五年级美术上册教案 12 环保小发明
五年级美术上册《呼唤环保小招贴》教案、教学设计
-活动过程中，小组成员向观者介绍作品的创作背景和环保理念。
-活动结束后，小组成员共同撰写一篇活动总结，分享活动过程中的收获和感受。
4.学生在家庭中开展一次环保行动，例如：
-节约用水、用电，减少浪费。
-垃圾分类，减少塑料污染。
-植树造林，保护生态环境。
2.学生在环保意识方面，已有初步的认识，但如何将环保理念融入到招贴画创作中，还需教师引导和启发。
3.学生的创作手法和表现力有待提高，需要教师在教学过程中给予针对性的指导和鼓励。
4.学生在合作学习方面已有一定经验，但仍需加强团队协作能力和沟通能力的培养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-作品具有视觉冲击力和感染力，能够吸引观者的注意力。
2.学生撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括：
-创作过程中的灵感来源和思路。
-遇到的问题和解决方法。
-对环保招贴画的看法和认识。
-作品的寓意和传达的环保理念。
3.学生以小组为单位，开展一次环保宣传活动，要求如下：
-选择一个合适的场所，如学校、社区等。
2.教学过程：
-学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
-教师对本节课的学习内容进行回顾，强调环保招贴画在环保宣传中的重要作用。
-引导学生认识到环保的重要性，激发他们积极参与环保行动的热情。
-鼓励学生在日常生活中，关注环保问题，用所学知识为环保事业贡献自己的力量。
五、作业布置
2.教学过程：
-教师提出环保主题，如“节约用水”、“减少塑料污染”等。
-学生分组讨论，共同思考如何将主题与招贴画创作相结合。
12. 环保小发明(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：环保小发明教材版本：岭南版美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2. 引导学生运用废旧材料进行创意设计，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 培养学生观察生活、发现问题的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 环保知识讲解：介绍环保的概念、重要性以及环保小发明的基本原则。
2. 创意设计：引导学生运用废旧材料进行环保小发明的创意设计。
3. 制作过程：指导学生进行环保小发明的制作，培养学生的动手能力。
4. 展示与评价：组织学生展示自己的环保小发明，进行自评、互评和教师评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，展示一些环保小发明的案例，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己对环保的认识和看法，激发学生的环保意识。
二、环保知识讲解（10分钟）1. 教师讲解环保的概念、重要性以及环保小发明的基本原则。
2. 学生了解环保小发明的意义和价值，明确本节课的学习目标。
三、创意设计（15分钟）1. 教师引导学生观察生活中的废旧物品，提出创意设计的主题。
2. 学生分组讨论，提出自己的创意设计想法，并进行简单的草图绘制。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和指导。
四、制作过程（15分钟）1. 教师讲解环保小发明的制作方法，并进行示范。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的环保小发明，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见和建议。
教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生创意设计的创新性和实用性。
3. 学生制作过程中的动手能力和合作精神。
4. 学生展示与评价的表现和反思。
教学资源：1. 环保小发明的案例图片和视频。
2. 废旧材料：纸张、塑料瓶、玻璃瓶、废旧衣物等。
第12课废物新用(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第12课废物新用（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解废物利用的意义，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 通过废物新用，激发学生对美术创作的兴趣。
4. 引导学生关注生活，发现生活中的美。
二、教学内容1. 废物利用的意义和原则。
2. 废物新用的实例分析。
3. 废物新用的创作方法。
4. 学生实践：废物新用作品创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解废物利用的意义，掌握废物新用的创作方法。
2. 难点：如何激发学生的创意，将废物变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、废物新用作品实例。
2. 学具：废旧物品（如瓶子、纸张、布料等）、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废物新用的实例，引导学生关注废物利用的意义。
2. 新课内容讲解：介绍废物新用的原则和创作方法。
3. 学生实践：学生分组进行废物新用作品创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结：强调废物利用的意义，鼓励学生在生活中实践废物新用。
六、板书设计1. 第12课废物新用2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后尝试利用废旧物品进行创作。
2. 拍照至班级群，分享自己的废物新用作品。
八、课后反思1. 教学过程中，学生积极参与，兴趣浓厚。
2. 学生作品创意丰富，实践操作能力得到提高。
3. 在教学过程中，注意引导学生关注废物利用的意义，提高环保意识。
4. 今后教学中，可进一步加强学生创新能力的培养，提高作品质量。
5. 鼓励学生在生活中实践废物新用，将环保理念融入日常生活。
本节课通过废物新用的教学，让学生了解废物利用的意义，提高环保意识，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，注意激发学生的创意，将废物变废为宝。
同时，引导学生关注生活，发现生活中的美，使学生在生活中实践废物新用，将环保理念融入日常生活。
《创造绿色的生活》(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.优秀作品欣赏：欣赏国内外环保主题的美术作品，激发学生创作灵感，提高审美能力。
本节课旨在让学生通过实际操作，学会将环保理念融入日常生活，培养他们的创新意识和动手能力，共同创造美好的绿色生活。
二、核心素养目标
解决方法：教师进行示范操作，详细讲解制作步骤，并指导学生进行实践操作，逐步掌握技巧。
（3）团队协作能力的培养：在创作过程中，如何使学生更好地与他人合作，共同完成任务。
解决方法：设定明确的团队任务和分工，鼓励学生进行有效沟通，分享经验和想法，提高团队协作能力。
（4）审美能力的提升：如何让学生在欣赏国内外环保主题美术作品时，提高审美鉴赏能力。
解决方法：挑选具有代表性的作品进行讲解，引导学生从作品的主题、形式、色彩等方面进行分析，培养审美能力。
四、教学流程
《创造绿色的生活》（教案）人美版（2023）美术五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《创造绿色的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的环境问题？”（如垃圾分类、节能减排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术创作来倡导绿色生活。
在学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，有些表达不够清晰。为了提高他们的表达能力，我计划在课后组织一些口语训练活动，让学生们有更多的机会锻炼自己的口头表达能力。
最后，总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我会尽量在总结时邀请学生谈谈自己的学习心得，以便了解他们对于课程内容的掌握程度，并及时调整教学方法。
(五上)美术优秀课件-《环保小发明》优秀课件 岭南版PPT(14页)
环保发明欣赏
错银铜牛灯有两 片可开合的灯罩，即 可调节灯光强度、照 明方向，又可挡风。 灯点燃时油烟进入牛 腹，避免了室内空气 污染。
环保发明欣赏
设计师使用建筑废料 中的PVC管作为支架，采用 塑料瓶喷漆后作为灯罩而 设计出了这款台灯。虽然 这款灯采用的是些简陋的 废物材料，但是经过设计 师的再加工就能变成富有 实用价值的创意灯具，弯 曲优雅的整体造型看上朴 实大方。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 Leabharlann 类的 健康造 成损害 。•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
（1）你准备创作一个什么小发明？ （2）你是通过什么途径取得灵感？ （3）把握废弃物的特征，选择适合的废弃 物。
垃圾回收装置（绘画）
评一评： 班级进行优秀作品评选，
并请设计者交流设计思路以及 制作心得。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
岭南版美术五年级上册《12. 环保小发明》教学设计1
岭南版美术五年级上册《12. 环保小发明》教学设计1一. 教材分析《12. 环保小发明》是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，设计出具有环保意识的创意小发明。
教材内容丰富，包括环保小发明的定义、分类、设计原则以及创作方法等。
通过本课的学习，学生能够了解环保的重要性，提高环保意识，培养创新精神和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的绘画和手工制作基础，对环保有一定的认识。
但部分学生可能对环保小发明的概念和设计方法较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥创意。
三. 教学目标1.让学生了解环保小发明的定义、分类和设计原则。
2.培养学生关注环保、创新设计和动手实践的能力。
3.提高学生的环保意识，培养他们关爱地球、保护环境的责任感。
四. 教学重难点1.环保小发明的分类和设计原则。
2.创新思维的培养和动手实践能力的提高。
五. 教学方法1.讲授法：讲解环保小发明的定义、分类和设计原则。
2.示范法：展示环保小发明的制作过程，引导学生动手实践。
3.互动式教学：引导学生分组讨论，分享设计理念，相互评价。
4.启发式教学：鼓励学生提问，引导学生独立思考，培养创新意识。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.环保材料（如废旧物品、纸张等）。
3.绘画和手工制作工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍环保小发明的概念，引导学生关注环保和创新设计。
2.呈现（10分钟）展示一系列环保小发明实例，让学生了解环保小发明的分类和设计原则。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个环保主题，设计一个环保小发明。
4.巩固（10分钟）学生动手制作环保小发明，教师巡回指导，解答疑问。
5.拓展（10分钟）学生将制作好的环保小发明进行展示，分享设计理念，相互评价。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调环保意识和创新设计的重要性。
小学美术《环保小发明》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“环保小发明在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《环保小发环保小发明》章节，内容包括：
1.环保小发明的定义与意义；
2.常见环保小发明的案例介绍，如节能灯、太阳能充电器等；
3.发明创意的来源，如何从生活中发现问题、解决问题；
4.创意设计与制作过程，学习运用废旧材料进行创作；
5.环保小发明的评价标准，包括实用性、创意性、环保性等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环保小发明的实用性、创意性和环保性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保小发明相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用废旧物品制作环保小发明的基本原理。
在教学的难点和重点方面，我觉得自己在讲解过程中还应该更加简洁明了，用更生动的语言和例子帮助学生理解。特别是在环保小发明的实用性和环保性方面，可以结合更多实际案例进行讲解，让学生更好地掌握这些知识点。
最后，我觉得在课堂总结环节，应该加强对学生的鼓励和表扬，让他们感受到学习环保小发明的成就感和乐趣。同时，也要关注学生的疑问，及时解答，确保他们对课程内容的理解和掌握。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术第十二册教案
小学美术第十二册教案《生活中的美术——创意环保手工制作》教学目标：1.让学生通过观察生活中的废弃物，发现它们的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手制作的能力，激发创意思维。
3.引导学生将美术与生活紧密结合，提高审美能力。
教学重点：1.发现生活中废弃物的潜在价值。
2.创意环保手工制作的技巧与方法。
教学难点：1.如何引导学生发挥创意，将废弃物变成有价值的艺术品。
2.如何提高学生的动手制作能力。
教学准备：1.教师准备一些废弃物，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
教学过程：一、导入1.教师出示一些废弃物，引导学生观察并思考：这些废弃物在生活中有什么作用？二、讲解与示范1.教师讲解如何将废弃物变成有价值的艺术品，包括构思、设计、制作等环节。
2.教师示范制作一个简单的环保手工艺术品，如用塑料瓶制作花瓶。
三、学生创作1.学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并确定制作方案。
2.学生按照制作方案，利用手中的工具和材料，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。
四、作品展示与评价2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
教学案例：案例一：某学生在制作过程中，发现废弃纸盒可以制作成一个小狗模型。
他充分发挥创意，用彩笔为小狗画上可爱的表情，用剪刀和胶水将纸盒拼接成小狗的形状。
他还为小狗制作了一个小窝，使整个作品更具趣味性。
案例二：某学生在制作过程中，发现塑料瓶可以制作成花瓶。
她用剪刀将塑料瓶剪成花瓣状，用彩笔为花瓣上色，再用胶水将花瓣粘贴在塑料瓶上。
她在花瓶中插入一些干花，使作品更具艺术气息。
教学反思：本次课程通过引导学生发现生活中废弃物的潜在价值，培养学生的环保意识和创意思维。
在教学过程中，学生积极参与，动手制作能力得到提高。
同时，作品展示与评价环节，让学生学会了欣赏他人的优点，发现自己的不足，为今后的学习奠定了基础。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生创意不足，制作过程中遇到困难等。
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②你是通过什么途径取得灵感？
③你准备用什么形式完成环保小发明？
3．探究活动三：感受创作的乐趣，交流制作经验
1把握废弃物的特征，选择适合的废弃物；
2从应用方面选材或根据材料进行联想创作。
4．布置环境、科技、美术展。
5．欣赏与评价
评价点：①造型组合、装饰、审美；②科学性；③变创造能力。
艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生 从图案的造型、颜色、创意等各方面进行评述
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
通过学习制作环保小发明，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术知识变废为宝，创造漂亮的艺术品。
板书设计
环保小发明
造型、颜色、创意
作业
教学后记
重点：造型组合
难点：合理地运用废旧物品的外形、颜色进行造型组合。
课前准备
CAI多媒体光盘
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
出示利用废品制作的环保小发明作品，导入课程。
激发学生的兴趣。
课堂发展
1．探究活动一：布置废旧物展览。
分类游戏：
1按点材、线材、面材进行分类；
2按不同质感进行分类；
3按不同色彩进行分类。
教学设计
教学内容
环保小发明
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。
2．欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。
3．养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。
教学重难点
想一想，说一说：
1选一个你喜欢的废弃物，说说它美在哪里?
2有哪些独特的地方，让你想到了什么？
探究活动二：与同学交流一些科技新闻或常识，启发学生创作思维.
①你准备创作一个什么小发明？
培养环境意识。让学生知道生活中的废弃品经过我们的改造、加工就会变成外形精美、有实用价值的艺术品。
教学流程
师生活动
设计意图