义暗示句：只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文义，确定选项。
初中语文2024届中考语句排序与衔接考点讲解
中考语文语句排序与衔接考点讲解一、选择型排序以择题的形式进行考查。
一般会给出多个句子，将句子顺序打乱，设置为ABCD四个选项，要求选出衔接（排序）最恰当的一项。
这类题由于没有设置语境，因而不必考虑与整个语境的符合，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。
但作为排序训练的基础，我们必须掌握好解答这类题的基本技巧。
一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
第一步，把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
第二步，初步分层归类。
在第一步的基础上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
第三步，连缀排列顺序。
这是排序的关键一步。
一般先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连接成大句群。
第四步，检查调整确定。
在上面排列的基础上，通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出不当之处，应立即调整。
在整体审读之后，最终确定。
我们可以采用以下方法来解答：1.巧用排除法排除法，就是通过排除（否定）错误选项而求得正确答案的一种解题方法，此法适用于解答选择题。
因为“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通过“排除法”确定正确选项往往要比直接确定正确选项要容易得多。
2.求助代词法一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。
如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用这一点，来帮助我们快速确定语句的顺序。
3.确定总领句要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。
做排序题，要明确材料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
中考语文复习课件：第一部分积累与运用专题五句子的衔接、排序
4.分文体排列。记叙文可按其线索排,如时间变化、 地点转移、事件发展、人物变换等;说明文可找其说 明顺序排,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;议论文 可依其论证结构规律排,如总分总式、并列式、层进 式等。
三、排序语段的一般特点 1.线索明确 记叙文段一般有明确的线索,可从时间变化、地点转 换、情感变化等方面去寻找线索。 2.顺序清楚 说明文段一般有清楚的说明顺序,有时间、空间、逻 辑等顺序。
考点1 句子衔接 【典例示范】 (202X·东营中考)依次填入空缺处的句子最恰当的一 项是 ( )
春,是那样娇,那样敏锐,却又那样混沌无涯。一 声雷,____________;一阵杜鹃啼,_______________; 一阵风起,_______________。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说
第四步:检查调整确定 在上面排序的基础上,逐句理清先后顺序,再通读 语段,检查思路是否清楚,结构是否完整,句间层次关 系是否完整。若检查出有不当之处,立即调整。
3.结构合理 议论文段有合理的论证结构,有总分总式、并列式、 层进式等结构。 4.词语标志 语段的上下句往往含有相互承接的词语、关联词语、 指导代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。 5.语句作用 语段中往往有总领句、总结句、过渡句。
6.句间关系 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总 分等关系。一个复句、句群或语段,前后语句之间若 缺乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句 间的关系必须吻合其内在的逻辑。
【常考题型】 1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) 2.对下面的语句进行排序(只写序号)。
【方法指点】 句子排序四步走
第一步:把握基本内容 通读所有语句,初步把握语段的基本内容,判断是 哪类语段。叙述段常用时间顺序,议论段常用逻辑顺 序,描写段则时间、空间顺序都用,说明段三种顺序都 能用。
中考语文精讲 积累与运用 句子排序与衔接
①直接提出作者观点的句子(议论性语段)
可作首句
②直接引出说明对象的句子(说明性语段) ③陈述语段主体、进行铺垫的句子(记叙性语段)
④设问句
①缺少主语的句子
②含有第三人称、疑问或指示代词的句子
不作首句 ③作反面论证的句子(含“否则、不然、反之”等)
④作并列论证的句子(含“同时、换言之”等)
⑤补充表述类的句子(含“当然、此外、还、又”等)
6．(2021·株洲)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是 ( D ) 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，
又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一领会， 又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。________， ________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴 是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里的黑老鸹子，怎么又长出凤头来， 也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。 A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B．偏这雀儿到了你们这里，他也会说话了，也变俊了 C．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 D．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空
间截然不同。
A．④③②①⑤ B．①⑤②③④ C．④②①③⑤ D．①②⑤④③
【点拨】这是一个议论性语段。结合语段表达中心和答案特点，确定 第④句为首句，然后 A、C 项比较，A 项第③句中“因此”“这个意义” 与首句无法承接和照应，不能跟在第④句之后。
1.(2021·乐山)把下面的句子组成一段语意连贯的话排序最恰当的一 项是 ①著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，工作到深夜。 ②“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。 ③而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进，在披荆斩棘中前行的 力量所在。
中考复习之句子衔接与排序 课件(共25张PPT)
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3.“句间顺序合理”类语句的衔接与排序。 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关
系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因 果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后 语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间 的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内 在关系，是解答此类题目的突破口。
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5.“词语照应、暗示”类语句的衔接与排序。 语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是，
通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的 词句相呼应的词句。 6.“短语类型一致”类语句的衔接与排序。
结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句 的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。
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1.“话题同一”类语句的衔接与排序。 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述
对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱即语 句不连贯。看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保 持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。
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2.“句间关系吻合”类语句的衔接与排序。 句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几
诗填词毕竟只是经邦济世之外的“余事”。
⑤其中，赞语“经纶外，诗词余事，泰山北斗”最为精当。
A.①⑤②④③
B.③⑤④②①
C.①⑤④②③
D.③⑤②④①
通读题目中所给五个句子，可知这是关于解读毛泽东诗词的一段话。其中，语句③可 直接判断为总起句，即放在开头第一句，由此能够排除选项A和选项C；选项B和选项D 在语句②和语句④的顺序上有所不同，语句⑤提出了“经纶外，诗词余事”的赞语，语 句④中的“经纶”和“余事”都紧承语句⑤，由此可知语句④应放在第三句的位置。正确的 顺序为：③⑤④②①。
中考语文二轮专题复习：句子的衔接与排序
句子的衔接与排序题型一：句子衔接一、方法点拨：(1）从内容上，要保持话题（对象、主语）的一致性。
(2）从形式上，要有合理的句序，符合时间、空间和逻辑思维的顺序。
并列的分句一般要求句式一致；上下分句间要注意关键词语的衔接与呼应，上一分句的宾语一般可作为下一分句的主语。
(3）从情境上，要保持各分句表达的意境、氛围、感情色彩与整体语段所表达的情境一致。
(4）抓语言标志。
解题时,还要敏锐地发现关键字眼、关键句子、上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志,来正确排序。
另外找重点句也可以确定句序,如找总领句、总结句、相同句式等。
二、练习1.(2022·株洲)小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )作文立意要明确,表达的思想要有深度。
同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。
____________ ，_____________，___________ ,_______________。
①深入发掘题目的内涵②甚至从常见观点的对立角度反向立意③都可以使立意新颖④变换不同的角度思考问题A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③2.(2022·河南)依次填入下面一段文字横续处的语句,衔接最恰当的一项是( )登封观星台是我国现存最古老的天文台,它是一座高大的青砖石结构建筑。
______，__________；___________，___________。
_________ ，也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。
①石圭用来度量日影长短,又称“量天尺”圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成,向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A. ②③①⑤④B.②③⑤①④C.③⑤④①②D. ③④①⑤②3.(2022·山东滨州)依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 ( )传拓,是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面,将文字或图案用墨(朱)色捶拓出来的传统工艺。
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中考语文句子的排序与衔接积累与运用复习
考点检索：
1．对杂乱无序的句子按照一定的顺序进行合理的排序。
2．结合语境，找一个合适的句子与上下文进行合理的衔接。
3．写一个与上下文相衔接的句子。
一、句子的排序
句序安排有一定的规律：或以空间先后为序，或以时间先后为序，或以事物发展前后为序，或以人们的认识规律为序，或以思维规律为序。
第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。
其次，明确材料的中心。
句序的安排必须围绕这一中心问题。
第二步，理清思路。
不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的.发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。
抓标志：主要是指抓语言上的标志。
有时间转换标志，如"以前""现在""将来"等；有空间转换标志，如"上""下""左""右""东""西""南""北"等；有逻辑转换标志，如"首先""其次""最后"等。
二、语句衔接
1．分析关键词：句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
2．抓住关联词：关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。
有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3．筛选同义暗示句：只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的
标示句，就能读懂文义，确定选项。
4．把握对象：前后相衔接的句，应保持主语的一致性。
5．剖析结构：对填充句子前或后的单句进行结构分析。
6．注意照应：规范的文章，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。
7．揣摩语气：同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连续的语气。
8．比较色彩：选词句时应注意与整个表达过程语体色彩或感情色彩一致。
【例】(2015，鄂州)下列句子组成的语段，顺序排列正确的一项是( )
①甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃及象形文字、古巴比伦楔形文字一样，在各自环境中独立诞生，但传承3000年以上的，只有汉字。
②这种文字对3000多年来中国文化产生了根本的影响。
③后期的隶、楷、行、草，均发轫于斯。
④在河南安阳殷墟文字博物馆，可以看到世界三大最古老的文字体系之一--甲骨文。
⑤十几亿中国人今天使用的汉字，即源自甲骨文。
⑥它不仅证明古老的汉字是独立起源的，还提供了中国古代独立的造字法则。
A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③①
C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②①
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同的中心意思，再分析各句之间的关系、顺序，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
本段是一段说明性文字，可按说明的顺序来安排句序。
④句指出了说明对象"甲骨文"，应放在首位，这样就排除了A项、C项；
⑥句是一个过渡句，其中"它"紧承第④句句末的"甲骨文"，所以④⑥相连，排除D项，这样，即可判断答案为B。
【答案】B。