兴隆中心小学数学公开课教学观摩研讨活动简报
小学数学教研组观摩课听评课活动简报
简报
猫洞乡中心学校于2012年9月20日，我们数学教研
组举行了远程资源观摩课活动，全校教师本
着向名师学习的思想，以打造高效课堂、使
教师乐教，学生乐学为目标。
此次活动每个
教师都围绕名师的课堂教学展开了讨论，畅
所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、
反思和交流，老师们理性的分析，深入的反
思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么
好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，让每个参与的教师都受益匪浅。
全校教师一致认为名师教学中值得推广和借鉴的地方有：课前认真备课，深挖教材，做
好学情分析和课前预设，从教师和学
生两方面做好课前准备；课件都十分
实用，而且较为精美，使学生在收获
知识的同时获得美的感受，吸引学生
的注意力；能以饱满的激情投入课堂
教学中，以激情点燃激情，注重将数
学知识与生活紧密结合，通过创设生
活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。
总之，这样的观摩课以后要更多地开展，让教师们都来学习名师的先进教学经验，教学理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。
小学数学教研活动简报
小学数学教研活动简报尊敬的教研组成员：本次小学数学教研活动简报旨在分享我近期在小学数学教学中总结出来的一些经验和教学资源，以便于我们共同提高教学质量、促进学生学习成果的提升。
以下是本次教研活动的简报内容。
1. 整理并分享教学资源在教学过程中，我积累了一些优质的教学资源，包括教案、学案、课件、练习题等。
通过这次教研活动，我将与大家分享这些资源，以供大家参考和借鉴。
其中，我特别强调了题目的难度和适应性，力求帮助每个学生实现个体化的学习目标。
2. 教学方法与策略的交流在数学教学中，采用有效的教学方法和策略对于学生成绩的提升至关重要。
在本次活动中，我将分享一些我在教学中尝试过的方法和策略，包括启发式教学、游戏化教学、差异化教学等。
大家可以结合自己的教学实践进行讨论和交流，以期取得更好的教学效果。
3. 学生学习成果的展示在这次活动中，我将邀请一些学生进行数学学习成果的展示。
他们将分享他们在我课堂上所学到的知识和技能，并展示他们的学习成果和创意作品，让大家对于学生的数学发展有更直观的了解，并可以进行一些针对性的指导和提问。
4. 评价与反思的分享教学评价与反思对于教师的专业成长至关重要。
在本次教研活动中，我将分享我的教学评价和反思经验，包括如何制定有效的评价标准、如何通过评价来指导学生的学习，并提供一些评价工具和模板供大家使用。
5. 学习小组的组建与任务分工为了加强教师之间的合作和交流，我们将组建小学数学学习小组，并在本次活动中分工合作。
每个小组将负责深入研究不同的数学教学主题，包括四则运算、几何图形、整数等。
学习小组将通过小组讨论的方式，共同研究和探讨，形成教学改进的行动计划，并分享实施结果。
这次小学数学教研活动简报就是以上内容。
希望能够通过本次活动，促进我们之间的教学交流与合作，共同提高小学数学教学水平，为学生的学习成果和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
数学教研研修活动简报
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和科研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了数学教研研修活动。
本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，推动数学学科发展。
二、活动内容1. 专题讲座本次研修活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，主题为“新时代数学教育理念与实践”。
专家从数学教育的发展趋势、课程改革、教学方法等方面进行了深入剖析，为老师们提供了全新的教学理念和丰富的实践案例。
2. 教学观摩活动中，老师们观摩了多位优秀教师的示范课，包括小学、初中、高中不同学段的数学课程。
观摩课后，进行了深入的研讨交流，大家纷纷表示，优秀教师的课堂设计、教学方法、课堂管理等方面都值得学习借鉴。
3. 研讨交流针对教学中的热点问题，老师们展开了热烈的研讨交流。
例如，如何提高学生的数学思维能力、如何有效进行小组合作学习、如何培养学生的数学素养等。
在研讨过程中，老师们各抒己见，共同探讨解决教学难题的方法。
4. 教研课题申报为鼓励教师积极参与教研活动，我校开展了教研课题申报工作。
老师们结合自身教学实践，申报了多个具有针对性和实用性的教研课题。
此次活动为教师提供了展示才华、提升科研能力的平台。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次研修活动，教师们对新时代数学教育理念有了更深入的理解，教学方法和课堂管理能力得到了提高，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 教学研讨氛围浓厚活动期间，老师们积极参与研讨交流，形成了良好的教学研讨氛围。
大家相互学习、取长补短，共同为提高教学质量而努力。
3. 教研成果丰硕本次研修活动，老师们申报了多个教研课题，为我校数学学科的发展注入了新的活力。
相信在不久的将来，这些课题将为学校的教学改革提供有力支持。
四、活动总结本次数学教研研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在此，对为本次活动付出辛勤努力的老师们表示衷心的感谢！今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，推动我校数学学科的发展。
小学数学_教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“分数的加减法”为主题，由三年级数学组进行集体备课。
备课过程中，教师们对教材进行了深入分析，针对教学重难点进行了讨论，并提出了相应的教学策略。
2. 教学观摩三年级数学组教师李老师进行了“分数的加减法”公开课展示。
课堂上，李老师以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，她注重培养学生的动手操作能力，引导学生通过小组合作、探究等方式，掌握分数加减法的计算方法。
3. 经验分享课后，李老师针对本节课的教学进行了反思，分享了她的教学心得。
其他教师也对李老师的课堂进行了点评，提出了改进意见。
通过经验分享，教师们对“分数的加减法”这一教学内容有了更深入的理解。
4. 专题讲座学校邀请了资深数学教师张老师进行专题讲座，主题为“小学数学教学中的创新与实践”。
张老师结合自身教学经验，从教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 教师对小学数学教材的理解和把握能力得到了提高。
2. 教学设计更加优化，课堂教学效率有所提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
4. 教师的专业素养得到了提升，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 集体备课是提高教师教学水平的重要途径，应加强集体备课的力度。
2. 教学观摩活动有助于教师之间的相互学习，应多开展此类活动。
3. 经验分享有助于教师总结教学经验，提高教学效果。
4. 专题讲座为教师提供了丰富的教学资源，应多邀请专家进行讲座。
小学数学教研日活动简报
一、活动背景为提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了小学数学教研日活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学水平和业务素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以“分数的认识”为主题，各年级组教师共同参与备课。
在备课过程中，教师们积极讨论，针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行深入剖析，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了优秀教师进行课堂教学展示。
展示课教师精心设计教学环节，注重启发学生思维，激发学生学习兴趣。
在课堂上，教师们关注学生个体差异，注重培养学生动手操作、合作交流的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，全体数学教师进行教学研讨。
首先，展示课教师对本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行反思；接着，其他教师针对展示课进行点评，提出改进意见和建议；最后，教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对“分数的认识”这一课题的教学有了更深入的理解，教学设计能力和课堂驾驭能力得到提高。
2. 教学方法更加多样化。
在活动中，教师们相互借鉴，学习到了多种有效的教学方法，为今后的教学提供了更多选择。
3. 教学质量得到提高。
通过集体备课和教学研讨，教师们对教材内容、教学目标、教学重难点有了更清晰的认识，有助于提高教学质量。
四、活动总结本次小学数学教研日活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，充分体现了团队合作精神。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为我校数学教育事业的繁荣发展贡献力量。
以下是具体活动安排：1. 8:30-9:00 集体备课各年级组教师共同参与备课，针对“分数的认识”这一课题进行研讨，制定教学方案。
小学数学教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了小学数学教研活动。
本次活动以“提高小学数学课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学水平和业务素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动分为两个环节：集体备课时，教师们共同研讨教材、教学目标、教学重难点、教学方法等；课堂教学时，教师们结合自己的教学实际，进行教学设计和实施。
在集体备课时，教师们对教材进行了深入剖析，明确了教学目标，明确了教学重难点。
针对教学重难点，教师们提出了多种教学策略，如：创设情境、小组合作、探究学习等，以提高课堂教学效率。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了4节小学数学课，分别由我校4位数学教师授课。
课堂上，教师们运用了多种教学方法，如：多媒体教学、情境教学、探究学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
课堂观摩结束后，教师们对观摩课进行了点评，肯定了授课教师在教学过程中的优点，同时也指出了不足之处。
针对不足之处，教师们提出了改进意见，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，教师们围绕“提高小学数学课堂教学效率”这一主题进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验，探讨了如何提高课堂教学效率的方法。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。
可以通过创设情境、设置悬念、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）如何优化教学设计：教师们强调，教学设计要符合学生的认知规律，注重培养学生的思维能力。
在设计教学活动时，要充分考虑学生的个体差异，实施分层教学。
（3）如何提高课堂提问效果：教师们认为，课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。
在提问过程中，要注重问题的质量，引导学生进行深度思考。
（4）如何加强师生互动：教师们指出，加强师生互动是提高课堂教学效率的有效途径。
数学教研观摩活动简报
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了数学教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
3. 增强教师对数学教学的理解，推动数学教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 交流教学心得和经验3. 专家点评和指导四、活动过程1. 观摩优秀教师的课堂教学本次观摩活动，我校邀请了两位优秀数学教师进行课堂教学展示。
他们分别是：（1）张老师，我校高级教师，具有丰富的教学经验。
张老师所讲授的课程是《函数与导数》。
在课堂上，张老师运用生动的教学案例，引导学生积极参与课堂互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了函数与导数的相关知识。
（2）李老师，我校优秀教师，教学风格独特。
李老师所讲授的课程是《立体几何》。
李老师通过精心设计的实验和互动环节，让学生在动手操作中领悟立体几何的奥秘。
2. 交流教学心得和经验在观摩课后，两位优秀教师分别分享了他们的教学心得和经验。
张老师认为，在课堂教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂互动。
李老师则强调，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 专家点评和指导在观摩和交流环节结束后，我校数学教研组长对两位优秀教师的教学进行了点评，并给予了高度评价。
同时，教研组长针对两位教师在课堂教学中的优点和不足，提出了针对性的建议和指导，使教师们受益匪浅。
五、活动总结本次数学教研观摩活动取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，还加深了对数学教学的理解。
活动结束后，教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，不断提高自己的教学水平。
在今后的工作中，我校将继续开展类似的教研活动，为教师们提供更多学习、交流和提升的机会，为我校数学教学的持续发展奠定坚实基础。
数学观摩课活动简报
数学观摩课活动简报简报一嘿，亲爱的朋友们！今天来跟大家讲讲咱们超精彩的数学观摩课！一走进教室，那氛围简直绝了！老师和同学们都充满了激情。
老师在讲台上那叫一个眉飞色舞，各种数学知识就像魔法一样从嘴里蹦出来。
同学们也特别积极，小手举得高高的，争着回答问题。
有个同学回答错了，老师不仅没批评，还笑着鼓励，那场面真是太暖啦！这堂课的内容也特别有趣，不是那种干巴巴的公式和定理。
老师通过好多好玩的例子，像做游戏一样就把知识点给讲清楚了。
比如说讲几何图形，老师拿出各种形状的玩具，让同学们自己观察、自己描述，大家一下子就明白了。
还有小组讨论环节，同学们凑在一起叽叽喳喳地讨论，那认真劲儿，就像一群小数学家在攻克大难题。
这堂观摩课真是太棒啦！让我都重新爱上了数学！简报二哈喽呀，大家！今天去参加了一场数学观摩课，真的太有意思啦，忍不住来和你们分享。
一进教室，就被那热闹的场面吸引住了。
老师的声音清脆又响亮，一下子就把大家的注意力抓住了。
课上，老师讲的每一个知识点都特别生动。
比如说讲分数，老师居然拿出了一块大蛋糕，现场切分，让同学们直观地理解什么是分数，这招太绝了！同学们的表现也超级棒！有个小组讨论的时候，几个小伙伴为了一个解题方法争得面红耳赤，最后在老师的引导下找到了正确答案，那种恍然大悟的表情太可爱了。
而且老师特别会引导，总是能在关键的时候给同学们一点小提示，让大家自己找到解题的思路。
感觉不是在上课，而是在一场有趣的数学冒险。
最让我感动的是，不管同学们回答得对不对，老师都会给予肯定和鼓励，让大家充满了信心。
这堂观摩课真的是收获满满，让我对数学教学有了新的认识，也希望以后能有更多这样精彩的课！。
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兴隆中心小学数学公开课教学观摩研讨活动简报为了进一步推进课程改革，提高我校小学数学教师教学水平，全面提升小学数学教学质量， 9月22日，兴隆中心小学开展了小学数学公开课教学观摩研讨活动。
全体小学数学教师参加了本次公开课教学观摩研讨活动。
在本次活动中，由六年级(2)张芸老师承担，在教学过程中，张芸老师采用了小学数学教学的一些先进教学理念和具体做法。
课后，由张芸老师首先进行了说课，然后由教导主任王德江老师进行了精彩的点评，最后全体数学老师也对这节课提出了宝贵的建议。
这节公开课的观摩与研讨，使很多数学老师学到了许多可以借鉴的宝贵经验。
如：注重方法的教学；优化课堂教学，结合课题研究内容，侧重于分层练习设计等，为我校小学数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台，帮助我校小学数学教师解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。