工作报告之教学楼实习报告
学校教学楼实习报告
标题：学校教学楼实习报告我于2023在学校教学楼进行了为期两周的实习。
这段时间，我深入了解了教学楼的日常运作，对学校的教育环境有了更为直观的认识。
教学楼的建筑风格现代化，宽敞明亮的大厅，整齐的教室，以及先进的教学设备，都给我留下了深刻的印象。
我在实习期间，有机会参观了多个教室，看到了不同科目的教学情况。
老师们都富有教学经验，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
我注意到，教学楼的管理非常严格。
每个教室都有明确的上课时间，学生需要按时进入教室，不能迟到。
此外，教学楼还设置了严格的考勤制度，学生需要按时签到，缺勤次数过多将会影响学业。
这种管理方式有助于培养学生的自律意识，让他们养成良好的学习习惯。
在实习期间，我还有机会参观了学校的图书馆和实验室。
图书馆的藏书丰富，为学生提供了良好的学习环境。
实验室设备先进，学生们在实验课上能够亲自动手，提高实践能力。
此外，教学楼还设置了多个公共休息区域，为学生提供了放松身心的空间。
这些区域配备了舒适的沙发和茶水设施，让学生在课间休息时能够得到充分的放松。
在实习期间，我也对教学楼的安全管理有了深入的了解。
教学楼设置了严格的安全检查制度，入口处有保安人员进行值班，对进入教学楼的人员进行身份核查。
此外，教学楼还配备了监控设备，对各个区域进行24小时监控，确保学生的安全。
通过这次实习，我对学校教学楼的运作有了深入的了解，对学校的教育环境有了更为直观的认识。
我认为，这种严格的管理方式和先进的教学设备，有助于提高学生的学习效果，培养他们的综合素质。
我期待在今后的工作中，能够将这次实习的经验运用到实际工作中，为学校的发展做出贡献。
校内教学楼实践报告总结(3篇)
第1篇一、前言为了深入了解我校教学楼的现状，提高教学环境质量，促进学校教育事业的可持续发展，我们组织了一次校内教学楼实践调研活动。
本次活动旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，全面了解教学楼的使用情况、设施设备状况、环境质量等方面的问题，并提出相应的改进建议。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的1. 了解教学楼的基本情况，包括建筑结构、功能分区、设施设备等；2. 分析教学楼在使用过程中存在的问题，如设施设备老化、环境质量不达标等；3. 评估教学楼的环境质量，包括空气质量、采光、通风等方面；4. 收集学生对教学楼的满意度，了解他们的需求和期望；5. 为学校提供改进教学楼的建议，提高教学环境质量。
三、实践内容1. 实地考察本次实践调研活动，我们实地考察了教学楼的整体建筑结构、功能分区、设施设备等。
通过观察，我们发现教学楼存在以下问题：（1）部分设施设备老化，如电梯、卫生间、教室桌椅等；（2）教室采光不足，部分教室存在阴暗角落；（3）部分卫生间设施不完善，如洗手池、烘干机等；（4）教学楼内部布局不合理，部分区域存在拥挤现象。
2. 问卷调查为了更全面地了解教学楼的使用情况，我们设计了一份问卷调查，对在校学生进行了发放。
调查内容包括学生对教学楼的满意度、对设施设备的评价、对环境质量的建议等。
共回收有效问卷200份，以下是调查结果：（1）学生对教学楼的满意度较高，认为教学楼的基本功能能够满足需求；（2）学生对设施设备的评价较为一般，认为部分设施设备老化，需要更新；（3）学生对环境质量的评价较好，认为教学楼的整体环境较为舒适；（4）学生对教学楼内部布局存在意见，认为部分区域存在拥挤现象。
3. 访谈在实践调研过程中，我们访谈了部分教师和学生，了解他们对教学楼的看法和建议。
以下是一些访谈结果：（1）教师认为教学楼设施设备老化，影响教学质量；（2）学生认为教室采光不足，影响学习；（3）教师和学生都认为教学楼内部布局不合理，存在拥挤现象。
教学楼实习报告
教学楼实习报告摘要：本篇报告旨在阐述我在教学楼实习期间的经历和所学到的知识。
通过实习，我对教学楼的管理和维护有了更深入的了解，并获得了一定的实践经验。
本报告将分享我在教学楼实习中的工作内容、遇到的挑战以及我取得的成就。
引言：教学楼是学校重要的场所之一，承载着学生们的知识获取和交流。
作为一名教育学专业的学生，在大学期间的实习中选择了教学楼管理方面的岗位。
通过与教务部门的合作，我有机会亲身体验教学楼的日常管理工作。
一、实习内容在教学楼实习期间，我被指派到教学楼管理办公室进行实践。
主要工作内容包括：1. 教室巡视与维护：每天负责巡视教学楼内的教室，检查教室设备设施是否完好，如有损坏或需要维修的地方及时上报并协助安排维修工作。
2. 教室借用管理：负责教学楼内教室的借用管理，包括接收教师或学生的借用申请、审核申请的合理性以及协助安排借用事宜。
3. 设备借用管理：协助管理教学楼内的设备借用，包括借用登记、设备清单的管理以及设备归还的核对工作。
4. 教室卫生管理：负责教学楼内教室的卫生管理，包括定期检查及清洁卫生，协调清洁工作，保持教室的整洁和良好的学习环境。
5. 重大活动的支持：根据学校的活动安排，协助教学楼内的相关活动筹备与执行，确保活动的顺利进行。
二、实习感悟1. 拓宽知识视野：通过实习，我进一步了解了教学楼的管理与运营。
掌握了教学楼内各类设备设施的使用和维护常识，也学习到了应对异常情况的解决方法。
这些知识为我今后从事教育工作提供了实践基础。
2. 培养责任心：在教学楼实习期间，我深切感受到了岗位的责任和重要性。
维护教学楼的良好运行，不仅关系到学生和教师的学。
教学楼实习报告
一、实习背景为了提升自身的教学实践能力，我于2023年在XX大学教学楼进行了为期一个月的教学实习。
本次实习是在学校教务处的安排下，通过选拔进入实习教师的行列，旨在让我在真实的教学环境中锻炼自己的教学技能，提高教育教学水平。
二、实习内容1. 教学准备在实习期间，我首先进行了教学准备工作。
根据教务处提供的课程安排和教学大纲，我认真研究了教学内容，查阅了相关资料，制定了详细的教学计划。
同时，我还与指导教师进行了多次沟通，请教了教学经验，确保教学内容的科学性和实用性。
2. 教学实施在实习过程中，我承担了XX课程的讲授任务。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
在讲解过程中，我运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的实际操作能力。
3. 教学反思在实习期间，我认真总结教学经验，对教学过程中存在的问题进行反思。
以下是我对实习期间教学反思的总结：（1）教学态度方面：在课堂上，我始终保持认真负责的态度，关注学生的需求，努力为学生提供优质的教学服务。
（2）教学方法方面：在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的自主学习能力。
（3）教学内容方面：在教学内容上，我力求将理论与实践相结合，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
三、实习收获1. 提升了教学技能通过本次实习，我深刻认识到教学是一项复杂而细致的工作。
在实习过程中，我学会了如何备课、如何与学生沟通、如何组织课堂活动等，使自己的教学技能得到了很大提升。
2. 增强了团队合作意识在实习期间，我与指导教师、同学们共同完成了教学任务，增强了团队合作意识。
在团队中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同解决问题。
3. 拓宽了知识面在实习过程中，我接触到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的知识面。
同时，通过与学生交流，我对专业领域有了更深入的了解。
四、总结本次教学楼实习让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
大学劳动实践报告教学楼(3篇)
第1篇一、前言大学是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，大学生作为国家未来的栋梁，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的劳动素养。
为了增强大学生的劳动意识，提高实践能力，我校组织开展了为期一周的教学楼劳动实践活动。
本次活动旨在让同学们亲身体验劳动的艰辛与快乐，培养团队协作精神，增强社会责任感。
以下是本次劳动实践活动的详细报告。
二、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，大学校园面积不断扩大，教学楼作为学生学习、生活的重要场所，其环境整洁与否直接影响到学生的学习质量和生活质量。
为了营造一个干净、舒适的学习环境，我校决定开展教学楼劳动实践活动，让同学们亲身参与到教学楼卫生打扫、绿化美化等工作中，提高劳动技能，培养劳动习惯。
三、活动内容1. 卫生打扫活动期间，同学们被分为若干小组，分别负责教学楼的不同区域。
在老师的带领下，同学们拿起扫帚、拖把等清洁工具，对教室、走廊、卫生间等区域进行了彻底的清扫。
在打扫过程中，同学们分工合作，互相帮助，不怕脏、不怕累，确保了教学楼卫生的整洁。
2. 绿化美化除了打扫卫生，同学们还参与了教学楼的绿化美化工作。
他们有的负责修剪花草，有的负责浇水，有的负责清理杂草。
在大家的共同努力下，教学楼周围的环境焕然一新，花草树木更加茂盛。
3. 知识宣传在劳动实践过程中，同学们还承担了知识宣传的任务。
他们通过张贴海报、发放宣传单等形式，向全校师生宣传环保知识，提高大家的环保意识。
四、活动成果1. 环境改善通过一周的劳动实践，教学楼的环境得到了明显改善。
教室、走廊、卫生间等区域的卫生状况得到了很大提升，绿化美化工作也取得了显著成效。
2. 技能提升在劳动实践中，同学们的劳动技能得到了锻炼和提高。
他们学会了如何正确使用清洁工具，掌握了基本的绿化美化技巧。
3. 团队协作在活动中，同学们充分体现了团队协作精神。
他们互相帮助，共同完成各项任务，增进了彼此之间的了解和友谊。
4. 劳动意识增强通过亲身体验劳动的艰辛，同学们的劳动意识得到了增强。
观察教学楼实践报告(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，学校教学设施也在不断更新和完善。
教学楼作为学校教学活动的主要场所，其设计和布局对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
为了深入了解教学楼的设计理念、功能布局以及对学生学习环境的影响，我们开展了本次教学楼观察实践。
二、实践目的1. 了解教学楼的设计理念，分析其对学生学习环境的影响。
2. 观察教学楼的设施设备，评估其适用性和实用性。
3. 分析教学楼的空间布局，探讨其对教学活动的影响。
4. 总结教学楼在设计、布局和设施方面的优点与不足，为我国教学楼建设提供参考。
三、实践内容1. 教学楼设计理念观察（1）自然采光与通风：教学楼设计注重自然采光与通风，充分利用阳光和空气，为学生提供舒适的学习环境。
（2）空间布局合理：教学楼内各功能区域划分明确，教学区、办公区、休息区等相互独立，互不干扰。
（3）人性化设计：教学楼内设置有卫生间、饮水机、休息座椅等设施，方便师生使用。
2. 教学楼设施设备观察（1）多媒体教室：多媒体教室配备有投影仪、电脑、音响等设备，可满足现代教学需求。
（2）实验室：实验室配备有实验器材、仪器等，为学生提供实践操作平台。
（3）图书馆：图书馆藏书丰富，环境优雅，为学生提供良好的阅读和学习氛围。
3. 教学楼空间布局观察（1）教室布局：教室内部空间宽敞，黑板、讲台、课桌椅等设施齐全，满足教学需求。
（2）走廊设计：走廊宽敞明亮，两侧设有休息座椅，方便师生休息。
（3）楼梯设计：楼梯设计合理，方便师生上下楼。
4. 教学楼优点与不足分析（1）优点1）设计理念先进，注重学生身心健康。
2）设施设备齐全，满足教学需求。
3）空间布局合理，功能区域划分明确。
（2）不足1）部分教室采光不足，影响教学效果。
2）部分设施设备陈旧，需更新换代。
3）部分走廊、楼梯等公共区域拥挤，需优化设计。
四、实践结论通过本次教学楼观察实践，我们得出以下结论：1. 教学楼设计理念先进，注重学生身心健康，为学生提供舒适的学习环境。
教学楼实践总结(3篇)
第1篇一、前言在教学楼进行实践，是我人生中一段宝贵的经历。
通过这段时间的实践，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
以下是我对教学楼实践的一些总结和感悟。
二、实践背景教学楼实践是学校为了提高学生的综合素质，培养学生实践能力而开展的一项重要活动。
通过实践，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高自己的专业技能。
本次实践以教学楼的维修、改造、维护为主题，旨在让学生了解建筑物的构造、功能及维护方法。
三、实践过程1. 实践前期准备在实践开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们对教学楼进行了实地考察，了解了教学楼的基本构造、功能及存在的问题。
然后，我们查阅了大量资料，学习了建筑物的维护、改造等方面的知识。
此外，我们还对实践过程中可能遇到的困难和问题进行了预判，制定了相应的应对措施。
2. 实践过程（1）维修改造在实践过程中，我们主要负责教学楼的维修和改造工作。
具体包括：更换漏水管道、修复损坏的墙面、更换老旧的灯具、粉刷墙面等。
在维修改造过程中，我们充分发挥了自己的专业技能，确保了工程的质量和进度。
（2）维护保养在教学楼维护保养方面，我们主要负责以下工作：检查消防设施、清洁卫生、检查照明设施、检查排水系统等。
通过这些工作，我们了解了建筑物的日常维护保养方法，提高了自己的实践能力。
3. 团队协作在教学楼实践过程中，我们充分发挥了团队协作精神。
在维修改造和保养过程中，大家分工明确，相互配合，共同完成了各项任务。
在遇到问题时，我们积极沟通，共同寻找解决办法，确保了实践活动的顺利进行。
四、实践成果1. 提高专业技能通过教学楼实践，我们掌握了建筑物的构造、功能及维护方法，提高了自己的专业技能。
2. 增强团队协作能力在实践过程中，我们学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
3. 培养沟通能力在教学楼实践过程中，我们需要与老师、同学、施工人员等不同群体进行沟通。
通过这些沟通，我们提高了自己的沟通能力。
教学楼房屋建筑实践报告(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，对教学设施的需求日益增长。
为了满足学校的教学需求，提高教育教学质量，我校决定建设一座新的教学楼。
本项目旨在通过实践，了解教学楼房屋建筑的设计、施工及管理过程，为我国教学楼建设提供参考。
二、项目概况1. 项目名称：某学校教学楼2. 项目地点：某市某区某学校3. 建筑规模：地上五层，地下两层，总建筑面积约2.5万平方米4. 建筑结构：框架结构，抗震等级为二级5. 建筑功能：教室、办公室、实验室、会议室等三、实践内容1. 设计阶段（1）前期调研：通过对国内外教学楼建筑案例的调研，了解教学楼建筑的设计理念、风格特点、功能布局等。
（2）方案设计：结合学校实际情况，提出教学楼设计方案，包括建筑平面布局、立面造型、剖面设计等。
（3）结构设计：根据建筑规模和功能需求，进行结构设计，确保建筑安全、稳定。
（4）设备设计：对教学楼内的给排水、电气、暖通等设备进行设计，确保教学设施的正常运行。
2. 施工阶段（1）施工准备：对施工现场进行勘察，制定施工方案，确保施工顺利进行。
（2）地基基础施工：进行地基处理，确保地基承载力满足要求。
（3）主体结构施工：按照设计图纸进行主体结构施工，包括框架柱、梁、板等。
（4）装饰装修施工：对教学楼进行装饰装修，包括墙面、地面、门窗等。
（5）设备安装：对给排水、电气、暖通等设备进行安装，确保设备正常运行。
3. 管理阶段（1）施工管理：对施工现场进行管理，确保施工质量、安全和进度。
（2）质量检查：对施工过程中的各个阶段进行检查，确保工程质量。
（3）竣工验收：对教学楼进行竣工验收，确保教学楼符合设计要求和使用功能。
四、实践成果1. 设计成果：完成了教学楼的设计方案，包括建筑平面布局、立面造型、剖面设计等。
2. 施工成果：教学楼主体结构、装饰装修、设备安装等施工工作顺利完成。
3. 管理成果：通过施工管理，确保了施工质量、安全和进度。
五、实践体会1. 设计阶段：通过设计实践，加深了对教学楼建筑设计的理解，提高了设计能力。
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教学楼实习报告【篇一：教学楼实习报告】一、实习目的毕业实习是土木工程专业教学计划中一个重要的、综合性的实践性教学环节，通过实习应达到下列目的：1、使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。
2、通过实习，认识本专业的性质和任务，以及它在建筑业中的作用，加深对本专业的了解和热爱，进一步认识本专业对国家建设的重要意义。
3、通过对已建和在建建筑工程的实习，使学生认识到建筑平面、建筑立面、结构平面布置等工程设计的科学性、复杂性，重要性。
4、通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联系起来，培养其分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。
5、通过实习调研，取得工程设计第一手资料，为毕业设计作准备。
实习要求：1、认真阅读毕业设计任务书，了解其内容及要求。
2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察，了解建筑业在国民经济中的地位、作用和发展，了解建筑与环境的关系，现代化建筑发展的趋势。
3、认真阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和结构施工图图纸；熟悉图纸，了解施工图的组成，图纸内容及图纸编号。
建筑方面，重点阅读总平面图，单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图，楼梯，节点详图；结构方面，重点阅读基础及其详图，结构布置图，板、框架、楼梯等配筋图，以及节点详图。
4、参观已建教学楼的建筑物：观察建筑物周围情况，如绿化、道路、出入口等。
建筑形状、体型及立面效果，装饰种类；了解各类建筑物的功能要求和组合特点，了解建筑物平面布置，如柱网尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置；楼梯位置、踢段高度及宽度、楼梯坡度等；开间、进深尺寸，门的开启方向；水、暖、电等设施情况；结构形式和结构布置，节点构造，建筑物所处的地基土的土质条件及采用的基础形式；5、深入设计院所，了解设计的一般程序，计算的步骤、方法，图纸的内容、编号和归档等要求，结合毕业设计题目，收集与本人设计题目有关的实际工程的第一手设计资料。
同时，要了解建筑、结构设计软件的应用情况。
6、根据毕业实习所参观的各种工程，每天写出详细的实习日记。
7、在实习日记的基础上，写出毕业实习报告。
8、实习结束提交二至三个建筑设计方案。
二、实习内容我的毕业设计课题是平顶山市十六中教学楼设计，属于钢筋混凝土框架结构，为此我参观调研了郑州外国语中学教学楼、河南工业大学嵩一楼并记录下了许多关于学校教学楼的特色设计要求。
本课题研究的是教学楼的设计，教学楼是一个学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。
（下图为郑州外国语中学教学楼）现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、有利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同时它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。
因此整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的主要体现者。
在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为：更加细分和规范，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。
现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。
教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。
教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒适地生活和学习。
在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。
通过上网，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。
先看了一些教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。
为了更好地做好毕业设计，我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。
我主要看了它们的建筑的功能分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系。
详细情节介绍，我采用了自己最熟悉教学楼--嵩一楼，进行了详细描述。
图：嵩一楼侧面河南工业大学嵩一楼的建筑和结构情况：嵩一楼位于校园中心，东面是学校正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和实验楼，北面是一条学校的主干道道。
该教学楼是u型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功能略有差别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。
教学楼一共有三部楼梯，内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南两面各有一个侧门。
共五层，每层都有12个教室，一层，二层，三层，四层都是每层有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助教室，有的作为教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。
教学楼附近无其他建筑物，所以采光，通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合功能要求。
图：嵩一楼立面教学楼一般是由以下四个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。
它们是教学楼的主体部分。
办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：包括交通系统、厕所、取水点及储藏室等。
视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000毫米；最后一排距黑板距离，不超过8500毫米，到后墙面距离＞600毫米。
座位的排列：每行不宜多于两个座位；课桌距侧墙的距离：为60~120毫米。
黑板顶部到讲台面的距离h，不超过2000毫米。
黑板宽度b=3600~4000毫米。
讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。
高度一般为200毫米，宽700~900毫米，长度等于黑板的长度加上两端各延长200~250毫米。
阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。
排距一般为850毫米，走道宽≥ 800毫米。
座位数如为单侧疏散时，每排不宜超过7个，如为双侧疏散，每排不宜超过14个。
阶梯梯级的高度，每级一般采用100~140毫米语言实验室每座平均使用面积为1.60~1.80米2只设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为6~10米2 党政办公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。
办公室要有良好的采光通风。
数量按学校规模和实际需要定，每座使用面积3.5米2。
办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用开间为3300毫米~3600毫米，进深为：5100毫米~6600毫米，室内净面积小间约14米2~18米2，大间约28米2~40米2。
层高可比教室低，一般为3000毫米~3600毫米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140~160毫米，踏步宽为280~340毫米一般教学楼走道的宽度，内廊时为2.4~2.7米，走道长度大于40米时可为3米宽；单面走道和外廊时为1.8~2.1米；办公部分走道为1.5~1.8米。
外廊的栏杆高度一般为1000~1100毫米，不能低于1000，栏杆花饰宜用垂直线条，空隙不大于120四、学校的总平面设计。
学校总平面组成的内容：1、校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。
2、室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。
3、科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等4、道路及绿化。
学校主要入口道路宽度不少于3．5米(单车道)，最宽不宜超过7米(双车道)，其他道路宽度，按消队要求不少于2米，人行道宽，一般1~2米，道路纵坡不宜大于8%。
建筑物与道路的距离，无出口时最小距离为1.5米；厕所地面应低于走道地面约15mm，并向地漏找泛水。
内墙面应设置不低于1200mm高的墙裙。
普通教室内课桌椅的布置要符合相应的要求。
生活服务用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。
教学楼应每层设厕所。
教职工厕所应与学生厕所分设。
教学楼内厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。
在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。
交通和疏散要求：1、门厅：教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。
挡风间或双道门的深度不宜小于2100毫米；2、走道：教学楼走道的净宽应符合下列规定：教学用房：内廊不应小于2100毫米；外廊不应小于1800毫米。
行政及教师办公用房不应小于1500毫米；走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显即有天然采光处，踏步不应小于三级，【篇二：暑期教学楼施工实习报告】实习报告实习概况：本次实习所在单位是江西丰和营造集团有限公司襄阳分公司项目部；项目名称是襄樊市第二十七中学教学楼及宿舍楼；建设单位为襄樊市第二十七中学；建设地点为襄樊市樊城区团山镇；建设类别分别是五层教学楼和五层宿舍楼；建筑面积共4929.98㎡。
监理单位为武汉市青山工程监理有限公司；设计单位为襄阳市第二建筑设计院；勘察单位为鄂西北工程勘察总公司；质量监督单位为襄阳高新技术开发区建筑工程质量监督站；安全监督单位是襄阳高新技术开发区建筑工程安全监督站；工程造价为492万；计划竣工日期为2011年11月。
实习主要内容及任务要求：1、本次实习自我定位为施工员，并积极参与各项工作。
2、了解并熟悉各项施工工艺，参与建筑物的测量放线和施工质量检验工作。
3、了解施工组织：人员组织，材料组织，机械设备。
4、掌握每日实际进度，当实际进度与计划不相等时分析原因。
5、工程量计量以及施工过程（组织过程）。
实习认识：1、基础工程因为开工日期为2011年5月18日，而我在该项目实习时间为7月份，所以基础工程只能通过沟通有所了解。
本项目位于襄阳市团山镇，因为历史原因该地区具有考古价值，但本项目是在原有旧教学楼基础上重新建筑，故所以没有特殊情况发生。
本工程根据鄂西北工程勘察总公司2010年8月提供的《襄樊市二十七中学教学与宿舍楼岩土工程勘察报告》，采用的是钢筋混凝土独立基础。
2、钢筋混凝土结构工程本项目采用的是框架结构，3、砌体工程该项目的填充墙砌块为加气混凝土砌块，4、施工测量施工测量的目的是将图纸上设计的建筑物的平面位置、形状和高程标定在施工现场的地面上，并在施工过程中指导施工，使工程严格按照设计的要求进行建设。
5、施工组织施工组织是针对施工过程中直接使用的建筑工人，施工机械和建筑材料与构件等组织，即对基本施工过程和非基本施工过程和附属业务的组织，它既包括正式工程的施工，又包括临时设施工程的施工。