五年级语文公开课简报
小学语文组公开课活动简报
小学语文组公开课活动简报小学语文组公开课活动简报（通用9篇）小学语文组公开课活动简报篇1昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。
首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。
从考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺好。
对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。
看拼音连一连，虽然看上去比较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。
另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。
虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。
主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住。
这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要，如果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力。
因为对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点拼命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也很多。
另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。
新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音教学之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意。
努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。
小学语文组公开课活动简报篇2转眼间这一学期的教学工作又接近尾声。
本学期，我校的语文教研工作仍以“读书和学习有效教学设计”的校本研训项目为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
小学语文教研公开课简报
一、活动背景为了提高小学语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了小学语文教研公开课活动。
本次公开课由我校语文教研组长王老师主讲，全体语文教师参与听课、评课。
二、活动目的1. 通过公开课展示，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提升教师的教学水平，激发教师的教学热情。
3. 探讨小学语文教学的新方法、新理念，推动教育教学改革。
三、活动内容本次公开课的主题为《古诗二首》，王老师以《泊船瓜洲》和《泊船瓜洲》两首古诗为教学内容，通过以下环节展开：1. 导入新课：王老师通过图片、音乐等手段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 朗读指导：王老师引导学生正确朗读古诗，注重语音、语调、节奏的把握，培养学生的语感。
3. 词语解析：王老师对古诗中的重点词语进行详细讲解，帮助学生理解诗句的含义。
4. 诗歌分析：王老师引导学生分析古诗的意境、表达手法等，培养学生的文学素养。
5. 课堂互动：王老师通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。
6. 总结拓展：王老师对本节课的内容进行总结，并拓展相关知识点，帮助学生巩固所学。
四、活动过程1. 王老师首先以《泊船瓜洲》为切入点，通过生动的语言和丰富的表情，将学生带入古诗的情境中。
2. 在词语解析环节，王老师注重对古诗中关键词语的讲解，如“京口”、“瓜洲”、“扬州”等，帮助学生理解诗句的含义。
3. 在诗歌分析环节，王老师引导学生从意境、表达手法等方面进行分析，如《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”一句，王老师引导学生体会诗人对故乡的思念之情。
4. 课堂互动环节，王老师以提问、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高了学生的学习兴趣。
5. 总结拓展环节，王老师对本节课的内容进行总结，并拓展相关知识点，如介绍诗人王之涣的生平事迹，帮助学生更好地理解古诗。
五、活动总结本次公开课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 王老师的教学方法得当，教学效果显著，受到了全体教师的一致好评。
小语文公开课简报
小语文公开课简报
尊敬的家长和同学们：
今天，我将为大家带来一堂精彩的小语文公开课。
本节课的主题是《春天的美丽》。
请大家静心聆听，共同领略春天的美丽。
我们都知道，春天是大自然万物复苏的季节。
“春暖花开，百
花齐放”，这是春天最美丽的景色。
同学们是否想象过，在春
天里走进花丛中，细细品味花朵的美丽？还有，在那些翩翩起舞的彩蝶中，你是否看到了春天的美好？
让我们一起来写一段描写春天的文字吧：春天来了，大地披上了一层新绿，彩蝶在花丛中自由翩跹，花儿开得极为灿烂，香气四溢，让人陶醉其中。
微风吹过，吹动着花瓣，带来阵阵清香。
小草也争相探出头，像是在告诉世人：春天来了！
春天不仅给大自然带来了生机，也给了我们希望和动力。
春天使人振奋，也使人心旷神怡。
同学们，你们是否也期待着春天的到来？
今天，我们的公开课就到此结束。
希望大家通过本节课的学习，更加了解春天的美丽。
谢谢大家！
造句：
1. 春天的阳光透过树叶的缝隙洒在地上，给人一种温暖的感觉。
2. 春天的风吹散了冬天的寒意，给人带来了生机与希望。
教研组公开课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨，促进教师专业成长。
二、活动主题本次公开课活动的主题为“深化课程改革，提高课堂教学质量”。
活动内容包括各学科教师的教学展示、课后研讨和经验分享。
三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式上午8:30，活动在多功能厅举行开幕式。
校长、教导主任、教研组长及全体教师参加了开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了公开课活动的重要意义，并对本次活动提出了具体要求。
2. 教学展示上午8:50，活动正式开始。
首先由语文教研组教师张老师进行公开课展示，课题为《背影》。
张老师以生动形象的语言、丰富多样的教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。
随后，数学教研组教师李老师进行了《分数的加减法》公开课展示，通过直观的教具、精心的设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 课后研讨教学展示结束后，各教研组分别进行了课后研讨。
教师们结合自身教学实际，对展示课进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
研讨过程中，教师们积极参与，气氛热烈。
4. 经验分享下午2:00，活动进入经验分享环节。
各教研组长分别就本组公开课活动进行了总结，分享了教学经验和心得。
同时，优秀教师代表也分享了他们在教育教学工作中的亮点和感悟。
5. 总结表彰下午3:30，活动进入总结表彰环节。
校长对本次活动进行了总结，对表现突出的教师给予了表彰，并鼓励全体教师继续努力，不断提高教育教学水平。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过观摩、研讨，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平。
2. 教研组凝聚力得到增强。
公开课活动为教师搭建了交流平台，增进了教师之间的了解和友谊，使教研组凝聚力得到增强。
语文公开课活动简报(精选5篇)
语文公开课活动简报（精选5篇）语文公开课活动简报1我校为时一个月的公开课活动结束了，回顾这一个月的工作，大家忙碌着且收获着，各位老师在备课、上课、听课的基础上，认真总结，公正评价，取长补短，共求进步。
在此次活动中，我们中语组教学呈现出以下几个优点：一、课堂教学设计实而新。
在选课、备课中，各老师都能深挖教材，抓住教学内容的重点与难点以及单元训练主题，精心设计教学方案，每节课都能体现出各位老师不同的特色：如高宁利老师执教的《7 蟋蟀的住宅》一文设计富有新意，整节课以问题“在你们的心中蟋蟀是一个怎样的人？”展开学习讨论，孩子们以“风水师、建筑师”等称呼来介绍蟋蟀，让蟋蟀住进了孩子们的心里，这种拟人化的称呼，处处体现了对蟋蟀的赞美之情，突出了中心。
陈战玲老师教学的《13 白鹅》设计思路清晰，主要抓住鹅的叫声、步态、吃相展开教学，通过抓重点词语、关键句子品读、感受鹅的郑重严肃、傲慢、三眼一板，突破了难点，突出了重点。
刘艳丽老师执教的《16__找骆驼》在设计时能从学情、教材特点出发，由浅入深，循序渐进，引导学生看到现象分析实质，从而掌握了观察的方法，凸显了单元主题。
各位老师在教学设计中，还能巧妙地将独学、对学、群学融入课堂教学之中，充分体现学生的主体地位。
在教学活动中，我们深感一节科学、新颖、有趣的教学设计，起到了事半功倍的作用。
二、课堂教学体现了语文的人文性与工具性的统一。
语文是人文性与工具性的统一，在教学中我们应关注人文性的同时，还应重视语文的积累与运用，而在这次公开课时，这一点也得到了突破。
如张娟利老师在执教《猫》一文时，在品读猫的特点时，抓住优美的句子掌握拟人修辞、关联词的运用，渗透了写作的方法，为描写小动物做好了铺垫。
赵敏利老师执教《11秋天的雨》品悟了秋天的美丽之后，引导学生运用观察到的材料及学习的描写方法进行仿写训练，在感受秋天美的同时，为习作“美丽的秋天”储备了素材及方法，真正体现了语文课的特点“学语习文”。
公开课教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课由语文组教师张丽丽主讲，课题为《匆匆》。
张老师以“感受时间流逝，珍惜当下”为主题，通过引导学生深入文本，感受文字之美，体会时间的宝贵。
张老师的教学设计巧妙，课堂氛围活跃，学生参与度高，课堂效果显著。
2. 评课研讨公开课后，教研组全体成员进行了评课研讨。
首先，张丽丽老师对自己的教学设计、教学过程进行了简要说明，并就课堂上的亮点和不足进行了反思。
随后，其他教师针对张丽丽老师的课堂教学进行了点评。
三、活动亮点1. 教学目标明确，重难点突出张丽丽老师在《匆匆》的教学中，明确了教学目标，即让学生感受时间流逝，珍惜当下。
同时，针对课文的重难点，如词语理解、句子分析等，进行了深入讲解。
2. 教学方法多样，激发学生兴趣张老师采用了多种教学方法，如朗读、讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
3. 注重学生主体地位，培养自主学习能力张老师在课堂教学中，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习，培养了学生的自主学习能力。
4. 关注学生个体差异，因材施教张老师在课堂教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，实现了因材施教。
四、活动反思1. 教师专业素养需进一步提升通过本次公开课教研活动，我们发现教师在教学设计、教学方法、课堂管理等方面还存在不足。
因此，教师需不断学习，提升自身专业素养。
2. 加强团队合作，共同提高教研活动是教师专业成长的重要途径。
今后，我们要加强团队合作，共同研究、共同提高。
3. 关注学生全面发展，提高课堂教学质量在今后的教学中，我们要关注学生的全面发展，提高课堂教学质量，为学生的终身发展奠定基础。
小学教师公开课简报(5篇)
小学教师公开课简报（5篇）小学教师公开课简报（精选5篇）小学教师公开课简报（精选5篇）在日新月异的现代社会中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是小编整理的小学教师公开课简报（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师公开课简报篇1九月第三周，我校举行师公开课活动，XXX校长、XXX 副校长，XXX主任及各学科教师观摩了师公开课，并开展评课。
我校每位师XXX都做了精心的准备，将《新纲要》课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现灵活多样特点，全部采用课件演示来辅助课堂教学，师教学思路清晰、教学模式新颖，展示了实际教学水平，取得了较好效果，同学们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，学生在快乐的研究氛围中得到了发展。
课后利用教研活动时间各教研组长组织集体评课，并从教学内容、教学方法各个方面做出点评和精心指导，真正做到老教师指导师，师带动老教师，新老交融的互动场面。
这次活动为我校师的成长提供了良好的平台，使其在讲授方面获得锻炼提升，迅速成长，同时推动我校整体讲授水平。
小学教师公开课简报篇2为落实新课程理念，构建高效课堂，提高讲授质量，XXX积极响应上级领导号召，聚焦课堂讲授，组织教师进行了讲授公开课活动。
开展公开课观课课活动，是为全校教师提供相互研究、交换的机会，也是提高黉舍讲授质量的一种重要手段。
从这周开始以后每周都会有一位教师执教，展示讲授风采。
每位教师都非常踊跃地选报了自己的课题，并做了充分的准备。
就在今天上午，我们黉舍的XXX老师向我们展示了一节出色的数学课《乘法的结合律、交换律》。
在上课前，本次公开课的执教者XXX老师积极选好课题，认真备课、精心设想，以丰富充分的讲授内容、新颖有创意的讲授方法，向全校教师充分显示了自己的风采;课后进行议课，教师们畅所欲言，纷纷指出本堂课讲授的亮点与其有待改善的中央，并针对每个细节都做了很好的剖析与概括，让每位师都收益匪浅。
小学语文公开课简报
小学语文公开课简报一、课程概述本次小学语文公开课旨在帮助小学生提高语文综合素养，培养对语言文字的理解、表达和运用能力。
通过课程的学习，学生将能够提高阅读和写作能力，并培养对优秀文学作品的欣赏能力和创造力。
二、教学目标1.培养学生的阅读理解能力；2.提高学生的写作技巧和表达能力；3.培养学生的创造力和思维能力；4.培养学生对文学作品的欣赏能力；三、教学内容本次公开课的教学内容为《红楼梦》中的一篇经典短文——《贾母的名言》。
四、教学重点1.理解文章的主旨和中心思想；2.分析语言文字的表达方式；3.掌握文章中的关键词汇和短语；4.运用所学知识进行写作。
五、教学准备1.课文《贾母的名言》；2.教学课件及多媒体设备。
六、教学过程1. 导入•使用课件播放相关视频或音频，引起学生对《红楼梦》的兴趣；•设计一个小游戏，通过题目引出本次课程的重点内容。
2. 展示与解析课文•分段展示文中的关键句子，引导学生理解文章的意思；•对每个段落进行解析，解释其中的生词和短语；•分析文章的结构与修辞手法。
3. 课文理解与分析•分组讨论，学生自由发表对课文的理解；•整合各小组的观点，引导学生对文章进行深入分析。
4. 文字运用训练•设计一些针对课文的练习，如填空、改错等；•学生参与训练，检验对课文的掌握程度。
5. 写作训练•设定一个写作任务，要求学生结合课文内容，进行一篇短文的写作；•学生互相交流并修改彼此的作文；•选取几篇优秀的作文进行展示与点评。
6. 总结与反思•结合课堂展示和讨论的内容，进行课程总结；•学生回答问题，对课程进行反思与评价；•作业布置：要求学生对本次课程内容进行复习，准备期中考试。
七、教学评价通过观察学生在课堂中的表现，包括对课文内容的理解和对写作任务的完成情况，考察其对语文学习的掌握程度。
教师可根据学生的表现给予积极的鼓励和指导，并做出相应的评价和反馈。
八、教学反思本次公开课在教学内容的选择、课堂命题和教学过程的设计方面都有一定的合理性。
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简报
门源县阴田乡寄宿制小学第65期2015年11月25日
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在“示范、引领”中成长
---五年级语文公开课
为了进一步推进小学语文新课程改革，提高小学语文课堂教学水平，同时也为了使新进学校的教师尽快适应学校的教学教研氛围，阴田乡寄宿制小学教导处于2015年11月25日组织了公开课活动。
此次活动内容是语文老师韩青霞给我们的一节精彩的《》。
在课堂中，韩老师教学态度严谨，表现出了扎实的教学功底。
这节课有以下亮点：1、准备充分，对教材很熟系。
2、教学目标清楚，思路清晰、重点突出。
3、教材处理恰当，突出了文本特点。
4、注重拓展延伸，引导学生结合生上课结束后，特别邀请的校长赵国君、李存先老师和其他十来位老师就韩老师此次的公开课做了精彩的点评，为我们今后的教学工作指明了方向，特别是赵校长和李老师还谈了自己是
如何上的这节课以及是怎样处理在课堂教学中遇到的实际
问题的。
会场上大家畅所欲言，气氛高涨。
此次活动，给各位教师提供了一个学习、交流的机会，开拓了教师教学思路，相信此次活动后，阴田乡寄宿制小学的语文教学工作将更上一级新台阶！
本期报：县教育局办公室、教研室、教育工会、团委。
本期送：各办公室，档。
本期发：阴田乡寄宿制小学教务处。