培养小学生英语学习兴趣
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法随着新课程的实施，小学生的英语学习将面临新的挑战和机遇。
在这样的背景下，如何培养小学生的英语学习兴趣成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些在新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法。
培养小学生英语学习兴趣的方法一：多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体教学已经成为了教育的一个重要组成部分。
在英语学习中，利用多媒体教学可以提供更加丰富生动的学习资源，激发学生学习兴趣。
教师可以利用动画、音频、视频等多媒体资源，为学生呈现生动有趣的英语学习内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
多媒体教学可以通过视听的方式激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加动感和有趣。
在新课程背景下，教师可以利用多媒体教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法二：游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入到教学过程中的教学方式。
在英语学习中，通过设计一些英语学习游戏，可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和轻松。
教师可以设计一些英语单词游戏、英语造句游戏等，让学生在游戏中学习，从而提高他们对英语学习的兴趣和积极性。
游戏化教学还可以激发学生的竞争意识和合作精神，使学习不再枯燥乏味。
在新课程背景下，教师可以通过游戏化教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法四：情感教育情感教育是一种注重培养学生情感体验、情感认知和情感表达能力的教育方式。
在英语学习中，通过对学生进行情感教育，可以激发他们对英语学习的浓厚兴趣。
教师可以通过讲述一些有趣的英语故事、分享一些有趣的英语情感体验、鼓励学生进行英语情感表达等方式，培养学生对英语学习的情感投入和认同感。
情感教育还可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
在新课程背景下，教师可以通过情感教育，培养小学生的英语学习兴趣。
新课程背景下，培养小学生的英语学习兴趣是教育的一项重要任务。
教师可以通过多媒体教学、游戏化教学、趣味课堂活动以及情感教育等方法，激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加有趣和生动。
浅谈如何培养小学生英语的兴趣
浅谈如何培养小学生英语的兴趣英语作为一门重要的国际语言，对于小学生的学习也非常重要。
然而，由于英语学习的繁杂性和抽象性，小学生往往对其缺乏兴趣。
因此，培养小学生英语学习的兴趣是非常重要的。
本文将从创设情景、运用多媒体技术和游戏化教学等几个方面来探讨如何培养小学生英语的兴趣。
首先，创设情景是培养小学生英语兴趣的重要方法之一、教师可以根据小学生的实际情况，创设一些与他们生活和经验相关的情景。
例如，教师可以以日常生活为背景，设计一些对话模拟情景来拉近学生与英语的距离。
同时，教师还可以让学生进行实际动手操作，如分组角色扮演等，让学生在实际中感受到英语的乐趣。
通过创设情景，学生可以将英语学习和自己的生活经验相结合，从而加深对英语学习的兴趣。
其次，运用多媒体技术是培养小学生英语兴趣的有效途径之一、如今，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用。
教师可以通过使用图片、音频、视频等多媒体资源来丰富英语课堂内容，使课堂更加生动有趣。
通过多媒体技术的运用，学生可以更直观地理解英语的含义，增加记忆的深度，提高学习的效果。
同时，教师还可以利用多媒体技术创造一些趣味互动的学习游戏，如电子拼字游戏，英文歌曲和卡通动画等，以吸引学生的注意力，培养他们的兴趣。
最后，游戏化教学是培养小学生英语兴趣的重要手段之一、游戏在小学生的学习中具有很大的吸引力和刺激性。
教师可以利用游戏化教学的方式来进行英语课堂教学。
例如，教师可以设计一些趣味的英语角色扮演游戏，让学生在游戏中进行英语口语练习。
同时，教师还可以组织一些英语竞赛和团队合作活动，营造良好的英语学习氛围。
通过游戏化教学，学生可以在愉快的氛围中学习英语，培养学习英语的兴趣。
总之，培养小学生英语学习的兴趣是非常重要的。
通过创设情景、运用多媒体技术和游戏化教学等方法，可以帮助小学生更好地学习英语，并且激发他们对英语学习的兴趣。
通过这些方法的运用，将英语学习与学生的实际生活经验相结合，使他们更加主动地参与到英语学习中去，并且享受学习的过程。
培养小学生学习英语兴趣的重要性及方法
培养小学生学习英语兴趣的重要性及方法小学生刚接触英语，他们有很强的好奇心，也有学好英语的愿望，但不具备学习英语的经验。
俗话说，良好的开端是成功的一半，因此，在这起步阶段，激发培养他们学习的兴趣，是十分重要的，这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。
一、兴趣培养的重要性1.兴趣的培养能够提高师生间的情感小学生看事物很直接,表达出来的就是喜欢或不喜欢。
古人言:“亲其师,信其道。
”如果学生喜欢某位教师,那么课堂气氛就会活跃,学生的学习兴趣就会油然而生;相反若学生讨厌某位教师就会不喜欢上他的课,上课捣乱,这些也会直接影响教师在课堂上的情绪,从而影响教学质量。
如有的教师在教学中总是用“填鸭式”教学手段,以自己为中心,一味地把知识灌进学生脑子里,缺乏和学生之间的亲近、交流,彼此间产生很大的隔阂,教师的形象在学生心里变成了恐怖的面具。
这是由于学生在英语学习上失去了浓厚的兴趣所致的。
可见,激发学生的学习兴趣是非常重要的。
2.兴趣的培养能营造和谐、宽松的课堂氛围,吸引小学生学习英语的注意力小学生的好奇心比较强烈,对他们感兴趣的事物总会愉快地、不厌烦地探究。
若对某种事物不感兴趣,对它也就不能集中注意力。
不管是无意注意还是有意注意都与兴趣有关。
当学生的身心处于最佳状态时,他们学得最好。
如果小学生对某一门课特别地感兴趣,他们在学习的过程中就感觉不到压力。
当学生处于这种和谐、宽松的课堂氛围时,就可以满怀轻松愉快的心情投入到学习中去。
3.兴趣的培养能够激发起小学生学习英语的动力兴趣是从事活动的强大动力,当一个人对某事物感兴趣时,他就能把自己的注意力集中和趋向于某事物上,同时也会对该事物产生一定的情感,因此,兴趣是推动学习、获得知识的重要动力。
在学习的过程中,一旦对某一活动产生了兴趣,学习就由被动变为主动,内容也显得生动、活泼、有趣。
但是,随着学习内容的加深,教学要求的提高,升学的压力以及一些学生家长看重成绩,课余时间安排孩子上补习班等等现实矛盾的出现使多数小学生感到英语学习的负担过重,无形中削弱了他们对英语的兴趣,不但学习成绩上不去,甚至有的学生自行放弃了英语这门语言的学习。
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧
培养小学生英语学习兴趣的方法与技巧在当今全球化社会中，掌握英语成为了必不可少的一项能力。
而培养小学生的英语学习兴趣就显得尤为重要。
下面将介绍几种方法和技巧，帮助小学生在英语学习中保持乐趣和动力。
首先，创设良好的学习氛围是培养兴趣的基础。
在学校和家庭中，我们应该给予小学生积极的鼓励和肯定，以激发他们学习英语的兴趣。
通过表扬、奖励和专门设立学习英语的时间，可以让小学生感受到学习的快乐和成就感。
其次，多种形式的学习方式也是培养兴趣的关键。
在教学过程中，我们可以通过游戏和互动形式来吸引小学生的注意力。
例如，利用英语角的方式，让学生在轻松的环境中进行英语对话和互动，增强他们的口语表达能力。
同时，通过影视、音乐和绘本等多媒体形式，创造更加丰富多样的学习环境，培养小学生对英语的兴趣。
另外，师生之间的良好互动也是培养兴趣的关键。
应该注重培养学生对英语教师的信任感和亲近感，让他们愿意积极参与到英语学习中来。
教师可以适时给予学生更多发言和表达的机会，鼓励他们进行英语交流。
同时，教师应该关注学生的个性特点，采用个性化的教学方法，满足学生的需求，让他们在学习英语中感受到成就感和乐趣。
此外，创新的教学材料和内容也能够激发学生的学习兴趣。
教师可以选择一些有趣的英语故事、歌曲以及电影片段等，通过丰富多彩的内容，激发学生对学习英语的兴趣。
同时，可以通过兴趣班、英语角等形式，开展一些趣味性强的活动，如英语演讲比赛、英语角知识竞赛等，让学生在比赛中学以致用，增加学习英语的乐趣。
最后，家长的支持与引导也是培养小学生英语学习兴趣的重要方式。
家长应该积极参与到孩子的英语学习中，和孩子一起进行英语练习，给予他们鼓励与支持。
同时，家长还可以以身作则，通过自己学习英语的例子来激励孩子。
在日常生活中，家长可以给孩子提供大量的英语学习资源，如英语绘本、英语学习软件等，让孩子在家中也能够持续接触英语学习，进而增加他们对英语的兴趣。
总之，培养小学生的英语学习兴趣需要多方面的努力。
怎样培养小学生英语学习的兴趣
怎样培养小学生英语学习的兴趣在当今社会中，英语已经成为了一种必要的语言能力。
尤其是现代社会的国际化和信息化的程度越来越高，想要走得更远，必须同步接受英语的能力培养。
小学生时期正处于语言敏感期，这个时期的英语教育对他们以后的英语学习起着非常重要的作用。
但是，很多小学生却不喜欢英语这门学科，这就需要我们去探寻如何培养小学生英语学习的兴趣。
一、提供有趣的教学材料教学材料需要与小学生的生活息息相关，同样也应该具有趣味性。
如果教材过于枯燥乏味，小学生肯定很难对其产生兴趣。
在一个学期中，我们可以为小学生准备不同风格和主题的教材，触发他们不同的学习兴趣，同时，也让小学生了解到英语可以与自己的生活和爱好有所联系。
在校外课程设计中，可以通过制作英语玩具和游戏等方式激发兴趣，增加小学生英语学习的趣味性。
二、培养口语表达能力口语表达能力是英语学习过程中的关键能力之一，也是小学生更容易获得成功感的能力。
因此，我们应该采取多方面的教学手段来培养小学生的口语表达能力，如角色扮演、英语表演、小组讨论、英语电影配音等。
小学生可以通过这种方式感受到英语学习的真正快乐，慢慢积累自信和兴趣，提高他们的学习热情。
三、让学习变得有趣小学生的好奇心非常强，通过开展学习竞赛，培养小学生的好奇心，激发小学生探寻和学习的欲望，同时还可以增强他们对英语学习的信心。
这些活动可以将学习变得很有趣，并且让小学生可以愉快地参与到其中。
四、教师的教学方法教师的教学方法对小学生的英语学习也有很大的影响。
英语老师应该能够激励小学生的学习热情，营造积极的学习氛围，帮助小学生准确理解英语知识。
如果教师的英语教学在学生的看来过于枯燥和乏味，可能会给小学生带来不好的学习体验；反之，如果教师的英语教学是生动、有趣和丰富多彩的，那么小学生会更加愿意学习和尝试。
五、鼓励小学生积极参与尤其是对于那些刚刚学习英语的小学生来说，让他们感到学习英语并不难以做到是非常重要的。
要鼓励小学生从第一天开始就参与，不让他们觉得英语是一件很艰难的事情。
培养小学生的英语学习兴趣与语言表达能力
培养小学生的英语学习兴趣与语言表达能力在当今社会中，英语已经成为全球通用的语言之一。
因此，培养小学生的英语学习兴趣和语言表达能力变得至关重要。
本文将探讨几种方法和策略，帮助培养小学生的英语学习兴趣和提高语言表达能力。
一、创设有趣的学习环境创设有趣的学习环境对于培养小学生的英语学习兴趣是非常重要的。
教师可以通过以下几种方式来实现：1. 制作英语学习游戏：将英语学习与游戏相结合，设计一些趣味性的游戏活动，如单词拼图游戏、角色扮演等。
这样一来，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的热情。
2. 利用多媒体资源：现代的教育技术为英语学习提供了很多有趣的工具和资源。
教师可以通过使用幻灯片、视频、音频等多媒体资料来展示有趣的英语学习内容，吸引学生的兴趣。
二、引导小学生进行英语交流提高小学生的语言表达能力需要他们有机会进行英语交流。
以下是几种鼓励小学生进行英语交流的方法：1. 分组活动：将学生分为小组，组织各种语言交流活动，如角色扮演、小组讨论等。
鼓励学生在小组中使用英语进行交流，增加他们使用英语的机会。
2. 英语角活动：在校园内设置一个英语角，学生可以在这里自由地进行英语对话。
提供一些英语学习资料和游戏，吸引学生前来参与，并提供指导他们的老师。
三、启发学生对英语的兴趣启发学生对英语的兴趣是培养他们英语学习兴趣的关键。
以下是几种方法：1. 给予正面激励：教师可以及时表扬学生在英语学习中的突出表现，并给予奖励。
这样可以激励学生保持积极主动的学习态度。
2. 创设真实情境：教师可以通过引入一些与学生生活相关的英语学习内容，创设真实的语境。
例如，通过模拟购物、旅游、餐厅点菜等情境，帮助学生在实际中应用英语，激发他们的学习兴趣。
四、提供个性化的学习资源和策略每个小学生的学习风格和能力都不尽相同，因此，提供个性化的学习资源和策略非常重要。
以下是一些建议：1. 差异化教学：教师可以根据学生的不同需求设计差异化的教学内容和任务。
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施
浅谈培养小学生英语学习兴趣的几点措施小学英语作为素质教育重要的一环，它的目的是为了培养学生的语言能力，提高其国际交流能力。
然而，很多小学生在英语学习中会出现兴趣不高的问题，这就需要教师们以一种有效的方式去培养学生的英语学习兴趣。
本文将从教材、教学方法、学习氛围三个方面，对如何培养小学生英语学习兴趣提出一些具体措施。
一、教材方面1、多元化首先要知道，小学生的英语学习，除了语言技能的提高，他们也同时更注重游戏的性质，所以在选择教材时，我们必须尽可能地给学生提供不同类型的复习，不要固定在教材上，可以从学生感兴趣的电视动画片、绘本等材料中选取，同样的学习任务可以以不同的形式来完成，如剧本创作、角色扮演，怎么样能让学生感到有趣，学起来也不枯燥？2、难度适当选择的课文，应该迎合年龄和学生英语水平的需要，掌握一定的教材难度，对于学生来说是有挑战性的。
如果难度过大，学生会感到压力太大，认为英语很难，就会失去兴趣。
难度过小，学生学习过程感觉再无意义，无法产生兴趣。
因此，教师应在课堂教学中掌握一个度，让学生在适当的难度中体验到成功的快乐，感受学习英语的成就感。
二、教学方法方面1、多媒体教学小学生缺乏系统的语言知识，所以要用图画、卡通角色、动画、课件等来把其它方面的知识点引入联系成自己熟悉的内容，可以增进他们对学习的兴趣和自信心。
多媒体教学方式将抽象的概念融到视觉中，以多元化的方式促进学生学习的兴趣。
同时，配合视频剪辑、翻译、拓展资料等方式，拓宽学生的视野来。
2、游戏学习法小学生注重游戏的性质，游戏学习是非常合适的教学方法。
因为玩游戏可以增加学生的自信心，帮助他们开心地完成自己的学习任务，使得学习英语变得轻松有趣。
游戏可以有不同的类型，如说故事游戏、英文连连看、发音比赛等，可以发挥想象力，加强学生的口语、听力和阅读的能力。
适当的游戏学习法，能帮助教师减轻难度，使学习过程更加轻松有趣。
三、学习氛围方面1、培养英语氛围在教室里，教师可以用英语与学生交流，让学生在课堂上领略到英语的魅力，感受口语对生活的帮助。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
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培养小学生英语学习兴趣
发表时间：2013-07-03T16:24:13.013Z 来源：《教育研究·教研版》2013年2期作者：王建国[导读] 兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的重要内动力。
〔摘要〕兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的重要内动力。
有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。
相反，如果没有兴趣，学习就犹如无本之木，无源之水。
〔关键词〕小学英语学习兴趣培养小学英语作为一门新的学科，让学生感到新奇，然而要使小学生学好英语，首先要培养兴趣。
兴趣可以极大地调动人的求知欲望，激活人的内在潜能。
因此，教师在教学中要用自身的感情去感染学生，除了利用鼓励满足学生情感上的需求之外，更重要的是不断激发并强化学生的兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使孩子们在课堂上的精神生活更积极，更充实，更持久。
1 情感投入，激发学习兴趣
教师和学生的情感沟通是激发兴趣的关键。
实施新课程很重要的一点是 “教学应在平等对话中进行” ，教师要和学生建立一种平等、合作的师生关系，培养学生积极参与、善于合作、勇于创新的精神，使学生在轻松愉快的氛围中表现自己，表达自己的思想和情感。
尤其是小学生年龄较小，心理带有倾向性，往往是喜欢哪位教师，就喜欢哪位教师的课，因此，教师要以自己的情感激发学生的学习兴趣。
每当遇到学生，我就微笑着说一声 “Hello！How are you！”开始学生很紧张，后来一见我就抢着用英语和我打招呼，从而在日常生活中得到了口语锻炼。
1.1 合作、和谐的师生关系。
教师应把英语教学与情感有机地结合起来，创设各种合作学习的活动。
合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。
合作促使教师与学生互相学习、互相帮助，从而建立起民主、公平的师生交流渠道，做到教学相长。
教师是教学的主导，学生是学习和自身发展的主体，教师的职责就在于充分调动学生的主动性和积极性，使外因通过内因起作用。
教师的主导作用越是充分发挥，就越能保证学生的主动性、积极性和创造性。
教师还要善于与学生交朋友，做学生的大朋友，从而增进师生之间的感情，与学生共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
让学生觉得可以和老师无话不说，无事不谈，达到师生关系的最佳状态，从而形成和谐的师生关系，和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。
1.2 互动、融洽的师生关系。
良好师生关系的建立，必须在正确育人观的指导下，把握好学生的发展方向，既充分发挥教师的主导作用，又要有学生的积极参与和主动配合。
并且要尊重学生的人格、兴趣和需求，做好师生之间的互动。
尊重师生感情的形成，离不开师生之间的直接交往。
教师除了在课堂上与学生进行情感交流外，还要尊重与学生课外的情感交流，教师应积极参与学生的课外活动，来引起学生的感情共鸣，增进师生之间的情感。
让学生喜欢你，从而发展到喜欢你的英语课。
教育是充满情感和爱的事业，师生关系直接影响和制约着学生的情感与意志。
融洽的师生关系，可以从感情层面上培养学生学习英语的兴趣。
2 创设活动情境，激发学习兴趣儿童在认识事物的过程中，缺乏有意性和目的性，他们往往容易被感兴趣的事物所吸引，他们学习的动机来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。
而音乐、歌曲以其优美的韵律、明快欢乐或抒情的节奏，吸引并打动学生的心弦，让一个个英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入孩子们的头脑。
歌曲教学可以陶冶学生的情操，使他们体验到成功和快乐，这将成为学生学习语言的一种动力。
孩子们在学唱英文歌曲的教学过程中可以感受到语言文化的熏陶，而由此获得的认识、情感必将迁移到以后的英语学习中，对学生产生良好的影响。
小学英语教学应积极提倡歌曲教学，达到寓教于乐。
2.1 利用歌曲学习词汇。
比如：在学习身体各部位名称 head， shoulder， knee， eye， ear，mouth， nose这些词汇时，我设计了一个表演唱，让学生边表演边唱。
学生在轻松愉快的氛围中，不知不觉地学会了这些词汇。
2.2 在游戏中学习语句。
例如：在复习表示指令的语句Walk forward， Walk backward，Turn around 时，我带领同学们做 “Simonsays” 的游戏。
句子“Where are you going？To the office．” 节奏感很强，朗朗上口，和汉语歌谣类似，老师让学生边拍手边说句子，分组问答。
在教学过程中的说说、唱唱、做做、玩玩，是小学生乐于参与的学习形式。
2.3 在扮演中运用语言。
教师要为学生提供真实的学习情境，模拟交际情景。
遇到情节生动的课文，我便组织学生扮演角色，说一说，演一演，给学生尽可能多的开口实践的机会，从而激发了学生的兴趣。
3 利用动漫激发学习兴趣
动漫可以说是小孩子的专利，利用动漫便可抓住学生的心理。
在学习 “apple， ba-nana， grapes， melon” 时，我动手把这些无生命的东西变成卡通人物，看到一个个可爱的小精灵，学生好开心，原本枯燥无味的英文单词给学生留下了深刻的印象。
4 开展竞赛，激发学生兴趣
小学生学习英语，既渴望有所得，又期望所得的收获外，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。
在实践中，我为学生创设一个竞争和成功的机会，恰当地开展一些有益的比赛活动，如日常口语竞赛、单词默写比赛、英语演讲比赛。
我每次在开学不久总要举行一次全年级学生参加的英语演讲比赛。
鼓励更多的学生上台演讲，并对一些优秀的演讲者给与适当的物质奖励。
这种活动会带动一大批学生来主动学习英语，尤其是获奖的学生，学习效果更为突出。
适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习。
除了用竞争来激发学生的学习兴趣，并定期向学生、家长展示竞赛成果，使每位学生在心理上产生极大的满足感。
这样一来，不但充分调动了学生的积极性，而且增强了学生的信心；既活跃了课堂气氛，又使学生在乐中掌握了知识。
作者单位：宁夏固原市第一小学。