勃氏甜龙竹现有资源利用开发计划
勃氏甜龙竹现有资源利用开发计划
一、母本园与种苗繁育
1、现有2000年种植的一期母本园约1000亩，种植密度22株/亩，年采穗育苗量8万株。
2、2004年6月种植的二期母本园500亩（其中可供采穗250亩），种植密度33株/亩，以种竹每株生长萌发3枝条，每枝条采穗2芽为快繁材料，每年采穗3次计，年育苗量14.85万株。
3、现有一期苗圃10亩，年育苗量10万株。
以上三项总计：
第一年（2004年9月—2005年8月）
种苗繁育量32.85万株
可供种植面积（22株/亩） 1.4932万亩
新建二期苗圃一个占地30亩
新建三期母本园占地500亩
第二年（2005年9月-2006年8月）
种苗繁育量: 32.85万株+三期母本园育苗29.7万株
共计: 62.55万株
可供种植面积（22株/亩） 2.8432万株
新建四期母本园占地500亩
第三年（2006年9月-2007年8月）
种苗繁育量: 62.55万株+四期母本园育苗29.7万株
共计: 92.25万株
可供种植面积（22株/亩） 4.1932万亩
三年合计：种苗繁育187.65万株,
可供种植8.5296万亩。
二、竹笋收入
竹笋产出期一般为种植后的第三年开始,第二年仅有少量采集。按我们目前的计划，如果同时收购一、二期母本园成功，在保证大量快繁竹苗的前提下，我们在前三年内还有一期母本园中产出约170-200吨的竹笋收入。第四年以后，大面积种植的竹笋将陆续大量产出。
四年生竹笋产量计算方法如下：每亩22丛，每丛产4笋，每笋重量2公斤。云南省昆明市该品种的鲜笋销售价为4元/公斤。
三、种植成本
一）、第一年支出（2004年9月-2005年8月）75.528万元+一期母本园收购款。
1、一期母本园1000亩收购支出待议。
2、二期母本园500亩收购支出20万元。
其中造林费110元/亩
管护费150元/亩
土地费140元/亩
共计：500亩*400元=20万元
3、三期母本园500亩收购支出20万元。
（分项成本同上）
4、一期10亩苗圃收购与经营管理支出8.882万元。
5、二期30亩苗圃建设与经营管理支出26.646万元。
其中土地费（以400元/亩计）1.2万元
建设费25.446万元
建设费（单位：元/亩）分项如下:
A、材料费
肥料费558元
农药8元
其它2元
B、开发费
整地39元
栽植10元
抚育30元
管护10元
病虫防治45元
C、劳务费
人员工资总计：109500元（30人*10元/天*365天）
每亩工资成本：3650元
D、间接费
设计费5元
管理费4元
科研费120元
检测费30元
E、附属费
道路75元
管护棚50元
基础设施3330元（大棚5元/平方米*666）
农用物资500元
F、不可预见费16元
二）、第二年支出（2005年9月-2006年8月）47.3228万元
1、第一期母本园管理费9.4万元（94元/亩*1000亩）
2、第二期母本园管理费4.7万元（94元/亩*500亩）
3、第三期母本园管理费4.7万元（94元/亩*500亩）
4、新建第四期母本园20万元
5、一期苗圃经营管理费2.1307元（2130元/亩*10亩）
6、二期苗圃经营管理费6.3921元（2130元/亩*30亩）
三）、第三年支出（2006年9月-2007年8月）27.3228万元
（分项同第二年的1+2+3+5+6之和）
三年支出总计:150.1736万元+一期母本园收购支出。
四、综述
本项目在三年内立足屏边发展,按既定策略稳步推进,可提供187.65万株竹苗,形成8.5259万亩甜龙竹种植基地。其间，可调剂部分竹苗出售，每苗售价约6元；可产出竹笋170—200
吨，每吨售价约4000元。三年内维持小量现金流，三年后可形成云南省规模最大的勃氏甜龙竹种苗繁育基地，利用快繁技术形成工厂化育苗的规模优势，基本主导全省甜龙竹种苗销售、技术推广、售后服务的格局，同时建立省内鲜笋销售网络，建设具有高技术含量的竹笋产品深加工生产线，形成能够面向国外市场的竹碳产品加工销售能力，构筑竹产业一体化协调发展的产业平台，获取最大的利润和可持续发展的生存空间。
蒋洪跃
工程资源配置计划
工程资源配置计划 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
第四章工程资源配置计划
§1人力资源配置计划 根据本工程的工程规模、工期要求，结合投入的机械配备情况及本工程的技术特点，组建专业化施工队伍，进行相关人力资源优化配置，主要管理技术人员相对固定，施工作业队人员根据工程进度计划，实行动态管理，满足工程项目进度计划需要和业主要求。项目管理人员精干高效，职责分明、权限到位；作业工人一专多能，特殊工种持证上岗。 施工高峰期约投入586人。其中项目经理部管理人员55人，作业队人员527人。 1.1人力资源配置计划表 人力资源配置计划见表4-1-1“人力资源配置计划表”。 1.2人力资源计划动态图 劳动力动员周期从业主允许进场日期开始，动员周期为整个施工期。 组建项目经理部，项目经理部挂牌办公。开展四通一平等前期施工准备工作，完善临时设施，并开始筹建试验室，为工程的尽早开工创造条件。参加本工程施工的人员按任务划分和施工进度安排陆续进场。 人员动态管理见图4-1-1“人员动态图”。 §2主要材料和水电需用量计划 2.1主要材料和水电需用量计划表 本工程施工中主要材料和水电需用量计划见表4-1-2“主要材料供应及水电需求量计划表”。
2.2供应保证措施 （1）项目经理部成立设备物资部，专职从事材料的调查、采购、库存、供应及监控工作。 （2）建立专项资金用于材料的采购工作，确保材料的供应，任何个人或部门均不得擅自挪用该资金。 （3）由具有丰富的市场调查、采购、库存、供应的专职人员从事材料的管理工作。 （4）建立、健全材料的采购程序及质量检验程序，所有进场材料必须质量合格，且各种手续齐全。 （5）加强材料的进场检验工作。每一批材料进场必须由监理工程师检查，除非经抽检试验合格，否则不能使用。 （6）加强材料的实地考察及市场询价工作，做到货比三家，选择有相应资质、有良好信誉的供货商供应材料，争取以最低的价格买到最好的产品。 （7）所有材料的采购必须签订合法的采购合同，材料的质量应具有可追
拟投入的资源配备计划
6 ）拟投入资源配备计划 第一节拟投入的主要物资计划 一、物资的准备 1、物资准备工作内容 1.1 根据施工进度计划要求和施工图预算的材料分析编制工程材料需用量计划，为施工备料、确定仓库和材料堆场面积以及为组织运输提供依据，需业主提供的材料提前15 天将材料分批需用量计划报送业主，使业主能有充分的时间进行市场调查和采购。 1.2 （配）件和制品的加工准备：根据施工预算所提供的构（配）件和缺口加工要求，编制构（配）件加工计划，为组织运输和确定堆场面积提供依据。 1.3 我方自行采购的材料，材料部门应根据材料品种建立采购主渠道，然后根据材料供应计划分批组织进场。 1.4 物资准备工作程序：⑴编制各种物资需要量计划；⑵签订物资采购合同；⑶确定物资运输方案和计划；⑷组织物资按计划进场和保管。 二、工程所需物资的采购及供应计划项目经理部和材料设备科负责物资统一采购、供应与管理，并根据ISO9001 质量标准和公司物资《采购标准》，对所需采购和分供方供应的物资进行严格的质量检验和控制。 2.1 主要材料的采购供应主要材料的采购供应必须按照工程施工进度要求和施工图纸提前编制材料需要计划。该计划的内容包括：材料的品种、规格、型号、质量标准、分批供应量和进场日期。 2.2 协商定价 主要材料进场前，除业主指定的供应厂家和价格外，我们首先对拟采购其材料供应商的商业信誉、产品质量、供应能力、价格等进行综合评价，然后向业主提出采购意见，经业主同意签认后，方可与选定的材料供应单位订立购货合同或直接购进材料。主要材料的采购必须从业主已确定的合格供应商处组织进货，不允许任何部门或个人随意订购，以保证购进材料的质量，在主要材料的采购工作中要积极听取、采纳业主的意见。 2.3 材料的验收 材料进场后必须先会同监理组织验收。首先进行外观检验，需做复试检测的还必须进行复试检测。检测结果未出来之前，该批材料应悬挂“待验”标识；检验合格后悬挂有
2018蒋集镇中心小学学校和社会资源综合开发利用实施方案
蒋集镇中心小学 学校和社会资源综合开发利用实施方案随着时代的进步与发展，学校教育与社会、家庭之间的联系越来越密切，为进一步办好人民满意教育，提高育人水平及育人质量，根据现有社会资源，结合我校的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 学校和社会资源综合开发利用是学校教育的补充和延伸，是重要的社会大课堂。为全面加强学生思想道德教育工作，切实而全面推进实施素质教育，充分利用社会教育力量，发挥社区教育功能，让学生在社会大课堂里接受教育，学习知识。为此，我校按照新课程标准理念，准积极开展校内外实践活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质，努力争取社会各界的大力支持和关心，全面推进和提高学校办学的整体水平。 二、工作目标 1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 2、转变教师教育教学观念，提升教师教育科研能力，积累校内外课程资源教育经验，为课程的正式实施做好师资准备。 3、带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学层次。 4、为小学学校和社会资源综合开发利用提供有效案例，提供我校开展学校和社会资源综合开发利用的一些共性经验。 三、工作思路 （一）提高认识，加强领导。学校和社会资源综合利用是学校教育的重要补充，是德育工作的重要途径，为保证此项工作落到实处，学校成立学校和社会资源综合开发利用工作领导小组，具体负责组织校内外综合实践教育活动的全面开展。 （二）大胆探索，搞好校内外教育工作。制定切实可行的学校和社会资源
综合开发利用实施方案，保证校内外教育工作的有序进行，安全，有效地搞好各项校内外活动。不断完善相关档案资料。不断总结经验，探索出学校和社会资源综合开发利用的新路子。 （三）建立健全相关制度，确保校内外教育有序进行。根据校内外活动的相关制度，建立健全各项管理制度，做到有章可循。一是学生校内外活动应由学校统一组织安排，并上报主管部门审批，确保活动顺利进行；二是根据《教育法》、《中小学教师职业道德规范》要求，加强教师队伍的管理，禁止教师个人私自组织学生外出参加校内外活动。 四、组织机构 （一）成立学校与社会资源综合开发利用领导小组： 组长：林建华 副组长：张绍杰、张健 成员：林祥水、宁国良、赵冉、张丽、朱学文 （二）领导小组职责 1、合理开发校外课程资源； 2、组织学生合理参加校外教育资源； 3、积极开发利用现有的信息化资源； 4、加强家校联系，积极拓宽家长资源； 5、合理向社会开放学校资源。 五、资源综合利用开发项目 （一）积极组织学生参加校外课程资源切实把学生参加校外实践活动基地纳入到常规教学工作，做好统筹安排，有计划组织学生参加“宁阳县青少年校外实践活动基地”。培养学生创新精神和实践能力，教育学生学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。 （二）合理利用农村资源、社会资源以及丰富的自然资源。我校处于宁阳三农博览馆附近，可以根据我校特点，组织学生参加农业参观及实践活动；定期组织学生到温氏集团参观相关工业生产，增加学生对养殖业的了解；定期组织学生走出学生到村庄、敬老院等参加社会公益活动。充分发挥民间资源的利
(完整版)拟投入的资源配备计划
拟投入的资源配备计划 材料组织、材料组织、采购和设备组织安排计划合理，直接影响到工程质量和进度，为此，为保证本工程物资自身质量，我们特制定了以下管理措施。 1、材料组织、采购的管理 1.1、材料组织、采购程序管理 1.1.1、提出材料组织、采购需求； 1.1.2、编制材料组织、采购文件，并报批； 1.1.3、评价供方能力，选择合格供方； 1.1.4、实施材料组织、采购； 1.1.5、对材料组织、采购产品进行验证。 1.2、对供方的审查，评定措施 1.2.1、材料部根据材料组织、采购标准和施工需要，通过对供方提供的产品的质量、价格进行比较，选择合格的供方，填写供方评定记录表； 1.2.2、对供方供货能力，质保能力的评审，并必须有同类产品二项以上作平行比较。物质供应方评价内容；供方的施工能力；供方的技术、工艺水平；供方的价格水平；供方的销售服务；供方的质量管理体系等情况。
1.3、材料组织、采购计划管理 项目部各专业内业技术人员根据施工图编制项目物资材料组织、采购计划，经批准后实施材料组织、采购。 2、物质材料的质量检验管理 2.1、职责的落实 2.1.1、技术负责人负责主持材料质量检测工作。 2.1.2、质量员根据对材料进行检验或根据要求对外送出进行试验检测。 2.2、进货检验措施 2.2.1、一切材料均符合合同的约定，并按照合同约定的要求进行检验。 2.2.2、所有按省市及中华人民共和国法律、法规、规程要求进行检验的任何材料在经过检验并获得监理工程师批准以前不得用于任何永久工程。 2.2.3、直接委托具有相应资质并事先经过监理工程师批准的试验室进行任何有关的检查、检测和试验工作。 2.2.4、对保证外购物资的质量，对外购物质应由质检员会同材料员、仓管人员进行验证，外观检查和核对物资数量、规格型号、合格证或试验报告。
课程资源开发计划
课程资源开发计划 一、课题的提出 积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。英语教材是英语课程资源的核心部分。教材应能激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生思维方式。根据英语教学的特点，本可以适当地选用课外教学资料，以补充和丰富课堂教学内容。为了提供丰富的课程资源，开拓教和学的渠道，更新教和学的方式，增强英语教学的开放性和灵活性，英语课程要充分利用图书馆、音像设备、电视机等多媒体设备和常规的教学设施，应尽可能创造条件，为学生的自主学习创造条件。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站也为英语教学提供了丰富的资源。计算机和网络技术资源使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。我校的英语课程资源的开发和利用考虑当地经济发展水平以及学生和家长的经济承受能力，注意开发多层次、多类型的英语课程资源，满足不同层次的需求。 二、研究目标 1、通过本课题的研究与实践，总结并形成以多种课程资源利用下小学英语教与学的基本理论和模式。 2、通过本课题的研究与实践，探索并总结如何改革传统教育思想与教育模式，使学生学会利用多种资源进行英语学习的途径和方法。 3、课题的研究与实践，全面地锻炼我校英语学科教师队伍，切实提高英语教师英语素养和合理利用资源的能力。 三、研究内容 (一)本课题设计和指导思想 在辩证唯物主义思想的指导下，应用各种教学资源，研究小学英语教与学优化的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。 (二)本课题的界定 本课题所说的“课程资源“包括教科书、实物、图片、多媒体课件、网络技术。基于现代教育环境下英语学与教的研究，主要指运用现代教育思想和理论，研究如何教好英语和如何学好英语的理论、方法与模式以及研究和开发利用英语课程资源。 (三)本课题研究的主要内容 1、英语课程资源包括英语教材以及教材所包含的具体的教法和学生的学法指导，让学生和教师发现教材本身的魅力，有利于发展学生综合语言运用的能力。 2、除英语教材以外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，如广播影视节目、录像资料、网络资源、报刊杂志等。 3、鼓励学生制作班级小报、墙报；鼓励学生交流学习资源。 四、研究步骤 第一阶段课题研究准备阶段：收集有关英语课题资源资料，学习有关教育理论，进行课题研究的论证和研究方案的设计。组织课题研究组对参加研究教师进行资源收集的培训。开题：邀请有关专家教师作进一步论证。 第二阶段课题研究的实施阶段：创新型教与学模式的构建与实施；教学素材库的建设；组织教师研究开发多种英语课程资源并尽可能系列化；推出利用课程
人力资源计划的编写步骤
人力资源计划的编写步骤 编写人力资源计划的典型步骤： 由于各企业的具体情况不同，所以编写人力资源计划的步骤也不尽相同。下面是编写人力资源计划的典型步骤，读者可根据企业的实际情况进行裁减。 1、制定职务编制计划 根据企业发展规划，结合职务分析报告的内容，来制定职务编制计划。职务编制计划阐述了企业的组织结构、职务设置、职务描述和职务资格要求等内容。制定职务编制计划的目的是描述企业未来的组织职能规模和模式。 2、制定人员配置计划 根据企业发展规划，结合企业人力资源盘点报告，来制定人员配置计划。人员配置计划阐述了企业每个职务的人员数量，人员的职务变动，职务人员空缺数量等。制定人员配置计划的目的是描述企业未来的人员数量和素质构成。 3、预测人员需求 根据职务编制计划和人员配置计划，使用预测方法，来预测人员需求预测。人员需求中应阐明需求的职务名称、人员数量、希望到岗时间等。最好形成一个标明有员工数量、招聘成本、技能要求、工作类别，及为完成组织目标所需的管理人员数量和层次的分列表。实际
上，预测人员需求是整个人力资源规划中最困难和最重要的部分。因为它要求以富有创造性、高度参与的方法处理未来经营和技术上的不确定性问题。 4、确定人员供给计划 人员供给计划是人员需求的对策性计划。主要阐述了人员供给的方式（外部招聘、内部招聘等）、人员内部流动政策、人员外部流动政策、人员获取途径和获取实施计划等。通过分析劳动力过去的人数、组织结构和构成以及人员流动、年龄变化和录用等资料，就可以预测出未来某个特定时刻的供给情况。预测结果勾画出了组织现有人力资源状况以及未来在流动、退休、淘汰、升职及其他相关方面的发展变化情况。 5、制定培训计划 为了提升企业现有员工的素质，适应企业发展的需要，对员工进行培训是非常重要的。培训计划中包括了培训政策、培训需求、培训内容、培训形式、培训考核等内容。 6、制定人力资源管理政策调整计划 计划中明确计划期内的人力资源政策的调整原因、调整步骤和调整范围等。其中包括招聘政策、绩效考评政策、薪酬与福利政策、激励政策、职业生涯规划政策、员工管理政策等等。 7、编写人力资源部费用预算
工程资源配置计划
工程资源配置计划内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
第四章工程资源配置计划 §1人力资源配置计划 根据本工程的工程规模、工期要求，结合投入的机械配备情况及本工程的技术特点，组建专业化施工队伍，进行相关人力资源优化配置，主要管理技术人员相对固定，施工作业队人员根据工程进度计划，实行动态管理，满足工程项目进度计划需要和业主要求。项目管理人员精干高效，职责分明、权限到位；作业工人一专多能，特殊工种持证上岗。 施工高峰期约投入586人。其中项目经理部管理人员55人，作业队人员527人。 1.1人力资源配置计划表 人力资源配置计划见表4-1-1“人力资源配置计划表”。 1.2人力资源计划动态图 劳动力动员周期从业主允许进场日期开始，动员周期为整个施工期。
组建项目经理部，项目经理部挂牌办公。开展四通一平等前期施工准备工作，完善临时设施，并开始筹建试验室，为工程的尽早开工创造条件。参加本工程施工的人员按任务划分和施工进度安排陆续进场。 人员动态管理见图4-1-1“人员动态图”。 §2主要材料和水电需用量计划 2.1主要材料和水电需用量计划表 本工程施工中主要材料和水电需用量计划见表4-1-2“主要材料供应及水电需求量计划表”。 2.2供应保证措施 （1）项目经理部成立设备物资部，专职从事材料的调查、采购、库存、供应
及监控工作。 （2）建立专项资金用于材料的采购工作，确保材料的供应，任何个人或部门均不得擅自挪用该资金。 （3）由具有丰富的市场调查、采购、库存、供应的专职人员从事材料的管理工作。 （4）建立、健全材料的采购程序及质量检验程序，所有进场材料必须质量合格，且各种手续齐全。 （5）加强材料的进场检验工作。每一批材料进场必须由监理工程师检查，除非经抽检试验合格，否则不能使用。 （6）加强材料的实地考察及市场询价工作，做到货比三家，选择有相应资质、有良好信誉的供货商供应材料，争取以最低的价格买到最好的产品。 （7）所有材料的采购必须签订合法的采购合同，材料的质量应具有可追溯性。 （8）加强材料的管理工作，材料的库存量合理，确保材料的质量在库存阶段不发生变化，所有已变质达不到设计要求的材料均不能用于本工程，并立即清退出场。
工程资源投入计划
工程资源投入计划 1、1主要材料需求计划本工程所需主要材料包括地面转、绿 化植株、水管、钢筋、混凝土、砖、电气配管、电缆电线等。根据施工组织安排和生产计划制定每季度材料计划，主要材料进场计划见表 6、1-1o表 6、1-1主要材料进场计划表序号材料名称单位总数量XX年备注第1季度第2季度第3季度第4季度1混凝土m32 35、592 12、O 23、62 电缆πι65 93、8252 75、113 18、83灯具套6176 17、04 乔木株118611 86、06 灌木株306306、07 种植花草m217998179 98、08塑料管m33 49、1626 79、36 69、89阀门个86 86、010镀锌钢管ml
42、121 42、111 地砖m213460134 60、012混凝土管ml 64、21 64、213 砖m32 62、472 62、514 块瓦m2504. 62504、615 挤塑苯板m25 54、25 54、216陶瓷地砖nι33 73、933 73、917 面砖m23 72、923 72、918 砂浆m2 24、258 24、319 钢筋t 14、2 14、220电气配管ml8 78、1918 78、221PPR 管m 33、31 33、322U-PVC 管m 66、93
66、923电气配线台42 45、8642 45、 91、2物资质量控制及保证措施（1）项目经理部成立物资 科，抽调具有丰富物资管理工作经验的专职人员从事材料管理工作，专职从事材料的调查、釆购、管理、发放及监控工作。（2）设立专项资金用于材料的采购工作，确保材料供应，任何个人或组织均不得擅自挪用该资金。（3）严把进货关，采购材料之前，严按IS09001标准确定合格供货商，对甲方指定供货商（水泥、钢材、防水材料）进行调查、考证，确保原材料质量有保证。 （4）建立、健全材料的采购程序及质量把关程序，所有进场材料必须质量合格，且各种手续齐全。（5）加强材料的进场试验工作，每一批材料进场必须由监理工程师检查，除非经抽检试验合格，否则不能使用。（6）加强材料的实地考察及市场询价工作，做到货比三家，选择有相应资质，有良好信誉的厂家供应材料，争取以最低的价格买到最好的产品。（7）所有材料的采购必须签定合法的采购合同，材料的质量要求具有可追踪性。（8）加强材料的管理工作，材料的库存量合理，确保材料的质量在库存阶段不发生变化，所有已变质达不到设计要求的材料均不能用于本工程，并立即清退出场。（9）现场材料建立专项档案，并建立现场铭牌，材料的种类、规格、时间、使用部位等标识清楚。（Io）现场材料专人管理，材料的使用必须经工程技术人员的现场确认后方可使
校外生物课程资源的开发和利用调查问卷设计
《校外生物课程资源的开发和利用》调查问卷设计老师您好！《全日制义务教育生物课程标准实验稿》（以下简称“标准”）明确提出了生物课程资源的概念。广大生物教师应当高度重视生物课程资源的开发和利用，特别是对于校外生物课程资源的开发和利用。在实际教学工作中您是如何看待校外生物课程资源的开发和利用呢？请您抽出宝贵的时间，配合我们的一起来探讨课程资源的利用与开发。请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。如果您还有其它答案，请填在后面。 非常感谢您的真诚合作！ 1．您对“生物课程资源”概念的熟悉程度是： A比较熟悉 B经常听说但不熟悉 C听说过 D没听说过 2．您认为生物课程资源开发及利用的必要性程度是多少？ A较大 B一般 C较小 D没有必要 3．您认为您工作中可开发和利用的生物课程资源多吗？ A比较多 B一般 C比较少 D几乎没有 4．您对开发利用生物课程资源所持的态度是：
A会利用现有或己知的就行，自己不参与开发 B如果十分必要，可以偶尔参与开发，尽量利用现有资源 C适当参与开发积极利用课程资源 D主动开发课程资源，利用一切可以利用的资源为教学服务 5．您认为校内课程资源和校外课程资源相比，哪个更重要些？ A校内 B校外 C都重要 D没有可比性 6．您所在的学校位于 A城市 B农村 C城乡结合部 D山区 7．根据教学情况，您会带学生去博物馆参观吗？ A经常这样做 B很少这样做 C自己从来不主动这样做 D学校不允许 8．根据教学情况，您会带学生去科技馆学习体验吗？ A经常这样做 B很少这样做 C自己从来不主动这样做 D学校不允许 9．根据教学情况，您会带领学生去植物园、野生动物园参观学习吗？ A经常这样做 B很少这样做
项目资源配置计划
项目资源配置计划 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
资源配备计划1、项目部管理人员和专业技术人员配备计划 2、劳动力安排计划 施工现场项目经理及责任施工员做到全盘考虑，认真研究施工阶段所需投入的人力，作到心中有数，以减少盲目性，避免造成人力的不足或浪费。 1）、劳动力的实施
（1）、对现场的劳务单位进行严格的资格审查，凡进场的劳务单位必须配备一定数量的专职协调、质量、安全的管理人员。 （2）、对已进场的队伍实施动态管理，不充许其擅自扩充和随意抽调，以确保施工队伍的素质和人员相对稳定。 （3）、未经项目部质量、安全培训的操作工作不充许上岗。 2）、劳动力计划表： 劳动力计划表单位：人 3、材料、机具、设备投入计划
1）、材料方面 （1）、各阶段施工半月前，现场材料组，尤其是采购人员需与甲方一起落实好厂家货源，采用“货比三家”，比质量、比价格、比服务的原则进行选择，特别是结构所用钢材、水泥一律采用大厂材料，确保工程质量。 （2）、砂、石等材料受雨季影响，为此应掌握施工前后天气变化情况，提前储备。 （3）、现场材料、半成品的贮备量应比实际需用量多一些。 2）、机具、设备方面 （1）、施工阶段的机具，根据所提需用量计划，再附加一定的备用量。 （2）、施工大型设备如塔吊、施工电梯、搅拌机等，需配备足够的易损零部件或总成件。 （3）、现场设置施工机具设备，管、用、养、修专人负责，进行定期，不定期的检查和维修，保证施工的正常进行。 3）、拟投入本标段的主要施工设备表： 拟投入的主要施工设备表
如何开发和充分利用校内外课程资源
如何开发和充分利用校内外课程资源 随着我国基础教育课程改革力度的不断深入，学科课程资源的重要性也日益显现出来。地理课程资源的开发与充分利用已是制约地理课程改革的深度和效度。尤其是探索有效的校内外课程资源，便成为了新课程改革的一个有益新思路，因而它也已成为为日常的地理课堂教学提供了一定的启示与帮助。基于此，就地理学科校内外课程资源如何开发和充分利用而言，本人结合自身的教学实际，以人教社地理教材必修一第二章的教学为例，下面来谈一下自身的体会。 在日常的课程资源开发、利用过程中，首先我们一定要清醒的认识到： 教材不是唯一的地理课程资源。长期以来，教材一直是学校教育的主要资源，以至于让大多数人误以为教材就是唯一的地理课程资源。从时代发展的要求来看，尽管它现在依然很重要，但它不是唯一的，就拿冷热不均引起的大气运动来说，过多的运动原理和规律必须借助于实验分析和现实生活观察来让学生明白其中的逻辑推理关系，但由于课堂受限，实验不易过多或无法进行，因而就需要可能将一部分实验、观察交由学生课后操作并纳入非纸笔考试部分，从而最终让其真正地理解与应用知识。同时随现代信息技术的飞速发展和网络的应用，就更不能把教科书当作圣经一样来解读了，那样显然是陈旧的、过时的。网络资源的异军突起，已为地理课程资源结构的优化提供了不竭动力。 教师是最重要的地理课程资源。这一点毫无疑问，学生的发展必须依靠训练有素的专业教师。 地理课程资源的开发、利用必须纳入课程计划，要有时间保证。时间也是重要的地理课程资源，课程计划必须有充足的时间保证，以适应学生学习、活动和所学内容的需要。此外，教师的教学准备也必须纳入日常教学安排。 地理课程资源的开发、利用是有成本的活动，需要一定的经费保障机制。必须充分考虑到地理课程资源的消耗、补充、维护和更新所需要的投入，要有课程成本的观念。然在现实社会中，很多学校往往只注意到了开始设备的引进却忽视了后期的老化、整理与更新，这是不利于教师的教学与学生能力进步的培养。 那么如何更好的来开发地理校内外课程资源从而满足师生的学习需要呢？ 一般可有以下五个较好途径： 一是要开展社会调查活动，紧密联系学生的生活实际，利用一切可以利用身边的资料，学习对生活有用的地理。就全球气候变化一节而言：学生一方面利用课本理论知识，另一方面收看天气预报、收集有关全球或本市区近年来的气温降水等变化情况，近而了解其对人类活动的影响并整理后放在网页上的讨论区通过讨论后制作成图表、小论文、谩画、演示文稿、动画等。 二是紧扣三维目标，重视能力培养，利用一切可以利用的身边素材，学习对学生自身发展有用的地理。从课本后面活动实验热力环流到大气运动作用力的学习，为其后面培养学生学习“绘制全球气压带、风带示意图”作知识、技能和方法上准备，进而学习季风有关知识提供先决条件，最终提高学生的自我学习、应用知识能力。 三是鉴别和利用校外地理课程资源，包括自然与人文环境、各种机构、各种生产和服务行业的专门人才等资源，有选择的加以利用，使之成为学生学习和发展的财富。 四是建立地理课程资源库，拓宽校内外地理课程资源及其研究成果的共享渠道，提高使用效率。此时计算机网络课外资源的应用学习将具有不可估量的作用，
人力资源发展规划
人力资源规划 第一章：规划概述 人才理念是企业重视人才、爱护人才、合理开发人才、使用人才、留住人才、提升人才的指导思想和价值观念。谋事在人，成事也在人。当今企业间的竞争，归根结底是人才的竞争。树立什么样的人才理念、用什么样的人，事关企业的兴衰成败。中兴电力本着以发展集团公司规划为目标，以人才资源能力建设为核心为重点广纳贤才。 树立“正确观念” 以人为本。员工是我们力量的源泉，是企业最宝贵的财富，企业应给予每个员工充分的尊重和关心。我们要进行员工职业生涯规划和管理，明确员工职业的目标和各发展阶段的任务。在诚实守信的基础上，尊重员工个人的创新精神和个人成长的需求，使企业和员工共同发展。 适应市场。按照市场的要求调整自己，让自己去适应市场而不是等着市场来适应自己。这要求我们必须更新观念，解放思想，实事求是。实事求是要跟上解放思想的步伐，解放思想要跟上市场发展的步伐。 诚信道德。我们提倡以人为本办企业，并不是放弃办企业的宗旨，而是要把办企业的社会责任加以凸现。创造利润、增加财富固然重要，但增加财富的目的是为了社会进步，使人们生活更美好，使人类与自然更和谐。不坚持这一点，增加财富就会走向反面，成为罪恶之源；强调企业的诚信道德和社会责任具有非常深远的意义。 创新有效。创新是企业生存、发展的不竭动力。公司在制度、体制和机制创新方面进行了有益的尝试，积累了一定的经验，但是创新的有效性还有待进一步提高。要按照现代企业制度的要求，完善组织架构，创新运营机制，建立科学的运营流程。 创新“机制” 建立以能力为核心的人才培养开发机制：人力资源能力建设是人才培养的核心。充分发挥培训工作在人才队伍建设中的先导性、基础性和全局性作用，以企业发展和员工需求为导向，优秀人才定向培训、紧缺人才抓紧培训、年轻人才系统培训，重点培养人的学习能力、实践能力、创新能力。 建立以竞争择优为原则的人才选拔任用机制：以公开、平等、竞争、择优为导向，激发人才的岗位竞争意识和职业风险意识，建立符合现代企业制度和市场化要求的人才选拔任用机制，使人才资源合理配置，有序流动，公平竞争，优胜劣汰，使用人机制充满活力，充分发挥各类人才的潜力和优势，促进优秀人才脱颖而出。 建立以绩效为标准的人才考核评价机制：人才考核评价是识才用才的基础和前提。建立体现各类人才特点的，以业绩为标准，由品德、知识、能力等要素构成的人才评价体系；注重通过实践检验人才，以素质论高低、以能力比强弱、以业绩定优劣，提高人才评价的科学水平。 建立以价值取向为主导的人才激励约束机制：激励机制要充分体现知识的价值、劳动的价值和能力的价值，有利于员工创造性、积极性的充分发挥。要把物质激励与精神激励有机结合，充分发掘和释放员工的最大潜能。 建设“强大人才队伍” 建设一支高标准、高效率、高绩效的具有职业经理人素质的高级经营管理人才队伍。高级经营管理人才是企业发展的核心力量，是实现企业资产保值增值的主要责任人，对整个人才队伍建设的水平和企业员工素质的提升具有重要的示范和带动作用。高级管理人才的培养要坚持德才兼备的标准；不仅要拥有一定的数量，更要重视质量。 建设一支专业性强、技术领先、结构合理的有权威的技术专家队伍。技术专家是企业发展的中坚力量，是科技攻关、技术创新和技术成果转化为生产力的实践者。 建设一支爱岗敬业、技术精湛、勇于实践、作风过硬的技术能手队伍。技术能手是运用新工艺、新方法解决现场实际问题的能工巧匠。
资源配备计划
6、资源配备计划 第一节施工材料配置 1、各阶段施工半月前，现场材料组，尤其是采购人员积极协助甲方落实好厂家货源，采用“货比三家”一比质、比价、比服务的原则进行运作，特别是所用钢材、水泥一律采用大厂材料，确保工程质量。一旦出现短缺，应立即另找第二家或第三家，如还有困难时可与我公司物资供应分公司联系，启动多年来形成的多渠道物资供应网络。 2、砂、石、砖等地材受季节性变化经常影响正常施工，根据市场供需变化规律并客观的评估国家级、市区级重点工程分布情况，地材需要时间与数量，项目应在地材丰产期内根据施工需用数量，尽可能储备多一些，以便顺利渡过地材低产期。 3、现场材料、半成品的贮备量应比实际需用量多一些。 第二节主要施工机械、设备配备计划 1、土石方机械 本工程土方采用小型开挖机，辅助人工开挖，配备小型挖掘机。石方采用人工爆破后用小型挖机人工配合清除。 2、运输机械 根据该工程工期紧，工程分布零散的特点，运输机械采用自卸汽车或自卸农用车运输。 3、砼施工机械 本工程混凝土全部采用现场搅拌。故每个施工现场设置一个拌合站，配备砼搅拌机和砂浆搅拌机，用于砌筑砂浆搅拌和混凝土搅拌。 4、其他机械根据现场灵活配备，见后附表： 第三节劳动力配备计划 为保证本工程的如期竣工，本标段内的劳动力计划如下： 1.工程分以下几个工种：水电工、砼工、钢筋工、泥水工、木工、石工、机械操作工等专业工种和普工。 水电工，负责给排水工程的管道安装、生活用水电、施工用水电等的施工。 砼工，负责砼工程的垫层铺垫夯实、砼浇筑找平、砼实验块制作等工作。架子工则负责脚手架及支架的搭设。 泥（抹灰）工：负责所有的砖墙的砌筑及抹灰。
施工资源配备计划
资源配备计划
一、人员保证措施 （1）我公司计划抽调精干的管理人员，业务熟练的技术骨干和有过类似工程施工经验的作业队伍来组织项目部。配足各专业、各工种的技术工人数量，以使项目部人员精干，业务熟悉。从人员素质上来保证工程进度计划的实施。 （2）根据进度计划的安排，合理组织劳动力进场，确保施工高峰期有足够的劳动力投入本工程施工。 （3）投入本工程的专业技术人员须持有相应的上岗作业证，在施工过程中针对出现的新问题和新工艺进行必要的技术培训。 二、设备保证措施 （1）根据施工需要配备数量足够、性能良好的施工机械设备组织进场，并配备一定数量的备用设备。凡投入本工程的施工机械设备进场前均需进行维护、保养，并经公司工中的正常运行使用。 （2）配备数量足够、技术全面、工种齐全的修理力量，加强施工中机械设备的日常维护与保养，各类机械设备均实行机长负责制，并制定奖惩措施，以保证机械设备完好率和利用率分别达到 85%和 75%以上。 （3）对一些采购困难、采购周期长的设备配件预先准备一定数量存放在现场，一旦修理需要能够立即购得。
三、材料供应保证措施所有材料全部依靠陆路运输，而砂料运距较远，供应能力有限，因此，能否提前备足各种施工材料，是保证施工顺利进行的关键。 （1）进场后，项目部物机科采购人员到各种材料的生产地做深入调查，彻底摸清材料的质量情况、生产能力、运输供应能力等。 （2）对材料进场道路进行察看，发现问题及时反映，确保进场道路畅通。 （3）根据工程总进度计划，工程科会同物机科提前编制各施工材料的年、季、月、周需求计划，如各种水泥、砂、碎石、块石等主要材料需求量。 （4）项目部物机科采购人员根据材料计划及时与生产商、供应商签订生产、供货合同，严格按质量标准订货，确保工程材料供应不影响施工进度。 （5）对于大宗材料，如水泥、沙、碎石等，项目部物机科必须指派专人在料场监督装车，从源头上杜绝不合格材料进入工地。 四、资金保证措施 项目部自主开户，专款专用，保证工程施工有充足的资金保证，必要时由公司统一协调解决资金支持。
校外课程资源的开发和利用
校外课程资源的开发和利用 课程是教育机构存在和实施教育的核心。课程与教材是构成教学活动的基本因素，它涉及到在教与学的过程中，教师教什么，学生学什么的问题。课程是教育机构培养未来人才的蓝图。它体现着国家、社会对教育机构在教学工作中的具体要求，影响着教育机构教育水平和人才培养的质量。课程与教材在教与学过程中发挥着十分重要作用。 我国校外教育的产生和发展已有近六十年的历史，然而其在地位和作用发挥上只局限于丰富学生课外生活和学校教育的延伸及补充。随着教育改革步伐的不断加快，教育迅速向社会化国际化态势发展。我国以青少年宫为龙头的校外教育异军突起，迅猛发展，在青少年思想道德建设和素质教育中有着独特的功能，发挥出特有的作用。校外教育是基础教育的重要组成部分，因而也正面临着一个新的发展时期。贯彻落实科学发展观，创新教育项目与课程是每位校外教育工作者首先要思考的问题。 为了适应学校新课改及社会教育发展的需求，作为素质教育新领域的校外教育课程建设是校外教育机构存在和发展的充要条件，必须要将校外教育项目规范为校外教育课程。 校外教育当前没有统一的课程安排及教材，课程建设主要依靠教师开发，但是教师水平存在差异，如何建设校外教育精品课程，推广实行，对校外教育大有裨益。 校外教育课程建设不光体现在教材上，还要充分发挥本区的公共资源的作用，开发好这些校外课程资源。 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。 （一）图书馆。图书馆作为一种重要的社区文化资源，在开发形式上可以考虑采取学校和图书馆建立联系的做法，实现二者的资源共享；也可以在学校内建立与图书馆的网络联系，使学生能够更加主动和便捷地利用图书馆的资源。同时，还可以考虑请图书馆的专业人员介绍图书情报检索方面的常识，培养学生获取信息的基本技能。图书馆本就是一种公共资源，是每个孩子都可以享用的，但是由于某些原因，有的孩子很少去图书馆。把图书馆纳入校外课程资源，让孩子养成去图书馆的习惯，这对孩子一生有益。 （二）科技馆。科技馆的充分利用有利于拓宽学生的科学视野，加强学生对校内教学科目，如科学、自然、地理等课程的直观和形象的理解，为正式的课程教学提供强有力的支持。北京有很多科技馆，可以带孩子去体验，科技馆也有专业人员讲解，孩子在科技馆可以看到很多有意思的科学实验，科学知识，这种方式也是孩子们乐意接受的。 （三）博物馆。我国是一个历史和文化积累非常深厚的国家，有着丰富的历史底蕴和资源。全国各地的各种博物馆就是这种历史文化宝库的重要组成部分，具有重要的课程资源开发价值。在开发的形式选择上，一方面加强学校与博物馆的联系，另一方面也可以将博物馆与学校相应的课程如历史与社会等结合起来，或者通过网络和光盘等形式传播博物馆资源。北京更是一个历史文化古都，全国政治中心，有很多博物馆，开发博物馆的资源，可以让孩子增长见识，喜欢去博物馆也是一种良好的生活习惯。 （四）网络资源。网络资源的开发在于突破传统课程的狭隘性，在相当程度上突破时空的局
总进度计划资源投入计划及计划管理方案
第四节总进度计划资源投入计划及计划管理方案 1.工期目标 工期目标：根据招标文件，本工程总工期为48个月（包括节假日休息时间），计划开工时间为2014年8月1日，计划竣工时间为2018年7月31日，（最终以实际开、竣工时间为准），总工期1461日历天。我司计划开工时间2014年8月1日，竣工时间2018年6月25日，时间提前招标文件工期要求36天，阶段工期满足里程碑目标要求。 2.主要里程碑管理计划 2.1 主要里程碑计划、 2.1.1 重庆来福士广场项目A标段总承包工程施工主要里程碑计划 主要施工部位节点工期 2.1.2 主要里程碑节点工期 以下里程碑节点工期不包含春节放假（每个春节放假时间15天）。 T4N主要里程碑节点
T4S 主要里程碑节点 T5主要里程碑节点 T6主要里程碑节点 裙楼 2.2 分包进场计划 主要分包工程计划安排
3.施工总进度计划 3.1 进度计划编制依据 3.1.1 进度计划编制总体思路 合理安排关键线路上的工作及各项关键工作之间的搭接关键线路上的工作的持续时间决定了施工过程的工期。合理安排关键工作、合理安排关键工作之间的搭接，是控制工程施工进度、是编制施工进度计划的核心内容。 合理安排非关键线路上的工作的插入时间在进度计划安排中，对于非关键线路上的工作要考虑尽早插入，以提供较为富余的作业时间，否则一旦非关键线路上的工作出现了延误并且延误的时间超过了自由时差，非关键线路将转变为关键线路，这样势必会造成总工期的延误。 充分考虑必要的技术间歇时间在进度计划编排中充分考虑各工序与上一道工序的技术间歇时间，避免因上道工序形象进度完成却不能按计划要求及时转入下一道工序施工，造成进度盲区。 充分考虑供货、制作周期等施工准备工作所需时间在进度计划安排中，工作持续时间的长短，必须充分考虑到该项工作施工准备所需要的时间。 （5）优先采用“四新”技术为了在保证工程质量的前提下尽量加快施工进度，“四新技术”将优先应用于施工之中。 3.1.2 施工总进度安排 以塔楼施工为主线，整个工程进度可划分为四个阶段： 第一阶段为地下结构阶段：主要是T4南北塔楼、T5塔楼、T6塔楼及附属裙楼地下桩基工程施工、地下室结构施工，穿插机电安装预留预埋。 第二阶段为地上结构阶段：以T4北塔楼地上结构施工为主导，T4南塔路继续施工，待T 5、T6塔楼靠长滨路一角基坑处理后结构继续施工，塔楼附属裙楼施工至S6层后，且S6层混凝土养护结束后，搬迁堆场，施工Q1区裙楼；Q1裙楼S6层混凝土养护结束后，施工Q2区裙楼；Q2裙楼S6层混凝土养护结束后，施工Q3区裙楼；Q2裙楼S6层混凝土养护结束后，施工Q3区裙楼；Q3裙楼S6层混凝土养护结束后，施工长滨路土方开挖，施工桩基础、地下室。 地下室结构验收后，开始地下室砌体施工，继而进行地上砌体由下向上施工，插入电气、给排水、空调等机电安装工程；塔楼外框筒楼板F27层完成后(第二道避难层)，插入外幕墙施工。室内初装饰随砌体工程插入后展开，精装饰工程待各功能楼层室外幕墙装饰板块安装完后插入施工。 第三阶段为全面安装和装修阶段：塔楼幕墙、室内装修和电气、给排水、空调、电梯、通讯等机电设备安装全面展开。 第四阶段为竣工验收阶段：重点是配套收尾、各系统调试和联合调试，组织各专业及综合竣工验收，本工程分两段验收，整体东面裙楼竣工及T4N塔楼整体办公楼竣工验收。 3.2 关键线路 3.2.1 关键线路说明 关键线路是指计划中线路时间最长的路线，其线路时间代表整个计划的计算总工期。关键线路上的工作，都是关键工作，关键工作没有时间储备。关键工序的按期完成则总工期得到保证，关键工序不能按时完成或非关键线路转变为关键线路则影响工程的总体工期，因此对关键线路的控制管理是保证本工程进度的根本。 3.2.2 关键线路列表 本工程关键线路主要为塔楼部分施工，T4N塔楼地下室结构→T4N地上吊层施工→T4N地上塔楼结构施工→T4N塔楼外墙幕墙施工→T4N塔楼内装饰工程施工→T4N塔楼各项验收→工程整体竣工验收。
学校对当地校外自然和社会资源开发措施
学校对当地校外自然和社会资源开发措施 一、课题的提出 综合实践活动作为我国新课程改革中最富有挑战性和创造性的全新课程，它强调基于学生的直接经验、体验为基础，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，具有独特的课程理念和课程目标，具有整体性、时间性、开放性、生成性、自主性等特点，通过以学生自主探究活动为特征的实际操作过程达到对知识的综合运用。 就我县目前情况看，全县综合实践教师统一使用由广东省教学教材研究室编辑并由广东教育出版社出版的《综合实践活动学习材料》教学用书（资源包），此“资源包”在选材和设计上，自然无法全面兼顾到全省各市县区所有地方和学校的地域独特个性、教学条件和水平的差异性、师生使用的可适应性和可操作性等诸方面，在实际使用过程中已经暴露出了它的一些令教师们感到难以适应的弊端。因此，教师要根据“资源包”进行再度开发与改编，设计适合自己和学生的主题活动方案。基于我镇地处山区，本镇自然资源和人文资源相当丰厚，为了研究、开发、重组和利用地方、社区的各种资源，让学生超越课堂和学校的局限，走出校园，走入自然和社会，培养学生的各种能力，我们很有必要进行本课题的实践与研究。 二、课题研究的依据 本课题的提出，以教育部《综合实践活动课程指导纲要》中关于“根据学校及所在地区的特点，充分开发与利用学校、社区和地方的课程资源，拓展综合实践活动实施的空间”这一精神为依据，以培养学生获得直接经验，发展实践能力，增强社会责任感的实践能力为目的。 三、课题研究的目标 1、让综合实践活动课程走出课堂，走入社会生活，使学生开阔眼界，获得生存体验的喜悦，增进社会适应与创新能力，增强公民意识和社会责任感。 2、通过丰富的综合实践活动，拓展学生的学习空间，提高教师对校外资源开发与利用的能力。 3、使综合实践活动课程的实施真正成为超越教室、超越课堂的自主性实践活动，从而形成“亲身经历，自主实践，关爱社区”的实践活动模式。 4、推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，形成我校独特的特色化综合活动校本课程。 四、课题研究的原则 1、亲历性原则
保证项目进度计划的资源投入
保证项目进度计划的资源投入 一、劳动力安排及保证措施 （一）劳动力配备计划 本工程劳动力配备计划是根据招标文件提供的设计图纸、有关的预算定额、 劳动定额和总进度计划编制的，主要反映工程所需各种技工、普工人数，它是项目部控制劳动力平衡、调配的主要依据。根据初步测算，本工程每平方米建筑面积的单位用工量约为 5.1工(其中土建用工量为4，安装1.1用工量)，整个工程的用工量估计将达到约604530工日。 为了确保本工程施工总进度计划目标的实现，达到保障施工进度和施工劳动力投入的需要，劳动力的投入按阶段配备，重点控制基础与地下室、主体工程、 装饰工程、安装工程的劳力配备。基础及主体结构施工着重安排模板工、预制构件吊装安装工、钢筋工、砼工的劳动力，高峰期原则上考虑二班制；装饰工程首 先要调配粉刷工，突出安装工，楼地面工和其它专业班组的组织。 安装工程在主体施工和粉刷施工时必须服从土建工程的工期安排，随着土建的速度和工作量的增减及时调动配备施工人员，做到决不影响土建工期。 为了确保主体工期，本工程必须能在模板施工中满足墙体、柱、楼梯、梁板 各工序同时施工的人员分配。 为了确保本工程各施工时期的需要，本工程计划在钢筋、模板、砌体、砼等 施工中直接参与施工的人员高峰时将达到800人左右。 （二）劳动力投入计划表 劳动力投入计划表劳动力投入计划表 按工程施工阶段投入劳动力情况 工种 桩基工程地下室工程主体工程装饰工程室外工程扫尾工程普工20 30 40 40 40 15 泥工35 45 65 50 40 5 打桩工60 0 0 0 0 0 预制构件安 0 0 80 0 0 0 装 钢筋工45 100 100 40 30 5 木工10 90 90 40 30 5 砼工30 75 90 60 30 5