小学语文第一册《登鹳雀楼》
小学二年级上册语文古诗《登鹳雀楼》诗词解析
登鹳雀楼
登鹳雀楼
原文 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的经典诗作。
登鹳雀楼
中心思想
《登鹳雀楼》是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所想， 道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现慢沉落，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。若 想看到更远的风景，需要登上更高一层的城楼。
登鹳雀楼
诗句解析
“白日依山尽，黄河入海流” 写景之妙：这两句诗是诗人登高望远后所描绘的壮丽景色。“白日 依山尽”写的是远景、山景以及天空景，诗人遥望一轮落日向着楼前连 绵起伏的群山西沉，直至在视野尽头缓缓消失，展现出一种宏大的空间 感和时间的流逝感。“黄河入海流”写的是近景、水景，黄河奔腾咆哮、 滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这一景象由近及远、从地面 到天边、由西到东，将上下、远近、东西的景物全部纳入其中，使画面 极其宽广、辽远。
登鹳雀楼
总结
这首诗不仅在文学艺术上具有很高的成就，也对后世产生了深远的 影响，激励着无数人不断努力奋斗，追求更高的理想和目标。
没有真正看到这一景象。诗人只是看到黄河之水滚滚东去，“入海 流”的景象是诗人的想象，诗人并没有真正看到。
登鹳雀楼
整体意境与主题
整首诗意境雄浑，气势连贯，以极其朴素、浅显的语言，高度形象 又高度概括地展现了大自然的雄景奇姿。诗人将道理与景物、情事完美 融合，使读者在欣赏美景的同时，自然而然地领悟到其中的哲理，体现 了诗人高超的艺术表现力。此诗反映了盛唐时期人们积极向上、蓬勃发 展的精神风貌，具有很高的艺术价值和思想价值，成为了千古传诵的名 句和唐诗中的不朽之作。
登鹳雀楼
关键字
诗的前两句由远望“白日”到俯视“黄河”，画面由远及近又从西向东， 显得雄伟壮阔。“入海流”是诗人看到黄河水滚滚东去而想到的。诗人把 眼前看到的景色和想象中的景象结合起来，使眼前的景色具有万里磅礴 的气势。
登鹳雀楼教学设计6篇
登鹳雀楼教学设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《登鹳雀楼》全文及解析
《登鹳雀楼》全文及解析“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这是一首大家耳熟能详的唐诗，作者是王之涣。
先来说说这首诗的字面意思。
“白日依山尽”，傍晚的太阳依傍着山峦缓缓西沉。
这里的“白日”指的是夕阳，“依”就是依靠、依傍，“尽”则是消失、落下的意思。
想象一下那画面，一轮红彤彤的落日慢慢地消失在山的那头，给人一种宁静而又略带伤感的感觉。
“黄河入海流”，滔滔黄河水朝着大海奔腾而去。
黄河是我们中华民族的母亲河，它气势磅礴，一路汹涌向前。
诗人站在鹳雀楼上，极目远眺，看到黄河滚滚东流，那种壮阔的景象仿佛就在眼前。
前两句诗，一个是夕阳西下，一个是黄河东去，一静一动，形成了鲜明的对比，描绘出了一幅雄伟壮丽的山河画卷。
“欲穷千里目，更上一层楼”，这两句是整首诗的精华所在。
“欲”是想要的意思，“穷”在这里不是贫穷，而是指尽、达到极点。
诗人想要看到更远更辽阔的景色，那就得再登上更高的一层楼。
这不仅仅是在说登高望远的实际行为，更是一种富有哲理的思考。
它告诉我们，想要有更广阔的视野，想要取得更大的成就，就不能满足于现有的状况，要不断地追求进步，不断地超越自我。
从艺术手法上来看，这首诗简洁明快，语言朴素而又富有韵味。
诗人用短短二十个字，就把鹳雀楼周围的壮丽景色和深刻的人生哲理完美地融合在了一起。
前两句的写景，画面感极强，让读者仿佛身临其境；后两句的抒情和说理，自然而然，毫不突兀。
再从诗歌的意境来说，它展现了一种宏大的时空观。
白日西沉，黄河东去，这是时间和空间的交织。
而“欲穷千里目，更上一层楼”，则让我们感受到了人类对于未知世界的渴望和探索精神。
这首诗在历史上也有着重要的地位。
它不仅被广泛传诵，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
许多诗人在自己的作品中，也借鉴了这种通过简洁的语言表达深刻哲理的手法。
在我们的日常生活中，《登鹳雀楼》也有着重要的启示意义。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都不能满足于眼前的一点点成绩，要有不断进取的精神，勇于挑战更高的目标。
小学语文《登鹳雀楼》教学教案设计
小学语文《登鹳雀楼》教学教案设计第一章：教学内容分析1.1 课文背景《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对大自然的赞美和对人生的思考。
1.2 教学目标通过学习《登鹳雀楼》，使学生了解唐代诗歌的特点，体会诗中的意境，培养学生的文学素养和审美情趣。
第二章：学生情况分析2.1 学生年龄特点小学阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对诗歌有一定的接触和认识，但需要进一步引导和培养。
2.2 学生认知水平学生已经掌握了一定的汉字和词汇，能够理解和运用简单的句子，但对古典诗词的鉴赏能力有待提高。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生进入诗歌情境，感受诗人的情感，激发学生的学习兴趣。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、音乐等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
第四章：教学过程设计4.1 导入新课通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对图片的观感，引出今天的课文《登鹳雀楼》。
4.2 朗读课文学生自读课文，教师指导朗读的节奏和情感，使学生能够正确地朗读诗歌。
4.3 理解诗意教师引导学生分析诗中的意象，解释生词，帮助学生理解诗的意境和主题。
4.4 品诗赏景学生讨论诗中的景象，教师引导学生发挥想象，体会诗人的情感，感受大自然的美丽。
4.5 创作练习学生根据诗的意境，进行绘画或写作练习，表达对大自然的赞美之情。
第五章：教学评价设计5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和表现。
5.2 作业评价对学生提交的绘画或写作作业进行评价，关注学生的创作能力和对诗歌的理解程度。
5.3 学生自评和互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的评价能力和自我反思能力。
第六章：教学拓展活动6.1 诗歌欣赏教师选取与《登鹳雀楼》风格相近的其他唐诗，如《望庐山瀑布》、《静夜思》等，进行课堂欣赏，引导学生体会不同诗人的风格特点。
《登鹳雀楼》教学设计优秀5篇
《登鹳雀楼》教学设计优秀5篇王之涣的《登鹳雀楼》以其独特的诗性智慧成为不朽之作，传诵千古。
作为鹳雀楼的实体，有几人能见，有几人能登，有几人能知，楼之享有大名和王之涣的这首诗是分不开的。
如下是可爱的编辑为家人们找到的《登鹳雀楼》教学设计优秀5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
登鹳雀楼优秀教案篇一教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。
鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。
而王涣的这首《登鹳雀楼》较为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。
鹳，这个字是本诗中笔画较多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。
全班齐读。
生再读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题
小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题【导语】《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。
此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
以下是无忧考网整理的小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题，希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。
小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点原文：登鹳雀楼［唐］王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：⑴鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”⑵白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
⑶欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
⑷更：再。
译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
创作背景：此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
作者简介：王之涣（688—742），唐代诗人。
字季凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。
讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。
其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。
用词十分朴实，造境极为深远。
*之作仅六首诗。
小学二年级语文《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读和背诵课文。
2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
教学p2、生自读生字、课文。
3、抽读生字词。
4、指名读古诗。
四、学习第一句1、板书第一句2、看图：图上画了些什么？诗中哪个字是太阳的意思？3、比较黑板上画的太阳和图片上的太阳有什么不同？“白日”的意思就是指傍晚的太阳。
(人教版)一年级语文课件_登鹳雀楼
古诗学习方法
一、（熟读能诵）
二、看（课文插图） 三、想（想象画面） 四、唱（古诗新唱）
首页
认一认，读一读，写一写 guà n 鹳雀楼 欲穷
依 千里目
入黄河
千里目
一层楼
白日： 落山的太阳。 依： 挨着、靠着。 尽： 完 欲： 想要 穷： 尽 目： 眼睛 千里目： 指看到更远 的地方 更： 再
王之涣
唐代著名诗人，
他的诗，很多都被
当时乐工制成乐曲，
广为传唱，深受人
们喜爱。
想要看到更 远的地方，就要 再登上一层楼。
登山鹳雀楼， 看见大阳依着群山 落下去了，黄河的 水正滚溯流向大海。
登鹳雀楼 更 上 一 层 楼 ．
欲 穷 千 里 目 ，
黄 河 入 海 流 ．
白 日 依 山 尽 ，
送 别
学习目标
1.学习本课生字，新词。 2. 背诵课文。 3.通过学习这首诗，初步了 解“登高才能远望”的道理。
相关资料
鹳雀楼
旧址在山西省的永济县。因为经常有 一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫 做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见 雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地 的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣， 他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千 古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。
《登鹳雀楼》优秀教案（通用7篇）
《登鹳雀楼》优秀教案（通⽤7篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的《登鹳雀楼》优秀教案（通⽤7篇），欢迎⼤家分享。
《登鹳雀楼》优秀教案1 教学⽬标： 1、能⽤⾃⼰喜欢的⽅法去认字，巩固看拼⾳识字的能⼒。
2、读诗体会这⾸古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3、认识本课的⼋个⽣字，学会笔画“竖折”，并学写“⼭、⽇”。
学习重点： 1、能借助拼⾳认字读古诗。
2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写⽣字。
培养学⽣的阅读和识字能⼒。
教学难点： 体会古诗的节奏感和⾳韵美。
教学准备： 录⾳带、⽣字卡⽚、多媒体、课件。
教学过程： ⼀、导⼊新课 1、今天⽼师带你们去⼀个地⽅旅游，这个地⽅叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2、看课⽂中的图，说说景象如何？ 3、有⼀个古⼈他到了鹳雀楼这个地⽅，还写了⼀⾸诗，我们听听吧！做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》 4、你们想读这⾸诗吗？请你准备好，⼩声地⽅跟着⽼师读⼀读。
学⽣活动：学⽣⼿指书边读诗边认字。
5、⾃⼰再读⼀读，在不认识的字上点上点。
6、这次咱们指着书⼤声地跟着⽼师读，注意点点字的读⾳。
⼆、理解古诗意思 1、我说⼀句话，你说⼀句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远⼭落下去了。
⽣：⽩⽇依⼭尽。
师：黄河之⽔向⼤海奔去。
⽣：黄河⼊海流。
师：要想看得更远，就要登上更⾼的地⽅。
⽣：欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼。
2、你们真棒，将来也能成为⼀个⼩诗⼈，下⾯我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下⼭，江⽔滚滚，奔腾⽽去。
3、见到美景，你再来读诗，读出你的⾼兴与喜悦吧！ 《登鹳雀楼》优秀教案2 教学⽬标： 1、通过学情调查，在学⽣已有的认知基础上，通过教学，使学⽣能够进⼀步正确、流利、有感情地朗读和背诵课⽂。
2、学习8个⽣字，认识1个偏旁，学写“⼊”，“欲”两个⽣字。
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小学语文第一册《登鹳雀楼》教学目标：
1、会认11个生字。
会写6个字。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、通过学习这首诗，使学生初步了解登高才能远望的道理。
教学重难点：
1、会认11个生字。
会写6个字。
2、使学生初步了解登高才能远望道理。
教学准备：
生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，引言激趣
1、小朋友们，今天我们来进行古诗背诵比赛，看一看谁的古诗背得又多又好，是诗王，好不好。
2、当学生背到《登鹳雀楼》时，教师引言导入，板书课题。
(出示cai课件)这天，当诗人王之焕来到了黄河边上的鹳雀楼，登楼远望，一轮红日依傍着山巅逐渐下落，在脚步下，黄河波涛汹涌，奔腾入海，非常壮丽。
这时，诗人王之焕想道：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。
3、介绍黄河。
出示cai课件。
二、自主、合作学习古诗
1、请学生读古诗，检查预习情况。
请学生把学习的情况告诉大家。
2、请学生用o圈出自己还不认识的字，并去向自己的朋友求教。
3、听教师范读儿歌，正音。
4、教师领读儿歌，学生跟读。
5、分小组读。
6、学生试读。
7、同桌互读。
8、抽学生读。
9、自由读
10、齐读。
11、表演读。
三、学习生字
1、请学生用画出生字。
2、学生自己试读。
3、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。
4、师教读，正音。
出示cai课件帮助学习生字。
注意后鼻音登、黄、更、层。
5、小老师教读。
6、叫号游戏。
7、用生字卡片开火车比赛。
8、扩词扩句。
四、指导书写生字。
五、朗读背诵。
六、探究学习，养成习惯。
1、收集古诗，看谁背得多。
2、收集有关黄河的资料。