2013年上半年小学教师资格考试教育教学知识与能力真题试卷.
2013年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学〕一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子。
这种创造活动的心理机制属于（）A.负迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着2.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应3.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价4.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威5.“一把钥匙开一把锁”反映的是（）A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响的一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则6.某寄宿制小学的一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A.让学生下床，站直抽筋的腿B.让学生平躺，按摩抽筋部位C.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏7.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，这个儿童的认知发展处于（）A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）A.社会活动B.技能活动C.科技活动D.学科活动9.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。
这种教学方法是（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法10.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A.培养能力B.依法执教C.教书育人D.传授知识11.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A.小学和初中分别设置B.十二年一贯整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置12.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。
这种教学方法是（）A.实习作业法B.实践探究法C.实物演示法D.实验教学法13.小学心理健康教育的总目标是（）A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
这种教育目的观的价值取向是（）A.社会本位B.伦理本位C.科学本位D.个人本位15.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A.知、情、意、行B.导、学、习、行C.文、行、忠、信D.学、思、习、行16.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。
上述现象表明，人的身心发展具有（）A.连续性B.顺序性C.不均衡性D.差异性17.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。
这种分组属于（）A.综合分组B.外部分组C.内部分组D.交叉分组18.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（）A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志19.我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）A.活动型综合课程B.分科课程C.综合实践活动课程D.校本课程20.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）A.制约与促进B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推进二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述影响个体身心发展的主要因素。
22.简述教育调查报告的一般结构。
23,我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
三、材料分析题(本大题共2题，每小题20分，共40分)24.美国心理学家曾做过一项有趣的试验:把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。
放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。
而打开顶棚的那一辆，一天之内就被人偷走了。
于是，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。
结果发现，刚过了几个小时，它就不见了。
因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。
问题：（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。
（8分）（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。
（12分）25.请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题。
教学片段介绍略。
问题：（1）请结合本教学片段，评析教师的课堂提问行为。
（10分）（2）试述教师课堂提问的功能。
（10分）四、教学设计题(本大题共2小题，26、27题任选一题作答。
全部作答只按前一小题计分，共40分）26.请认真阅读下文，并按要求作答。
黄山奇石闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰挡不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“獅子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！问题：（1）试对上文进行文本解读。
（10分）（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
（10分）（3）围绕教学目标，设计写话教学环节，并简要说明理由。
（20分）27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
材料:在进行《三角形面积》教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法，一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1）；另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见图2-1）或折叠成长方形（见图2-2）。
（1）试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。
（10分）（2）为指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
（10分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授部分的教学方案。
（20分）2013年上半年国家教师资格考试真题试卷(九）参考答案一、单项选择题1.B【解析】原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。
2.D【解析】对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
3.B【解析】安置性评价也称定位性评价或预备性评价，它主要是用来判断学生在特定的教学活动或学习任务开展之前的准备状况的教学评价;诊断性评价主要是用来对那些学习确有问题或者特别优秀的学生进行深层次原因分析的教学评价。
4.C【解析】题干描述的是卢梭的教育观点。
5.D【解析】题干描述的是因材施教原则的典型体现。
6.A【解析】抽筋是属于肌肉痉孪的一种，所以必须先直立，缓解强直收缩这一现象，然后再对疼痛部位进行按摩。
7.D【解析】所谓自我中心就是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。
儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。
儿童能辨別自己的左右手，但不能辨别他人的左右手正是自我中心性（中心化）的体现。
自我中心性是前运算阶段的儿童具有的特征。
8.C【解析】略。
9.B【解析】题干的描述体现了参观法的内涵。
10.C【解析】略。
11.A【解析】略。
12.A【解析】实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。
13.A【解析】心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
14.A【解析】略。
15.D【解析】公元前6世纪，孔子把学习过程概括为“学一思一行、也有说法认为是“学一思一习一行”)的统一过程。
16.D【解析】略。
17.C【解析】题干描述的是内部分组的概念。
18.C【解析】道德行为是衡量道德品质的重要标志。
19.A【解析】《课程标准》对《品德与生活》的课程性质的规定是:“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
”它具有生活性、活动性、综合性、开放性特点。
20.A【解析】略。
二、简答题(答案要点）21.简述影响个体身心发展的主要因素。
(1)遗传；（2)环境；（3)教育(学校教育）；（4)个体主观能动性。
22.简述教育调查报告的一般结构。
⑴标题；⑵前言；⑶主体；⑷结尾。
23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
（1）自主学习关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的学习方式。
（2）探究学习也称为发现学习，是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。
探究学习是相对于“接受学习”而言的。
学习过程除了被动接受知识外，还存在大量的发现与探究等认识活动。
新课程要求的学习方式的转变就是要学生转变单一的被动接受式的学习，把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析并解决问题的过程。
探究学习或发现学习是体现学习的真正价值、实现有意义学习的一种重要的学习方式。
（3）合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。
合作学习是相对于“个体学习”而言的。
合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。
小组合作学习首先要制定一个小组学习目标，然后通过合作活动达到目标并对小组总体表现进行评价。
此外，还可以在小组合作学习的基础上进行全班交流或全校交流。
三、材料分析题(答案要点）24.（1）破窗理论认为如果某种不良环境因素出现且没有得到有效制止，就会对人们的心理产生相当程度的暗示性和诱导性;若不采取措施及时修复“第一扇被打碎玻璃的窗户”，就难免出现更多的问题，使“更多的窗户玻璃被打碎”，甚至引发管理上的严重危机。
（2）启发:曲突徙薪——防止出现第一块破窗；防微杜渐一一及时发现、修复第一块破窗；亡羊补牢，为时不晚——避免更多破窗的出现。
25.（1）为使对话有成效，提问是关键。
全国教师资格考试小学教育教学知识与能力2013年上半年
全国教师资格考试小学教育教学知识与能力2013年上半年(总分：149.99，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)(总题数：20，分数：40.00)1.苟子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。
”这句话所体现的教学原则是( )A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则√解析：题干的描述是对直观性原则的典型阐释。
2.从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是( )A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则√解析：题干描述的是疏导原则的内涵。
3.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。
这一思维方式是( )A.综合B.推理√C.判断D.概念解析：归纳推理是从许多个别事物中概括出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般。
小学生总结燕子、麻雀、乌鸦等的特点，从而概括出“鸟”的本质特征，这种从特殊到一般的思维模式属于推理的思维模式。
4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于( )A.教学计划之内的活动√B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动解析：课外活动是指在课堂教学以外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动，是学生课余生活的良好形式。
5.小学数学运算技能形成的基本途径是( )A.讲解B.观察C.练习√D.示范解析：练习是小学数学运算技能形成的基本途径。
6.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于( )阶段。
A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存√解析：题干的描述体现了该教师处于关注生存阶段。
7.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是( )A.决策者B.支持者√C.志愿者D.学习者解析：8.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。
2013年11月3日教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题
11月3日教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题一、单选题1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B。
2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果【答案】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略4.【答案】C。
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性【答案】B。
7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应【答案】B。
8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.234【答案】C。
9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】A。
10.“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A。
12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】A。
2013年上半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
２０１３年上半年全国教师资格考试 《教育教学知识与能力》（小学）真题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是( )。
A.用纸巾盖上伤口，电话家长B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖D.冷毛巾敷伤口，立即送医院2.对童年时期，用直观教学属于身心发展的( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是( )。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
A.国民制度学制B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
A.时间模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国小学课程设置的主要类型是( )。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.分科与综合相结合14.苟子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则15.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机16.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。
A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价17.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于( )。
2013年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)解析
2013年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）（解析）1本题考查对皮亚杰认知发展理论的识记情况。
前运算阶段的儿童思维不具有可逆性，一切以自我为中心，即不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。
根据题干描述“能辨别自己的左右手，却不能辨别他人的”，故A项正确。
B项：形式运算阶段的儿童思维发展趋于成熟。
儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。
这一阶段儿童既能辨别自己的左右手又能辨别他人的。
与题干不符，排除。
C项：感知运动阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。
思维也开始萌芽。
既不能辨别自己的左右手又不能辨别他人的。
与题干不符，排除。
D项：具体运算阶段的儿童思维可以逆转，能够进行逻辑推理；而且去自我中心，自己的左右手和别人的左右手都能辨别。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2本题考查对课外、校外活动内容的理解。
科技活动让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。
如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明等。
根据题干描述“气象观察、标本制作”，故A项正确。
B项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。
可以分学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等，排除。
C项：社会活动主要是让学生走出校门，与社会接触，帮助学生增长知识，提高能力。
题干并没有提及进入社会实践，排除。
D项：技能活动主要增强学生的动手能力，以掌握某一技能、操作为主，而题干并不涉及，排除。
故正确答案为A。
3本题考查对有关教学过程认识的理论观点的识记情况。
孔子发现教学不仅是教师教的过程，而且还是学生学的过程。
他认为学生学习的过程概括起来是学—思—习—行，故B项正确。
A项：此选项为混淆选项，排除。
C项：孔子主张的教学内容为文、行、忠、信。
“行、忠、信”则属道德范畴。
2013年上半年全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题试卷及答案
2013年(上半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
)1．捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。
A．人类灵魂的工程师 B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业D．辛勤的园丁2．对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。
A．稳定性B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性3．学校体育的基本组织形式是（）。
A．体育课 B．课外体育锻炼C．体育竞赛 D．运动队训练4．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。
A．国民制度学制B．学校教育制度C．教育管理体制 D．学校教育结构5．在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A．决定作用 B．动力作用C．主导作用 D．基础作用6．1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。
A．实践模式 B．过程模式 C．环境模式D．目标模式7．目前我国普通高中课程实施的主要类型是( )A．分科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．探究课程8．学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法( )A．实验法 B．参观法 C．演示法D．实习作业法9．在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )A．形式教育论B．实质教育论 C．传统教育论 D．现代教育论10．针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是( )A．发扬积极因素，克服消极因素 B．理论联系实际C．教育影响的一致性和连贯性 D．正面启发，积极引导11．孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2013年上半年国考小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案
2013年上半年小学教师资格证全国统考《教育教学知识与能力》一、单选题（每小题2分，共40分）1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）A．负向迁B．原型启发C．思维定势D．功能固着2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）A．投射效应B．首因效应C．晕论效应D．刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）A．诊断性评价B．安置性评价C．总结性评价D．形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）A．尊重与严格要求相结合原则B．教育影响一致性原则C．正面教育原则D．因材施教原则6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A．让学生下床站直抽筋的腿B．让学生平躺按摩抽筋部位C．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏7.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）A．感知运动阶段B．形成运算阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）A．社会活动B．技能活动C．科技活动D．学科活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）A．实验法B．参观法C．演示法D．实习法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A．培养能力B．依法执教C．教书育人D．传授知识11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A小学和初中分别设置B．十二年一贯整体设置C．九年一贯的整体设置D．初中和高中分别设置12. 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）A实习作业法B．实践探究法C．实物演示法D．实验教学法13. 小学心理健康教育的总目标是（）A提高学生的心理素质B．矫正学生的问题行为C．发展学生的能力D．提高学生的成绩14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
2013年教师资格证《小学教育知识与能力》真题及答案
2013年教师资格证《小学教育知识与能力》真题及答案一、单选题1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B。
2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即()A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果【答案】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略【答案】C。
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性【答案】B。
7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应【答案】B。
8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.234【答案】C。
9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】A。
10.“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A。
12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】A。
2013年(上半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题
2013年(上半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
)1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。
A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，应多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。
A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是( )。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
A.国民制度学制B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式12.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于( )。
A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象13.丁力有意识的对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于( )。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略14.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索的回答说：“三个角。
”老师又问：“还有其它答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。
这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?( )A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移15.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象，学生的这种心理活动属于( )。
2013上半年全国教师资格考试《教育知识与能力》(小学)真题及答案解析
2013年上半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯，这种创造活动的心理机制属于（）。
A. 负向迁移B. 原型启发C. 思维定势D. 功能固着2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）。
A. 投射效应B. 首因效应C. 晕轮效应D. 刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）。
A. 诊断性评价B. 安置性评价C. 总结性评价D. 形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A. 裴斯泰洛奇B. 洛克C. 卢梭D. 杜威5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。
A. 尊重与严格要求相结合原则B. 教育影响一致性原则C. 正面教育原则D. 因材施教原则6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。
A. 让学生下床，站直抽筋的腿B. 让学生平躺，按摩抽筋部位C. 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿D. 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏7. 一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A. 感知运动阶段B. 形成运算阶段C. 具体运算阶段D. 前运算阶段8. 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A. 社会活动B. 技能活动C. 科技活动D. 学科活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
A. 实验法B. 参观法C. 演示法D. 实习法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
【中学】2013年上半年中小学教师资格证考试教育知识与能力 真题及答案
2013上半年中小学教师资格证考试《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）。
A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。
这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是（）。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。
这一模式称为（）。
A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是（）。
A.发扬积极因素，克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发，积极引导11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。