鸟与人类的关系
关于鸟的人与自然和谐共生的阅读
关于鸟的人与自然和谐共生的阅读鸟是人类最好的朋友，鸟类是我们日常生活中最为常见、也最与人类关系最为亲密的物种之一。
日常生活中，我们时常能观查到许多鸟类的踪迹，譬如麻雀、燕子等。
刘禹锡在《乌衣巷》中也曾写道：“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”，足以证明鸟类与人类生活之息息相关，许多诗词也都佐证了这一点。
在阅读古尔德的《跨越时空的中国飞鸟》一书时，我深感震撼，不仅对两个世纪前就有如此精美的科学手绘画作感到震撼，更对鸟类悠久的历史有了更深层次的了解。
通过阅读，我深刻的感受到了那个时代博物学的兴盛与繁荣，从画作中不难看出，古尔德大师不是仅仅绘制鸟类外形，而是别出心裁的在画作中配以鸟类日常生活的环境，使得画作不仅艺术性、专业性兼备，更使我们仿佛身临其境，进入了鸟类生活的社会当中。
我认为，《跨越时空的中国飞鸟》可以称得上是一本名副其实的鸟类科普性图书。
既可以作为鸟类研究学者的工具书，也可以作为向鸟类爱好者广泛推荐的自然教育读物。
为了能够让读者更深刻的了解鸟类知识及古尔德本人，书方邀请了中国林科院湿地研究所刘刚、广西科学院朱磊、中科院西双版纳热带植物园环境教育中心夏雪等著名专家，对古尔德的手绘插图进行了分目重新编排，并对特色鸟种进行科学解读，详细介绍生活习惯、分布范围与保护级别。
让我们在欣赏古尔德大师优美精湛的鸟类手绘图鉴的同时，也可以学习到许多鸟类的知识与趣闻，是指导鸟类观察的必备优秀书籍。
在阅读的过程中，我回忆起了一件事，我本身就是一名鸟类爱好者，偶然的一次机会观察到有麻雀在家中窗台前嬉戏捕食，产生了投喂麻雀的想法，于是麻雀每日都来窗台前啄食小米，为生活增添了不少乐趣，然而有一日一只红隼的到来打破了宁静，窗台一声巨响，只见一只粗壮的黄色鹰爪迅速抓住一只雏鸟，继而转身飞走。
这引发了我的深思，红隼是我们在城市中较常见的小型猛禽，只是人们往往留意不到它的存在，我们在喂食麻雀的同时，也为食物链上层的红隼无意中提供了“自助餐”的机会，人类投食行为何尝不是打破生态平衡的一种体现呢？反思过后，深觉人类实不应干预野生动物的捕食习惯，你眼中的“关爱”，可能会危害到它本来的生活。
小学作文鸟类是人类的好朋友
小学作文鸟类是人类的好朋友篇一：鸟一人类的好朋友鸟类的飞翔如果你曾认真地注视过空中的鸟，你一定会为他们那优美的姿势所叹服，人类最想干的事之一就是希望自己能像鸟一样在空中翱翔。
飞翔是诱人的，它使鸟儿们成功地摆脱了自然的束缚，也使自己的活动更加自由。
并不是所有的鸟都会飞翔，像古颚亚纲中的些鸟就只能行走或不善飞行。
有些涉禽能飞，但好像更原行走，如鸨就是这样。
鸟的飞行能力也个不相同，麻雀是一种最有名的短距离飞行的鸟，而和他们差不多大小的篇二：鸟是人类的朋友鸟是人类的朋友。
和我们一样，鸟也热爱自由。
蓝天之中，它们畅快地云中漫步；碧水之上，它们悠闲地嬉戏玩耍。
爱护它们，欣赏它们，你的心灵也会自在地飞翔。
篇三：鸟人类的朋友活动名称：《鸟人类的朋友》活动设计：鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞??。
《纲要》告诉我们，要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标：1、通过预先调查学习知道鸟儿各自的特点及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备:1、多媒体课件、音乐。
2、快板。
3、家长与幼儿共同搜集鸟的资料。
活动过程：（一）通过幼儿表演《我的朋友在哪里》片段欣赏，引出问题。
师：小朋友们前段时间我们班的部分小朋友参加科普剧比赛表演的话剧，你们还记得叫什么名字吗？幼儿：《我的朋友在哪里》师：你们还想不想再来看一看呢？幼儿：想师：那么现在请小朋友们来为大家表演一些小片段吧！（欣赏《我的朋友在哪里》片段）提问：师：小朋友们我们要怎么安慰山鸡妈妈呢？幼儿：自由回答。
《鸟类》人类的朋友ppt
◆猛禽：双翅强而有力，嘴形如勾，脚夷尖锐，性情 猛悍 ，专门捕食小动物。例如鹰、鹫、鹗、隼等。
◆攀禽：多数上嘴钩形，下嘴较短，足趾二前二后， 能用 夷攀抓在树干上。例如鹦鹉、啄木鸟等。
◆鸣禽：喜欢鸣叫，一般小鸟多属此类。例如维、莺、 画 眉、伯劳、黄鹂、八哥等。
有些鸟类每年会随着气候的季节性变化 进行迁徙，这种会迁徙的鸟被称为候鸟。
什么叫迁徙？
鸟类随着季节的变化，每年在繁殖区和 越冬区之间周期性地搬两次家，这种搬家 的飞行，就是鸟的迁徙。
留鸟：终年留居在出生地，不发生迁徙， 如同学们常见的麻雀、喜鹊等。
游禽、涉禽、陆禽、鸣禽、攀禽、猛禽
◆涉禽：栖於浅水中捕食鱼虾，它的嘴、颈、脚都很 长。 例如鹤、鹳、鹭鸶等。
陆禽（公鸡）
涉禽（池鹭）
鸣禽（画眉鸟）
猛禽（苍鹰）
游禽（黑天鹅）
飞行最远的鸟类北极燕鸥 最大的鸟巢白头海雕
世界飞得最高的鸟天鹅
学话最多非 洲灰鹦鹉
飞行速度最 快尖尾雨燕
世界最小的 蜂鸟
世界最大 的鸵鸟
飞 行 最 远 的 鸟 类 北 极 燕 鸥
最 大 的 鸟 巢 白 头 海 雕
世 界 飞 得 最 高 的 鸟 天 鹅
一只灰喜鹊一年可以吃掉 15000条松毛虫,直接保护了一亩， 甚至三四亩的松林免遭其害。
大山雀常群居于林中，属留鸟， 不怕人，居住在农村庭院里也常 见。喜食昆虫及其幼虫和虫卵。 其食物中74%是害虫。
猫头鹰以老鼠为食，平均一年 能吃一千多只田鼠，如果一只田粮 食，被誉为“农田卫士”。
爱鸟周
我国为了广泛宣传益鸟的作用，
鸟的迁徙及人类对其影响
鸟的迁徙及人类对其影响鸟类的迁徙是它们生命周期中重要的一部分，它们通过十分惊人的方式从一个地区到另一个地区进行迁徙，世界上大约有4000多种鸟类进行迁徙。
鸟类迁徙的原因有很多，其中最主要的原因是找寻食物和繁殖地。
一些鸟类会根据季节迁徙，例如在冬季气温寒冷的地区，鸟类会向南方迁徙寻找更温暖的气候和更多的食物。
而另一些鸟类则是根据食物的分布而迁徙，例如一些水鸟会根据水源的变化而迁徙。
鸟类的迁徙行为不仅是基于其本能也与鸟类的基因有关。
然而，人类对鸟类迁徙的影响日益加剧。
其中最大的影响是栖息地的破坏。
人类不断进行的开发和城市化使得鸟类的栖息地受到了破坏，例如湿地的退化、森林的砍伐等等。
这些破坏导致了鸟类栖息地的缩小和分割，使得它们的迁徙路线变得困难和危险。
另外，人类活动也影响了鸟类的迁徙规律。
例如，建筑物的高度和灯光的亮度会干扰鸟类的迁徙导航，使得它们迷失方向。
夜间迁徙的鸟类依靠星星和地球的磁场进行导航，但人工灯光会干扰它们的导航系统。
此外，高楼大厦和玻璃幕墙也会导致鸟类与建筑物相撞，造成大量的伤亡。
鸟类迁徙的减少对生态系统也带来了负面的影响。
鸟类是生态系统中的重要一环，它们在传播植物种子、控制害虫数量、调节食物链等方面发挥着重要作用。
若鸟类迁徙减少，这些生态功能也会受到影响，进而破坏生态平衡。
为了保护鸟类迁徙及其对生态系统的重要作用，需要采取一系列的措施。
首先，保护和恢复栖息地是最关键的一步。
政府和非政府组织应该制定和实施合适的保护政策，限制开发和砍伐活动，并恢复已经受到破坏的栖息地。
其次，人类应该减少对鸟类迁徙的干扰。
例如，在高楼大厦和玻璃幕墙上安装透明标识，以减少与建筑物相撞的事故。
此外，减少人工灯光的使用也是重要的一步。
再者，普及和加强鸟类保护的意识和教育，提高人们对鸟类迁徙的理解和重视。
总之，鸟类迁徙对于生态系统的稳定和维持有着重要的作用。
然而，人类的活动对鸟类迁徙造成了诸多威胁，这使得保护鸟类迁徙变得至关重要。
初中生物学鸟知识点汇总
初中生物学鸟知识点汇总
1.鸟类的概述
(1)种类:鸟是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
(2)主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
(3)与人类生活的关系
①害虫和鼠类的天敌:猫头鹰是鼠类的天敌,大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫。
②食用:鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。
③观赏用:鸟具有很高的观赏价值。
2.鸟适于飞行的形态结构特点
(1)外部形态
①体形:鸟的身体呈流线型,可减小飞行时空气的阻力。
②翼:鸟的前肢变成翼,翼是鸟的飞行器官。
③羽毛:全身覆盖羽毛,两翼展开后呈扇形,增加了与空气接触的面积,有利于扇动空气而飞行。
(2)骨骼和肌肉:骨骼轻、薄、坚固,有些内部中空,可减轻体重。
胸骨上高耸的突起叫龙骨突,有利于附着胸肌,胸肌发达,牵动两翼完成飞行动作。
(3)消化系统:发达,有喙无齿,食量大,消化快,直肠短,随时排便。
(4)循环系统:鸟的心脏有四腔,两条循环路线。
心脏的循环能力强,能迅速将氧气、养料运到全身,把废物运走。
(5)呼吸系统
①鸟的呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸,呼吸方式为双重呼吸。
②双重呼吸在鸟类飞行时进行。
每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺内进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。
气囊不参与气体交换。
(6)体温:鸟类是恒温动物,具有较好的产热和散热的生理功能。
气囊可以起到散热降温的作用。
3.鸟的生殖:体内受精,通过产卵繁殖后代,卵表面有坚韧的卵壳,起保护作用。
鸟 ----人类的朋友ppt
我是一只小小小小鸟 想要飞呀飞 却飞也飞不高 我寻寻觅觅 寻寻觅觅 一个温暖 的怀抱 这样的要求算不算太高 我是一只小小小小鸟 想要飞呀 飞 却飞也飞不高 我寻寻觅觅 寻寻觅觅 一个温暖 的怀抱 这样的要求算不算太高 所有知道我的名字的人啊 你们好 不好 世界是如此的小 我们注定无处 可逃 当我尝尽人情冷暖 当你决定为 了你的理想燃烧 生活的压力与生命的尊严哪一 个重要
3、 代传心愿
（1） 如果鸟儿们能说话，它们会有什么 样的心声想对大家说呢？你们作为代言人， 请将他们的心声代为传达一下吧。 （2） 各个小组合力，在题板上用一句话 代替鸟儿向人类呼吁一下吧。
4、我们如何爱鸟 护鸟呢？（小组 讨论）
1、加大爱鸟护鸟宣传力度，提高公众意识。 2、积极引导，坚决制止乱捕滥猎鸟类行为。 3、悬挂人工鸟巢 ，吸引更多的鸟儿安家落 户。 4、建“鸟岛”、“鸟林”、“鸟亭”， 为 、建“鸟岛” 鸟林” 鸟亭” 鸟类创造一个安静的环境。 5、加强领导，开展丰富多彩的爱鸟护鸟活动。
鸟的天堂——车由岛
4、鸟的图片欣赏
蜂鸟
鹦 鹉
绿头鸭
果鸠
• 栗鸢
黑冠鹤
红腹锦鸡
灰腹角雉
火鸡
蓝鹇
牛背鹭
• 雀鹰
雪鸮
思考：你知道哪些鸟对人类是有益 的吗？
• 一只猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，相当于 一只猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，相当于
保护了一吨粮食。群栖的一千只紫翅椋鸟，在繁 保护了一吨粮食。群栖的一千只紫翅椋鸟，在繁 殖期间可以消灭二十吨蝗虫。一只燕子一个夏天 殖期间可以消灭二十吨蝗虫。一只燕子一个夏天 能吃掉蚊子、苍蝇和蚜虫50万至100万只。一只 能吃掉蚊子、苍蝇和蚜虫50万至100万只。一只 啄木鸟一年能啄食50万条寄生在树皮中的害虫。 啄木鸟一年能啄食50万条寄生在树皮中的害虫。 灰喜鹊、杜鹃等许多鸟都是食虫“能手” 灰喜鹊、杜鹃等许多鸟都是食虫“能手”。自然 界各种各样的鸟在捍卫人类经济利益和维护人类 健康方面所起的作用，是难以估计的。过去人们 以为农药可以代替一切，就滥施各种化学农药， 结果污染了环境。由此，人们才认识到生物防治， 特别是鸟类在自然生态系统中的巨大作用。
有关鸽子与人类的关系等知识
有关鸽子与人类的关系等知识鸽子是一种常见的鸟类，广泛分布于世界各地。
它们与人类之间有着多样化而独特的关系。
在这篇文章中，我将探讨鸽子与人类之间的互动、鸽子在人类生活中的角色以及人类对鸽子的影响等方面的知识。
鸽子与人类之间的互动是多样化的。
鸽子常常被人们驯养为宠物，成为人们生活中的一部分。
它们被训练成为赛鸽，参加各种比赛，展示它们卓越的飞行能力和导航本能。
此外，鸽子也常常被用于表演和娱乐活动，如在魔术表演中扮演角色，或者在公园中作为观赏鸟类给人们带来快乐。
鸽子在人类生活中扮演着重要的角色。
一方面，鸽子的粪便富含氮、磷等养分，可以作为优质的肥料，被人们广泛用于农业生产中，提高土壤的肥力。
另一方面，鸽子也被人们利用作为实验动物，在科学研究和医学实践中发挥着重要作用。
鸽子的视觉和听觉系统与人类相似，因此可以用来研究视听感知等方面的问题。
此外，鸽子还被用于药物测试、行为学研究等领域，为人类的科学进步做出了贡献。
然而，人类对鸽子的影响也是双向的。
一方面，由于城市化的进程和人口的增长，鸽子的栖息地逐渐受到了限制，生存空间减少。
在一些城市中，鸽子数量过多，引发了一些问题，如粪便污染、传染病传播等。
另一方面，人类也对鸽子进行了人为的干预。
例如，人们会在城市中设置鸽子巢箱，提供食物和水源，以维持鸽子的生存。
此外，人们还会对鸽子进行驯养和培育，以满足自身的需求。
鸽子与人类的关系还有一个特殊的方面，那就是鸽子作为信鸽的角色。
信鸽是经过特殊训练的鸽子，可以在远距离间传递信息。
在过去的历史中，人们广泛使用信鸽作为通信工具，特别是在战争和紧急情况下。
信鸽通过其出色的导航本能和记忆力，可以准确地找到回家的路线，将重要的信息传递给目的地。
尽管现代通信技术的发展逐渐取代了信鸽的地位，但信鸽作为人类历史文化的一部分，依然被人们所关注和纪念。
鸽子与人类之间存在着多种互动与关系。
鸽子作为宠物、赛鸽、表演鸟类等，成为人们生活中的一部分；鸽子在农业生产、科学研究和医学实践中发挥着重要作用；同时，人类对鸽子的栖息地和数量进行了干预；鸽子作为信鸽在历史中扮演着重要的角色。
初中生物鸟ppt课件
避难方式
鸟类有着多种避难方式，如躲藏、伪 装、快速逃逸等，以躲避天敌的攻击 。
鸟的鸣叫和交流
鸣叫的意义
鸟类的鸣叫是其交流的方式之一 ，不同的鸣叫声代表着不同的意
义，如求偶、警告等。
声音的产生
鸟类通过鸣管和气囊等结构产生 声音，这些结构使得它们能够发
出各种悦耳的鸣叫声。
交流方式
除了鸣叫外，鸟类还有多种交流 方式，如姿态、颜色等，以传递
信息、协调行为。
04 鸟与人类的关系
鸟的经济价值
鸟肉富含蛋白质和多种微量 元素，是人们重要的食物来
源之一。
鸟类对人类的经济价值主要 体现在其肉、蛋、羽毛、骨
骼等资源的利用上。
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鸟蛋富含营养，是人们喜爱 的食品。
鸟的羽毛被广泛用于制作服 饰、工艺品等，具有较高的
经济价值。
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鸟的骨骼也是某些传统药材 的重要原料。
初中生物鸟ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的解剖结构 • 鸟的功能和适应 • 鸟与人类的关系
01 鸟的概述
鸟的定义和特征
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鸟的定义
鸟是脊椎动物中的一个类 群，具有羽毛、喙、卵生 等特征。
鸟的特征
大多数鸟类具有轻盈的骨 骼、羽毛、喙和爪，能够 飞翔。
鸟的分类
鸟类分为游禽、涉禽、攀 禽、走禽、猛禽和鸣禽等 几个大类。
鸟的生殖和发育
生殖系统
鸟的生殖系统包括雄性的睾丸、输精 管和雌性的卵巢、输卵管。鸟通过产 卵和孵化的方式繁殖后代。
发育
鸟的胚胎在卵内发育，孵化后成为雏 鸟。雏鸟需要父母的照顾和喂养，直 到它们能够独立生活。
保护候鸟的意义
保护候鸟的意义鸟是人类的朋友，是翱翔蓝天的精灵，是与人类关系最为密切的野生动物。
鸟类以它特有的鲜艳羽色、优雅动人的体态和婉转动听的鸣声，为人类带来了多彩的春天、欢乐的夏天、丰收的秋天和纯洁的冬天，赢得了人们由衷的喜爱。
鸟类是自然生态系统不可缺少的重要组成部分，在人与自然和谐日趋受到关注和重视的今天，更应倍加爱护鸟类。
华容县毗邻长江、洞庭湖，丰富的湿地、滩涂、沼泽成为候鸟补充能量、休养生息的加油站，然而，目前华容县鸟类保护面临的形势非常严峻，非法捕杀、经营、滥食鸟类资源的行为还比较严重。
为了有效保护鸟类资源，不让更多的候鸟折翅在迁徙的路上，特向全县发出倡议：一、关心和爱惜鸟类等野生动物，主动自学有关维护科学知识，稳固践行维护鸟类光荣、毁坏鸟类违法的理念，培养爱鸟护鸟的良好习惯。
二、拒绝买卖、食用鸟类等野生动物的违法行为，树立饮食新观念，摒弃不良饮食陋习，保护野生动物从餐桌做起，争做文明、守法、有爱心的好公民。
三、自觉遵守野生动物保护法律法规和有关规定，不非法猎杀、出售、全面收购、加工、运输鸟类及其产品。
四、对伤害鸟类者主动劝说，发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类等野生动物的违法行为，及时检举和控告;发现受伤、生病的鸟类，及时报告野生动物保护部门，确保鸟类得到及时救护。
维护鸟类资源，关系到人类的存活与发展，也就是来衡量一个国家、一个民族文明进步的关键标志。
坚信我们代价一点点不懈努力和爱心，能够使我们赖以生存的家园更加文明，生态更加幸福。
使我们积极主动行动起来，维护鸟类资源。
鸟是人类的朋友，是翱翔蓝天的精灵，是与人类关系最为密切的.野生动物。
鸟类以它特有的鲜艳羽色、优雅动人的体态和婉转动听的鸣声，为人类带来了多彩的春天、欢乐的夏天、丰收的秋天和纯洁的冬天，赢得了人们由衷的喜爱。
鸟类是自然生态系统不可缺少的重要组成部分，在人与自然和谐日趋受到关注和重视的今天，更应倍加爱护鸟类。
角尾乡坐落于祖国大陆最南端，就是候鸟越冬迁徒必经之地。
鸟是人类的好朋友
鸟是人类的好朋友，在我国辽阔的土地上，有一只庞大的益鸟灭虫队伍，这就是常年守卫在森林，果园和田林之间的食虫鸟类。
它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林做出了重大的贡献。
目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,如大型鸟类黑鹳和白鹳,丹顶鹤、灰灌鹤、信天翁、朱缳等中国已经濒临灭绝的鸟如黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤、赤颈鹤、大天鹅、小天鹅、中华秋沙鸭等。
世界上已经濒临灭绝的鸟，如：黑脸琵鹭,喀鸪(KāGū),印度兀鹫,澳洲大鸟,北美候鸽,非洲特有的珍稀鸟类品种灰色皇冠鹤,南极企鹅中已有10种濒临灭绝。
全世界9775种鸟类中已有1212种濒临灭绝.这一数字相当于所有鸟类的1／8，其中179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，另外688种目前已经非常罕见。
全球几乎每个国家和地区都有一种或一种以上鸟类面临灭绝。
在某些地区，鸟类濒临灭绝的种类非常集中，如南美安第斯热带地区，巴西大西洋海岸森林地区，东喜马拉雅地区，马达加斯加岛东部和东南亚岛国。
各种鸟类受到的灭亡威胁程度不等，其中信天翁所受威胁最大，95％信天翁濒临灭绝。
60％鹤类、29％鹦鹉、26％野鸡和23％鸽子濒临灭绝。
有966种受到全球性威胁的鸟类每种已不足1万只，502种鸟类每种已不到2500只。
最为危险的77种鸟类每种已不到50只地球上曾经有过16万种鸟，第三纪是鸟类的鼎盛时期。
更新世4次大的冰期中，约有25％的鸟类绝灭消失。
更新世晚期人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。
1600年～1900年的300年间，绝灭鸟类90种。
在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地破坏和改变占60％，人类捕杀占29％，其次是外来引入种竞争、国际性贸易、污染等。
根据调查和估算，每消失一种鸟类，意味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2～3种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种哺乳类随着绝迹。
所以保护鸟类，是一个重要的保护生态环境的方法。
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课题鸟类与人类的关系课时 1
教学目标1、鸟类与人类的关系及保护鸟类。
2、通过小组合作的方式讨论我们应该怎样保护鸟类。
课前准备图片、羽毛、音像资料
教学重难点1、鸟类与人类的关系及保护鸟类。
2、培养学生爱护鸟类、保护鸟类。
教学过程一、谜语导入：
有个医生技术高，尖嘴好像手术刀，啄开树皮把病瞧，叼出蛀虫一条条。
二、讲授新知：
（一）课件出示图片
课件出示图片同学们猜鸟的名称。
（二）鸟与人类关系
在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。
那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。
今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟交朋友。
出示各种鸟类的图片，学生讨论交流鸟类对人类的贡献，同学们汇报各组讨论的结果：
1.鸟类为人类提供肉、蛋及其它物质产品。
2.是人类文明的组成部分。
3.帮助人类控制农业、森林和草原害虫、害鼠。
4.为人类提供休闲、娱乐及旅游价值。
正是这多样的鸟类物种为我们人类的生存提供了丰富的物质基础，同时也正是这美丽、多彩的鸟类为我们的生活增添了丰富的色彩。
鸟语花香，阳光和煦，春色明媚，这也是我们所盼望的美好生活环境。
（三）出示快乐的小鸟、流泪的小鸟图片
从哪里看出小鸟很快乐？图片中的小鸟为什么要流泪？你认为我们应该怎样做才能使小鸟真正快乐起来？小组讨论交流填表。
从哪里看出小鸟很快乐小鸟流泪的原因我们应该采取的
措施
（四）交流汇报
（五）我该怎么做
1、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
你该……
2、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。
你该……
科学爱鸟、护鸟，保护生物多样性！
保护鸟类，从我做起！
四、总结：
1、通过学习，你有什么收获？
2、还有什么问题？
五、作业：课下搜集有关鸟的资料
板书设计
鸟类与人类的关系
鸟类为人类提供肉、蛋及其它物质产品。
是人类文明的组成部分。
帮助人类控制农业、森林和草原害虫、害鼠。
为人类提供休闲、娱乐及旅游价值。
课后反思。