数学教研组公开课简报
数学教研展示活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升数学教学质量，促进学生全面发展”的教研展示活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学，分享教学经验，推动数学教育教学改革，提高我校数学教学质量。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研展示活动共展示了4节优质课，分别由四位数学教师承担。
他们在课前精心备课，针对教学内容进行了深入研究，并结合学生实际情况，设计了生动有趣的教学活动。
（1）第一节课由张老师主讲，课题为《分数的意义》。
张老师以生活中的实例为切入点，引导学生理解分数的概念，并通过动手操作、合作交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的意义。
（2）第二节课由李老师主讲，课题为《圆的面积》。
李老师通过引入生活中的圆形物体，激发学生的学习兴趣，然后运用多媒体技术，直观展示圆的面积计算过程，使学生在直观感受中掌握圆的面积公式。
（3）第三节课由王老师主讲，课题为《概率初步》。
王老师以生活中的实例为背景，引导学生理解概率的概念，并通过设计有趣的实验，让学生在动手操作中体会概率的规律。
（4）第四节课由刘老师主讲，课题为《立体图形的认识》。
刘老师以生活中的立体图形为切入点，引导学生观察、比较、分析，让学生在直观感受中掌握立体图形的特征。
2. 教学经验分享在课堂教学展示结束后，四位主讲教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。
他们认为，要想提高数学教学质量，首先要关注学生的兴趣，激发学生的学习动机；其次，要注重培养学生的思维能力和创新精神；最后，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 互动交流在互动交流环节，全体数学教师积极参与，就课堂教学展示和教学经验分享进行了深入探讨。
大家一致认为，本次教研展示活动为教师们提供了一个学习、交流、提高的平台，有助于提升数学教师的教学水平。
三、活动总结本次数学教研展示活动圆满结束。
通过本次活动，我校数学教师的教学水平得到了进一步提升，学生对数学的兴趣和素养得到了提高。
数学教研组公开课简报
数学教研组公开课简报
【数学教研组公开课简报】
主持人：
参与人员：教师、教师、教师、教师
1-引言
本次公开课是由数学教研组全体教师共同准备和开展的，旨在分享教学经验，促进教学质量的提高。
2-公开课主题和目标
主题：引导学生灵活应用数学知识解决实际问题
目标：
●帮助学生理解抽象数学概念的实际应用
●培养学生分析和解决实际问题的能力
●提高学生运用数学知识解决问题的信心
3-公开课教学内容
3-1 课前准备
●教师向学生介绍实际问题的背景和意义
●引导学生思考如何运用数学知识解决问题
3-2 教学活动一：数学建模
●教师通过示例展示数学建模的过程
●学生分组进行数学建模，解决小组内一道实际问题
●各小组汇报解题过程和结果
3-3 教学活动二：实际问题求解
●教师提供实际问题，引导学生分析问题并运用数学知识解决●学生个别或小组合作解决问题
●学生展示解题思路和结果
3-4 教学活动三：讨论与总结
●教师与学生共同思考解题过程中的困难和方法
●学生就本次公开课的收获和体会进行总结讨论
4-教学评价
本次公开课的教学评价将采用以下方式：
●老师观察学生的学习态度和解题过程，并记录评价意见
●学生填写反馈表，对公开课进行评价
5-附件
●附件一：实际问题示例
●附件二：学生反馈表6-法律名词及注释
●X法：X法是指。
●X法：X法是指。
数学公开示范课教研简报
一、背景介绍为了提高我校数学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了一次数学公开示范课活动。
本次公开示范课由我校优秀教师张老师主讲，课题为《分数的意义》，旨在通过本次示范课，展示我校数学教师的教学风采，促进教师之间的相互学习与提高。
二、示范课概况1. 课题：《分数的意义》2. 主讲教师：张老师3. 参与人员：我校数学教研组全体教师、部分其他学科教师4. 课堂时长：40分钟三、示范课亮点1. 教学设计新颖张老师本次公开示范课的教学设计独具匠心，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
通过设置问题情境，引导学生思考、探究，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学方法灵活多样张老师在教学过程中，运用了多种教学方法，如小组合作、游戏竞赛、实际操作等，使学生在活动中学习，提高学生的学习兴趣。
3. 教学评价客观公正张老师在课堂教学中，注重对学生的评价，采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、学生自评等，使评价更加客观、公正。
4. 教学效果显著通过本次公开示范课，学生掌握了分数的意义，提高了学生的数学素养。
同时，张老师的教学方法也得到了其他教师的高度评价。
四、研讨交流公开示范课后，数学教研组全体教师进行了研讨交流。
以下是部分教师的发言：1. 李老师：张老师的公开示范课让我受益匪浅，她的教学设计新颖，教学方法灵活多样，值得我学习。
2. 王老师：张老师在课堂教学中注重培养学生的自主学习能力，这种方法值得我们在今后的教学中借鉴。
3. 赵老师：张老师的教学评价客观公正，使学生在课堂中充分展示自己，这种评价方式值得我们在教学中推广。
五、总结本次数学公开示范课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，我校数学教师的教学水平得到了进一步提高，为今后教学工作奠定了基础。
在今后的工作中，我校数学教研组将继续开展此类活动，促进教师之间的交流与合作，为提高我校数学教学质量而努力。
数学教研公开课简报
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年X月X日在学校会议室开展了数学教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、互相学习借鉴的平台，促进教师专业成长。
二、活动主题本次数学教研公开课的主题为“探究数学问题解决策略”。
通过展示优秀教师的课堂教学，探讨如何引导学生运用多种策略解决数学问题，提高学生的数学思维能力。
三、活动内容1. 课堂展示本次活动共邀请了三位数学教师进行课堂展示，分别是：（1）张老师：执教《分数的基本性质》张老师通过创设情境，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，进而探究分数的基本性质。
课堂上，张老师注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）李老师：执教《平行四边形的面积计算》李老师以生活中的实例引入，引导学生观察、比较、分析，揭示平行四边形面积计算公式。
在课堂教学中，李老师注重启发学生思考，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
（3）王老师：执教《三角形的面积计算》王老师以游戏的方式激发学生的学习兴趣，引导学生运用多种方法计算三角形面积。
课堂上，王老师注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 评课环节课堂展示结束后，各教研组分别进行了评课活动。
教师们结合自身教学经验，对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。
（1）张老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神。
（2）李老师的课堂结构清晰，教学方法灵活多样，引导学生深入理解知识，提高学生的空间想象能力和抽象思维能力。
（3）王老师的课堂富有创新性，教学方法独特，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教研活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次教研活动的总结：（1）教师们积极参与，课堂展示精彩纷呈，展现了良好的教学水平。
（2）评课环节气氛热烈，教师们互相学习、借鉴，共同提高。
学校数学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对数学教育教学的理解和把握，激发教师的教学热情，推动数学教学质量的提升。
二、活动主题本次教研活动的主题为“核心素养导向下的数学教学实践”。
活动旨在引导教师深入理解核心素养在数学教学中的体现，探索有效的教学策略，提升学生的数学素养。
三、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：学校会议室四、活动内容1. 专家讲座在活动第一天，我们邀请了市数学教研员进行专题讲座。
讲座内容主要包括核心素养的内涵、数学教学中的核心素养培养策略以及新课程改革的实施要点。
专家的讲座深入浅出，为老师们提供了理论指导和实践参考。
2. 教学案例分析活动第二天，各年级数学教师分享了他们在教学实践中的成功案例。
老师们从教学设计、课堂组织、学生评价等方面进行了详细阐述，展示了核心素养导向下的数学教学实践成果。
3. 课堂教学观摩活动第三天，各年级选派优秀教师进行了课堂教学观摩。
观摩课涵盖了小学低、中、高年级的数学教学内容，教师们运用多种教学手段，关注学生核心素养的培养，展现了良好的教学风采。
4. 教学研讨在观摩课后，老师们分组进行了教学研讨。
大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何在实际教学中更好地落实核心素养。
5. 教学反思活动最后，各年级教师进行了教学反思，总结了自己在本次活动中的收获和不足，为今后的教学工作明确了方向。
五、活动成果1. 提升了教师对核心素养的理解，明确了核心素养在数学教学中的重要性。
2. 促进了教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高。
3. 激发了教师的教学热情，为提高数学教学质量奠定了基础。
4. 推动了新课程改革的深入实施，使我校数学教学更加符合时代要求。
数学教研课展示简讯范文
一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研课展示活动。
本次活动旨在通过课堂展示、教学研讨等方式，促进教师相互学习、共同进步，为我校数学教育质量的提升贡献力量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：我校数学实验室三、活动内容1. 课堂展示本次教研课展示活动共分为四个环节，分别为：公开课展示、课堂点评、教学研讨和总结发言。
（1）公开课展示本次公开课由我校数学教研组精心策划，由青年教师王老师主讲。
王老师执教的内容是《一元二次方程的解法》。
在课堂上，王老师通过生动的实例、形象的图形，引导学生积极思考、合作探究，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）课堂点评课后，由我校数学教研组长李老师对王老师的公开课进行了点评。
李老师首先肯定了王老师在课堂上的优点，如：教学目标明确、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。
同时，也指出了王老师在课堂教学中存在的问题，如：课堂时间安排不够合理、个别知识点讲解不够深入等。
2. 教学研讨在课堂点评的基础上，全体数学教师进行了深入的教学研讨。
大家围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何合理运用多媒体技术？（4）如何加强课堂互动，提高学生参与度？3. 总结发言最后，我校数学教研组长李老师对本次活动进行了总结。
李老师指出，本次教研课展示活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，也提出了以下几点建议：（1）教师要不断更新教育理念，紧跟时代步伐。
（2）要关注学生的个体差异，因材施教。
（3）要加强教学研究，提高自身专业素养。
四、活动成果通过本次数学教研课展示活动，我校数学教师取得了以下成果：1. 提高了课堂教学水平，丰富了教学经验。
2. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 促进了学生对数学学习的兴趣，提高了数学教学质量。
数学示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月20日开展了数学示范课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，推动教师之间的交流与学习，提升全体数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 观摩优秀教师的示范课，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等优秀经验。
2. 通过评课、议课，探讨数学教学中的热点问题，提高教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩示范课本次示范课由我校数学组优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。
张老师以生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课、议课观摩课后，全体数学教师进行了评课、议课活动。
首先，张老师对自己本次课的教学设计、教学过程进行了简要说明，然后其他教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评。
3. 主题研讨本次教研活动以“如何提高数学课堂效率”为主题，全体数学教师展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究。
（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（4）加强师生互动，关注学生个体差异。
四、活动总结1. 通过本次数学示范课教研活动，全体数学教师对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的经验，改进自己的教学方法，努力提高课堂教学效果。
3. 学校将继续开展此类教研活动，为教师提供交流、学习的平台，推动我校数学教学水平的不断提高。
五、活动反馈1. 教师们对本次示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，为学生提供了良好的学习环境。
2. 教师们在评课、议课环节中积极参与，提出了许多有益的建议，为今后的教学工作提供了参考。
3. 通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，为提高数学教学质量奠定了基础。
关于数学教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学核心素养，提升课堂教学效率”的教研活动。
本次活动邀请了市教研员和部分兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和教学观摩，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校数学教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，市教研员张老师做了题为《基于核心素养的数学课堂教学设计》的专题讲座。
张老师从核心素养的内涵、数学核心素养的培养策略、课堂教学设计等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，对如何将核心素养融入数学课堂进行了详细阐述。
讲座内容丰富，观点鲜明，为在场的教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩随后，我校青年教师张晓霞老师展示了《分数的意义》一课。
张老师以生动活泼的教学语言、清晰的教学思路和丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
课后，与会教师对张老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 分组研讨分组研讨环节，教师们围绕“如何提升课堂教学效率”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，探讨了在教学中遇到的问题和困惑，并共同寻找解决方案。
研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，碰撞出许多有益的火花。
4. 经验分享最后，市教研员张老师对本次教研活动进行了总结。
张老师对本次活动给予了高度评价，认为本次活动内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
同时，张老师还分享了自己在教学中的成功经验，鼓励教师们要不断学习，勇于创新，为提升数学教学质量贡献力量。
三、活动成果通过本次教研活动，我校数学教师收获颇丰。
以下是本次活动的主要成果：1. 教师们对核心素养的内涵和培养策略有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了理论指导。
2. 教师们通过观摩优秀课例，学习了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学水平。
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数学优质课竞赛活动简报
为加强各教师之间的沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，提高我校的教学质量。
我们数学组校内优质课竞赛活动于9月22日至9月24日举行，9月24日下午全体参赛教师及学校领导在会议室评课。
一、上课环节
整个活动安排的有条不紊。
活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。
另外，其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，课堂上体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学
生的主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
二、评课环节
1、各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课地情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。
老师们亮点很多，如杨泽益老师善于激励差生；岑桂眉老师亲和力较强；杨德凤老师善于诱导学生去学习；黎继鹏老师课堂流畅，课堂目标实现得较好；柴周芳老师设计新颖，以一个对话的内容为主线；岑炳欢老师很有激情…当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。
此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。
2、教导处柏锦新主任对此次活动作总结：
总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色，我们举行这样的教研活动目的是让大家共同学习，共同促进，不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在
以后的工作中改进，
提高我们的教学技
能，提高我校数学课
的成绩。
很多的老师
都还停留在传统的教
学模式上，没有体现
课改的精神，希望我
们加快步伐，认真贯彻落实课改的相关要求。
3、何堂春校长讲话：
由于这几天工作事务太忙，抽不开，没有全程参与听课，只是听了两位老师的课。
举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准
备，只有精心地准备，我们的效果才会体现出来。
我们离课改新模式教学有很大的差距，这不是一天两天，也不是一个人就能实现
的，需要我们老师共同努力，互相取长补短，共同提高。
数学教研组
2015年9月25日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。