高中通用技术必修技术与设计ppt课件

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通用技术导学 课件(共16张PPT)-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1

通用技术导学 课件(共16张PPT)-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1

课前多观察(多观察生活中的现象)
课上专心(不睡觉、不唠嗑)
课后多动手(自己动手解决实际问题)
平时多思考(解决问题的有效方法)
祝同学们:学有所得,乐于学习!
THANK YOU
第一章 技术及其巨大的作用
第一节 走进技术 一、了解技术的起源与发展 二、感受技术的巨大作用 三、学习技术的性质
第二技术与社会的关系 三、技术与自然的关系
第三节 感受设计与技术的关系 一、发明和改进是技术的源泉 二、设计需要用到已有的技术 三、设计是技术发展的关键 综合学习活动
第四章 实现方案和评价设计
第一节 工艺 一、认识工艺 二、常见工艺与工具使用
第二节 原型与模型的制作 一、原型与模型 二、制作过程
第三节 测试与优化 一、测试 二、改进与优化
第四节 设计的交流与评价 一、设计的交流 二、设计的评价 三、产品的说明及保养 四、保护创新设计 综合学习活动
桥梁蕴含的技术: 建筑、机械、电机、制造……
第三章 制订我的设计方案
第一节 发现与明确设计问题 一、设计问题的来源 二、收集和整理信息 三、设计问题的明确
第二节 挑选合适的材料 一、常见的材料 二、标准件与元器件
第三节 技术试验 一、技术试验及其作用 二、技术试验的种类 三、技术试验的方法、步骤和试验报告
第四节 技术设计方案 一、设计的构思 二、设计方案的制订 三、方案的比较、权衡和决策 四、方案的改进与拓展 综合学习活动
设计桥梁需要注意哪些问题? 稳定性、强度等等
怎样设计桥梁?
请认真学习本课程
本图蕴含了什么技术?
电子、集成电路、机械、材料、 无线电……
2 课程目标
通过本课程的学习,学生能获得未来发展、终身学习、美好生活和担 当民族复兴大任所必需的学科核心素养,成为有理念、会设计、能动 手、善创造的社会主义建设者和接班人。

苏教版高中通用技术 必修 技术与设计 1走进技术世界(共25张PPT)

苏教版高中通用技术 必修 技术与设计 1走进技术世界(共25张PPT)

技术与科学的关系
二、技术的发明与革新
技术 发明
综合性
技术 革新
马丁·库帕
技术发明
从无到有
技术革新
从有到优
综合性
技术是综合知识的结晶
台灯的革命???
胶合板流线型台灯
几何灯具
Sisifo创意台灯
灵感来源于物理电路图的台灯
又转又跳还变色的磁悬浮灯
水晶球会漂浮在空中并 缓慢的旋转,可以时刻变 换色彩。球体采用镂空设 计,旋转时向外投射点点 光斑,撒向墙面如同满天 星夜。
DIY Babele 堆叠灯
Mike Warren 自己制作出一些半 圆形木块,经过建 模、搭建,内部隐 藏有灯泡,不同方 式的摆放都可以收 到不同的效果。
我们可以如何对现有物品进行革新呢?
(1)加一加 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔, 电视+电话=可视电话, 功放+电视=卡拉OK机。
(2)减一减 信件直接印上邮票,就不须再贴邮 票了;隐形眼镜就让镜片减薄,减 小,再减去镜架;一个乐队用唱片 代替既减少了开支,又方便点歌。
(9)代一代 曹冲是用石头等量替代大象,餐巾纸代替手帕等。
我们可以如何对现有物品进行革新呢?
(10)搬一搬 利用振动原理,可产生振动,振动输送, 利用激光,制成激光武器,激光唱片,激光防伪。
(11)反一反 正反可穿的衣服,汽车的反光镜,电动机反过来用就成了发电机。
(12)定一定 药水瓶已印上刻度,贴上标签,注明每天服用几次,什么时间服用,服用几 格;交通路口的红绿灯。
第一章 走进技术世界
目 录 Contents
一、技术源于人类的需求和愿望 二、技术的发明与革新 三、技术应用的两面性 四、知识产权及其保护

高中通用技术必修技术与设计ppt课件

高中通用技术必修技术与设计ppt课件
技术与设计1
.
1
第一章 走进技术世界
一、技术的价值
神舟六号航天员费俊龙、 聂海胜凯旋归来
航天英雄杨利 伟乘坐神舟5号 载人飞船 ,圆 了中华民族千 年飞天之梦。
.
“杂交水稻 之父”袁隆 平。
北京时间2007年10月24 日18时05分,中国第一 颗月球探测卫星“嫦娥 一号”在西昌卫星发射 中心由“长征三号甲” 运载火箭发射升空。
(4)结合自己身边(眼镜、鞋子等. )
30
[思考2]:以下技术对人有怎样的解放作用?
取火技术 工具制造 医疗技术
车船制造 技术
电子技术
.
31
取火技术 工具制造 医疗技术
熟食,人类脱离野性,营养改善,大脑发育 健全,智慧提高 解放了人的双手 , 扩大了人的能力
战胜了疾病,延长了寿命
车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间,方便出行
电子技术
方便、丰富了人们的生活
【结论】:2、技术具有解放人的作用
.
32
【讨 论】: 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也 可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康,还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这 一问题 ?运用现代技术你有好的建议和方法吗?
【总结、提示】
课后阅读《人造太阳:50年后或应 用于人类 为啥造如何造?》
.
28
马上行动:
(1) 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求? (A)印刷技术满足了人的_____需要 (学习文化知识) (B)农耕技术满足了人的_____需要 (吃饱穿暖) (C)摄像技术满足了人的_____需要 (把美好的东西留存下来) (D)B 超技术满足了人的_____需要 (检查和了解身体内部奥秘)

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件:第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

一、什么是系统
(三)系统的分类
立即行动: 将系统与对应的类 型连接。
系统
天气系统 森林公园 一所学校 神舟十一号飞船 人体的神经系统 农业生态系统
类型
自然系统 人工系统 复合系统
一、什么是系统
(三)系统的分类
立即行动: 将系统与对应的类 型连接。
系统
“一带一路”倡议 银河系 收割机
洗衣机工作流程 学校课程表
(二)子系统与元素
望远镜的组成要素:
目镜 目镜筒 物镜 物镜筒
这些要素相对望远镜,是不 可再划分的最小单元。
要素:指构成系统的主要元素。
“人”相对于“社会”这一系统,是不可划分的 最小单元,即构成社会的要素。
作为生物的人体是一个系统,可以分解为呼吸系 统、消化系统、神经系统等子系统以及器官、组 织、细胞等更小的子系统。
一、什么是系统
思考:生活中,哪里听到或用 到系统?
一、什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统 思考:生活中,哪里听到或用到系统?
各种生态系统。 动物、植物都是系统。 人体也是系统。 天体系统。 人类制造的物品,大部分都是系
统。
系统无处不在,无时不有。 在自然界和人类社会中,任何
事物都处在一定的系统之中。
一、什么是系统 立即行动:说说知道的中国新技术系统。
目的和要求:
通过望远镜制作实践理解系统的含义和基本 构成。
材料及工具准备:
目镜一个(直径3cm双凹透镜,焦距7.5cm)、物镜一个(直径5cm双凸透镜或 平凸透镜,焦距30cm)、纸板一块 、剪刀、 美工刀、尺子、铅笔、胶水。
1. 望远镜有什么功能?它由哪些部分组成? 2. 用物镜观察远处一个物体,会看到怎样的图像? 3. 用目镜观察同一物体,会看到怎样的图像? 4. 用望远镜观察同一物体,会看到怎样的图像? 5. 试运用学习过的光学知识,说明为什么会出现上述的现

明确问题 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

明确问题 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

因,时常出现停电现象。在没有电的夜晚,
学生只能在烛光下做作业,不仅影响学习
还会伤害眼睛。
可充电使用、可插电使用
? 直流电池 板
太阳能电池
灯泡方便更换,易维修
亮度可调 ……
旋钮式开关 使用成本
使用环境 限制
使用对象
光敏传感器检测自动 调节光线亮暗程度
设计对象
3、明确解决问题受到的限制
视力距离报警 手机互联控制
功能结构要求:使支用柱功高度可调、可折叠;灯源和支架 可分离,并拆卸方便能;灯源方便携带;家里照明时结
构 材 选稳;料定要…性求…好:;主体底设座计和支撑技架术标采指用木材设,计其对余象材要料自求
技术指标:照度照要度求≥250 lx(距光源300 mm处),
3800 耐K≤用色性温≤4成2本00要K,频外闪观求≥要3125技H术z;规范要求
满足实际需求
3、明确解决问题受到的限制 能行吗?
频闪
夜晚阅读灯
灯泡
护眼

无蓝光;减蓝光
在我国,2020年儿童青少年总体近视率高色温 显色…… 达52.7%,6岁儿童14.3%,小学生35.6%,初 中生71.1%,高中生80.5%。儿童青少年近视 防控已上升为国家战略,成为“健康中国” 战略中关键一环。 国标 GB/T9473-2017《读写作业台灯性能要求》
使用对象 目的、产生原因
1、明确问题的内容 (是什么?)
抓住解决问题 1.问题的目 明确问题的要素 4.问题的应用 抓住问题情境
的目的和需求 的是否明确
环境是否明确 的变量和变化
2.问题产生的 原因是否明确
抓住过程要素 和形成因素
3.问题表述本 身是否明确
抓住核心概念 和主要逻辑

豫科版高中通用技术必修技术与设计2全套PPT课件

豫科版高中通用技术必修技术与设计2全套PPT课件

如图1.16所示,用两个 大小相等方向相反的力(方向 相背时称作拉力,图1.16拉 伸和压缩受力图相对时就是 压力),作用在一根直杆的两 端,这时杆件变形,由于这
里所说的拉力或压力都是沿
着杆件的中心线,所以又叫 作轴向拉伸或压缩。
现在需要分析计算拉 应力和压应力,必须首先 假设轴向载荷均匀分布在 整个截面上,这样杆件所 受的应力就可以按下面的 式子来计算,
对于应用于工程建设(如建筑、机械、 冶金、化工)的结构,目前我们主要依据由 伽利略、牛顿奠基的经典力学原理来评定
其宏观作用,结构要能安全地使用,必须
有足够的承载能力,这能力包括以下三方 面的要求:
(1)应保证在一定的载荷作用下不致发生破 坏(包括材料的塑性变形),也就是具有足够 的强度;
(2)应在使用过程中不产生过大的弹性变形, 也就是具有足够的刚度;
(三)实体Байду номын сангаас构
指三个方向的尺度大约为同 一数量级的结构,如图所示的挡 土墙另外,在生产中有时需要设 法将多个物体或材料连接起来, 形成一个整体,共同发挥作用, 就可以用下列两种结构。
(四)捆扎结构
用缠绕或捆绑的方式对容易溃散或滑移的物体 施加约束,可以保持整体结构的稳定性,如建筑工 程的钢筋混凝土中常用到的箍筋结构,可以有效地 维持钢筋作为受力骨架的作用,限制混凝土裂缝的 扩展。
探究与交流
哪一种梁的承重能 力强
这里有一个很有意思的 题:我们取两根大小完全相 同的矩形梁,一根平放,一 根竖放(图1.20),请你判断一 下,哪一种放法梁承受的质 量大?这里的答案是“竖 放”。如果你观察一下古代 的建筑,你就可以看到所有 矩形截面的木质梁都是竖放 的,这说明几百年前的古人 也知道竖放比平放好。其中

江苏版高一通用技术必修技术与设计1教学课件:识读其他技术图样

江苏版高一通用技术必修技术与设计1教学课件:识读其他技术图样

高中通用技术
装配图的内容
1. 一组视图 2. 必要的尺寸标注 3. 技术要求 4. 零件序号及明细栏 5. 标题栏: 装配体的名称、比例、 图号、制图人、审核 人等信息。
高中通用技术
识读装配图
读图: 学习任务三
识读装配图
高中通用技术
找信息: 学习任务三-问题1
识读装配图
高中通用技术
找信息: 学习任务三-问题2
1 剖视图
识读其他技术图样
2 零件图
3 装配图
4 机械加工图
高中通用技术
什么是机械加工图?
机械加工图是根据产品的零件图,按照加工 工艺步骤绘制的技术图样,是完成机械加工的主 要依据。
高中通用技术
机械加工图的内容
零件图
找异同
机械加工图
高中通用技术
机械加工图的内容
零件图
找异同
机械加工图
高中通用技术
高中通用技术
零件图的内容
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求 制造、检验时应达到 的各项技术标准和规 范。
高中通用技术
零件图的内容
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏 零件的名称、件数、 材料、图纸编号、绘 图比例、设计人与审 核人姓名等基本内容。
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
高中通用技术
识读装配图
总结: 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的装配关 系和装配体结构 6. 分析零件的形状结构

【优文档】通用技术必修ⅰ苏教版技术与设计课件PPT

【优文档】通用技术必修ⅰ苏教版技术与设计课件PPT
专利申请号其中年位为四位,如02年申请的,则用 2004表示;专利类型没变,流水号由原来的五位升到现在 的7位,如200410001635。
专利公开号:亦称文献号,在专利初审结束后,给予 公开号,组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代 码”,如CN1340998A,表示中国的第340998号发明专利。
让学生懂得生活常识和基本生活技 能!
1.技术的价值
技术与人 技术与社会 技术与自然
A.技术的目的性:技术产生都是人类有 意识的活动成果
1
技术为人提供了 抵抗不良环境, 防止野兽、细菌 等,从而使人在 适应自然的过程 中生存下来。— —保护人
2
技术让人的体力展,使 人的创新精神和批 判能力提高,思维 方式发生转变,… 技术的发展改变着 人的主观世界。—
效的开发,使学生的实践能力得到进一步的发展。 专利申请号其中年位为四位,如02年申请的,则用2004表示;
专利小知识:
中国专利申请号由小数点前的8位阿拉伯数字和小数 点后的1位阿拉伯数字构成。最前边的两位数字表示申请 专利的年代,第三位数字表示专利类型,“1”代表发明专 利;“2”代表实用新型专利;“3”代表外观设计专利;第 四位至第八位数字为流水号,小数点后边的一位数字为计 算机校验位。如申请号02146134.1中的“02”表示该专利 为2002年申请的专利,第三位“1”表示该专利为发明专利; 46134为流水号,小数点后的“1”为计算机校验位。专利 授权后,专利申请号即为专利号,但须在其前边加“ZL” 字样,如ZL02146134
技术的目的性 技术的创新性 技术的综合性 技术的两面性 技术的专利性
A.技术的目的性:技术产生都是人类有 意识的活动成果
1
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技术划分时代
• 石器时代,代表着原始社 会。
• 青铜器时代,代表了奴隶 社会。
• 铁器时代,标志着封建社 会。
• 机器时代,代表了资本主 义社会 。
当代社会我们称之为信息时代。
技术是推动社会发展和文明进步的强大动力。 12
技术是推动社会发展和文明进步的强大动力。
• 播放神舟六号录像 • 播放《外界对神舟六号的评价》1 •播放《外界对神舟六号的评价》2 总结:
2
天空中,新型喷气式飞机在自由飞翔
3
大海上, 各种巨轮在怡然游戈
4
田野间, 拖拉机在往返劳作
5
6
城市里, 电网纵横交错
7
汽车宛如游龙……
8
从家宅居室到饮食服饰,从家用电器到日常用品, 方方面面 无不闪现着技术进步的光彩。
9
10
飞速发展的现代科学技术,正在抒写人类文 明的新篇章!!
11
33
[案例分析]:2.爱迪生的故事
【讨论】 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义?
人类在探究技术、使用技术、发展技术的 过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主 观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使 得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方 式发生转变, 自我价值得以实现。
【结论】:3、技术具有发展人的作用。
29
[思考1]:
(1)原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住?
抵抗不良环境,防止野兽、病菌等侵害的方法和手段。
(2)原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割 兽肉以外,还有什么用途?
人为了适应自然的过程中生存下来,需要依靠技术来保 护自己。于是产生了技术。 (3.)疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万 人的生命,为什么现代人对它们不再恐慌? 运用现代生物技术(疫苗),医学技术克制了这些疾病。
星星、月亮(阴雨天、山洞照明)→爆发火 (外出活动、打猎)→火把(时间短、长时间照明) →空心石头灯(动植物油不卫生)→蜡烛(价格昂 贵)→煤油(气)灯(不够明亮)→电灯(装点、 浓雾照明灯)→卤化物灯、氙气灯等
24
讨论: (1)如果人类没有控制和利用火的技术,没有
发明灯,世界将是怎样的一幅图景? (2)人类对光明的需求,怎样推动了照明技术
电子技术
方便、丰富了人们的生活
【结论】:2、技术具有解放人的作用
32
【讨 论】: 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也 可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康,还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这 一问题 ?运用现代技术你有好的建议和方法吗?
【总结、提示】 合理安排时间,坚持科学锻炼。生产、使用建身 器材,在汽车上安装感应或传感系统。(比如: 汽车与人、其它机动车间的距离报警提示,超速 提示,应急逃生装置,油门与刹车传感系统(以 免采错)等)
的产生和发展?
25
技术就是这样,根据人们的需要,不断 改进或者产生新技术。
因此:
技术是根据人们的需要产生 的。
我们无时无刻不在享受技术的成果,技 术也无时无刻不在为我们服务。各种各样的 技术都是为满足我们人类的需求的。 因此:
技术以人为本,因人而生。
1.技术与人
26
[总结]:
1、为了满足自身的需要和愿望,人类便产 生了技术。人类的需求不断增长、提高, 促使技术不断地发展。
2、照明技术的产生和发展,改变和方便了 人们的生产和生活。
3、技术的提高和发展推动了社会的发展和 人类文明的进步。
27
【讨论】:照明技术的发展虽然给人类带来了极大的方便, 但也消耗着大量的自然能源,自然能源是有限的,如何运用 现代技术,实现以更少的能源消耗获取更大的效益?
课后阅读《人造太阳:50年后或应 用于人类 为啥造如何造?》
技术的发展水平已经成为一个国家综 合国力强弱和文明程度高低的标志之一。
13
星星、月亮
14
爆发火
15
燧人氏钻木取火
16
动植物油灯
17
烛灯
18
煤油灯
19
煤 气灯 煤 气灯
20
电弧光灯
戴维 1778一1829
电弧光灯
21
灯泡
爱迪生1847~1931
22
霓虹灯
现代灯具
氙气灯
节能灯
23
案例1.从火到灯——人类走向文明的历程
总结:1.技术促进社会生产的发展。(技术是推动社 会发展和文明进步的主动力之一)
辩论:有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技 术发展提供了就业机会。请就此问题展开辩论。
结论:产业结构多元化、改变了社会生活。
36
分析案例:农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考:采用现代农业技术的农民,其劳作方式将会 发生怎样的改变 ? 总结:劳动者队伍出现了知识化的趋势,整体的科学技术 和文化素质日益提高。 2.技术丰富社会文化的内容
技术与设计1
1
第一章 走进技术世界
一、技术的价值
神舟六号航天员费俊龙、 聂海胜凯旋归来
航天英雄杨利 伟乘坐神舟5号 载人飞船 ,圆 了中华民族千 年飞天之梦。
“杂交水稻 之父”袁隆 平。
北京时间2007年10月24 日18时05分,中国第一 颗月球探测卫星“嫦娥 一号”在西昌卫星发射 中心由“长征三号甲” 运载火箭发射升空。
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结构整合:
技术具有保护人、解放人和发展 人的作用。技术不仅改变着客观世界, 也改变着主观世界。
问题提出:
技术除了具有保护人、解放人和发展人的作用以外,
还有没有其他价值?
35
2.技术与社会
案例分析3:福特T型车的生产流水线Βιβλιοθήκη 福特 T 型车的生产流水线
图1—1福持T型车
讨论:技术对企业的发展具有什么重要意义 ?
28
马上行动:
(1) 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求? (A)印刷技术满足了人的_____需要 (学习文化知识) (B)农耕技术满足了人的_____需要 (吃饱穿暖) (C)摄像技术满足了人的_____需要 (把美好的东西留存下来) (D)B 超技术满足了人的_____需要 (检查和了解身体内部奥秘)
(4)结合自己身边(眼镜、鞋子等)
30
[思考2]:以下技术对人有怎样的解放作用?
取火技术 工具制造 医疗技术
车船制造 技术
电子技术
31
取火技术 工具制造 医疗技术
熟食,人类脱离野性,营养改善,大脑发育 健全,智慧提高 解放了人的双手 , 扩大了人的能力
战胜了疾病,延长了寿命
车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间,方便出行
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