我爱我的家乡——墨江
我爱家乡
我爱我的家乡
五（7）班白怡
我的家乡是墨江，我的家乡很美，我爱我的家乡。
我的家乡原名叫“他郎”。
“墨江”这个名儿是庾恩旸将军取的，是因为他想让墨江多出读书人，以至于墨水成江之意。
我的家乡全县总人口约36万人。
哈尼族人口有21.6万人，约占总人口的60%，我的家乡是一个哈尼族为主的多民族聚居地。
在这里，生存着九个哈尼支系，享有“哈尼之乡”的美称。
全县国土面积5312平方公里，其中山区面积占总面积的99.98%。
全县有15个乡镇，163个村，5个社区。
我的家乡以前是以金矿致富的，但是金矿又不像花花草草一样再生，所以，墨江近几年主要靠水利和电力来致富。
墨江是60个旅游小镇之一。
如果你来我们家乡旅游，就一定要去看看，玩一玩北回归线标志园、泗南江水库、双胞公园、碧溪古镇、墨江文庙……
我的家乡还有许多属于哈尼族自己的节日：苦扎扎（又称“过六月”、米索扎（又称“十月年”）……这些具有民风民俗的节日，一定会让你感受到别样的情趣。
墨江，号称“哈尼之乡”、“回归之城”、“双胞之家”。
如果你亲自来游一游，你就能感受到它的神秘与神奇。
来吧，远方的朋友们！。
我的故乡墨江的作文
我的故乡墨江的作文
“哎呀，奶奶，你就别收拾啦，快跟我讲讲咱们墨江的故事嘛！”我拉着奶奶的手撒娇道。
奶奶笑着放下手中的活儿，坐在我旁边，开始慢悠悠地讲起来：“咱墨江啊，那可是个好地方哟。
”
我想象着那个美丽的故乡，思绪也跟着飘了过去。
在墨江，有一条清澈的小河，河水潺潺地流着，就像唱着欢快的歌。
河边有一大片草地，那是我和小伙伴们经常玩耍的地方。
我们在草地上嬉笑打闹，追着蝴蝶跑，别提多开心啦！
记得有一次，我和小伙伴们在草地上玩捉迷藏。
我找了个隐蔽的地方藏了起来，心里还得意着呢，心想他们肯定找不到我。
结果等了好久都没人来找我，我正着急呢，就听到远处传来小伙伴们的呼喊声：“你在哪儿呀，快出来吧！”我心里一急，不小心从藏身的地方摔了出来，摔了个狗吃屎，小伙伴们看到我这狼狈的样子，都哈哈大笑起来。
我也顾不上疼，跟着他们一起笑了起来。
墨江还有很多好吃的呢，那香甜的紫米粑粑，咬一口，满嘴都是香甜的味道，让人回味无穷。
还有那热气腾腾的米线，那可是我的最爱呀。
每次和爸爸妈妈一起去吃米线，我都能吃上一大碗。
“奶奶，那墨江还有什么特别的呀？”我好奇地问道。
奶奶想了想，说：“咱墨江还有双胞胎节呢，可热闹啦！到时候会有好多双胞胎聚在一起，那场面可壮观了。
”
哇，双胞胎节，那该是多么有趣的节日呀！我真希望能再回到墨江，去感受那里的一切。
墨江，那是我的故乡，那里有我美好的回忆，有我亲爱的家人和小伙伴们。
不管我走到哪里，我都不会忘记那个充满温暖和快乐的地方。
难道你不想去这样的墨江看看吗？。
墨江的变化作文
墨江的变化作文《墨江的变化》嘿，朋友们！你们知道我的家乡墨江吗？这几年呀，它的变化可大啦！就像一只毛毛虫破茧成蝶一样，变得越来越美，越来越让人喜欢！以前的墨江，路可难走啦！到处都是坑坑洼洼的，一到下雨天，那简直就是一个个小水塘，一不小心踩进去，鞋子都能湿透。
我还记得有一次，我和小伙伴们一起去上学，路上全是泥水，我的新鞋子一下子就变得脏兮兮的，我心里那个难受哟，直想哭！那时候，街上的车也不多，大多数人都是走路或者骑自行车。
不像现在，到处都是小汽车，“嘟嘟嘟”地跑个不停。
再说说那房子吧！以前的房子又矮又旧，好多都是用土坯和木头搭起来的，看上去摇摇欲坠的。
一到刮风下雨的天气，我就担心房子会不会塌下来。
而且，房子里面的设施也很简陋，没有空调，没有热水器，夏天热得要命，冬天洗澡还得自己烧水。
现在可不一样啦！到处都是高楼大厦，又漂亮又结实。
房子里面装修得可好了，各种电器一应俱全，住起来舒服极了！以前墨江的公园也很少，想出去玩都没地方去。
我和小伙伴们只能在路边或者空地上玩耍，一点意思都没有。
现在呢，新建了好多公园，里面有绿绿的草地，五颜六色的花朵，还有各种各样的游乐设施。
每到周末，我都会和爸爸妈妈一起去公园散步、玩耍，可开心啦！还有啊，以前买东西可不方便了。
要走很远的路去集市，而且东西的种类也很少。
哪像现在，到处都是超市和商场，想买什么都能买到。
妈妈再也不用为了买一件衣服跑好几个地方啦！对了，我还得跟你们讲讲墨江的学校。
以前的学校条件很差，教室的窗户破破烂烂的，冬天冷风直往里灌。
桌椅也都是旧旧的，坐上去还嘎吱嘎吱响。
现在可好了，学校盖了新的教学楼，教室里宽敞明亮，还有多媒体设备呢！我们可以通过大屏幕看视频、学知识，可有趣啦！有一次，我和奶奶聊天，我问奶奶：“奶奶，您觉得墨江的变化大不大？”奶奶笑着说：“大呀，这变化大得我都快不认识啦！”可不是嘛，墨江的变化就像一场神奇的魔法，把我们的生活变得越来越好。
我想，墨江之所以能有这么大的变化，是因为大家都在努力。
我的家乡墨江[400字作文]
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普洱墨江的450字作文
普洱墨江的450字作文
嘿，今天我要给你讲讲我的家乡——普洱墨江。
这可是一个美丽、神奇的地方呢！首先，你知道普洱茶吗？没错，就是在我们这里生长的！茶园里的茶树郁郁葱葱，那一片片嫩绿色简直让人陶醉啊！
来到普洱墨江，你一定不能错过我们的风景名胜。
有一个叫做“阳光草地”的地方，那里的草地连绵起伏，宛如一块绿色的毯子铺在大地上，让人忍不住想要躺在上面晒太阳。
除了草地，我们还有“七龙泉”和“太子城”等景点，每一个都散发着古老的魅力。
普洱墨江的人民也是勤劳而热情的。
你看，每到农忙的时候，田野里到处都是农民伯伯们辛勤劳作的身影，他们的汗水浇灌出了我们香喷喷的稻米和鲜美的水果。
而在村子里，随处可见的笑脸和热情的招呼，让人感受到了浓浓的乡村温暖。
当然，普洱墨江也还存在一些问题需要解决。
比如说，交通不够便利，有些地方还没有修好水泥路。
而且，虽然茶叶文化深厚，但我们的文化传承方面还有待加强。
但是，我们相信随着时代的发展，这些问题肯定会迎刃而解的！
总的来说，普洱墨江是一个充满了希望和未来的地方。
在这片土地上，有美丽的自然风光，有亲切热情的人民，更有无穷的发展潜力。
作为普洱墨江人，我为自己的家乡感到骄傲，也为我们的明天充满信心！
1。
有个小城叫墨江优美散文
有个小城叫墨江优美散文有个小城叫墨江优美散文在昆明西南方向大约300多公里的地方，有个小城叫做墨江。
这个小城，不偏不倚，正好坐落在北回归线上。
墨江本不是我云南之行的目的地之一，我以前甚至连她的名字都没有听说过。
我只是在由昆明去西双版纳的途中，路过这儿吃了顿午饭。
没成想，就是这片刻的停留，让我有了一份意想不到的收获。
墨江是全国唯一的一个哈尼族自治县，隶属于云南省普洱市（原思茅市）。
陪同我们吃饭的一位县领导，是个热情爽朗、幽默健谈的哈尼同胞。
席间，他一再向我们推介自己家乡的种种看点，比如哈尼之乡、普洱之乡、烟草之乡、回归之乡、紫米之乡、桫椤之乡、日照之乡、双胞胎之乡，等等等等，不一而足。
总之，他到底说了墨江有多少个“之乡”的称号，我还真是记不全了。
推介之余，他一再盛邀我们参观一下墨江的一些景点再走，说是不看会后悔的。
既来之则安之，主人如此盛情，却之有些不恭，那就看吧。
于是，我们便去了县城附近的北回归线标志园。
据说北回归线横贯的城市，在中国大陆、甚至全球唯墨江一家，别无分店。
虽说这城市是小了一点，但小城也是城呵。
因而，墨江自然便同纵贯子午线的格林威治、贴近赤道线的基多一样，把这当成了吸引游人眼球的卖点，修建起了有模有样的北回归线标志园。
据介绍，这是全球规模最大、功能最全的北回归线标志园。
从北回归线标志园所在的小山上，可以看到墨江县城是个群山环抱的小城。
这儿山绿水清，景色宜人，有着南国少女特有的那种隽秀之气质。
由于环境优越，县城里吸引了大量的燕子筑窝定居。
因而，墨江县城又有“万燕之城”的美称。
可惜的是，我虽然看到了一些燕子，但没能一睹万燕归巢时漫天飞舞、争相鸣叫的壮观景象。
这景象，想必会给原本宁静祥和的'小城，增添几分灵动、欢快的色彩。
据有关资料介绍，墨江史上曾经有过“恭顺”、“他郎”等名称，民国初年改称现名，因为境内有条阿墨江之故。
但导游却给了我们另外一种解释，她说古代这儿的高考成绩不好，进士举人出的太少，状元就更别提了。
四年级游记墨江的作文400字
四年级以“游墨江“为题作文
【示例范文仅供参考】
---------------------------------------------------------------------- 暑假里的一天，我的妈妈带我去墨江游玩。
这天，我们来到墨江，只见早晨的江面上升起了一层如纱一般的薄雾透过这层薄雾我看到了墨江在缓缓地流着。
这时候的墨江还在沉睡着。
我呼吸着早晨的空气，使我一阵清爽。
中午，还在沉睡的墨江醒了起来，水流很急，就像运动员们在跑步。
墨江有时也会唱歌，你听那啪啪的响声，这就是墨江得意的杰作!
到了傍晚，太阳下山了，给江面铺上了一层金黄色的毛毯。
我站在船上观赏那美丽的黄昏，突然一个小弟弟问我:“大姐姐，是谁给墨江铺上金黄色的毛毯?”我说:“你去问问墨江爷爷呀”这是，忙碌的墨江似乎感到了一丝疲倦。
听当地人说，墨江晚上的景色不比夜晚的景色差。
夜晚降临了，漆黑的天空上挂着一轮皎洁的圆月倒映在墨江里，像月亮跌进了墨江，美丽极了!
夜深，奔腾了一天的墨江渐渐平息了下来，水中的鱼儿也不再跳跃，只有在天边飞翔的海鸥在寻找着食物。
在那美丽的月光下，只有海鸥的叫声。
渐渐地，海鸥也开始休息了，墨江十分宁静。
美丽的墨江，愿你做个好梦!。
墨江_参考模板
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墨江
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概述
02 景点推荐
03 美食推荐
04 交通指南
05 住宿推荐 06 购物推荐
07
总结
1
概述
01
墨江，位于云南 省南部，是一个 充满神秘色彩的 地方
概述
02
这里有丰富的自 然景观和人文历 史，让游客流连 忘返
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无论你是喜欢探险和挑战 还是喜欢文化和历史的文 以在墨江找到属于自己的
希望这份旅游指南能对你
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墨江县联珠一小中心校
高年级语文教研组“作文教学”研究课教案课题：《我的家乡——墨江》
年级：六年级（1）班
授课教师：郭琳
授课时间：2010年3月19日
课题：我的家乡——墨江
【教学目标】
1、让学生对家乡有全方位、多视角的了解。
在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。
2、通过教学培养学生的口语表达能力和概括能力，逐步提高写作能力。
3、通过活动让同学们更加“知家乡，爱家乡，爱学习”。
让同学们传承名人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。
渗透热爱家乡的思想感情。
【教学重难点】
1、通过教学培养学生的口语表达能力和概括能力，逐步提高写作能力。
2、渗透热爱家乡的思想感情。
【教学准备】
1、课前收集自己感兴趣的有关家乡风土人情图片及相关知识。
2、教师制作相关教学的教学课件，投影仪。
3、习作用纸。
【教学课时】
40分钟
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、播放音乐《啊墨江》，邀请同学们一起欣赏，边听边想象。
2、自由说说自己想到了些什么。
3、导入新课，揭示课题。
（板书：我的家乡——墨江）
二、了解家乡，感受家乡美。
1、伴着优美的音乐——《太阳转身的地方》，播放有关家乡的幻灯片，带学生走进家乡，感受家乡的美。
2、教师引导学生总结家乡的特点——“风景优美”、“物产丰富”、“浓郁的民族风情”、“源远流长的哈尼文化”、“传奇色彩的双胞文化”。
3、自由说说自己最感兴趣的内容或者是自己收集到的资料。
三、明确写作要求。
1、出示习作要求：
（1）选择最感兴趣的一个方面来写，题目自拟；
（2）文体不限，可以是写景文、导游词、诗歌等；
（3）内容要具体，语句要通顺，叙述有条理，恰当运用修辞方法以及好词佳句，写出自己的真情实感。
2、小组交流讨论习作内容，拟定题目，确定写作顺序。
3、汇报反馈交流结果。
四、赞美家乡。
伴着轻音乐，小组合作完成习作。
五、投影展示作品，集体评改，渗透写作知识要点。
六、教师总结全课。
1、针对学生的闪观点进行点评。
总结习作方法：
（1）平时要留心观察身边的事物，注意积累好词佳句，为习作打好基础；（2）要按一定的顺序来叙述（如：事情发展的顺序、游览顺序、时间顺序、空间顺序、地点转换顺序等）；
（3）重点要突出，主要部分要写具体；
（4）要结合实际展开丰富的想象力；
（5）要写出自己的真情实感；
（6）恰当运用修辞手法，使文章更生动、更具体；
（7）正确使用标点符号
（8）初稿完成后要多阅读，多修改。
2、渗透“热爱家乡，努力学习，长大后为家乡做贡献”的思想教育。
七、布置作业
围绕墨江“美丽的风光”、“丰富的物产”、“浓郁的民族风情”等几方面夸夸我们的家乡，独立完成习作。
要求内容具体，语句通顺，叙述有条理，正确使用标点符号，恰当运用修辞方法以及好词佳句。
（字数在400字左右）
【板书设计】
变化热爱家乡
我的家乡——墨江美丽努力学习
富饶贡献力量
【教学反思】
作文教学既是语文教学中的重点也是一个难点，可以说在我还是学生时就非常怕写作文，现在成了他人之师，我怕教作文。
我一直都在寻找作文教学的妙方，面对疑惑与不足，我有面对的勇气和探究的决心。
课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”要“激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。
”这应该是我们指导学生作文的“金科玉律”。
我认为，作文不是教出来的，而是写出来的。
老师在作文指导中的作用，可以用二十四个字来概括，根据其重要性依次是：激发兴趣、创设情境、开拓思路、鼓励促进、教给方法、点拨提醒。
本节作文课已经按教学计划完成了教学任务，基本达到预计目的。
教学过程中，我充分体现了学生的主体地位，注重对学生学习习惯的培养。
引导学生学会合作，学会交流，集思广益。
为了激发学生的兴趣，拓宽我们农村的孩子学生的视野，我上网搜索了有关家乡风景、特产、民族风情等图片资料，精心制作教学课件，有效辅助教学，为学生创设轻松愉快的学习氛围，让他们伴着优美的音乐游览家乡，感受家乡的美丽。
同时也开拓了学生的思路。
在教学中，我将习作要求出示，讲解拓展，交给学生方法，适当点拨提醒，鼓励促进。
但是，本节课呈现出来的问题，也给我今后的作文教学找到了不足，以及努力的方向。
（1）为了让学生的思路更开阔，习作形式多样化，我没有限定体裁，让学生自由选择写，可以写诗歌、导游词、写景文。
结果，为了赶时间，学生大多选择了以诗歌形式表达自己对家乡的赞美，使得文章体裁千篇一律。
不过，孩子们的作品也是不错的。
（2）小组团结协作的精神没有很好体现，有搭车现象，部分学生没有真
正融入活动中。
其实我也纳闷，在作文教学中开展小组工作到底适合与否。
（3）在作文评改这一环节，由于时间关系，显得过于仓促，没有很好的落到实处。
应该抓住典型的作品详细点评，再融入些习作常识，达到抛砖引玉之效。
（4）教师在引导方面上还得多下功夫。
如果想让学生乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。
那需要培养他们善于观察，善于积累的习惯，更需要教师的不断探索、实践、创新。
让我们共同努力吧，为学生创造一个轻松和谐的习作环境，让学生放飞想象的翅膀，在知识的广阔天空中展翅飞翔！。