小学语文五年级上册 语文第二单元重点基础知识盘点
语文第二单元重点基础知识盘点
一、重点词语。
（听写）
幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族
气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨玷污秉性
眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼
波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕能书善画
风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助
二、词语解释。
（会解释大概意思。
）
玷污：弄脏。
折节：屈服。
大抵：大多，大都。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
不甚在意：不太在意。
守望相助：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
三、易读错字音。
（多读）
漂泊．（bó）大抵．（dǐ）磨难．（nàn）手绢．（juàn）玷．（diàn）污眷．（juàn）恋间．（ jiàn ）隔湖畔．（pàn）聒．（ guō）碎秉．（ bǐng ）性婀．（ē）娜．（nuó）
撩．（liáo）乱干涸．（hé）点缀．（zhuì）唱和（hè）潺．（chán）潺分．（fèn）外
抹．（mā）净衰．(shuāi)老低头折．（zhé）节波光粼．（lín）粼
四、日积月累。
（背诵默写）
悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有请应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）泊船瓜洲秋思
宋王安石唐张籍
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
五、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）
（一）《古诗词三首》（重点）
1.诗人对家乡深深的热爱和思念。
2.《泊船瓜洲》（借景抒情）
（1）间：间隔。
绿：吹绿。
“绿”字生动形象地表达了
（2）诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到钟山也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
3.《秋思》（叙事抒情）
（1）欲：想要。
意万重：表达的意思很多。
行人：捎信的人。
开封：把封好的信拆开。
（2）诗意：洛阳城里又吹起秋风，想给远在家乡的亲人写封家信，可是想说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆忙之中不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
4.《长相思》（借景抒情和叙事抒情融为一体）
（1）那畔：那边，此处指关外。
聒：声音嘈杂。
（2）词意：跋山涉水，将士们向山海关那边行进。
夜晚，露宿帐篷，帐篷里都亮起了灯火。
风雪交加，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡来，故乡温暖宁静，没有这种嘈杂的声音。
（二）《梅花魂》（重点）
1.课文采用倒叙的写作方法。
借物喻人，借梅花比喻有气节的中国人，表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
2.梅花魂中的“魂”，指的是精神。
梅花魂，即梅花的精神。
说得深刻一点，“梅花魂”有三层意思：不畏严寒的梅花精神；不屈不挠的中华民族精神；外祖父眷恋祖国的中国心。
3.课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时的思乡念国，不能回国时的伤心无奈，送别时的泪眼蒙眬。
外祖父这三次落泪，都表明了他对祖国的爱恋及渴望回国返乡的强烈感情。
4.墨梅图、梅花绢。
5.这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
（1）这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神。
2.顽强不屈的中华民族气节。
3.外祖父对我的希望与教诲，教育我做一个像梅花一样的人。
（2）“秉性”是本性的意思。
这里梅花的秉性也就是梅花的精神，梅花魂：梅花的精神就是“有品格、有灵魂、有骨气，不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
（三）桂花雨
1.桂花雨：摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”
理解：家乡的桂花有一种独特的属于家乡的味道，也是母亲对家乡的一种眷恋。
（四）小桥流水人家
本文表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。
六、作文：二十年后回故乡。
七、课外拓展。
（建议能力强一点的同学全部积累）
1.《梅花魂》（必背）
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
2. 《小桥流水人家》
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
3.《故乡》——杨牧
没有离开故乡的时候，故乡是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走去，只看到天边遥远的云
霞。
远远地离开故乡的时候，故乡是一幅挂起来的画。
一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。
4.《鹿柴（zhài）》——唐王维
空山不见人，但闻人语响。
返景（yǐng）入深林，复照青苔上。
五上语文第二单元重点知识总结
五上语文第二单元重点知识总结
重点课文：《古诗三首》、《少年中国说》、《小岛》、《海水为什么是蓝的》等。
重点词语：包括本单元中出现的常用词汇，如“浮想联翩”、“无穷无尽”、“奇耻大辱”、“不以为然”等。
句子表达：掌握本单元中出现的句型和表达方式，如排比、比喻、拟人等修辞手法，以及陈述句、疑问句、反问句等句式。
文章理解：理解本单元课文中的重点段落和中心思想，如《古诗三首》中表达的思乡之情，《少年中国说》中对中国少年儿童的期望和祝愿，《小岛》中对军人的赞美，《海水为什么是蓝的》中对科学的探索等。
文学常识：了解本单元中出现的文学常识，如作者介绍、作品背景、文学流派等。
阅读理解：提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、段落大意、作者观点等。
写作技巧：学习本单元中出现的写作技巧，如描写、抒情、议论等，并能够运用到自己的写作中。
语文五上第二单元知识点归纳
语文五上第二单元知识点归纳
语文五上第二单元主要涉及以下知识点：
1. 识读散文：了解散文的基本概念和特点，学习如何读懂散文并理解其中的含义。
2. 阅读散文：学习如何通过阅读散文来感受作者的情感、思想和观点，培养对散文的审美能力。
3. 写作散文：学习如何运用散文的写作特点和技巧进行创作，包括如何选取素材、安排篇章结构、表达情感和展示观点等。
4. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，学习如何在散文写作中恰当地运用修辞手法以增强表达效果。
5. 感受散文：学习如何通过欣赏和品味散文来感受美的力量，培养对散文的审美情趣。
6. 诗歌的韵律：了解诗歌的基本构成要素，学习如何欣赏诗歌的韵律和韵脚，并通过朗读和赏析诗歌来感受诗歌的美。
7. 听说诗歌：学习如何通过朗读和背诵诗歌来提高自己的语感和表达能力，同时感受诗歌的音乐和韵律。
8. 作文写话：学习如何运用丰富的词汇、准确的语言表达、生动的形象描写等写作技巧，培养自己的写作能力。
五年级语文上册第二单元的必背知识点
五年级语文上册第二单元的必背知识点一、古诗词三首1. 《泊船瓜洲》生字：洛 （洛阳）、榆 （榆树）、畔 （耳畔）、帐 （营帐）生词：绿恐、临聒、故园多音字：间 （jiān/jiàn）、重 （chóng/zhòng）、还 （hái/huán）、更（gēng/gèng）重点句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”表达了诗人深切的思乡之情。
2. 《秋思》重点句：“行人临发又开封。
”显示了诗人对家书的珍视和对亲人的深切思念。
3. 《长相思》重点句：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”表达了戍边将士的思乡之情。
二、梅花魂1. 生字：魂不守舍、一缕、幽静、埋葬、乡愁、腮边、甚至、绸缎、呜咽、无所谓、梳理、衰老、手绢、华侨、颇佳、玷污、秉性、凉飕飕、眷念2. 生词：冷艳、幽芳、颇负盛名、古玩、不甚在意、杭绸、大抵、骨气、折节、无所谓、隆冬、眷念3. 多音字：抹（mǒ/mò/mā）、折（zhé/shé/zhē）4. 重点句：“这清白的梅花，是玷污得的吗？”表达了外祖父对梅花的珍爱和对祖国的深情。
“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”强调了中华民族不屈不挠的精神。
三、桂花雨1. 生字：箩筐、杭州2. 生词：姿态、浸3. 多音字：鲜（xiān/xiǎn）、盛（shèng/chéng）4. 重点句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”描绘了桂花香气的浓郁。
“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”表达了母亲对家乡桂花的深厚感情。
四、小桥流水人家1. 生字：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、螃蟹、蟹黄2. 生词：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、野菌、守望相助3. 多音字：娜（nuó/nà）4. 重点句：“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。
小学语文五年级上册语文第二单元重点基础知识盘点
语文第二单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写）幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕能书善画风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助二、词语解释。
（会解释大概意思。
）玷污：弄脏。
折节：屈服。
大抵：大多，大都。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
不甚在意：不太在意。
守望相助：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
三、易读错字音。
（多读）漂泊．（bó）大抵．（dǐ）磨难．（nàn）手绢．（juàn）玷．（diàn）污眷．（juàn）恋间．（ jiàn ）隔湖畔．（pàn）聒．（ guō）碎秉．（ bǐng ）性婀．（ē）娜．（nuó）撩．（liáo）乱干涸．（hé）点缀．（zhuì）唱和（hè）潺．（chán）潺分．（fèn）外抹．（mā）净衰．(shuāi)老低头折．（zhé）节波光粼．（lín）粼四、日积月累。
（背诵默写）悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有请应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）泊船瓜洲秋思宋王安石唐张籍京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
五、课文重点。
五年级上册语文第二单元课文知识点中心和主要内容
五年级上册语文第二单元课文知识点中心和主要内容一、课文中的人物1. 课文中出现的主要人物有哪些？2. 他们的性格特点是怎样的？3. 他们所处的环境背景是怎样的？二、课文中的情节1. 课文的开头是如何展开的？2. 故事的发展过程中出现了哪些情节？3. 故事的结尾又是如何结束的？4. 故事中的转折点有哪些？三、课文中的语言特点1. 课文中有哪些富有感情色彩的语言表达？2. 课文中的文字描写手法有哪些？3. 课文中有哪些比喻和象征的语言表达？4. 课文中的句式结构有哪些值得借鉴的地方？四、课文中的主题和意义1. 故事中的主题是什么？2. 故事给我们想到了哪些启示和反思？3. 故事中传达了哪些正能量和价值观念？五、词语搭配和解释1. 课文中有哪些生僻词汇或者成语？2. 这些词语的搭配和用法有什么特点？3. 这些词语的意思和用法是怎样解释的？六、写作技巧和方法1. 本篇课文的语言表达有哪些值得学习的地方？2. 作者的写作技巧和手法有哪些亮点值得借鉴？3. 本篇课文的阅读技巧和方法有哪些值得总结的地方？七、课文的魅力和创作背景1. 本篇课文的魅力是什么？2. 作者的创作背景和写作动机是怎样的？3. 本篇课文蕴含着怎样的文学情感和艺术魅力？以上是关于五年级上册语文第二单元课文知识点中心和主要内容的细致分析，通过对这些内容的深入剖析和总结，我们可以更好地理解课文，把握故事的情节走向，领悟作者的写作意图，开阔思维，培养审美情感，提高语文阅读和写作能力。
希望同学们在学习过程中能够充分利用这些知识点，深入阅读课文，善于思考，勤于总结，不断提高自己的语文素养。
八、课文中的人物1.在课文中，主要人物有李辉和老师两位，他们的性格特点各具特色。
李辉是一个乐观开朗的孩子，他从小受到父母的良好教育，有着积极向上的心态。
而老师是一位有责任感和爱心的教育工作者，她关心学生，努力去引导和帮助他们成长。
这两位人物在故事中通过互动、冲突、成长等方式展现了各自的性格特点。
五年级上册第二单元知识要点
五年级上册第二单元知识要点一、字词。
1. 会认的字。
- 要准确认读本单元的生字，如“渑”（miǎn）、“缶”（fǒu）等。
注意一些生字的读音容易出错，要通过多读多写来加深记忆。
2. 会写的字。
- 掌握生字的书写规范，例如“典”字，上面部分是“曲”，中间一竖要写直；“副”字是左右结构，注意左右比例等。
- 积累本单元的词语，像“侮辱”“威风”“矮小”等。
理解词语的意思，可以通过查字典、联系上下文等方法。
例如“侮辱”就是使对方人格或名誉受到损害，丢脸。
二、句子。
1. 重点句子理解。
2. 修辞手法。
- 本单元课文中会出现比喻、拟人等修辞手法。
如“猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。
这个速度是鸵鸟奔跑最大速度的1.5倍。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物！”这里运用了列数字的说明方法准确地说明了猎豹的速度快。
（如果单元中有这样的句子涉及到说明方法等修辞之外的语言特色也算作句子方面的知识要点）三、课文内容。
- 课文主要描写了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
- 文中描写走搭石的情景，如“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”通过描写走搭石的动作和声音，展现了一幅和谐美好的画面。
- 每个故事都有其精彩之处，“完璧归赵”中蔺相如面对秦王的狡诈，机智应对，成功将和氏璧带回赵国；“渑池之会”蔺相如又一次维护了赵国的尊严；“负荆请罪”则体现了廉颇知错能改的大丈夫气概。
- 这是一篇说明文，课文运用列数字、作比较等说明方法介绍了多种事物的速度，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们光的传播速度是最快的。
- 文中通过比较不同事物的速度，如“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。
”让读者清晰地了解到各种事物速度的差异。
- 这篇课文主要介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点等。
五年级语文上册 第二单元知识点梳理(部编版)
人教部编版五年级语文上册知识点梳理第二单元1.易读错音谴．责（qián qiǎn√）懒惰．（duò√ duó）击缶．（fǔ fǒu√）岔．路（cà chà√）平衡．（héng√ hén）绰．约（chuò√ cuò）抵．达（dī dǐ√）侵．略（qīn√ qǐn）浩瀚．（hán hàn√）和氏璧．（pì bì√）大臣．（chéng chén√）蔺．相如（nìn lìn√）搁．置（gē√ gé）岔．道（chà√ chǎ）抵御．（yù√ yǜ）诺．言（ruò nuò√）廉．价（lián√ nián）上卿．（qīn qīng√）请罪．（zuì√ zhuì）游隼．（sǔn√ shǔn）鸵．鸟（tuó√ tā）2.一字多音间①jiān（中间）②jiàn（间隔）相①xiāng (相信)② xiàng（长相）划① huá（划船）② huà（策划）冠① guān（皇冠）②guàn（冠军）调①tiáo（协调）②diào（调动）将①jiāng（将军）②jiàng（将领）强①qiáng（强大）②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强）3.字音辨析：“间”作方位词或表示“房屋的最小单位”时，读jiān，如车间；其他情况都读jiàn。
“冠”表示“帽子或形状像帽子的东西”时，读guān，如树冠；表示“第一位”或作动词时读guàn，如冠礼。
1.易写错的生字.惰：第一、二笔是点，右下是月挽：右边是（免），不要写成“兔”。
冠：上面是（冖），不要写成“宀”。
五上语文第二单元知识点梳理
五上语文第二单元知识点梳理
五年级上册语文第二单元的主要知识点梳理如下：
1. 短文写作：学习如何合理组织、概括和扩展写作材料。
了解篇章结构和段落组成，学习运用连接词连接段落之间的关系。
2. 形容词的用法：学习形容词的基本概念和分类，掌握形容词修饰名词的用法。
了解形容词的比较级和最高级的构成和使用。
3. 成语的用法：学习成语的基本概念和分类，了解成语的来源和含义，学习成语的正确使用方法。
4. 议论文的写作：学习如何写一篇简单的议论文。
了解议论文的结构和要素，学习如何表达自己的观点并提供理由和论据。
5. 词语的选择：学习如何根据句子的需要选择合适的词语，避免重复和错误用词。
6. 阅读理解：学习如何正确理解文章的主题、中心意思和细节信息。
训练提取关键信息、推理和解答问题的能力。
7. 修辞的用法：学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解修辞手法的作用和效果，培养运用修辞手法的能力。
8. 课文朗读和背诵：通过朗读和背诵课文，提高语感、声音语调和表达能力，培养语言表达的自信。
以上是五年级上册语文第二单元的主要知识点梳理，希望能对您有所帮助。
五年级上册语文第二单元重点内容
五年级上册语文第二单元重点内容1. 生字词。
- 会写“汛、访、鞋”等生字。
其中“汛”要注意右边“卂”的写法；“鞋”字左右结构，右边部件较多，要写紧凑。
- 理解“汛期、理所当然、协调有序”等词语。
“汛期”指江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期；“理所当然”表示按道理应当这样；“协调有序”形容配合得适当而有秩序。
2. 课文内容。
- 搭石是家乡的一道风景。
作者通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，体现了乡亲们一心为他人着想、无私奉献的品质和家乡的淳朴民风。
例如，“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
”这一细节描写，生动地展现了老人的善良和责任感。
- 文中描写走搭石的语句很有画面感，如“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”这既写出了走搭石的节奏美，又体现了乡亲们之间的默契。
3. 写作特点。
- 以小见大。
通过小小的搭石，反映出乡亲们美好的心灵和淳朴的民风。
- 善于描写细节。
通过对人物动作、神态等细节描写，使人物形象更加鲜活。
1. 生字词。
- 会写“召、臣、议”等生字。
“召”是多音字，在“召集”中读“zhào”；“臣”字的笔顺要注意。
- 理解“完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。
“完璧归赵”本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻把原物完好地归还本人；“负荆请罪”指廉颇背着荆条向蔺相如请罪，表示向人认错赔罪；“同心协力”指团结一致，共同努力。
2. 课文内容。
- 在“完璧归赵”中，蔺相如凭借智慧和勇敢，在秦国朝堂上与秦王周旋，最终将和氏璧完好无损地带回赵国，他的机智和不畏强暴令人钦佩。
“渑池之会”上，蔺相如又以其勇敢和智慧维护了赵国的尊严，让秦王没有占到便宜。
语文五年级上第二单元核心知识点
第二单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字挽（wǎn）惰（duò）绰（chuò）诺（nuò）御（yù）擅（shàn）卿（qīnɡ）鸵（tuó）赢（yínɡ）略（lüè）陷（xiàn）（2）易写错的字懒：中间是“束”，右部是“负”。
惰：注意右部不是“有”字。
衡：中间不要写成“鱼”。
隔：左右结构，注意右边的“冂”里是一横。
典：上面部分不要写成“曲”。
荆：左右结构，不要写成上下结构。
冠：注意不要写成“寇”。
枚：左右结构，注意右部是“攵”。
（3）多音字①必须掌握的多音字间 jiàn（间隔）强 qiǎng（勉强）划 huà（划分）jiān（中间） qiáng（坚强） huá（划船）jiàng（倔强）削ｘｕē（削弱）冠 guàn（冠军）任ｒéｎ（任丘）ｘｉāｏ（削铅笔） guān（衣冠）ｒèｎ（任何）②拓展积累的多音字背ｂēｉ（背包）ｂèｉ（后背）2.词（1）必须掌握的词汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如联结召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼承诺得罪胆怯示弱拒绝职位猎豹冠军陆地俯冲搭乘火箭发动机手电筒赤道侵略修筑粉碎领导打击坚持游击隐蔽陷坑拐弯（2）四字词语人影绰绰怒目圆睁（3）成语理所当然无价之宝绝口不提完璧归赵完好无缺怒发冲冠同归于尽同心协力难以置信不计其数想方设法无穷无尽一夫当关，万夫莫开（4）近义词唯独~唯有保持~维持平衡~平稳协调~和谐理所当然~天经地义召集~招集商议~商讨理亏~理屈允诺~承诺抵御~抵挡完好无缺~完好无损无价之宝~价值连城绝口不提~守口如瓶传播~传送摆脱~脱离浩瀚~辽阔难以置信~难以相信封锁~封闭修筑~修建警戒~警备隐蔽~隐藏毒辣~恶毒不计其数~不可胜数（5）反义词懒惰→勤劳平衡→失衡轻快→沉重大概→确切协调有序→杂乱无章进攻→撤退胆怯→勇敢推辞→应允无价之宝→一文不值绝口不提→和盘托出浩瀚→渺小摆脱→依附难以置信→深信不疑隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护广阔→狭窄不计其数→屈指可数（6）词语归类①ABCC式词语：人影绰绰类似的词语：议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍②“××不×”式的词语：绝口不提类似的词语：忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻③修饰词：嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感隆重的典礼浩瀚的太空④与战争有关的词语：烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵⑤有典故的古代成语：完璧归赵揠苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1.比喻句（1）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。