千变万化的帽子修改版
小学美术_《千变万化的帽子》教学设计学情分析教材分析课后反思
《千变万化的帽子》教学设计教学目的：知识目标：了解和掌握帽子的基本造型及多种装饰方法。
能力目标：鼓励学生展开联想，能用各种不同材质的纸张及装饰品制作造型独特的帽子。
情感目标：激发学生热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣及相互协作的热情。
教学重难点：教学重点：学习运用不同的纸和其它材料制作成立体的帽子。
教学难点：设计各种造型的立体帽子。
教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、各种胶、剪刀等。
学生：各种不同的彩纸、挂历纸，报纸，胶水、双面胶、剪刀等教学过程：一、轻松情境，引入新课：师：（教师头戴帽子）老师今天与平时上课有什么不同？（学生答）师：我们今天的学习内容就与帽子有关，让我们一起学习第14课“千变万化的帽子”。
（板书粘贴：千变万化的帽子）二、兴趣欣赏，讨论分析：请看大屏幕（多媒体播放微视频课件）1、出示各种各样的帽子图片，引导仔细欣赏，分组讨论对帽子的了解。
2、小组成员交流感受并讨论帽子的组成部分、种类及用处。
3、与学生一起示范制作展示：比如博士帽的制作，可用卡纸等材料，制作步骤清晰展现。
4、欣赏学生制作的帽子，并分析用的材料及方法。
（师引导学生从颜色、形状、材料、装饰等几个方面回答并根据学生回答评价）师强调可以通过：卷、折、刻、挖、穿编、粘贴、绘画等方法进行装饰。
三、协作探究，创意制作：（一）提出作业要求：运用各种材料和方法, 制作一顶造型独特, 颜色美观的帽子。
（二）创意制作活动：我是小小设计师。
（学生制作，教师巡视指导。
）四、在愉快展示中享受乐趣：说说你设计了一顶什么帽子，是用什么材料、什么方法制作的？你最满意的地方是什么？五、拓展延伸：同学们，今天你们用自己灵巧的双手，变出了这么多造型独特的帽子！课后我们可以通过各种途径了解帽子的更多知识和制作方法，老师期待大家有更精彩的设计。
七、板书设计：千变万化的帽子《千变万化的帽子》教学反思《千变万化的帽子》是四年级下册属于设计应用学习领域的一课，根据中年级的年龄特点，我在课堂上充分利用各种途径让学生积极主动地去思考、去想象、去创造，让学生在轻松愉快的气氛中参与制作活动，体验到了美术活动的乐趣。
2024年关于千变万化的帽子教案范文(通用5篇
2024年关于千变万化的帽子教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《千变万化的帽子》章节，详细内容包括：了解帽子的起源和发展历史；掌握帽子的种类、制作工艺及设计原理；探索帽子的文化内涵及其在不同场合的应用。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的起源、种类和制作工艺，提高学生对传统工艺的认识和兴趣。
2. 培养学生运用设计原理，创作出具有创意的帽子作品，提高学生的创新能力和审美观念。
3. 通过对帽子的文化内涵的了解，培养学生的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帽子的设计原理及制作工艺。
2. 教学重点：帽子的文化内涵及其在不同场合的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物帽子、制作材料（如纸张、绳子、彩泥等）。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种类型的帽子，引发学生对帽子的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 新课内容：（1）介绍帽子的起源和发展历史，让学生了解帽子的发展脉络。
（2）讲解帽子的种类、制作工艺，让学生了解不同类型的帽子及其制作方法。
（3）分析帽子的设计原理，引导学生掌握设计技巧。
3. 实践环节：（1）分发制作材料，让学生分组设计并制作帽子。
（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享设计心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，引导学生进一步探索帽子的世界。
六、板书设计1. 帽子的起源与发展2. 帽子的种类与制作工艺3. 帽子的设计原理七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子，并介绍其设计理念。
答案示例：设计一款名为“梦幻森林”的帽子，运用绿色、棕色、黑色等颜色，以树木、树叶、小动物为元素，表现出神秘、自然的氛围。
2. 作业要求：作品需包含设计图、制作步骤和设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中学生的创新意识得到锻炼。
千变万化的帽子说课稿
•••••••••••••••••千变万化的帽子说课稿千变万化的帽子说课稿作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的千变万化的帽子说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一．说教材教材内容的地位与作用《千变万化的帽子》是山东教育版小学四年级美术教材中的一课。
本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。
本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
二．说目标1．教学目标知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助的精神。
2．教学重点与难点重点：运用各种平面纸和材料，通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。
难点：设计各种造型美观的帽子。
3．教具准备多媒体课件及有关帽子的文字资料。
各种彩纸、实物、剪刀、针线、双面胶、油棒、袋子等。
三．说学情学生已掌握了基本的手工制作方法，做过一些剪纸的练习。
因此为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，激发其灵感，鼓励其产生竞争意识。
四．说教法1．直观演示法：通过展示大量的帽子的图片、实物，引导学生欣赏并借此激发其丰富的想象力2．情景教学法：根据四年级学生的认知规律，结合教材特点，利用生动的画面激发学生的兴趣，让他们在情景中体验学习。
3．自主探究法：学生是学习和发展的主体，教学必须根据学生的身心发展和学习特点。
在教学活动中，让学生自说自悟，自主发现问题、合作探究，从而真正成为学习的主人。
千变万化的帽子教案
千变万化的帽子教案教案：千变万化的帽子一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第四单元第二课《千变万化的帽子》。
本文主要通过描述一顶神奇的帽子，引导学生展开想象，体会故事中的趣味性。
课文内容丰富，插图生动，富有童趣，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，并能运用到实际情景中；发挥想象，体会课文的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、帽子道具等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴一顶帽子进入教室，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
提问：“同学们，你们看看老师的帽子有什么特别之处吗？”让学生观察并发表自己的想法。
2. 课文朗读（5分钟）教师引导学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
过程中，教师注意纠正学生的发音，帮助学生理解生字词。
3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生跟读，讲解生字词的意思。
学生边听边记，尽量记住生字词。
4. 课文解析（5分钟）教师引导学生分析课文，理解课文内容。
过程中，教师可通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。
5. 想象与创造（5分钟）教师提出问题：“如果你有一顶千变万化的帽子，你会用它做什么？”让学生发挥想象，回答问题。
教师可引导学生将答案写下来，作为课后作业。
6. 随堂练习（3分钟）教师出示练习题，让学生在课堂上完成。
题目可包括：填空、选择、连线等类型，旨在巩固所学知识。
7. 课堂小结（2分钟）六、板书设计课文千变万化的帽子生字词：魔法、帽子、神奇、美好、想象、创造七、作业设计1. 课文朗读：让学生回家后，给家长朗读课文，加强语音语调的掌握。
2. 生字词默写：让学生默写本课生字词，巩固记忆。
《千变万化的帽子》教案一等奖
《千变万化的帽子》教案一等奖《《千变万化的帽子》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《千变万化的帽子》教案一等奖《千变万化的帽子》优秀教案教学设计发布者：杨婷一、案例主题：本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。
因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。
力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
二、案例背景：帽子的起源可以追溯到远古时代。
帽子的种类和用途很多。
除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。
古今中外的帽子文化更是值得探究的。
而四年级的学生对帽子的认知仅仅是：知道帽子的防晒功能、保护头部的功能、显示身份的功能、帽子的装饰功能。
但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来。
同时，四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。
他们对如何设计制作一顶功能强大同时又具有极强装饰性的帽子产生了极为浓厚的兴趣。
但是，到底如何把一张平面的纸做成立体的而且又具有不一样的外型呢，学生们一般都只是把纸一卷了事，这样做出来的帽子外型就会是千篇一律了。
所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。
另外，如何在方形、圆形、梯形等基本形的基础上进行变化，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
三、三维目标：1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
2、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。
能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
3、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。
四、教学要求与重难点：要求：让学生设计制作各种纸制帽子。
重难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
五、教学准备：1.教师准备：课件，若干个帽子、剪刀等手工制作工具。
2.学生准备：彩色卡纸﹑胶水﹑剪刀﹑素描纸﹑小刀﹑各种装饰品。
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇教案：关于千变万化的帽子教学内容：本节课的教学内容来自小学数学教材第七册第四单元的第一课时，主要讲述帽子的各种变化。
通过学习，学生能够理解帽子的不同形状和颜色变化，培养学生的观察能力和创新思维。
教学目标：1. 学生能够观察和描述帽子的各种变化。
2. 学生能够通过动手操作，创造自己的帽子作品。
3. 学生能够培养观察能力、创新思维和团队合作意识。
教学难点与重点：重点：学生能够观察和描述帽子的各种变化。
难点：学生能够通过动手操作，创造自己的帽子作品。
教具与学具准备：教具：帽子模型、图片、视频等。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师展示各种帽子的图片和视频，引导学生观察和描述帽子的特点。
2. 学生分享自己见过的有趣帽子，引发学生对帽子变化的兴趣。
二、探索帽子变化（10分钟）1. 教师展示帽子模型的各种变化，如形状、颜色、装饰等。
2. 学生观察并尝试用自己的语言描述帽子的变化。
3. 学生分组讨论，分享彼此的观察和描述。
三、动手操作（10分钟）1. 教师分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导学生动手操作。
2. 学生根据观察到的帽子变化，创作自己的帽子作品。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的帽子作品，分享创作过程和心得。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师提出拓展延伸的任务，鼓励学生在课后继续探索和创新。
板书设计：帽子的变化形状颜色装饰作业设计：1. 请学生回家后，观察家人或朋友的帽子，描述其变化，并尝试画出来。
答案：略2. 请学生尝试制作一个自己的帽子作品，可以是纸质的，也可以是其他材料，明天上课时展示。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过展示各种帽子的图片和视频，引导学生观察和描述帽子的各种变化，然后通过动手操作，让学生创作自己的帽子作品，培养了学生的观察能力和创新思维。
在教学过程中，教师应及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服创作的困难。
千姿百态的帽子修改版四年级美术
人教版 四年级 美术下册
《千姿百态的帽子》
山西省长治市城区东关小学
执教人：刘娟
各种各样的帽子
一、基本形
蒙古先民最早是用貂皮、狐皮、羊皮等 兽皮制作帽子的。后来逐渐有了棉、麻、 丝等制作材料。其材料主要来自周围的 农业地区。虽然说头巾的产生早于帽子，
蒙古人一直把巾、帽并用至今。
❖土族的毡帽维来自尔族的小花帽二、装饰剪 贴
折
镂 空
绘 画
组 合
卷
作业要求：用手中的材料制作各种帽子
一、创意新颖 二、造型独特 三、装饰多样
注意安全 小心使用工具
注意卫生 不乱扔垃圾
《千变万化的帽子》教案教学设计课后教学反思
《千变万化的帽子》优秀教案教学设计课后教学反思一、教学背景1. 学生情况：本节课针对的是小学一年级的学生，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，善于观察和模仿。
学生已经掌握了基本的绘画技巧和手工制作能力。
2. 教材分析：《千变万化的帽子》是一篇富有创意和想象力的课文，通过描述各种奇特的帽子，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、动手制作等活动，提高自己的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的帽子。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观手段，展示各种奇特的帽子，激发学生的兴趣。
2. 引导发现法：教师引导学生观察、讨论，发现课文的亮点和创作灵感。
3. 动手操作法：学生动手制作帽子，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示各种奇特的帽子图片，引导学生思考：“你们见过什么样的帽子？今天我们要学习一篇关于帽子的课文。
”2. 熟读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师检查学生的阅读情况。
3. 学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生学会正确书写和使用。
4. 观察与讨论：教师引导学生观察课文中描述的帽子，讨论各自的看法和想法。
5. 动手制作：学生分组进行动手制作帽子，教师提供必要的材料和指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动手操作的重要性。
8. 课后作业：学生回家后，和家长一起搜集更多关于帽子的图片或故事，下周分享。
课后教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作等活动，让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的帽子。