数学优质课简报
数学示范课活动简报
数学示范课活动简报数学示范课活动简报（通用9篇）数学示范课活动简报篇1为了为教师提供更多展示、交流的平台，努力提升教师队伍素质，着力推进课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。
经过本人申报，学校推荐，共同体评选上报。
从4月19日—4月21日我县开展中小学、幼儿园教学能手评选活动。
本次选拔赛活动包括上课、说课答辩两个部分，采取随机抽取班级，当堂下发导学案，评委当堂打分评价的方式进行。
我和刘婧担任了本次活动数学组评委工作，参与小学、初中、高中共13位老师的课堂教学及说课答辩。
两天半的时间里，虽然很累，但收获颇丰。
对我来说，每一次的.工作经历都历练我成长。
领导的信任、选手的期待、周边坏境的压力考验了我。
选手们精细的课堂教学设计，精彩的师生互动场景以及独具匠心的重难点突破技巧，让我欣喜地看到我们定边教育的希望！同时，年轻教师们的领悟教材、研读教材的能力也令我担忧！浪费孩子们的课堂学习时间着实令人着急！希望大家脚踏实地，坚持学习，扎扎实实地为我们的教育事业尽一份自己的力量。
数学示范课活动简报篇2风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。
为了增强教师之间的交流与学习，促使成长型、青年型教师返园执教的深入教学，进一步提升业务能力，真正稳扎教育教学质量，10月12日至10月14日，我园开展了为期三天的新教师公开课教研活动。
为了上好这次公开课，课前，老师们做好充分的准备，教师们和新教师们共同讨论、帮助指导，呈现出一堂精致的教学展示公开课；她们精心备课、细心研课，不仅认真虚心向其他老师“取经”，并大胆加入了自己的想法和创意，将课程理念渗透到教学环节中去。
孩子们对活动内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习气氛中得到了新知识。
贾老师通过生动形象的讲述绘本内容，让幼儿融入语言情境中，了解小象在大城市里遇到的困难，知道小问题都能想办法解决，并大胆说说想到的不同办法，感受帮助朋友的快乐。
王老师利用孩子探索的兴趣，引导幼儿通过看一看、猜一猜、做一做、尝一尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
初中数学公开课简报
初中数学公开课简报近日，我校初中部举行了一场别开生面的数学公开课，吸引了众多师生的参与和关注。
本次公开课由经验丰富的授课教师姓名老师执教，授课内容为具体章节，旨在展示新的教学方法和理念，促进教师之间的交流与学习，提升教学质量。
课程开始，授课教师姓名老师以一个有趣的数学谜题作为导入，迅速吸引了学生们的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。
在引出本节课的主题后，授课教师姓名老师通过精心设计的多媒体课件，将抽象的数学概念以直观、形象的方式呈现出来。
例如，在讲解函数的概念时，老师运用了生动的动画演示，让学生清晰地看到变量之间的关系如何随着自变量的变化而变化，使原本枯燥难懂的知识变得易于理解和接受。
在课堂教学过程中，授课教师姓名老师注重与学生的互动交流。
他不断提出问题，引导学生思考、讨论，并鼓励学生积极发表自己的观点。
对于学生的回答，老师给予了及时的肯定和鼓励，同时也耐心地指出不足之处，帮助学生进一步完善思路。
这种互动式的教学方式，不仅活跃了课堂气氛，更重要的是培养了学生的思维能力和自主学习能力。
为了让学生更好地掌握所学知识，授课教师姓名老师还安排了丰富多样的课堂练习。
这些练习由易到难，层次分明，既巩固了基础知识，又拓展了学生的思维。
在学生练习的过程中，老师巡视课堂，及时给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
此外，授课教师姓名老师还善于运用小组合作学习的方式。
他将学生分成若干小组，让他们共同完成一项具有挑战性的任务。
在小组合作中，学生们相互交流、相互启发，充分发挥了团队的力量。
通过这种方式，不仅培养了学生的合作精神和沟通能力，还提高了学生解决问题的能力。
在课程的结尾部分，授课教师姓名老师对本节课的内容进行了总结梳理，帮助学生构建了完整的知识体系。
同时，他还布置了适量的课后作业，让学生能够在课后进一步巩固所学知识。
整堂公开课，授课教师姓名老师教态亲切自然，教学语言简洁明了，教学方法灵活多样，教学过程流畅清晰，教学效果显著。
高中数学公开课简报
高中数学公开课简报
引言
本次高中数学公开课旨在向学生介绍高中数学的基本概念和解题方法。
通过参加这堂公开课，学生们将能够提高数学思维能力，增强解决数学问题的能力。
内容概述
本次公开课将涵盖以下重要内容：
数学基本概念
数字和运算：介绍整数、分数、小数的性质，以及加减乘除等数学运算。
代数：讲解代数表达式、方程和不等式的基本概念，以及解代数方程的方法。
几何：探讨平面几何和立体几何的基本知识，包括平行线、三角形、四边形等形状的性质和计算方法。
解题方法
算术问题：介绍解决各种算术运算问题的方法，包括列式计算、联立方程等。
几何问题：探讨解决几何图形相关问题的方法，如使用几何定
理和定律进行推导和计算。
应用例题
通过一些实际应用例题的讲解，帮助学生将所学数学知识应用
到实际生活中，提升数学解决问题的能力。
学习目标与收获
通过参加本次公开课，学生们将能够达到以下学习目标：
1.掌握高中数学的基本概念和解题方法。
2.培养数学思维能力，提升解决数学问题的能力。
3.熟悉数学知识在实际生活中的应用。
活动安排
时间：2021年10月1日（星期六）上午10点-12点
地点：学校多功能教室
主讲人：XXX教授
总结
本次高中数学公开课将为学生们提供一个全面了解和学习高中数学的机会。
我们期望通过这堂公开课，学生们能够掌握基本概念和解题方法，提高数学思维能力，并将所学数学知识应用到实际生活中。
欢迎大家积极参加！
如有任何疑问或需要进一步信息，请联系学校办公室。
谢谢！。
数学教研组公开课简报
数学教研组公开课简报一、公开课主题：应用题解析与解题技巧1. 活动目的和背景随着数学教育的改革和发展，越来越多的考试和应用题目出现在学生的学习和考试中。
为了帮助学生更好地应对这些题目，数学教研组决定开展一次应用题解析与解题技巧的公开课。
2. 活动内容本次公开课主要包括以下内容：应用题的特点和解题思路常见应用题类型及解题方法解题技巧和注意事项的介绍和分享实战演练和解析3. 活动时间和地点本次公开课将于下周三下午2点在数学教研组教室举行，预计活动时间为2小时。
4. 活动对象本次活动主要面向数学教师和对应用题解析与解题技巧感兴趣的教职工，也欢迎其他学科的教师参加。
5. 活动预期效果通过本次公开课，希望能够达到以下效果：提高教师对应用题解析与解题技巧的理解和掌握程度促进教师之间的经验交流和互相学习提升学生应对应用题的能力和解题水平二、活动策划与组织1. 活动策划人员本次活动由数学教研组成员共同策划和组织，负责制定活动流程和内容。
2. 活动组织形式本次活动采用小组讨论和集体研讨的形式进行，以促进交流和互动。
3. 活动流程上午：准备活动教材和资料下午2点：开场致辞，介绍本次公开课的目的和内容下午2:10-3:30：讲解应用题的特点、解题思路，介绍常见应用题类型和解题方法，并分享解题技巧和注意事项下午3:30-4:30：分组进行实战演练，然后集体讨论和解析下午4:30-5:00：讲评，交流心得体会4. 活动材料和设备教材和资料：《应用题解析与解题技巧》教材、常见应用题例题和习题等设备：多媒体投影仪、电脑、白板和笔等三、活动宣传与参与1. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，我们将采取以下宣传措施：在教研组网站和学校教务系统发布活动通知利用群、群等社交媒体进行宣传制作活动海报贴在学校公告栏和教室门口2. 活动参与为了提高活动的参与度和效果，我们将采取以下措施：主动邀请参加的教师，包括学科组长、年级组长等鼓励教师积极参与活动，提供参与证书和学时奖励四、活动评估与活动结束后，我们将对本次公开课的效果进行评估，并及时经验和改进不足。
小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）
小学数学教师赛课简报小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学数学教师赛课简报范文（精选7篇），欢迎大家分享。
小学数学教师赛课简报1为切实提高农村小学数学教师课堂教学能力，全面提升农村学校教学质量。
根据金凤区教育局《关于举办金凤区农村教师优质课比赛》文件通知精神，结合金凤区教研室工作安排，丰登回民学校（小学部）数学教师于10月23日参加了金凤区农村优质课竞赛。
本次比赛由金凤区教研员苏艳玲老师，润丰神华爱心小学王庆洁副校长和我校教导副主任袁莉担任评委。
本次比赛分为五节课，分别是由李波老师执教的《解决问题》、郑雪梅老师的《认识图形》、茆爱萍老师的《角的认识》、王一平老师的《平行四边形的面积》以及朱金宁老师的《百分数的认识》，参加本次优质课比赛的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼、高效，突出课堂的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样，几位老师在教学过程中也采用了信息技术手段，例如抢答器、拍照上传、电脑绘图等等，不仅让学生感受到了信息技术带给我们的好处也让积极到场观摩学习的老师们受益匪浅。
本次农村小学数学优质课比赛活动的开展，为农村教师提供了展示自我的平台，有效调动了教师的积极性，促进了农村课堂教学的变革，为农村教师专业化成长奠定了基础。
小学数学教师赛课简报2为全面落实《县教育局关于举办20xx年小学数学教师优质课评选活动的通知》文件精神，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高。
20xx年9月18-19日，我校数学优质课校内选拔赛在阶梯教室如期举行。
本次活动以抽签形式进行，提前一天抽取上课内容及班级。
虽然课前准备时间较少，但参赛教师们能结合学情与学科特点创造性地设计，有效调动了学生学习的主动性，培养了学生的数学创新思维，留给学生探索的空间和时间。
数学学习公开课简报
数学学习公开课简报
简介
本简报旨在总结近期数学研究公开课的内容和教学方法，以便读者了解数学研究的最新趋势和方法。
1. 课程概况
1.1 课程名称：数学思维拓展
该课程旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
1.2 授课老师：李教授
李教授是一位资深数学教师，具有丰富的教学经验。
1.3 上课时间：每周二、四下午2点至4点
2. 课程内容
2.1 第一讲：数学思维导论
本讲主要介绍了数学思维的定义、特点以及培养方法。
2.2 第二讲：数学问题解决技巧
本讲教授了一些常见的数学问题解决技巧，如数学建模、倒推法等。
2.3 第三讲：数学思维在实际问题中的应用
本讲通过具体的案例，展示了数学思维在实际问题中的应用，并引导学生进行实际操作。
3. 教学方法
3.1 互动式教学
课程注重学生的主动参与和互动，通过小组讨论、实践操作等方式培养学生的思维能力。
3.2 实际案例分析
课程内容紧密结合实际案例，让学生在解决实际问题中体验数学思维的乐趣。
4. 参与方式
4.1 报名方式：在线报名
学生可通过网站在线报名参加课程。
4.2 费用：免费
本课程为公益课程，学生无需支付任何费用。
结语
数学思维拓展公开课为学生提供了一个培养数学思维和解决问题能力的平台。
欢迎各位学生积极参与报名，共同提升数学能力！。
幼儿园优质课活动简报
幼儿园优质课活动简报一、教学内容本节课为人教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》第一课时。
本节课主要内容是让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小，能正确地用量角器量出小于180°的角。
二、教学目标1. 学生能够理解角的概念，掌握角的度量方法，能够正确地用量角器量出小于180°的角。
2. 学生能够通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 学生在学习过程中能够感受到数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握角的度量方法，学会用用量角器量角的大小。
难点：用量角器正确地量出小于180°的角。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、量角器、三角板、实物图片。
学具：量角器、三角板、练习题。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示生活中常见的角，引导学生观察、思考，引出本节课的主题——角的度量。
2. 自主探究：教师引导学生尝试用量角器量角的大小，并交流分享用量角器量角的方法。
3. 讲解演示：教师通过讲解和演示，讲解用量角器量角的方法，让学生明确角的度量方法。
4. 练习巩固：教师设计随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计角的度量1. 认识量角器2. 学会用量角器量角七、作业设计1. 题目：用量角器量出下列各角的度数。
（1）30°（2）90°（3）120°答案：（1）30°（2）90°（3）120°2. 题目：找出生活中的角，并用量角器量出它们的大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实例，引导学生认识角和用量角器量角的大小，学生掌握情况较好。
但在教学过程中，要注意关注全体学生，对于操作不熟练的学生，要给予个别指导，以提高他们的操作技能。
拓展延伸：让学生寻找生活中的角，并尝试用量角器量出它们的大小，进一步体会数学与生活的联系。
重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》第一课时。
数学优质课教研工作简报
一、教研背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于近期开展了数学优质课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优质课、交流教学心得、反思教学实践，提升教师的教学水平，推动我校数学教育的发展。
二、教研目标1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 促进教师对教材、学情的深入理解；3. 培养教师的教学反思意识；4. 丰富教师的教学资源，提高教学效果。
三、教研内容1. 观摩优质课本次教研活动，我们邀请了优秀教师进行现场授课，展示他们在教学设计、课堂管理、教学评价等方面的优秀经验。
教师们观摩了多位优秀教师的优质课，从中学习到了先进的教学理念和方法。
2. 教学心得交流观摩优质课后，教师们围绕教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流。
大家分享了在观摩过程中的感悟和体会，对优秀教师的课堂教学进行了评价，并提出了自己的教学改进措施。
3. 教学反思教师们针对自己在教学中的不足，进行了深刻反思。
大家认识到，要成为一名优秀的数学教师，必须不断学习、反思、实践。
通过反思，教师们明确了今后的努力方向，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教学资源分享教研活动期间，教师们分享了各自的教学资源，如课件、教学案例、教学反思等。
这些资源丰富了教师们的教学手段，为今后的教学提供了有力支持。
四、教研成果1. 教师的教学设计能力得到提升。
通过观摩优质课和交流心得，教师们学会了如何设计合理的教学活动，提高课堂教学效率。
2. 教师对教材、学情的理解更加深入。
教师们通过反思和实践，对教材和学情有了更全面的认识，为今后的教学提供了有力保障。
3. 教师的教学反思意识得到加强。
教师们认识到，反思是提高教学质量的重要途径，纷纷表示要养成反思习惯，不断提升自己的教学水平。
4. 教学资源得到丰富。
教师们分享了各自的教学资源，为今后的教学提供了丰富的素材。
五、教研总结本次数学优质课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩优质课、交流教学心得、反思教学实践，教师们收获颇丰。
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教研工作简报
织金县第四小学主办2014学秋季学期
织金县第四小举行2014年度秋季学期数学优质课竞赛
为进一步推进课堂教学改革，促进我校教师专业化成长，为打造有效的数学课堂提供一个展示的平台。
2014年10月11日，我校多媒体教室成功举行了2014年度秋季学期数学优质课竞赛活动。
参加本次活动的有学校领导及数学教师二十多人。
学校特别重视这次活动的开展，邀请梅世慧主任、朱梅主任、周兴主任、周元莉主任和王香主任组成了专家评委团。
本次活动分课例展示、评课交流两个环节。
课例展示环节中，由各年级组推荐一名数学教师参与课堂教学展示。
由于各年级组教师认真准备，让这次活动取得了很大的成功。
每一个40 分钟均充分展示了各年级组教学研究的成果，展现了每位数学教师的不同风采，给评委和听课教师提供了丰富的学习资料。
在评课环节中，梅世慧主任、朱梅主任、周兴主任、周元莉主任和王香主任都高度地评价了这次活动的举行，并从理论的高度分析了各位现课教师在课例展示中的亮点及存在的一些不足之处，且提出了自己的宝贵的改进意见。
经过每位评委的认真考评，最终得出评价结果：
一等奖：陈敏——《简单的周期》
二等奖：陈贵贤——《解决问题的策略》
(陈敏老师正在执教《简单周期》）（王雪松老师正在执教《平移和旋转》）
（陈贵贤老师正在执教《解决问题的策略》）（龙成为老师正在执教《认识百分数》）
（陈琴老师正在执教《平均分》）（杨树平老师正在执教《7的乘法口诀》）。