五年级下语文S《百花园一》

课堂交流
1.各小组推选代表，介绍本组搜集整理的 民间故事或歌谣，交流一下搜集的办法和 体会。 2.各小组成员分工合作，选择搜集到的、 整理过的内容，办一份小报，在全班展示 交流。
要求
（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健 康、具体。 (2)语气生动、用手势助说话气势。
习作
编写故事
《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟， 可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象： 神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生 了哪些故事？ 从自己想到的故事中挑选一 个写下来。写完后大家互相交流，看谁编 得有意思。
根据课文内容填空： 1.这篇课文描写的是（
傣 ）族（ 泼水 ）节的
）个部分。
盛况。
2.全文可以分成（
2
3.每个部分讲的是什么内容？
第一部分：写一年一度的傣家新年——泼水节又到了。
第二部分：写泼水节的盛况。
泼水节
傣族人用水洗去灰尘，消除疲劳，免 除灾祸。泼水节的水，是吉祥的水，是幸 福的水，是快乐的水。
孩子、姑娘小伙，个个身上水淋淋的，脸上却都乐开了花，欢 欢声笑语撒满了大街。大街成了欢乐的海洋。
人们用水洗去灰尘，消除疲劳，免除灾病。泼水节
的水，是吉祥的水，是幸福的水，是快乐的水。傣家人 用水来传递亲情，传递友情，也传递着他们美好的祝福! 看着那些欢乐的人们，我们也不由得加入到了狂欢的人 群里。泼水节，让我们一起泼一盆吉祥、幸福的水，让 欢乐浸透我们的每一个毛孔……
神鸟 依尔特戈尔可汗捉鸟失败的事情传遍了整个小镇。人们心想： 这神鸟可真厉害呀，就连聪明的依尔特戈尔可汗都没抓住它，我 们平民百姓就更抓不着它了。 事情传到了空想国国王那里，国王想：如果这神鸟真的有神 力，我就把它抓来，到那时我想要什么就有什么了。 国王骑着骏马、带着鸟笼来到万年古松下，毫不费力地将神 鸟捉进鸟笼里。国王笑着说：“就算你再怎么神，也不可能飞出 鸟笼。” 神鸟毕恭毕敬地说：“亲爱的国王陛下，我知道您一直想要 一匹有翅膀的马。我可以帮变出来。” 国王两眼放光，高兴地说：“那你就快变吧！不……我要十 匹有翅膀的马！” “那么，国王陛下请把鸟笼打开，让我出来，我才能使出神 力。”神鸟很神秘地说道。 国王急忙把鸟笼打开，让神鸟出来，神鸟拍拍翅膀飞到半空 中，高兴地说：“我根本变不出东西来，我只是一只会说话的鸟 而已。”国王听了，后悔不已，连声埋怨自己太贪心了。 从此，再也没有人去抓神鸟了。
踩着鼓点跳起了欢快的舞蹈。
开始泼水了，大家拿着瓢(piáo)，端着盆，提着桶，互相 泼水祝福。象征着吉祥如意的水，从头上浇下来,从衣领灌进去， 从远处泼过来，到处水花四溅，一朵朵水花在空中绽放。晶莹 明亮的水珠在人们身上、头上翻滚着滑落下来，又在地上跳跃
着!整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。老人
粗枝大叶：比喻做事不细致，做事粗心 大意。 无济于事：济，有益。无济，对事情没 有益处。比喻不能解决问题。 杳无音信：杳，远得不见踪影。形容一 点消息也没有。 冥思苦想：冥，深沉。深沉地思索。 疾恶如仇：疾，恨。恨坏人坏事像痛恨 仇敌一样。
为非作歹：非、歹，指坏事。任意做坏事。 恼羞成怒：恼，烦闷。由于羞愧和恼恨而发怒。 照本宣科：本，书本，文章。科，条文。照着 本子一 条条宣读。比喻不能灵活运用，死板 地照 现成文章或稿子宣读。 如虎添翼：翼，翅膀。好像老虎添上了翅膀。 比喻本来就强有力的人得到援助更加强大。 如坐针毡：像坐在扎着针的毡子上。形容心神 不宁。
“有个叫谭二根的男孩，虽然家境贫寒，但从小读书十分刻 苦。听到这个消息，谭二根十分用心地培育树种，一个月过去了， 花盆里的树种还是没有发芽。谭二根每天照常给种子浇水、施肥， 种子还是一点动静也没有…… “一年过去了，规定的日子也到了。许多孩子都用车运着桂 花树，树上的桂花时时散发出迷人的芳香。皇帝从每个孩子面前 经过，都喜笑颜开。当皇帝走到谭二根面前时，却不见桂花树。 皇帝愤怒极了，就命令卫兵把谭二根斩首了。听到这个消息，张 大臣一路跑来，可一切都迟了，谭二根已经死了。张大臣走到皇 帝面前，悲痛地说：‘皇上，谭二根才是个诚实的孩子，那些树 种都是事先煮熟的，这样的种子能发芽吗？’皇帝听了，连退几 步，后悔莫及。” 听了这个故事，“撒谎王”叹道：“唉，皇帝毁掉了一位 人才呀！”“得，您叹气了。”说完，神鸟就飞走了。 “撒谎王”回到家，反复地把神鸟讲的故事想了一遍，感 到无比惭愧。 从此，“撒谎王”再也不撒谎骗人了，老老实实地做生意， 还给穷人送温暖呢！
日的气氛。大街两旁早就准备好了清水，清水里有的放了鲜
艳的花瓣，有的还滴上了扑鼻的香水。走在大街上，让人心 旷神怡，神清气爽。地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红 的地毯，真让人流连忘返。
傣族的男女老少一个个穿着节日的盛装，带着盛水的器皿 (mǐn)，敲着象脚鼓，从四面八方汇集在一起。远处，一只只龙 舟划过江面，一串串花炮升上了天空，连空气也快要沸腾起来 了。在凤凰花铺成的花毯上，伴随着叮叮咚咚的鼓声，傣家人
从习作要求中我们需要知道，写作时必 须具备以下几点：
①人物：可以是课文中提到的皇帝、大臣、富翁， 也可以是课文中没提到的，想象可以跟广泛、更大 胆些。 ②故事情节：必须写神鸟与这些人物之间发生的故 事，可以像课文一样大故事里套着小故事，也可以 直接写神鸟与这些人物之间的故事。 ③写作顺序：事情发展顺序或时间顺序。 ④表达出故事所蕴含的情感：民间故事要反映出人 们的某种愿望、要求和理想，表达人们的思想感情。 因此在编写时要想好自己编的故事要表达什么意思， 怎么把这个意思表达出来。
积少成多
水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。 （蒙古族） 母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。 （鄂温克族）
háo chuō 骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。 （纳西族）
你对哪句谚语感受最为深刻，谈一谈
“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。” 这句谚语告诉人们母亲最珍爱的是自己的子 女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就不能 没有志气。 “骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有 戳不穿的顽石。” 这句谚语借用骏马跳过壕沟，利矛戳穿顽 石来说明在好汉（强者）面前，没有战胜不了 的困难。
蒙古族 《神鸟 》 《格萨尔王的故事》 藏族 哈萨克族 《冬不拉》 彝族 《火把节》 壮族 《刘三姐》
无辜小动物 王子觉如 冬不拉王子 庆贺五谷丰收 刘三姐
《神鸟 》
蒙古族的民间故事，三个小故事分别讲了 狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的事， 刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同 时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否 则会无辜，甚至会伤害忠良。
《刘三姐 》
壮族民间故事，歌颂了刘三 姐勇敢、正直的人品，同时反 映了人民群众爱憎分明和机智 勇敢的品质。
泼水节是傣族以及泰语民族和东南亚地区的传统 节日，当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国，以及 海外泰国人聚居地如香港九龙城、台湾新北市中和区 等地的人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几 日的庆祝活动。期间，大家用纯净的清水相互泼洒， 祈求洗去过去一年的不顺。泼水节是傣族的新年，相 当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。” 这句谚语告诉人们母亲最珍爱的是自己的子 女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就不能 没有志气。 “骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有 戳不穿的顽石。” 这句谚语借用骏马跳过壕沟，利矛戳穿顽 石来说明在好汉（强者）面前，没有战胜不了 的困难。
语文大课堂
这一单元，我们学习了许多民间故事， 你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不 拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五 十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故 事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故 事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理 的故事或歌谣。
唉声叹气 神采飞扬 坐卧不宁 仗义执言 人声鼎沸 数不胜数
足智多谋 面红耳赤 昂首挺胸 震耳欲聋 足智多谋 扬眉吐气 —— 幸灾乐祸 如泣如诉 泪如雨下 蜂拥而上 丧魂落魄 狼狈不堪
富丽堂皇 百味俱全 气急败坏 视死如归 自告奋勇 口干舌燥

本单元课文为我们讲述了一个个美丽动 人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映 了劳动人民的美好心灵和聪明才智。同学 们读了这些故事， 有些什么想法？让我们 一起来交流交流吧！
1.自由朗读课文，从文中画出自己最喜欢的语句，读 一读，感受傣族泼水节的民族风情。 2.跟同学们交流一下自己的想法和感受。
水花放,傣(dăi)家狂。”泼水节,是傣族人民的新年。当 火红火红的凤凰(huáng)花开满山野的时候，傣族人民一年一 度的泼水节又到了。 一大早，我们刚醒过来，就感到傣家村寨到处洋溢着节
藏族英雄史诗，展现出藏族人民 心目中的为民除害、造福百姓的英 雄形象。 哈萨克族民间传说， 表达了人们对 勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞 美之情。
《格萨尔王 》 《冬不拉 》
《火把节》
彝族人民的节日，描写了彝族火把节的热 烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特 有的风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜 灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。
习作讨论
●可汗捉神鸟失败后，又有谁去捉神鸟了， 他和神鸟之间又发生了什么故事，神鸟又 是怎样巧妙地逃脱了呢？ ●想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。 ●通过故事，你想表达什么意思？
习作讨论平台
1.你编的故事中有哪些角色？他们之间发 生了什么事情？ 2.想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。 3.通过故事，你想表达什么意思？
习作范文
神鸟的故事
可汗没有抓到神鸟的事传到了可汗的哥哥阿浩那里。他想：
弟弟没捉到神鸟，是他心肠太软。我可不能这样，我一定要捉
到神鸟，显显我的本事！ 阿浩一大早起来，骑着大枣红马就朝北边的山里奔去。路 上，阿浩不住地告诉自己：弟弟是唉声叹气的才会让神鸟逃走， 我一定要谨记不能叹息呀。刚说完，就听见了婉转的鸟啼，阿
最重要：
大胆发挥想象
想清楚故事的情节
神鸟 很久以前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会 说话的神鸟。不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它， 他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。 聪明的可汗亲自去捉神鸟，也是无功而返。 事情传得很快，有位叫“撒谎王”的人听说此事， 心想：这有什么难的。他快马加鞭来到万年古松下，不 费吹灰之力就把神鸟捉住了。在回家的路上，神鸟对 “撒谎王”说：“尊敬的‘撒谎王’先生，我给你讲个 故事吧，你听的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不 语，否则我会立即飞走的。”“撒谎王”点点头答应了。 “从前，有位皇帝一直想找个继承人，许多大臣为 了这件事绞尽脑汁也没想出一点办法。有一天，一位姓 张的大臣自告奋勇地接下了这个艰巨的任务，皇帝非常 高兴。这天，张大臣把全国的男孩都集中在一起，发一 些桂花树种给他们，男孩们都疑惑不解。张大臣大声宣 布：‘谁能用这些桂花树种在一年之内培育出桂花，谁 就是皇帝的继承人。’男孩们听了，十分高兴。