不要让孩子提前学物理——一个物理老师的告诫(二)
物理老师家长会演讲词(精选18篇)
物理老师家长会演讲词（精选18篇）物理老师家长会演讲词篇1各位家长：我是孩子的'物理老师，我姓季。
非常感谢各位家长能在百忙之中来参加家长会，可见大家对孩子的学习非常重视，对学校的工作万分支持。
学生的成长和发展，离不开学生的自身努力，离不开我们教师的辛勤劳动，更离不开家长的密切配合。
只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
下面我把关于物理学科的一些特点想法和建议与家长交流一下。
首先：每个孩子都应该学好物理。
孩子经过八年的学习，有些科目已经形成一定的差距。
而物理是初二开设的一门课目，这次期中考试应该说所有学生都站在同一条起跑线上，每个学生都应该能够学好物理。
任何时候，没有任何理由学不好物理。
这是我们老师一直强调的，也希望家长与我们保持一致，对学生的任何一次作业，一次考试严格要求，帮学生拧紧我一定要学好物理的那根弦。
再者：每个孩子都能够学好物理。
提起物理，相信很多家长会直摇头，因为我们上学时感觉物理很难。
这里我先给家长吃颗定心丸：经过几次教材改革，初三物理的内容更简单，考试要求降低，学习难度逐步降低。
所以学生只要学习态度端正，都能够学好物理。
最后，今天我们就借此机会仅以物理学科和我自己的粗浅见解，向各位家长汇报、交流。
我交流的主题是物理良好的学习习惯：一、独立的习惯：独生子女他不独立。
问题在于家长的呵护，因为宝贝太小，什么事也不让他去做，就是怕他受到伤害。
所以，他们依赖性特强，反映在学习上，就是没有自己的见解。
只关心标准答案是什么，只关心老师是怎么说的。
我告诉各位家长：物理学习只是引导了学生怎么去“探究”。
在探究的过程中，学生已经有了自己的见解，所以，我不承认我曾经说过什么，我也没有标准答案给学生。
请家长今后像我一样地在家里培养你的宝贝。
二、思考的习惯：学而不思则惘。
物理的特点是多想少错，少想多错，不想全错。
解答物理题时，不注意思考，不进行综合比较，盲目地“套用规律”那就只有“吃亏”的份了。
题给即将升初二家长一点建议希望能引起家长对物理这个学科的重视
题给即将升初二家长一点建议希望能引起家长对物理这个学科的重视亲爱的家长，我理解您希望家长能够重视初二物理学科的重要性。
以下是一些建议，希望对您有所帮助：1. 了解物理学科的重要性：物理是自然科学的一门基础学科，它研究物质、能量和它们之间的相互关系。
物理不仅仅是学习科学知识，更是培养学生的逻辑思维和问题解决能力的重要途径。
2. 鼓励学生参与实验和观察：物理学科需要通过实验和观察来增加学生对理论知识的理解。
鼓励孩子参与实验和观察，可以提高他们对物理学的兴趣和理解能力。
如果可能，您可以考虑购买一些简单的实验仪器供孩子使用。
3. 建立学习计划和目标：帮助孩子建立一个合理的学习计划和目标，让他们能够有条理地学习物理知识。
这可以包括每天预留一些时间来复习课堂内容和做习题，同时也要保持对物理知识的持续关注。
4. 寻找相关资源：鼓励孩子寻找各种有趣和生动的物理学资源，如图书、科普视频、游戏等。
这些资源可以帮助孩子更好地理解物理概念，提高他们的学习兴趣。
5. 与物理老师保持良好的沟通：与孩子的物理老师建立良好的沟通渠道非常重要。
了解孩子在物理学科上的学习情况，及时解决问题和答疑，以及获得更多的学习建议。
6. 实践物理知识：帮助孩子将学到的物理知识与实际问题联系起来，鼓励他们观察周围的现象并找出物理原理。
例如，讨论日常生活中的力和摩擦，或者简单的电路和电器原理。
7. 培养对物理的兴趣：鼓励孩子参加物理相关的竞赛、展览、讲座等活动，培养他们对物理学科的兴趣和热爱。
可以引导他们观看一些科学纪录片，了解一些前沿的物理研究成果。
重视物理学科是帮助孩子发展综合科学素养的重要一步。
通过以上建议，希望您可以引起对物理学科的重视，并激发孩子对物理知识的兴趣。
祝您和孩子取得优异的成绩！。
新初一有必要学物理吗
新初一有必要学物理吗初中是学习生涯中非常关键的转折点和分水岭，也是最容易产生两极分化的非常时期。
所以越来越多的家长选择抢占先机，从初一就开始进行物理学习和物理思维的培养。
不禁有人问到：“我们是否需要新初一学物理?“小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
正面观点：初中物理的特点物理所涉及的内容十分广泛，光初二年级就要学习声、光、透镜、质量、力学等内容，而这些知识体系本身之间的关联是很少的，可以说每个知识体系都是独立的，这这就会导致学生刚学的时候会感觉很跳跃，容易学了后面忘了前面。
培养对物理的兴趣，有利于理解物理的重点难点。
1、时间紧迫虽然初中三年，但是公立校初二才开设物理课，加上最后半年的中考冲刺复习，实际上物理学习只有短短的1年半时间。
一年半时间要学习3本教科书，声、光、热、力、电五大板块，共22个章节内容，对于学生而已无疑是压力巨大。
初一年级语数外学科难度还没有开始增加，学生时间也较多，却往往都被浪费，将学习压力全压在初二初三两年，导致学生不堪重负。
因此初一开始学习物理是至关重要的，也是现在的学习趋势。
2、知识点杂内容多初中物理的知识点非常杂，前后联系紧密度不是很高，容量很大。
对于理科天赋不足的学生来说，如果初二才开始学，会由于T a 们学校的灌输模式感到不适应，慢慢失去了兴趣和信心，直至放弃这门学科，如果是初一开始学习给了他们缓冲的时间，让他们建立对物理的兴趣和后期学习的信心，提高其后期学习物理的效率。
所以提前培养物理兴趣就十分有必要了。
让孩子提前接触物理，通过熟悉而有趣的物理现象引入物理知识，首先激发了孩子的好奇心，让孩子主动去了解、学习这些知识;其次，给孩子留下一个好印象：原来物理这么有意思。
让孩子开始主动学习。
相反观点：初一学生提前补初二的课，我的意见是没有必要!我也是初中生的家长，孩子今年初三，正在紧张的准备迎接中考。
题主所说的情况我很熟悉，也特别理解题主心情。
别的孩子都补课去了而自己孩子不去补，担心孩子成绩被落下。
为什么初一就要提前学习初二物理来看看这其中原因
为什么初一就要提前学习初二物理来看看这其中原因那么刚刚考入中学的同学能否学好初二物理呢?答案是肯定的。
因为物理是与自然界的现象和实际生活联系的非常紧密的一门学科，而与小学阶段的知识联系不大。
更重要的是孩子的好奇心和求知欲在小学五六年级的时候表现得最为强烈。
他们更喜欢学习与实际生活联系密切的知识。
而初二的物理知识恰恰能够满足这一点。
同学们通过学习一些基础的物理知识可以加深他们对于自然界的物理现象的认识，进一步的激发他们学习自然科学的兴趣。
对于中小学生来讲一旦有了学习的兴趣，再加上好的学习方法和学习习惯，具备了一定的心理优势。
那么等到学校里面开始学物理课的时候孩子已经有了很强的自信心，对于老师的讲解则能有更深刻的领悟和认识。
一旦同学们轻轻松松的学好了物理，也就能够更合理的安排好自己的学习计划。
合理的分配好自己的学习时间来促进对于其他科目的学习。
只要大家科学的安排好自己的学习计划，就一定能够成功跨过初二这道难关。
从一些学校重点班、实验班的同学调查回访来看，在这些班中成绩优异的同学大多数都是在小学阶段有了扎实的数学基础，在进入中学前提前学习了初二物理和初中数学。
尤其是那些在全国奥林匹克物理竞赛中获奖的同学，他们更是对此表示了极大的认同，他们有的是在读小学家长就开始引导学习物理了。
同时他们也特别强调了正是及早提前学习物理使得他们在学习的兴趣、自信心方面相对其他同学有了很大的优势，故能越学越好，越钻越深。
无论是从当前学校的教学机制还是从自身的学习计划安排来看，大家走进了中学也就要面临更强的竞争。
在小学阶段打下了良好的基础的前提下，同学一定不能放松，看一看周围的同学大家都是各个小学里的佼佼者，都在争分夺秒的学，都希望在新的竞争中占据有利的位置。
现在大家竞争的不仅是刻苦努力程度，更重要的是是否具有科学的学习方法和学习计划。
因此超前学习的意识是要求大家一定要有的。
同学们都是从提前学奥数中受益的，对此一定也深有体会。
八年级物理《压强》教学反思
八年级物理《压强》教学反思八年级物理《压强》教学反思1我国著名教育学家陶行知认为："生活即教育。
"因此，作为物理教师应当把学生的生活经验与生活世界作为宝贵的课程资源来开发与利用，发展他们对科学的探索兴趣，鼓励学生在鲜活的日常生活中发现问题。
通过课内和课外的交流互助，解决问题，使学生养成主动探索未知世界的良好习惯。
流体的压强与流速的关系这一节与生活中许多现象有着密切的联系，因此在实验的设计上，我努力寻找学生熟悉的、现实的，学生又非常感兴趣的例子和实验，如：乒乓弧圈球、足球香蕉球、草原犬鼠洞穴的空调系统等学生迷惑而感兴趣的事例，以疑生趣，以趣激趣，激发学生的好奇心与强烈的求知欲望。
教学中，先复习液体压强和大气压强的知识，告诉学生液体和气体能流动，统称为流体，并提出问题：流体流动时压强是否会发生变化呢?然后让学生进行想想做做1“硬币跳高”的实验，先教师演示，再学生探究，由于效果的差异，更容易激发学生学习的热情，并让自认为吹得高的学生做给大家看，启发学生猜想：可能是硬币上方空气流动时压强变小了。
布置课后实验：怎样能把硬币吹得更高、1元的硬币能否也吹过铅笔等。
为了验证猜想是否正确，再进行“吹纸片”的实验，先猜测纸片会怎样?然后进行实验，发现纸片向中间靠拢，于是得出：流体流速大的地方压强小。
让学生课后探究：吹的快慢不同时纸片靠拢的区别，纸张大小不同时的区别等。
然后引导学生思考：直升飞机靠顶部的螺旋桨升空，固定翼的飞机顶部没有螺旋桨，它又是怎样升空的呢?秘密在机翼上。
指导学生制作机翼模型并比赛谁做的精美、谁能演示让机翼尾部升起来，最后讲解(或用课件)介绍机翼升力的道理：空气对机翼向上和向下的压强差。
最后通过动手动脑学物理题1进行安全教育，题2进行物理知识应用于生活的教育，指导学生平时注意观察、甚至可以用学过的知识进行小制作。
大量的实验和现象是学习成功的关键，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。
家长会教师发言稿初三物理
大家好！我是初三物理老师，非常荣幸能在这里与大家分享我们班级学生在物理学科上的学习情况，以及我对孩子们在接下来的学习阶段的一些建议。
首先，我想向大家介绍一下我们班级学生在物理学科上的整体表现。
经过这段时间的学习，我们班的学生在物理学科上取得了较好的成绩。
大部分学生能够掌握基本的物理概念和公式，具备一定的解题能力。
但也有部分学生在物理学科上存在一些问题，比如基础知识掌握不牢固、解题思路不清晰等。
针对这些问题，我想提出以下几点建议：1. 家长要关注孩子的学习态度。
学习态度是影响学习成绩的关键因素之一。
家长要鼓励孩子热爱物理学科，培养他们对物理的兴趣。
当孩子在学习过程中遇到困难时，家长要给予适当的关心和鼓励，帮助他们克服困难。
2. 培养孩子的自主学习能力。
自主学习能力是学生适应高中学习的关键。
家长要引导孩子制定合理的学习计划，培养他们独立完成作业、复习总结的能力。
同时，家长要关注孩子的学习方法，帮助他们找到适合自己的学习方式。
3. 注重基础知识的学习。
物理学科是一门逻辑性很强的学科，基础知识是学好物理的前提。
家长要督促孩子认真学习课本，掌握基本概念、公式和定理。
对于课本上的例题和习题，要让孩子多加练习，巩固所学知识。
4. 培养孩子的实验操作能力。
物理实验是物理学习的重要环节。
家长要鼓励孩子参加实验课，让他们在实践中掌握物理知识。
同时，家长要关注孩子的实验报告，帮助他们提高实验分析能力。
5. 加强家校沟通。
家长要关注孩子的学习动态，与老师保持密切联系。
对于孩子在学习过程中遇到的问题，家长要主动与老师沟通，共同帮助孩子解决。
在接下来的学习阶段，我们将面临中考的压力。
为了帮助孩子们更好地备战中考，我提出以下几点建议：1. 制定合理的学习计划。
中考前的时间非常宝贵，家长要帮助孩子制定合理的学习计划，确保每个知识点都得到充分的复习。
2. 培养孩子的应试技巧。
中考物理试题具有一定的难度，家长要引导孩子掌握解题技巧，提高应试能力。
初二物理有必要提前学吗初二物理学习方法
初二物理有必要提前学吗初二物理学习方法
不用，初二上学期都是一些简单的知识点背会就行了。
到初二下学期就开始涉及计算了，一定要背公式！一定要背公式！公式很多，特别是浮力这块儿变形很多。
简单机械。
刚开始学有点难理解。
要多看书，多看看课本概念。
初二物理有必要提前学吗
没有必要，初二是物理的入门时间，这个阶段物理这门学科学习的难度并没有那么大。
一般课堂上只要能认真听讲，还是很容易能学好的。
所以家长没有必要特意让孩子提前学这么学科，可以适当的引导他们提前预习，这个过程中也不要给孩子太多的压力。
初二物理学习方法
1、初二物理要预习
学习物理之前先把课本上的基础知识提前预习以下，有配套训练的可以做一下课前预习的习题。
这样能对本节课有一个初步的了解，对学习新课帮助是很大的。
2、初二物理要记笔记
记笔记是帮助你知道重难点，帮助你后面复习的，也就是记录课堂的痕迹，不要懒，学习最忌懒惰。
3、初二物理要练习
这个学习就像做菜一样，比如我教给大家做红烧肉，第一步怎么怎么样，第二步怎么怎么样，然后按照步骤一步一步的给你演示一遍，你也记在本子上了。
但是你就说你会做红烧肉了吗？很显然没有，你要自己动手去做几次才能真正的把我讲的变成你自己的。
所以，学习也是一样，一定要多做练习题，并且这个练习题一定是越早越好，所谓趁热打铁，不要等到你忘记的差不多了再去做，效果就很差了。
物理教育心得体会
物理教育心得体会物理教育心得体会篇1作为一名物理教师，我深刻地认识到物理教育的魅力所在。
物理是一门探索自然现象、解释自然规律的科学，它与我们的日常生活、科技发展以及社会进步紧密相连。
在我的教学过程中，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的科学思维和创新能力。
在教学过程中，我发现学生往往对物理产生畏难情绪，觉得物理深奥难懂。
针对这一问题，我采取了多种教学方法，如实验探究、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力。
同时，我注重与学生沟通，了解他们的学习需求，帮助他们解决学习难题。
实验是物理教学的重要组成部分，我鼓励学生积极参与实验，通过观察、记录数据，培养他们的动手能力和分析问题能力。
此外，实验探究法还能帮助学生更好地理解物理概念，培养他们的科学思维。
在教学过程中，我也注重培养学生的创新能力。
我鼓励学生提出自己的见解，不拘泥于标准答案。
通过开展创新竞赛等活动，激发学生的创造力，培养他们的创新精神。
总之，我认为物理教育应该注重培养学生的科学思维和创新能力，让他们在实践中体验和理解物理知识，从而提高他们的综合素质。
在未来的教学过程中，我将继续探索更有效的教学方法，为学生的成长贡献力量。
物理教育心得体会篇2关于物理教育的心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名物理教育工作者，我深刻地认识到物理教育的重要性。
在日常生活中，我们离不开物理知识，无论是工作还是学习，都需要用到物理知识。
因此，我认为物理教育对于学生的成长和发展具有重要意义。
在物理教育中，我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论等。
通过这些教学方法，学生可以更加深入地了解物理知识，并且可以更好地掌握物理技能。
同时，我也注重培养学生的思维能力，鼓励学生思考问题、分析问题、解决问题。
在物理教育中，我也遇到了很多挑战。
例如，有些学生对于物理知识不感兴趣，有些学生对于物理实验不感兴趣，有些学生对于物理计算不感兴趣。
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不要让孩子提前学物理——一个物理老师的告诫（二）
家长：太需要初中的指引了
老师：通过大量动手实验来学物理，这样才有效，初一暑假之前，任何忽悠报物理班，不管什么尖子班，竞赛班，看都不用看一眼
上个学期，有很多初一的家长要求我寒假就开物理班
120多个家长要求的呢
但是我全部拒绝了
家长：家长都担心孩子落在后面
老师：把空余时间段留出来给高年级的孩子免费开小灶答疑也不开过份超前的班。
如果我不按孩子的认知规律，只纯粹为赚钱的给这批家长的孩子提前开物理班的话，寒假班加春季班，起码多赚40W
40W啊，同志们
但这样的钱，能拿吗？
过早学物理，孩子到初三的时候，物理科就如强弩之末
初中物理内容本来就不多，不需要过早学
再者，学物理需要有一定的生活经验，同时对孩子心智成熟程度也有一定的要求当然，对数学思维的基础也有要求
不到那个份上过份超前学，只有记忆的效果。
但物理是一门以实验和逻辑分析为基础的学科
其核心是分析能力
而不是记忆能力
家长：没有奥数基础影响学物理么
老师：奥数与物理没有半点关系
我现在带着的初二的孩子，有相当一问分是理工附分的
他们没有过分超前学物理
去年暑假，也就是初一升初二的暑假，才开始跟我学
这个寒假，有部分牛校的孩子过来跟着学，他们有的已提前学了一年的
结果发现，在这里没有任何优势
概念他们记的是挺牢，但是变通能力不强
灵活适度远远不如在跟着我学的孩子
过份超前学，由于孩子心智成熟程度还不够，孩子很难理解如何分析，只能强记而人的学习是有惰性的
入门的时候习惯记忆了，记住了就懒得去分析了
所以，他们在我这里没有任何优势
当然了，要是他们没有过份超前，而是在合适的时候才开始学，是不会有这个问题的
这些，我都会在讲座的时候和大家把原理都讲清
现在不急
家长：老师把讲座内容挂网上吧，担心去不了太遗憾了
老师：讲座不留录音，不留视频，没有文字记录
我的讲座会有互动
不是纯粹的讲，我会让大家作出深思
用心去体会到我讲的东西是不是真的这样
群里的大家绝大多数也是接受过高等教育的
所以，我讲的东西，关键是唤醒大家的理智，让大家深入思考，从迷糊中清醒过来。
从而避免被忽悠，更避免盲目给孩子报班。
盲目报班，不但没效，而且对孩子的成长是一种极大的伤害
我只不过是把事实给大家说出来而已
家长：小升初过来后已经感觉到孩子被填鸭后的弊端了
家长：拔苗助长伤害的还是孩子
老师：小升初结束之后
必须给孩子留一个空档
没有这个空档，孩子上初中之后还会照样使用小学时候的学习习惯
别以为上小升初衔接班对孩子会有真正的好处
家长：各机构已经开始尖端高端衔接的考试了还真是有物理
老师：多一科，就能多赚很多钱
所谓尖端班，只不过是把考试成绩好的孩子都集中起来辅导罢了
经过层层选拔，考试成绩肯定优秀的孩子在一起辅导
家长：说是两年学完三年的知识继续拔苗
老师：成绩肯定不会差了
可怜的孩子和家长，被耍了还以为自己赚了
试想，经过层层选拔之后的孩子，他们参加课外辅导成绩照样优秀啊。
但是，很多家长沉迷其中，以为自己的孩子成绩的优秀是上了尖子班的结果。
这种情况，其实是学生成全了老师，成全了机构
家长拿钱搭上孩子的时间和精力去帮机构宣传
而机构，等着数家长送上来的钱就OK了
家长：很多家长内心也不一定赞成衔接，但是周围的人一报班，就hold不住了，跟风比较严重
家长：怕落在后面
老师：所谓“怕”都是机构给制造出来的心理
当然，家长也有责任
对孩子学习的认识不科学
跟风，盲从
怕吃亏
家长：说的不好听的，还有些攀比
老师：对，的确是有些攀比
机构抓住家长这种心理，大赚特赚
课外辅导的时间才多少
家长：初一的数学，刚开始就是有理数，一次3个小时，不知都讲些什么
孩子在学校里还会好好听吗
会有好的学习习惯吗
老师：对孩子的作用肯定不如学校里多
家长最重要的是把孩子学习的积极性，主动性给引导出来
让孩子有正确的，科学的学习心理
这是重中之重
但，很多家长都在做毁掉孩子学习主动性的事情
家长：说得太好了
老师：当然，具体的详细的到讲座的时候我们会有系统的论述
家长：如果提前学了孩子刚开学的一段时间肯定有优势但只会是短期优势而且我怕影响孩子在学校的学习，因为一知半解就不好好听课了
老师：是的，讲座的时候给大家细讲
家长：容易成夹生饭
老师：对，这个词用的比较准
家长：一直就是担心这个，才没上衔接
老师：我们把这个群发展壮大，让更多的家长受益
家长：让孩子头脑有个空白期，就跟吃饭似的，有了饥饿感，才能吃得香，才能主动去寻找食物
老师：如果对我信得过的话，大家可以向朋友推荐我们这个群
家长：好的。