七年级上册道德与法治 第一课少年有梦 ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第一课 中学时代
第二框 少年有梦
笔记
1、什么是梦想？（梦想的含义）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
我的梦想:
①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； ②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③ “我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤 独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈， 因为我爱他们”..........
梦想
是人们对于美好事 物的一种憧憬和渴 望。
梦想 是人类最天真 最无邪最美丽最可爱 的一种愿望
探究一 有梦就有希望
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人 放羊为生。 有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父 亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的 地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样 飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该 多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要 你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。” 于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说： “我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将 来就一定能飞起来，去想去的地方。”
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好， 但在常人看来是不可能的。可是，现实中 有很多事情的发生就是从梦想开始的。你 们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么 作用？(可以对照课本9--10页）
1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并 一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁 时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。 这两个人就美国的莱特兄弟。
少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
...........
倾听
活动二 努力就有改变
《莱特兄弟的真实故事》
莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子， 兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。 1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细 研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。经过多次试 验，终于实现了自己发明飞机的梦想。
2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动 摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激 励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步 和发展。
笔记
2、青少年为什么要有梦想？
能不断激发我们生命的热情和勇气， 让生活更有色彩，有梦想就有希望。 有了梦想，才能不断地进步和发展。
笔记
3、少年梦想有什么特点？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
第一课 中学时代
第二框 少年有梦
笔记
1、什么是梦想？（梦想的含义）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
我的梦想:
①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； ②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③ “我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤 独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈， 因为我爱他们”..........
梦想
是人们对于美好事 物的一种憧憬和渴 望。
梦想 是人类最天真 最无邪最美丽最可爱 的一种愿望
探究一 有梦就有希望
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人 放羊为生。 有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父 亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的 地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样 飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该 多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要 你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。” 于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说： “我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将 来就一定能飞起来，去想去的地方。”
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好， 但在常人看来是不可能的。可是，现实中 有很多事情的发生就是从梦想开始的。你 们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么 作用？(可以对照课本9--10页）
1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并 一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁 时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。 这两个人就美国的莱特兄弟。
少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
...........
倾听
活动二 努力就有改变
《莱特兄弟的真实故事》
莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子， 兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。 1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细 研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。经过多次试 验，终于实现了自己发明飞机的梦想。
2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动 摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激 励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步 和发展。
笔记
2、青少年为什么要有梦想？
能不断激发我们生命的热情和勇气， 让生活更有色彩，有梦想就有希望。 有了梦想，才能不断地进步和发展。
笔记
3、少年梦想有什么特点？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
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部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册—少年有梦(优质ppt课件)
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
莱特兄弟：自幼对飞行怀有 浓厚的兴趣，他们刻苦钻研 有关飞行的书籍，进行了上 千次风洞实验和滑行飞行。 在哥哥36岁、弟弟32岁时， 以内燃机为动力的飞机飞行 成功，他们实现了自己的人 生目标。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
周恩来：在中学时代，就立 志为中华之崛起而读书。他 为中国革命和中国建设呕心 沥血，艰苦奋斗，立下了不 可磨灭的功劳，赢得了广大 中国人的尊敬。
现实
梦想
学孩 不儿 成立 名志 毛誓出 泽不乡 东还关
宣 传 最 好 的 中姚 国明让把 杂超 交级 水杂 稻交 走水 袁向稻 隆世合 平界成
为 中 华 之 崛 起 周而 恩读 来书
志之所趋，无远弗届。
穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入， 锐兵精甲，不能御也。
努力，需要立志。志向是人生的航标。 选自《格言联盟》 青少年要从小学习立志，早立志，立大 格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使 志，立长志。并且把自己最重要的人生 是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻 志向同祖国和人民联系在一起。
辨析
观点1：正确。要实现梦想就要有实际行动，需要付出 艰苦的努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。 观点2：错误。因为这一观点只看到了梦想与现实的差 距，没有认识到经过努力，梦想是可以实现的。
观点3：正确。这一观点是对梦想含义的正确理解。因 为梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。能引领方向。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
2、少年的梦想具有哪些特点？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱 的愿望。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
莱特兄弟：自幼对飞行怀有 浓厚的兴趣，他们刻苦钻研 有关飞行的书籍，进行了上 千次风洞实验和滑行飞行。 在哥哥36岁、弟弟32岁时， 以内燃机为动力的飞机飞行 成功，他们实现了自己的人 生目标。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
周恩来：在中学时代，就立 志为中华之崛起而读书。他 为中国革命和中国建设呕心 沥血，艰苦奋斗，立下了不 可磨灭的功劳，赢得了广大 中国人的尊敬。
现实
梦想
学孩 不儿 成立 名志 毛誓出 泽不乡 东还关
宣 传 最 好 的 中姚 国明让把 杂超 交级 水杂 稻交 走水 袁向稻 隆世合 平界成
为 中 华 之 崛 起 周而 恩读 来书
志之所趋，无远弗届。
穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入， 锐兵精甲，不能御也。
努力，需要立志。志向是人生的航标。 选自《格言联盟》 青少年要从小学习立志，早立志，立大 格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使 志，立长志。并且把自己最重要的人生 是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻 志向同祖国和人民联系在一起。
辨析
观点1：正确。要实现梦想就要有实际行动，需要付出 艰苦的努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。 观点2：错误。因为这一观点只看到了梦想与现实的差 距，没有认识到经过努力，梦想是可以实现的。
观点3：正确。这一观点是对梦想含义的正确理解。因 为梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。能引领方向。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
2、少年的梦想具有哪些特点？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱 的愿望。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 课件(共22张PPT)
6.实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为 “__中__国__梦__”，其基本内涵是实现_国__家__富__强_、_民__族__振__兴_、_人__民__幸__福_。
7.实现中国梦必须走_中__国__道__路_，必须弘扬_中__国__精__神_，必须凝聚_中__国__力__量_。 8.努力，是梦想与现实之间的_桥__梁___。努力，是一种_生__活__态__度_，是一种不服 输的坚忍和失败后从头再来的的 _勇__气__ 。 是对自我的坚定信念和对美好的 _不__懈__追__求_。
目标
克服 困难 坚持 不懈
行动
随堂训练
进入随堂训练，选择课堂达标 高效进行学习目标达成检测！
拓展空间
写出未来三年的最大梦 想，参考13页的方法与技能， 制定一个努力计划。
方法与技能
12345
合理规划 管理时间
劳逸结合 科学用脑
积少成多 循序渐进
学思并进
团队合作
9.努力，需要_立__志__；努力，需要_坚__持__。 10.志向是人生的_航__标__。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志 ，并且把自己最重要的人生志向同_祖__国__和__人__民_联系我要成为奥 特曼，打败 所有怪兽
幼儿园的小波
我想当老师 ，还想当演 员，还想成 为明星……
梦想都可以实现吗？
梦想与现实有一定距离，有的 甚至不切实际，但是每个人应该有 梦想，人类需要梦想，因为有梦想， 人类才能不断进步与发展。
探究与分享──莱特兄弟的飞行梦想
莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑 翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前 人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力 飞行的道路…
七年级道德与法治上册《少年有梦》PPT优秀教学课件
努力也要有方法
分清轻重缓急，合理规划和管理时间 劳逸结合，学会科学用脑 “不积跬步，无以至千里”每天进步一点点 “学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进
珍视团队合作
小结
怎样去追求梦想？
①不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力是梦想与现实的桥梁。
怎样去努力？
①努力，需要立志。 ②努力，需要坚持。 ③努力，也要有方法。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
板书设计
有梦就有希 望 少 年 有 梦
梦想的含义、重要性 青少年梦想特点 中国梦的内涵
努力就有改 变
努力对实现梦想的重要性 努力的方法
课堂练习
D 1.对如图漫画的认识中正确的是（ ）
①少年的梦是人类天真无邪、 美丽可爱的愿望
②梦想可以使生活更有色彩 ③编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题 ④少年的梦想虽然不切实际,但都能实现 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
• 思考：“少年梦与中国梦”之间存在什么样的关系？
少年有梦，民族有望 每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。 我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大 的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
二、努力就有改变 1.梦想与现实
思考：关于“梦想”和“现实”有以下几种 观点，请你进行辨析。
少年有梦
part1：有梦就有希望
梦，是人类正常生活的继续； 梦，是创造的源泉。
——古希腊哲学家柏拉图
1.梦想的意义
缅怀！国之脊梁“杂交水稻之父”袁隆平。袁 隆平对很多人讲过他的两个梦：一个是杂交水 稻覆盖全球梦，另一个是禾下乘凉梦。正是为 了这两个“梦”袁隆平一直没有停下脚步，历经 半个世纪，水稻研究成为稻田的忠实守望者。 交流讨论：袁隆平的梦想队他的一生具有怎样 的影响？
人教版道德与法治七年级上少年有梦课件(共26张PPT)优秀课件
布置作业
我
01
未来三年里，我最大的梦想：
的
努 力
为了实现梦想，我需要培养的品质：
02
计
划 03
我需要做的准备：
我目前可以开始的具体行动：
04
放飞梦想
梦 想 展 示 台
0 1
我的偶像 my
0 2
idol
我的兴趣 my
0
interests
3 我的特长 my
0 specialty 4 小学的梦想 original
0 dream 5 中学的梦想 dream
0 for now 6 持续一生的梦想 consistent
dream
主题分享会
第一课 中学时代
少年有梦，不 应止于心动，更 在于行动。
“努力”也有方 法
分1清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳2 逸结合，学会科学用脑。
3 •“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点
“学4而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 5 • 珍视团队合作。
（1）思想上：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 （2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
怎样编织自己的梦想？
青少年编织梦想的方法：
斯库林想像菲尔普斯 一样成为更优秀的运 动员
斯库林希望借此次奥 运会夺冠去改变新加 坡的体育文化
（1）少年的梦想 要与人生目标紧密 相连。
（2）少年的梦想， 与时代脉搏紧密相连 与中国梦密不可分。
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的 梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富 强、民族振兴、人民幸福。
（4）、人类有了梦想，才能不 断地进步和发展。
少年梦想的特点：
说说你身边有梦想的 名人故事
人教版道德与法治七年级上少年有梦课件(共23张PPT)PPT精品课件
②少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至 不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进 步和发展。
有梦就有希望
斯库林：“这太疯狂了，我要好些天才
(23．)要意学象会内捕涵捉概细括节类，题对目典。型解细答节此浓类墨题重目彩，，一通是过要细对节诗表歌能达中真消的情常化实见感意这。象个的内结涵有果所。了解他，二是是要一对个诗歌完本身美所的表达偶的情像感，能够我准确把握
运用你的经验
你的梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
我长大了 要当警察
我长大以后 要建更大、更好
的蔬菜大棚
我想去周游世界，
我想做环保志愿者， 我还想……
幼儿园的小波
三年级的小美
七年级的小文
少年的你
有梦就有希望
2008年，斯库林与菲尔
2016年8月12日，斯库林与菲尔普
普斯在新加坡合影，他
一道完美的弧线。
——《经学理窟·学大原下》
1．所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可
供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和
社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最先提出。 他把六朝菲以来尔讲求普声斯律及：辞藻“、我排偶想的骈让文孩视为子俗下们文敢字，于认为梦自想己的。散文继承
了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为一步强调要“以文明道”。除唐代的韩我愈、也柳曾宗元是外，一宋个代的怀欧阳揣修伟、王大安石梦、想曾巩的、苏孩洵子、苏，轼、后苏来辙等人也是其
有梦就有希望
斯库林：“这太疯狂了，我要好些天才
(23．)要意学象会内捕涵捉概细括节类，题对目典。型解细答节此浓类墨题重目彩，，一通是过要细对节诗表歌能达中真消的情常化实见感意这。象个的内结涵有果所。了解他，二是是要一对个诗歌完本身美所的表达偶的情像感，能够我准确把握
运用你的经验
你的梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
我长大了 要当警察
我长大以后 要建更大、更好
的蔬菜大棚
我想去周游世界，
我想做环保志愿者， 我还想……
幼儿园的小波
三年级的小美
七年级的小文
少年的你
有梦就有希望
2008年，斯库林与菲尔
2016年8月12日，斯库林与菲尔普
普斯在新加坡合影，他
一道完美的弧线。
——《经学理窟·学大原下》
1．所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可
供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和
社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最先提出。 他把六朝菲以来尔讲求普声斯律及：辞藻“、我排偶想的骈让文孩视为子俗下们文敢字，于认为梦自想己的。散文继承
了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为一步强调要“以文明道”。除唐代的韩我愈、也柳曾宗元是外，一宋个代的怀欧阳揣修伟、王大安石梦、想曾巩的、苏孩洵子、苏，轼、后苏来辙等人也是其
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 课件(共19张PPT)
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？
材料二 周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立 志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随 伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后 来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出 “为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了 明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还 有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄 堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃 地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达 了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志 向。
（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现， 梦想还有意义吗？
梦想的重要性
➢ 有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的 勇气，让生活更有色彩。
➢ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实 际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的 梦想，才能不断地进步和发展。
1.2 少年有梦
一：有梦就有希望 1.梦想的含义
梦想是对未来 什
么
美好生活的向 是
往！
梦 想
？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。
2.梦想的重要性
正如奥斯特洛夫斯基形象 地把理想比作一个人心中的 “发动机”一样，有了这个发 动机，人就有了巨大的前进动 力。
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
材料二 周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立 志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随 伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后 来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出 “为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了 明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还 有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄 堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃 地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达 了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志 向。
（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现， 梦想还有意义吗？
梦想的重要性
➢ 有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的 勇气，让生活更有色彩。
➢ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实 际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的 梦想，才能不断地进步和发展。
1.2 少年有梦
一：有梦就有希望 1.梦想的含义
梦想是对未来 什
么
美好生活的向 是
往！
梦 想
？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。
2.梦想的重要性
正如奥斯特洛夫斯基形象 地把理想比作一个人心中的 “发动机”一样，有了这个发 动机，人就有了巨大的前进动 力。
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 课件(19张)PPT
——用努力，让梦飞翔
活动一、说出你的梦想
二、有梦就有希望 1、梦想的内涵
1.1.2——少年有梦
编织人生梦想，是青少年时期的 重要生命主题，梦想是我们对美好 生活的愿望，它能不断激发生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。
二、有梦就有希望 2、少年需要有梦想
1.1.2——少年有梦
三、努力就有改变
3、正确认识“努力”
1.1.2——少年有梦
（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后 从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。
（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学 习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志 向同祖国和人民联系在一起。
（3）努力，需要坚持。“功崇惟志、业广惟勤”。如果努力不 落实在每一天的具体行动中，梦想就会成空想。只能画饼充饥。 只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
让我们来认识“什么是少年？”
（5）加强文化建设，明显提高全民族文明素质。（十七大语） 二．说 教 法： （2）课堂讨论 1．本课宏观把握捷径：建设有中国特色的社会主义文化是全面建设小康社会的重要目标，那么，有中国特色的社会主义文化怎样建设 ?首先要牢牢把握有中国特色社会主义文化的中心环节——思想道德建设。本课正是围绕思想道德建设这一中心问题展开的，讲述为什 么要进行思想道德建设、什么是社会主义思想道德建设和建立社会主义思想道德建设体系的具体要 求(即怎样进行社会主义思想道德建 设)、怎样处理思想道德建设与知识文化修养的关系等问题。 （2）怎样做到“美人之美”？ (三)发展人民大众喜闻乐见的文化 三维集训 ①不断改造自己的主观世界②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起 （四）教学难点：弄清主次矛盾的含义。确定其为教学难点，是因为学生“对一个复杂事物不只包含一个矛盾”和“矛盾的不平衡性 ”缺乏理论和实践上的认识，比较难以理解。 B 全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ◇点拨：“专家点评”说明了共同理想与最高理想的关系。 第二，人们接受健康向上的文化影响，往往是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
活动一、说出你的梦想
二、有梦就有希望 1、梦想的内涵
1.1.2——少年有梦
编织人生梦想，是青少年时期的 重要生命主题，梦想是我们对美好 生活的愿望，它能不断激发生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。
二、有梦就有希望 2、少年需要有梦想
1.1.2——少年有梦
三、努力就有改变
3、正确认识“努力”
1.1.2——少年有梦
（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后 从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。
（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学 习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志 向同祖国和人民联系在一起。
（3）努力，需要坚持。“功崇惟志、业广惟勤”。如果努力不 落实在每一天的具体行动中，梦想就会成空想。只能画饼充饥。 只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
让我们来认识“什么是少年？”
（5）加强文化建设，明显提高全民族文明素质。（十七大语） 二．说 教 法： （2）课堂讨论 1．本课宏观把握捷径：建设有中国特色的社会主义文化是全面建设小康社会的重要目标，那么，有中国特色的社会主义文化怎样建设 ?首先要牢牢把握有中国特色社会主义文化的中心环节——思想道德建设。本课正是围绕思想道德建设这一中心问题展开的，讲述为什 么要进行思想道德建设、什么是社会主义思想道德建设和建立社会主义思想道德建设体系的具体要 求(即怎样进行社会主义思想道德建 设)、怎样处理思想道德建设与知识文化修养的关系等问题。 （2）怎样做到“美人之美”？ (三)发展人民大众喜闻乐见的文化 三维集训 ①不断改造自己的主观世界②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起 （四）教学难点：弄清主次矛盾的含义。确定其为教学难点，是因为学生“对一个复杂事物不只包含一个矛盾”和“矛盾的不平衡性 ”缺乏理论和实践上的认识，比较难以理解。 B 全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ◇点拨：“专家点评”说明了共同理想与最高理想的关系。 第二，人们接受健康向上的文化影响，往往是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
人教版七上道德与法治少年有梦(共24张PPT)
他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔
飞天便成为他的梦想 子才得以脱险。
(3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
少年的梦想与 (四)以梦述怀
发现“动情点”，捕捉“动情点”都是为了形成自己独特的情感素材库，使写作时情感的流淌更加真实自然，从而更好地与读者在情感上产
3、少年的梦想的特点是什么？P9-10
2①少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 P9-2 2②少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。P10-1 2③少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分 P10-2
图片欣赏
思考： 图片说明实现梦
想需要怎么做？
少年有梦，不应止 于心动，更要付诸 行动，不懈的追梦、 圆梦才能改变生活， 改变我们自己。
真情而感人肺腑，具有情感深度的优秀散文。
景海鹏如愿成为中国首批航天员。面对 运用拟人要注意以下几点：
赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍
弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的
少年的梦想要与时代 生共鸣。在写作过程中，可以通过以下方式更好地凸显“动情点”，增强文章的力度。 细腻的个心理人描写的人生目标
紧密相连。
脉搏紧密相连，与中
国梦密不可分。
如何理解中国梦？
P10 相关链接
• ①是什么：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最 伟大的梦想 • ②基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 • ③怎样实现：中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神， 必须凝聚中国力量。
道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 课件(20张)PPT
梦想与时代
二、努力就有改变
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
“莱特兄弟的飞翔之梦”
(2)社会主义市场经济与思想道德建设的关系；
（（31））“北美京美奥与运共会，开天幕下人式大的同类创”说意没明体有了现什了翅么文？化膀生，活的像哪些鸟道儿理？一样飞翔是人类的梦想。
（2）规范市场秩序的措施
盲目性：分散经营→盲美目决国策的→一莱哄而特上兄（下弟）→自供求幼失对衡→飞经济行波动怀、有资源浓浪费厚。的兴趣，曾仿制过“竹蜻蜓”。1896年，德国滑翔
为什么会说出这句话？
周总理的经历告诉我们什么道理？
周恩来1946年9月在接受美国记者李勃曼采访 时说：“十二岁那年，我离家去东北，这是我生活 和思想转变的关键，没有这一次的离家，我的一生 一定也是无所成就，和留在家里的弟兄辈一样，走 向悲剧的下场。” 到东北上学，让周恩来开阔了 眼界，知道了外国的一些情况，也初步看到了国弱 民穷受欺凌的国内现状，当听到辛亥革命爆发，推 翻清朝统治的消息后，在学校率先剪去象征清朝臣 民的辫子。“为中华之崛起而读书”就脱口而出。
2、能力目标 机会离梦想更进一步。
课堂小结
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
课堂小结
再见
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
为了实现梦想 分清轻 重缓急
合理规划和管理时间
劳逸 结合
学会科学用脑
每天进步 一点点
学思 并进
珍视团 队合作
二、努力就有改变
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍 和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和 对美好的不懈追求，是梦想与现实之间的桥梁。
二、努力就有改变
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
“莱特兄弟的飞翔之梦”
(2)社会主义市场经济与思想道德建设的关系；
（（31））“北美京美奥与运共会，开天幕下人式大的同类创”说意没明体有了现什了翅么文？化膀生，活的像哪些鸟道儿理？一样飞翔是人类的梦想。
（2）规范市场秩序的措施
盲目性：分散经营→盲美目决国策的→一莱哄而特上兄（下弟）→自供求幼失对衡→飞经济行波动怀、有资源浓浪费厚。的兴趣，曾仿制过“竹蜻蜓”。1896年，德国滑翔
为什么会说出这句话？
周总理的经历告诉我们什么道理？
周恩来1946年9月在接受美国记者李勃曼采访 时说：“十二岁那年，我离家去东北，这是我生活 和思想转变的关键，没有这一次的离家，我的一生 一定也是无所成就，和留在家里的弟兄辈一样，走 向悲剧的下场。” 到东北上学，让周恩来开阔了 眼界，知道了外国的一些情况，也初步看到了国弱 民穷受欺凌的国内现状，当听到辛亥革命爆发，推 翻清朝统治的消息后，在学校率先剪去象征清朝臣 民的辫子。“为中华之崛起而读书”就脱口而出。
2、能力目标 机会离梦想更进一步。
课堂小结
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
课堂小结
再见
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
为了实现梦想 分清轻 重缓急
合理规划和管理时间
劳逸 结合
学会科学用脑
每天进步 一点点
学思 并进
珍视团 队合作
二、努力就有改变
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍 和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和 对美好的不懈追求，是梦想与现实之间的桥梁。
人教版道德与法治七年级上少年有梦课件(共23张PPT)优秀课件
(2)要设计好排比中各项排列的顺序，注意各分句间的内在关系。或以时间的先后为序，或以范围的大小为序，或以程度的轻重为序等。要按照一定的排列顺序，把意思一层一层地
为了超越偶像，斯库林14岁时即前往美国接受艰苦的训练。2016年， 写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。
3．白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 [写法领悟] 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？ 陆游爱国主义诗歌的形式
（怎样放飞梦想？）
最终努力活成了你
的样子!
2008年，斯库林与菲尔普斯 在新加坡合影
泳池畔的小少年
2016年8月12日，斯库林与菲尔普斯 在巴西里约
男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌
斯库林初出牛犊就 想挑战菲尔普斯
01
少年的梦想，是人 类天真无邪、美丽 可爱的愿望。有了 这样的梦想，我们 不断进步发展。
斯库林想像菲尔普 斯一样成为更优秀的 运动员
梦想总是和现实有一定距离，有时甚至甚至不切实际。
但是，人类正是因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
新加坡的斯库林从小就以世界游泳名将菲尔普斯为偶像。2008年，年
仅13岁的斯库林如愿与为备战北京奥运会，而在新加坡训练的菲尔普斯 《孔雀东南飞 并序》这首诗歌多处运用铺排手法来塑造人物形象或渲染氛围，取得强烈的艺术效果，例如在描写兰芝被遣回家时，作者不厌其烦地由足至头、至腰、至耳、至指
动，更在于行动。 百舸争流，不拒众流方为英雄本色。风雨欲来春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的
为了超越偶像，斯库林14岁时即前往美国接受艰苦的训练。2016年， 写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。
3．白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 [写法领悟] 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？ 陆游爱国主义诗歌的形式
（怎样放飞梦想？）
最终努力活成了你
的样子!
2008年，斯库林与菲尔普斯 在新加坡合影
泳池畔的小少年
2016年8月12日，斯库林与菲尔普斯 在巴西里约
男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌
斯库林初出牛犊就 想挑战菲尔普斯
01
少年的梦想，是人 类天真无邪、美丽 可爱的愿望。有了 这样的梦想，我们 不断进步发展。
斯库林想像菲尔普 斯一样成为更优秀的 运动员
梦想总是和现实有一定距离，有时甚至甚至不切实际。
但是，人类正是因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
新加坡的斯库林从小就以世界游泳名将菲尔普斯为偶像。2008年，年
仅13岁的斯库林如愿与为备战北京奥运会，而在新加坡训练的菲尔普斯 《孔雀东南飞 并序》这首诗歌多处运用铺排手法来塑造人物形象或渲染氛围，取得强烈的艺术效果，例如在描写兰芝被遣回家时，作者不厌其烦地由足至头、至腰、至耳、至指
动，更在于行动。 百舸争流，不拒众流方为英雄本色。风雨欲来春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的