二年级美术《下雨了》教案
《下雨了》(教案)人美版(2023)美术二年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“雨天绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了雨天绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对雨天绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解雨天绘画的基本概念。雨天绘画是捕捉雨滴、雨伞、行人等元素在雨天氛围中的艺术表现。它是我们观察生活、表现美的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过颜色、线条和形状来表现雨天的氛围，以及如何解决绘画中的实际问题。
五、教学反思
在本次《下雨了》的教学过程中，我发现孩子们对雨天的场景表现出了极大的兴趣。他们在绘画实践中积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。以下是我对本次教学的几点思考：
1.导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活的关注，这有助于他们更好地投入到课程学习中。在今后的教学中，我将继续运用这种提问式的导入方法，激发学生的学习兴趣。
4.培养学生的合作意识，课堂讨论与分享环节，学会倾听、尊重他人意见，共同提高绘画水平。
三、教学难点与重点
《下雨了》（教案）人美版（2023）美术二年级上册
6 下雨了(教案)2023-2024学年美术二年级上册
6 下雨了一、教案概述本教案是针对2023-2024学年美术二年级上册的“下雨了”这一课题所设计的。
通过本教案的学习，学生能够了解雨的基本特征，掌握表现雨的绘画技巧，并能够运用自己的想象力，创作出富有创意的雨景作品。
二、教学目标1. 让学生了解雨的基本特征，如雨滴的形状、颜色、下落方式等。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现雨的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，能够创作出富有创意的雨景作品。
三、教学内容1. 雨的基本特征：雨滴的形状、颜色、下落方式等。
2. 绘画技巧：线条、色彩等。
3. 雨景作品的创作。
四、教学过程1. 导入教师通过展示雨的图片或视频，引导学生观察雨的特征，如雨滴的形状、颜色、下落方式等。
同时，教师可以提出问题，引导学生思考如何用绘画的方式表现雨。
2. 新课内容（1）雨的基本特征教师讲解雨的基本特征，如雨滴的形状、颜色、下落方式等。
同时，教师可以展示一些表现雨的绘画作品，让学生了解如何用绘画的方式表现雨。
（2）绘画技巧教师讲解并示范如何运用线条、色彩等绘画技巧表现雨。
例如，如何用线条表现雨滴的形状和下落方式，如何用色彩表现雨的氛围等。
（3）雨景作品的创作教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的雨景作品。
教师可以提供一些创作思路，如雨中的街道、雨中的植物等。
3. 练习学生根据教师的要求，进行雨景作品的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生更好地完成作品。
4. 展示与评价学生完成作品后，教师组织学生进行展示。
学生之间可以互相欣赏、评价作品，教师也可以对学生的作品进行评价，并提出改进的建议。
五、教学反思通过本教案的实施，教师可以了解到学生对雨的基本特征和绘画技巧的掌握程度，以及学生的创作能力和想象力。
同时，教师可以根据学生的反馈，对教学内容和方式进行适当的调整，以提高教学效果。
六、教学延伸教师可以引导学生观察不同天气下的雨景，如春雨、夏雨、秋雨等，以及不同场景下的雨景，如城市雨景、乡村雨景等。
下雨了(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：《下雨了》人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现雨天的场景。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 雨天的特点及场景描绘2. 线条、色彩的表现方法3. 创作一幅下雨天的画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的特点，运用线条、色彩表现雨天的场景。
2. 教学难点：如何运用美术元素描绘雨天的氛围。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨天的特点、美术表现方法。
2. 示范法：演示如何描绘雨天的场景。
3. 范例法：展示优秀作品，引导学生欣赏、分析。
4. 练习法：学生动手实践，创作下雨天的画作。
五、教学准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
1. 导入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导学生观察雨天的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的景物等，引导学生关注细节。
3. 技法讲解（10分钟）讲解如何运用线条、色彩表现雨天的场景，如雨滴的线条、雨中的颜色等。
4. 示范（10分钟）演示如何描绘雨天的场景，边示范边讲解。
5. 范例欣赏（5分钟）展示优秀作品，引导学生欣赏、分析，提取其中的美术元素。
6. 学生练习（15分钟）学生动手实践，创作下雨天的画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。
8. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行回顾，强调雨天描绘的要点。
七、课后作业：1. 学生回家后，以《下雨了》为主题，创作一幅画作，下周上课时带来展示。
2. 家长协助孩子观察雨天的特点，提供创作灵感。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，调整教学方法，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第六单元《下雨了》。
本课详细内容为：通过观察和回忆，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画材料和手法表现雨中景象，感受下雨天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的绘画表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
教学重点：掌握雨的绘画技巧，学会观察和表现生活中的雨景。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范例作品。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，分析雨的形态、色彩和氛围表现方法，让学生对雨的绘画有一个全面的了解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取学生作品进行讲解，分析作品中的优点和不足，指导学生如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和方法，现场完成一幅下雨天的画作。
6. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的点滴，学会观察和表现大自然的美。
六、板书设计1. 雨的绘画技巧2. 雨的形态、色彩和氛围表现3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅描绘下雨天的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能和观察生活能力得到了提高，但在氛围表现方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注下雨天的景象，尝试用不同的绘画材料和手法表现雨中的美好瞬间。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
2. 实践环节：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。
二年级美术上册《下雨了》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现雨天景象的能力，以及运用水彩颜料进行创作的方法。
2.难点：如何引导学生把握雨天的氛围，运用合适的色彩和线条表现雨滴、雨雾等效果。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用图片、视频等多媒体资源，展示雨天的各种景象，引导学生关注雨天的美丽与趣味，激发学生的学习兴趣。
将学生分成若干小组，每组共同完成一幅雨天主题的作品。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.示范讲解，突破难点：
教师现场示范如何运用水彩颜料表现雨天效果，讲解绘画技巧，帮助学生突破难点，提高绘画表现力。
6.互动评价，促进成长：
组织学生相互评价、欣赏作品，鼓励学生表达自己的观点，学会尊重他人，提高审美能力。
2.家长参与评价：请学生将作品带回家，与家长一起分享创作过程和心得，邀请家长对作品进行评价，并在作品背面签名，以此增进家校互动，促进学生的全面发展。
3.写一篇关于雨天的小作文，描述自己在雨天里的所见所闻，所思所感。鼓励学生运用丰富的词汇和生动的描绘，表达自己对雨天的独特情感。
4.收集与雨天相关的图片、诗句、故事等素材，进行整理和分享。培养学生关注生活、积累素材的良好习惯，提高学生的审美鉴赏能力。
二年级美术上册《下雨了》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解雨的成因、种类及雨天的自然现象，提高学生对自然环境的观察和认知能力。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现雨天的场景，培养学生的绘画表现力。
3.掌握用水彩颜料表现雨滴、雨雾等效果的方法，提高学生对色彩的运用能力。
4.培养学生从生活中发现美、表现美的能力，提高审美素养。
下雨了(教案)人美版(2012)美术二年级上册
下雨了（教案）人美版（2012）美术二年级上册教学目标
1.了解下雨天的天气特征和雨的形态。
2.能够用画笔表现下雨的景象。
3.提高学生对画笔、颜色使用的技能能力。
4.增强学生对艺术作品的鉴赏能力。
教学重点和难点
•重点：学习画笔表现下雨天气的方法技巧，理解色彩和线条的作用。
•难点：如何画出具有空气感和光感的雨滴和雨潦。
教学准备
•纸张、画笔、调色板、颜料等绘画工具。
•下雨天气的相关图片和资料。
教学过程
1.导入
教师放幻灯片或板书题目，吸引学生注意力，介绍下雨的常见形态和天气特征，并让学生将近期天气和季节与画面联系起来。
2.示范
教师通过投影和实物演示，向学生展示如何通过线条、颜色、细节来表现下雨的效果。
示范过程中，教师应强调色彩的搭配和阴影的呈现，注重形态感和质感的表现。
3.练习
教师在白板或幻灯片上展示下雨的图片，让学生观察，并让学生在画纸上模拟下雨的效果。
在练习过程中，教师应注重学生的绘画技巧和基本画法的掌握，同时鼓励学生寻找新的表现手法和创意。
4.反馈
教师和同学们共同欣赏学生作品，并讨论其中的优点和不足之处。
在批评和肯定中，鼓励学生探究新的表现方式，同时引导他们注意画面的整体平衡和氛围的表现。
教学总结
通过本次课程的学习，学生们能够理解下雨天气的特征和常见形态，掌握用画笔表现下雨的方法技巧，提升绘画技巧和创意能力，增强对艺术作品的鉴赏能力。
同时，通过课堂互动和实践操作，学生们也得到了很好的课堂体验和成长。
下雨了(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
下雨了（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景特点，培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 通过观察和描绘，让学生感受雨天的美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，增强学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 雨天的场景特点：天空、地面、人物、植物、建筑物等。
2. 雨天的氛围：湿润、清新、宁静等。
3. 雨天的色彩：深浅不一的灰色、蓝色、绿色等。
4. 雨天的描绘方法：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察雨天的场景特点，学会用线条、色彩、构图等方法描绘雨天。
2. 教学难点：如何表现雨天的氛围和情感，使画面生动、有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天场景的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示雨天场景的图片，引导学生观察和感受雨天的美。
2. 新课：讲解雨天的场景特点、氛围、色彩和描绘方法。
3. 示范：教师现场示范描绘雨天，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅雨天作品的描绘。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 下雨了2. 插图：雨天场景的插图3. 重点内容：雨天的场景特点、氛围、色彩、描绘方法七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅雨天作品的描绘2. 家庭作业：观察雨天的场景，用文字或图画记录下来，下节课分享八、课后反思1. 教学效果：学生对雨天的描绘能力有所提高，能较好地表现雨天的氛围和情感。
2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、实践等环节，使学生掌握雨天的描绘方法。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和描绘能力，提高学生的审美情趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
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二年级美术《下雨了》教案
教学目标：感受大自然带来的神奇的天气现象。
了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地
球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。
让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。
教学重点：带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。
教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法??
教学用具：不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲学习用具：彩笔或油画棒
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？生：下雨的声音。
三、讲授新课
1、下雨的原因师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳
蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……
2、雨的用途师：谁能来说说下雨的作用？生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；……
3、雨带来的变化师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……
4、雨的不同种类师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字? 生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨…… 师：用你的声音模仿一下不同的雨声？生：沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——
5、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。
6、拿着自己的雨伞到室外去，直接观察一下下雨的情景。
（此环节可根据具体情况进行删减，或有意识的选择下小雨的天气上此课）教师引导学生：看，树叶被雨水洗得多么干净；听，雨滴的声音多么动听；闻，雨中的空气多么清新；触，小雨打在手背上的感觉多么冰凉。
7、回教室交流感受。
小组讨论，说说在室外你都感受到了一些什么？对下雨天你有那些不同的感受？师：喜欢下雨，为什么？说出你的理由。
不喜欢下雨，又为什么？说出你的理由。
（教师参与到学生小组讨论中去）小结：（渗透环保观念）从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。
雨，是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩。
）
四、学生作业你希望画出下雨时的那种情绪或感受？自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景。
五、评价与自我评价?。