德育论文：对随迁子女学校毕业班学生感恩教育主题活动的途径与方法的研究
感恩教育在小学德育中的实践探讨
感恩教育在小学德育中的实践探讨一、引言感恩是中华民族传统美德之一，也是中华文化的重要精神内涵之一。
在当今社会，随着经济的快速发展和生活水平的提高，人们对物质的追求日益增加，但却忽略了对精神的追求，而感恩精神则是培养学生主动、积极向善的重要途径。
感恩教育在小学德育中的实践，对培养学生的良好品德和健康心态，促进学生全面发展具有重要的意义。
本文将从感恩教育的内涵和重要性出发，结合小学德育的实际情况，探讨感恩教育在小学德育中的实践探索。
二、感恩教育的内涵和重要性感恩教育强调的是对他人给予的帮助和关爱心怀感激之情，同时也注重对自然、生活的感恩之心。
感恩不仅是一种行为，更是一种情感，一种精神追求。
感恩之心让人心存感激、心怀感恩，能够使人更加乐观、积极。
感恩教育的意义主要有以下几个方面：1.培养学生的良好心态。
感恩是心灵的美德，能够使学生更加乐观、自信，不论是在学习上还是在生活中都能够保持积极向上的心态，面对困难，不轻言放弃，而是积极寻求解决的办法。
2.促进学生的全面发展。
感恩教育能够帮助学生树立正确的价值观和世界观，使他们懂得感恩、感激，在学习、生活中主动关爱他人、珍惜学习机会，树立正确的人生观和价值观。
3.促进师生之间的和谐关系。
感恩教育可以使学生懂得尊重师长，珍惜老师的教诲，尊重父母，关爱家庭，从而促进学校师生之间的和谐关系。
三、小学德育中感恩教育的实践1.开展感恩教育主题教育活动在小学德育教育中，可以组织开展感恩教育主题的教育活动。
可以通过开展主题班会、德育课、感恩教育周、感恩助人行动等活动，引导学生了解感恩的内涵和重要性，通过讲故事、体验活动、小品表演等形式，引导学生感恩家庭、感恩老师、感恩同学、感恩社会，营造感恩氛围。
2.注重师生互动，引导学生积极表达感恩之情在日常教育教学中，老师要注重与学生进行面对面的沟通，了解学生的内心世界，引导学生积极表达感恩之情。
在教学中，可以适时表扬学生的优点，鼓励学生参与到公益活动中，体验公益助人的快乐，让学生建立对他人的感激之心。
感恩教育在小学德育中的实践探讨
感恩教育在小学德育中的实践探讨导言一、感恩教育的概念解析感恩教育，顾名思义就是培养学生学会感恩的教育活动。
它是一种情感教育，是帮助学生建立正确的价值观和人生观的一种教育方式。
感恩教育的核心理念是懂得珍惜、感恩、回报，这也是现代社会公民应具备的基本素养。
感恩教育的目的不仅在于教育学生具备感恩的心，更在于培养学生的发自内心的感恩之情，让他们在成长过程中懂得珍惜身边的一切，不断努力，回馈社会。
感恩教育是一种积极的正向情感，有助于促进学生的身心健康，增强学生的社会责任感和使命感，对于提高学生的综合素养和全面发展起着积极的促进作用。
二、小学德育的特点1. 新鲜性：小学生正处在人生的成长阶段，他们对于外界事物都抱有一种好奇心和向往心。
全新的德育方式容易引起他们的兴趣和注意，有助于提高德育效果。
2. 可塑性：小学生的思维发展正处在关键时期，他们辨别是非、学会感恩的意识正在逐渐形成中。
及时进行感恩教育对小学生的价值观和人生观的养成有着重要的作用。
3. 可持续性：感恩教育是一种良好的情感教育方式，有助于提高学生的道德素养和良好的品格养成。
通过持续不断的教育和引导，可以培养出懂得感恩、乐于付出的小学生。
1.开展感恩教育主题班会班会是小学德育教育的一个重要载体，通过开展感恩教育主题班会，有助于引导学生学会感恩，珍惜现有的资源。
教师可以在班会中向学生讲述一些感人的故事，或者通过小品、歌曲、视频等形式进行展示，让学生深刻感受到感恩的重要性。
可以结合实际情况，让学生分享自己的感恩故事，鼓励他们认识到身边的一切都是来之不易的，让感恩之情在心中生根发芽。
学校可以结合感恩教育主题开展一些德育教育活动，比如开展感恩周活动、感恩父母节、感恩师恩活动等。
通过这些活动，让学生亲身体验、亲身参与，使感恩教育不再是停留在口头上，而是内化为自己的一种习惯和品质。
3.课堂教育引导德育教育还需要贯穿于日常教学之中。
通过课堂教育引导，老师可以在各类课程中注入感恩教育元素，让学生学会在学习过程中感恩知识，感恩老师的教导，感恩父母的养育之恩。
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施感恩是一种美德，是人们对他人、社会以及生活的一种积极态度。
在小学德育中，感恩教育扮演着非常重要的角色。
通过感恩教育，可以培养学生的感恩之情，提高他们对生活的感激之心，进而促进他们的全面发展。
本文将从感恩教育在小学德育中的作用及实施措施两方面进行探讨。
1.培养良好的道德品质感恩是一种积极的情感，培养感恩之心有助于孩子们养成良好的道德品质。
在学习、生活中遇到困难时，感恩之心可以让孩子们学会感激他人的帮助，懂得珍惜身边的一切，进而树立正确的价值观和人生观。
2.增强社会责任感感恩教育有利于增强学生的社会责任感。
通过感恩教育，学生能够意识到自己受到了来自社会、家庭、老师、同学等方方面面的帮助，在受益的也应该回报社会。
感恩教育能够激发孩子们的社会责任感，让他们感受到自己应该为社会做出贡献。
3.促进人际关系的和谐发展感恩教育有助于促进人际关系的和谐发展。
在学校中，孩子们需要和老师、同学、家长等进行密切的交往，只有具备感恩之心，才能更好地维护良好的人际关系，增进彼此之间的情感交流，使人与人之间的关系更加融洽。
4.提升心理素质感恩教育能够提升学生的心理素质。
当学生能够真正感激他人的帮助，就会感到自己不是孤立的，有安全感和归属感，从而增强自信心和自尊心，更加积极、阳光地面对生活的各种挑战。
1.家校协作，共同营造感恩氛围家长是孩子感恩教育的第一任老师。
学校可以通过一些家校合作的活动，邀请家长来学校参观、参与学校的社会实践活动，培养家长们的感恩意识，使之成为孩子感恩教育的参与者和引领者，在家庭中营造感恩的氛围。
2.制定感恩教育课程，注入感恩内容学校可以专门为感恩教育设计一些课程，通过课堂教学、校园实践等形式，向学生灌输感恩之情。
让学生从小学会感恩父母、老师、朋友以及社会大众，懂得感动和感激，不断培养感恩情感。
3.以身作则，教师做感恩的表率教师作为孩子们的榜样，平时在言传身教过程中，应该给学生树立感恩的楷模，要求教师们要在工作中与学生交往中，融入感恩教育的理念和内容，引导学生从老师身上学到感恩的真谛。
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施感恩教育是一种积极向上的教育理念，它强调培养学生对生活、对家庭、对社会的感恩之心，使他们学会感恩、懂得感恩、享受感恩、传播感恩。
在小学德育中，感恩教育起着至关重要的作用。
开展感恩教育有助于培养学生的优秀品质、培养良好的行为习惯、促进社会和谐稳定，具有重要意义。
本文将就感恩教育在小学德育中的作用以及实施措施进行浅议。
1. 培养学生优秀品质感恩是一种高尚的情感，培养学生感恩之心有助于培养其优秀品质。
感恩不仅让学生懂得珍惜身边的一切，还能够培养学生的人文情怀，增强他们的社会责任感和爱心。
当学生会感恩时，他们就会懂得珍惜身边的人和事，更加懂得感恩父母、老师、朋友，积极奉献，培养出一种积极向上的精神风貌。
2. 培养良好行为习惯感恩教育有助于培养学生良好的行为习惯。
在现代社会中，很多学生缺乏感恩之心，对他人的付出难以感同身受。
在课堂上和生活中，我们要引导学生懂得感恩，学会感恩。
让他们从小养成习惯，懂得感激家长的养育之恩，珍惜老师的教诲之恩，感激朋友和同学的友情，这样才能在行为上更加文明礼貌，更加懂得关爱他人。
3. 促进社会和谐稳定感恩教育有助于促进社会和谐稳定。
现代社会竞争激烈，人与人之间的关系也变得复杂起来。
通过感恩教育，可以使学生懂得感恩社会，珍惜和平美好的生活。
他们会明白，社会的发展需要每个人的努力与奉献，只有在感恩的心态下，才能保持社会的稳定，更有助于社会关系的融洽。
二、实施措施1. 课堂教育在小学德育课或其他相关课程中，可以通过故事、诗歌、科普性质的文章等形式灌输感恩理念。
通过这些形式的教育，学生可以轻松愉快地接受感恩理念，使之成为他们生活中的一部分。
2. 学校文化建设学校可以通过举办感恩主题班会、举办感恩教育活动等形式，在学生中推广感恩理念。
学校还可以开展感恩主题的创作比赛，组织学生撰写感恩日记等活动，增强学生的感恩意识。
3. 家长引导学校可以通过家长会等渠道，向家长宣传感恩教育的重要性，并引导家长在家中也进行感恩教育。
感恩教育在小学德育中的实践探索
感恩教育在小学德育中的实践探索引言感恩教育是一种以培养孩子感恩心态和品质为核心的教育理念和实践活动。
在当今社会，人们越来越关注孩子的德育教育，而感恩教育正是德育教育中的一个重要内容。
感恩教育不仅能够培养孩子的感恩情感，更能够促进孩子的道德修养和健康发展。
在小学阶段，如何将感恩教育融入到德育中，成为了教育者和家长关注的焦点。
本文将通过实践探索的方式，探讨感恩教育在小学德育中的重要性和可行性，并提出相应的实践方案。
一、感恩教育的重要性1.培养孩子的感恩情感感恩是一种积极向上的情感，能够使人心存感恩、感恩报恩。
在当今社会，人们普遍存在着功利主义和物质利益至上的价值观念，这种社会风气也不可避免地影响到了孩子的成长。
培养孩子的感恩情感，很有必要。
只有让孩子懂得感恩，才能使他们心怀感恩、感恩回报，懂得珍惜，学会感恩，提高孩子的情感修养。
2.提高孩子的道德修养感恩是一种道德情感，它能够使人们在与他人交往中更加和谐、友善，更加善良。
培养孩子的感恩心态，有利于提高孩子的道德修养，培养他们的善良品质。
当孩子懂得感恩时，往往会更加善良、更愿意付出，这对于培养孩子的道德修养是非常有益的。
3.促进孩子的健康发展感恩是一种积极向上的情感，能够使人们心态平和、心情愉悦。
当孩子内心充满感恩，就会拥有积极的心态，这对孩子的健康成长是非常有益的。
感恩能够使人们更加乐观、坚韧，有助于孩子面对挑战和困难时更加从容。
感恩教育对于促进孩子的健康发展有着重要的意义。
二、小学德育中融入感恩教育的可行性1.小学生的感恩心态尚未形成小学生正处在情感发展的关键阶段，感恩教育对于他们的成长至关重要。
小学生的感恩心态尚未形成，因此有必要在小学德育中融入感恩教育。
2.小学的教育内容适合融入感恩教育小学的德育教育中，通常会涉及到孝道、友爱、礼仪等方面的教育内容。
而这些内容与感恩教育相互关联，故小学的教育内容适合融入感恩教育。
3.小学生对于感恩教育有着积极的反应通过调查发现，小学生对于感恩教育有着积极的反应。
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施【摘要】在小学德育中，感恩教育扮演着重要的角色。
通过引导学生培养感恩之心，可以促进他们的品德素养和社会责任感的培养，从而提高其综合素质。
本文分析了感恩教育在小学德育中的促进作用，探讨了实施方式和培养途径，并提出了加强学校与家庭合作开展感恩教育的建议。
文章也强调了对感恩教育在小学德育中的效果评估和不断完善与深化的必要性。
感恩教育对于小学生的健康成长和良好行为习惯的养成具有重要意义，值得在教育实践中进一步推广和深化。
感恩教育不仅仅是一种道德教育，更是一种人文关怀和社会责任感的体现，对于建设和谐社会具有积极意义。
【关键词】感恩教育、小学德育、促进作用、实施方式、培养、途径、效果评估、合作、重要性、完善、深化。
1. 引言1.1 感恩教育的重要性感恩教育的重要性在小学德育中占据着非常重要的地位。
感恩是一种基本的道德情感，是人类社会相互关爱、互相帮助的重要基础。
通过感恩教育，可以培养学生的感恩之心，使他们学会感恩父母的养育之恩、老师的教育之恩、同学的帮助之恩，从而建立起良好的人际关系，增强他们的责任感和奉献精神。
感恩教育有助于提升学生的幸福感和满足感。
通过让学生意识到身边各种美好事物和他人的付出，他们会更加珍惜身边的一切，从而拥有更加积极向上的心态和更加快乐幸福的生活。
感恩教育还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
让他们懂得珍惜眼前拥有的一切，不断提升自己，为社会贡献力量，实现自己的人生价值。
感恩教育在小学德育中具有不可替代的重要作用。
为了促进学生全面健康发展，学校和家庭都需要共同重视感恩教育的实施。
1.2 小学德育的意义小学德育的意义在于培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，帮助他们建立健康的人格，形成积极向上的品德风貌。
小学生正处于人生观、世界观形成的关键阶段，德育工作的重要性不言而喻。
通过德育教育，可以使学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感、爱心、合作精神等良好品质，从而做到德智体美全面发展。
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施1. 引言1.1 感恩教育在小学德育中的重要性感恩教育在小学德育中的重要性不言而喻。
在当今社会，面对日益复杂多变的社会环境，传统的道德价值观逐渐淡化，人们的感恩之心也逐渐被冷漠所取代。
加强感恩教育在小学德育中的地位显得尤为重要。
感恩教育能够培养学生的感恩之心。
通过学习感恩的理念和实践感恩的行为，学生能够认识到自己所受到的一切都来自于他人的付出和帮助，从而懂得珍惜别人的付出和关爱。
这不仅能够促进学生之间的友爱情感，也能够培养学生的感恩之心，让他们懂得感恩是一种美德。
感恩教育有助于增强学生的情感认知能力。
通过感恩教育，学生能够学会换位思考，体会到他人的感受和需求，培养同情心和善良之心。
这有助于提升学生的情感认知能力，让他们更加敏锐地感知和理解他人的情感，从而建立起良好的人际关系。
感恩教育在小学德育中的重要性不容忽视。
通过加强感恩教育的实施，可以培养学生的感恩之心，增强学生的情感认知能力，提升学生的社会责任感，从而为他们的道德修养和人格素养奠定良好的基础。
感恩教育不仅是教育教学工作中的一项重要内容，更是培养学生全面发展的必然要求。
2. 正文2.1 感恩教育能够培养学生的感恩之心感恩教育能够培养学生的感恩之心，是指通过学校和家庭的共同努力，引导学生学会感恩，懂得珍惜生活中的一切。
感恩教育可以帮助学生认识到他们所拥有的一切都是来自他人的付出和帮助，从而激发学生对他人的尊重和感激之情。
感恩教育可以培养学生的感恩之心，让他们学会感恩身边的人和事，并将这种感恩之情转化为实际行动，如帮助他人、回报社会等。
感恩教育还可以让学生更加珍惜拥有的资源和机会，不浪费、不贪婪，学会知足常乐。
只有懂得感恩的人才是真正幸福的人，感恩教育在小学德育中起着至关重要的作用，应该在学校和家庭中得到更多的重视和推广。
【字数：191】2.2 感恩教育有助于增强学生的情感认知能力感恩教育有助于增强学生的情感认知能力。
谈谈中学生德育教育下感恩教育
谈谈中学生德育教育下感恩教育中学生在德育教育下应该如何去进行感恩教育?下面是有店铺为你整理的中学生德育教育下感恩教育论文，希望能够帮助到你!中学生德育教育下感恩教育论文一一、感恩教育促进德育教育建设的有效实施感恩教育对学生德育品质的培养是多方面的，其形式也是多方面的。
对中学生的德育教育一定要有其灵活性、创新性和实效性。
感恩教育就是促进德育教育建设的一个行之有效的方法，通过感恩情感的培养，引导学生对情感行为进行思考，在思考过程中树立优秀的品质、道德观念，接受德育教育传递的道德情怀。
首先，通过作文写作对学生进行感恩教育，提高学生的品德修养。
通过写作激发学生心中的情感，让学生体会爱、理解爱，进而心存感激，从而提高学生的道德修养，使学生拥有善解人意、孝顺乖巧的良好品德。
其次，通过诗歌诵读、讲感恩故事等实施感恩教育，以促进学生的德育教育建设。
培养学生尊师爱友、孝顺仁爱之心。
以丰富多彩的感恩故事，打开学生的思路，让学生通过语言、文字体会中华的感恩美德，成长为一个德行高尚的人才。
再次，在教学活动中渗入感恩教育，激发学生内心的真、善、美等情感。
以感恩之心体会中华民族的优秀品质、高尚道德，从而受到熏陶、教育。
此外，还可将一些经典的文学作品推荐给学生阅读，让学生从中体会感恩之情，塑造学生高尚的人格、品质。
感恩教育的过程和感恩心理的形成都对德育教育建设有积极的意义。
首先，感恩教育的过程是促进学生德育发展的一种手段，学生通过感恩教育体会，提高自身的素养，培养了其良好的道德习惯。
例如，学生感恩父母、感恩长辈，就会形成对其的爱护心理，在遇到与长辈年龄相近的人遇到困难时，学生的爱心就自然地发挥出来，会主动地伸出援手对其进行帮助，提高学生的道德素质。
其次，通过感恩教育，丰富了学生的情感世界，优化了学生的内心情愫，使学生体会到真挚的、发自内心的情感交流，从而形成了一种广泛的、淳朴的道德观念，促进了道德教育的实施。
总之，感恩情怀的培养，使学生的道德教育水到渠成，加深了学生对高尚道德的体会和理解，有利于学生形成正确的人生观、道德观，有利于中学德育教育的开展。
学生感恩意识培养的实践与措施研究
学生感恩意识培养的实践与措施研究【摘要】本文主要研究了学生感恩意识的培养实践与措施。
在探讨了研究背景和研究目的。
在分析了学校教育和家庭教育在培养学生感恩意识中的作用，探讨了社会环境对学生感恩意识的影响，并提出了具体的感恩意识培养措施。
通过实践案例分析，阐明了这些措施的有效性。
最后的结论部分指出培养学生感恩意识的重要性，并提出了未来研究方向。
本文旨在探讨如何通过教育和社会环境的影响，培养学生的感恩意识，从而提高他们的幸福感和社会责任感。
【关键词】学生感恩意识，教育，家庭，社会环境，培养措施，实践案例，重要性，研究方向1. 引言1.1 研究背景学生感恩意识的培养是当前教育领域中备受关注的一个重要课题。
在当今社会，人们的生活水平不断提高，物质生活条件也日益丰富，但与此一些学生的感恩意识却逐渐淡化，甚至缺失。
学生缺乏感恩意识不仅会影响他们的人际关系和社会交往，更会影响其身心健康和未来发展，因此如何培养学生感恩意识成为了教育工作者亟待解决的问题。
研究发现，学校教育、家庭教育以及社会环境都对学生的感恩意识产生重要影响。
在学校，老师可以通过课堂教育和校园文化建设等方式引导学生树立感恩意识。
家庭是孩子第一个社会化的场所，家长的行为和言传身教对于孩子的感恩意识培养具有至关重要的作用。
社会环境中的价值取向、社会风气等方面也会对学生的感恩意识产生深远影响。
通过研究学校教育、家庭教育和社会环境对学生感恩意识的影响，探讨具体的感恩意识培养措施以及实践案例分析，有助于进一步加深人们对学生感恩意识培养的认识，为未来的教育工作提供有益建议。
1.2 研究目的本研究旨在探讨学生感恩意识的培养实践与措施，通过分析学校教育、家庭教育以及社会环境对学生感恩意识的影响，总结具体的感恩意识培养措施，进而通过案例分析验证其有效性。
研究旨在深入了解如何有效培养学生的感恩意识，以及感恩意识对学生品德素质和社会责任感的重要作用。
通过本研究，希望为教育工作者和家长提供有益的启示，促进学生感恩意识的全面发展，进一步推动社会主义核心价值观的传承和发展。
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施感恩教育是指培养学生感恩的情感和品德，使学生懂得感恩父母、师长、他人以及自然环境，学会珍惜所拥有的一切并心存感激之情的教育。
在小学德育中，感恩教育起着重要的作用，可以促进学生的健康成长与全面发展。
本文将探讨感恩教育在小学德育中的作用以及实施措施。
感恩教育对于小学德育的作用不可忽视。
感恩教育有助于培养学生的责任感和使命感。
通过感恩教育，学生可以体验到他人的关怀与爱，从而深刻认识到自己的责任与使命。
他们会明白自己应该感谢父母的养育之恩、感谢老师的教诲之恩、感谢朋友的帮助之恩，进而自觉地承担起自己的责任，为社会、家庭、学校做出贡献。
感恩教育可以提升学生的幸福感和满足感。
感恩是一种积极的情感，能够使人感受到内心的喜悦和满足。
当学生学会感恩时，他们会发现自己身边充满了温暖和幸福，不再抱怨和苦恼。
他们会懂得珍惜身边的一切，对自己拥有的一草一木都心存感激，从而更好地享受生活。
感恩教育可以促进学生的社会责任感和关爱他人的品质。
当学生感恩于他人的帮助时，他们会产生一种回报他人的愿望，愿意去关心、帮助他人。
感恩教育可以培养学生的关爱他人的品质，使他们乐于助人、关怀他人。
这不仅对学生自己有益，也为社会的和谐发展做出了贡献。
接下来是感恩教育在小学德育中的实施措施。
学校可以通过课堂教育来实施感恩教育。
教师可以设置讲座、演讲、小组讨论等活动，引导学生认识到感恩的重要性，分享自己的感恩经历，培养学生的感恩意识。
还可以通过演讲比赛、感恩日等形式，加强感恩教育的宣传与推广。
家庭也是实施感恩教育的重要渠道。
家长应该给予孩子正确的榜样和引导。
他们可以多与孩子交流，让孩子了解家庭的辛苦付出，让他们懂得感恩、珍惜家庭的温暖。
家庭也可以鼓励孩子参与公益活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐，培养孩子的关爱他人的情感和责任感。
学校可以组织一些实践活动，让学生参与其中。
可以组织学生去养老院、孤儿院等志愿服务，让他们亲身体验到帮助他人的快乐，从而提升他们的感恩意识。
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对随迁子女学校毕业班学生感恩教育主题活动的途径与方法的研究感恩，是中华民族的传统美德。
我们认为感恩就是对他人、社会给予自己的恩惠在心里产生认可并想要回赠的一种认识、情怀和行为。
那么，在具体的教育实践中如何对随迁子女毕业班的学生进行感恩教育呢？结合我们学校的德育工作，具体如下：一、班级环境，创设感恩氛围环境对一个人的影响是巨大的。
班级始终将良好教育氛围的营造作为一种重要教育资源和教育途径，强调学生在共同参与这种文化氛围的营造过程中得到熏陶和启发，从而提供良好的环境。
为营造良好的教育氛围，结合“温馨教室”的布置，围绕“感恩”这个主题精心设计在教室里张贴学生自己创作的“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”等美术作品。
二、召开系列主题班队会班会活动是全班师生自主活动的一种教育形式，也是学生进行自我思想品德教育、增进同学间的了解和友谊、弘扬个性品质、激发创新思维的重要阵地。
为了锻炼学生的能力，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的习惯和个性。
我们可以开展“感恩于心，报恩于行”的活动。
班会紧紧围绕“感恩”，从感恩父母到感恩老师、朋友以及一切给予我们帮助关怀的人，同学们一起分享成长过程中的感动，并以自己的实际行动来证明自己的感恩行为，写一封感恩信，自制感恩贺卡、感恩朗诵活动，以实际行动感恩同学，感恩父母，感恩师长，感恩生活，进而感恩社会。
整个活动形式丰富多彩，学生真情涌动，更使学生的认识得到进一步升华：感恩，是一种责任意识，更是一种精神境界的追求。
1、深化学生对感恩的认识。
教师要让学生认识到，每个人无时无刻不在享受着父母、教师、朋友乃至陌生人给予的恩惠，因此必须要用一颗感恩的心来对待这一切。
这样，学生才能在得到他人的帮助时怀有感激之心。
可以围绕“我的成长”大主题召开“欣赏生命”、“感谢父母”、“我爱我家”、“我们都幸福”等系列主题班会，让学生感受到生命的价值和意义，懂得个人的成长是家庭、学校和社会共同支持的结果。
为了加强主题班会的效果，还可以要求学生讲述发生在自己身边的故事，自编自演取材于自己生活的小品，在活动中加深学生对生命的价值、尊严及意义的理解和体会。
2.引导学生在写作过程中增强感悟。
教师要鼓励学生把每周或每月别人为自己做过的、自己受到感动的事情写成周记或作文。
为了加深学生的认识，还可以要求学生在班上宣读或者选出体会深刻的文章并放在教室的展示窗里展示。
有的学生在文章中写道：“亲爱的爸爸妈妈，你们为我付出得太多了，你们也许已经忘记曾经为我做过的事，但我永远记得。
”“妈妈，我是您的掌上明珠，每天在家中最忙碌的是您；早上，给我准备早饭的是您；打扫房间的还是您。
您每天为我奔波劳碌，我衷心感谢您。
”通过这样的教育，使学生懂得对生活、对他人心存感激，学会理解、关爱他人。
3.借助故事的讲述来加深学生对感恩教育的理解。
很多故事中蕴含的哲理和寓意很深刻，具有较强的教育意义。
我们可以让学生搜集一些富有生活哲理和感恩情节的寓言故事、童话和伟人故事；给学生讲或让学生自己讲述一些感人的故事。
比如给学生讲这样一个故事：“9 岁的德国孤儿德比为了寻找母亲，为了表达对母亲的爱，便每帮助一个人，就请被帮助的人再去帮助另外10 个人。
他想，以这种爱心传递的方式，总有一天自己的母亲也会成为被帮助的对象。
他的行为感动了整个德国，人们掀起了‘做十件好事’的行动⋯⋯”听完这个故事，学生们眼中闪烁着激动的泪花。
可见，这样的故事触动了学生的心灵，学生开始认识到帮助别人的重要意义。
为了增强教育的效果，还可以由学生扮演故事中的角色，组织专门的讨论、辩论等活动。
4.引导学生从学会说“谢谢”开始。
回报不仅仅是物质上的，还包括感情世界里的回报，有时只是一句简单的道谢也能给施恩者带来特别愉快的心情。
因此，“知恩图报”可以从语言上的感谢做起。
我们要求学生：接受教师递送的物品、奖状、奖品或得到教师的帮助和教育，以及得到同学、朋友的帮助时，要说声“谢谢”；听报告、看演出时，要热情鼓掌致谢；接受父母、兄弟姐妹及其他长辈递送的物品或父母、兄弟姐妹及其他长辈提供了帮助时，要说声“谢谢”；得到朋友和他人的帮助或他人给予方便时，也要真诚道谢等等。
当学生接受了“道谢也是感恩”这一理念的时候，他们便会做出更多的感恩行为。
5.教育学生从小事做起。
对他人的善举和恩情当以更大的诚意和实际行动给予回报，但并非报大恩大德的“大举动”才叫报恩，一些简单的行为也是对善意的回报。
所以我们要求学生，要从力所能及的小事做起，如，主动帮助教师擦黑板，对师长有礼貌，尊重教师，关心理解父母，为父母分忧等。
事不在多，可以为自己的感恩对象做一件小事，如：亲自动手做一些感恩卡片，学唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情等。
我们在召开了亲情主题班会后，还组织了“当家一日”体验活动，从而使学生体验到了父母的辛劳。
活动之后，不少学生开始主动帮家长做家务，从情感上理解家长，足以证明这样的活动是有效的。
三、学科教学，渗透感恩教育课堂是我们教师对学生教育的主战场，教师可以充分挖掘各学科感恩教育的素材，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透知恩教育。
五年二期《慈母情深》这篇课文使大部分学生被伟大的母爱而感动了，在教授接近尾声的拓展环节，教师和同学们一起以“母爱”为题写诗：“母爱是清凉的风；母爱是遮雨的伞；母爱是滴落的泪；母爱是责备的目光；；；；；我在妈妈的爱中成长”。
同学们补充非常积极，有的说：母爱是灿烂的阳光；有的说：母爱是甘甜的雨露；有的说：母爱是一片浩瀚的大海；还有的说：母爱是一个巨大的灯塔……随后老师马上布置了一份情感作业——把今天写的诗很诚恳的读给妈妈听。
别忘了说这几个字“妈妈，我爱你！”还得请妈妈写不少于五十字的感受。
第二天一早，就有学生递交这份亲情作业，有个学生说：“妈妈被感动得哭了，我从来不知道妈妈的要求竟如此低！”还有的学生说：：“妈妈听了紧紧地把我抱在怀里，那时我感到好温暖、好幸福！”也有学生说：“我哭了，因为我也从来没有听妈妈说过‘我爱你’！”……学生健康情感的培育关键是给学生构建一个情感平台，儒家提倡的忠、孝、礼、智、信可作为情感平台。
试想：一个有孝心、知羞耻、懂荣辱、讲信用的孩子，他怎么会做错事，怎么会不上进呢？所以，我们一定要把“育情”作为班级管理这棵大树的根，根深才能叶茂、果硕。
音乐课上，老师利用歌曲让他们学会感恩。
如让同学们从《烛光里的妈妈》中体验父母养育子女的不易，从《每当我走过老师窗前》中体验教师的辛勤，从《十送红军》中体验他人为我们所作的贡献,进而产生感恩祖国的心……。
让感恩歌曲响遍学生的心间，温暖孩子们的心田,这是最近几年我们学校毕业班音乐课的主题。
四、利用晨会课，给学生讲感恩的故事、唱感恩的歌曲、背诵感恩的名言。
利用晨会等形式讲亲情的理论知识，最起码让学生认识到做人的基本道理。
父母养育了我们，给了我们优越生活，给我们创造了受教育的条件，在我们的身上花费了巨大的心血。
要使他们理解父母养育自己的艰辛，对自己的关爱，要引导他们学会感恩。
五年级几位班主任经常交流关于感恩的话题。
一天，《新民晚报》上有一篇文章，讲的是一位小学生，由于从小被开水烫伤，上身皮肤溃烂，结成了疤痕。
为了不让学生发现这个秘密，再热的天，他都不能T恤衫。
尽管这样，这个秘密还是被发现了。
一次，上体育课，他摔倒了，衣服划烂了，同学们都围了过来，把他扶了起来。
同时，同学们被他身上疤痕惊呆了。
他没有向同学道谢，跑进教室，趴在桌子上，大哭起来。
晚上，他妈妈下班回来，发现儿子的情绪不对。
怎么问，孩子都不吭声，连饭都不吃。
突然，孩子咆哮起来：“我恨你们，你们看看我身上的疤痕，我以后怎么办？同学们都会嘲笑我的。
都是你们的错。
”他用手指指着妈妈。
这时，爸爸一个耳光扇过来。
愤怒的对儿子说：“你最不该责怪的就是你妈。
你小时候调皮，把桌子上热水瓶弄倒了，一瓶开水全倒在你身上，皮肤都掉了，你妈妈吓坏了。
当医生说可以植皮时，二话没说，就让医生从她身上割。
他双腿膝盖以上的皮肤全给了你。
你看见过妈妈穿裙子了吗。
”听了这个故事，同学们感受到了母爱的伟大。
听了这个故事，同学们感受到母爱的伟大。
母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和;母爱,是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊海角天涯的缕缕思念。
母爱是一条河，世上千千万万个母亲的爱，汇成了一个巨大的大海。
母爱在我们身边，却又感觉很远遥。
五、特殊节日，组织感恩活动随着现代生活节奏的加快，很多原先并不是非常强调的节日经由媒体宣传后重要性逐渐突显。
其实，中国人的传统使得我们在表达感情的时候还是比较内敛的，平时很少会把爱爸爸、爱妈妈的话挂在嘴边。
那么，节日其实是一个很好的契机。
比如三八妇女节、母亲节、父亲节等，可以让学生用自己喜欢的方式表达对父母亲的爱。
1、为妈妈洗一次脚中央电视台的一个公益广告做得很好：一位年轻的妈妈给自己年迈的母亲洗脚，自己三四岁的孩子看到后，也开心的端来一盆水，喃喃地说：“妈妈，洗脚！”从小到大，妈妈细心呵护照料我们，让我们茁壮成长。
还记得小时候妈妈为我们洗脚的场景吗？我们现在有多少个孩子是自己的妈妈洗过一次脚的呢？没有洗过的，我想说，不管你现在多大了，都不晚，晚上泡个热水，为妈妈认认真真的洗一次脚，感受下十几年来支撑着一个家的母亲的脚！2、重阳节，给爷爷奶奶一个拥抱现在的孩子，成长离不开爷爷奶奶（外公外婆）。
不管是在老家还是在外地，父母工作忙，要养家糊口，于是就把照顾孩子的任务给了爷爷奶奶。
在我们学校，上学放学时，校门口前都有好多接送孩子的老年人。
见到孙子辈时，第一件事是从他们肩上卸下沉重的书包，拉着小手，快步走出校门。
因为他们回家，还有好多家务活等着他们去做呢，是真正的“免费保姆”。
作为孩子，他们根本体会不到，爷爷奶奶们的任务，早已完成。
本该是颐养天年的时候，但是，他们还在辛苦的劳动。
在班队会上，我把这种现象跟学生交流了，让他们从各方面体会到爷爷奶奶的付出。
平时，孩子们肆意地享受着祖辈的爱，虽然他们知道爷爷奶奶爱他们，可让他们说说爷爷奶奶是怎么爱自己的，却没有几个能说得上来，这样很难唤起孩子们心底的感激之情。
在日常生活中，许多孩子已经习惯了接受周围的人们对他们所付出的一切，而不懂得给予。
对于这种付出，我们应该感谢，不能无动于衷。
3、向警察叔叔敬个礼每天上学放学时间，我们学校门口都有警察同志维护着同学们的安全，他们早出晚归，风雨无阻，默默地奉献着。
大多数同学对此习以为常，连一句感谢的话都没有。
利用“全国中小学生安全教育日”的队会课，对他们的奉献加以引导，让同学们懂得警察叔叔是我们的守护神。
对此，我们该如何表示呢?同学们议论纷纷。
最后，大家统一了认识，在校门口和警察叔叔见面时，向他们敬队礼，说：“警察叔叔好，您辛苦了。