商务英语教学总结
商务英语线上教学总结
商务英语线上教学总结本文旨在总结商务英语线上教学的经验和教训，以便提供给相关教育工作者参考。
简介商务英语线上教学是一种有效的研究方式，给予学生在灵活时间内研究的机会。
然而，线上教学也面临一些挑战，包括技术问题、学生参与度和课程设计等方面。
经验分享在进行商务英语线上教学时，我们得出了以下经验进行分享：1. 技术支持：确保学生和教师都能顺利使用线上平台进行教学。
提供技术支持团队，以解决任何可能出现的技术问题。
2. 课程设计：设计具有互动性和实用性的课程内容。
结合商务英语研究和实践，例如案例分析、商务讨论和角色扮演等活动，以增强学生的实践能力。
3. 达到研究目标：确保课程设置明确的研究目标，并提供相关的研究资源和评估方式。
学生应该知道他们需要在课程中获得什么知识和技能。
4. 学生参与：创建积极参与的研究环境。
鼓励学生互动、提问和讨论，以增加他们的参与度和理解能力。
5. 反馈机制：建立良好的反馈机制。
及时给予学生关于他们的研究进展和需要改进的建议，以帮助他们提高研究效果。
教训总结在商务英语线上教学中，我们也从一些教训中吸取了经验：1. 技术准备：确保教师和学生在教学开始前完成必要的技术准备工作，以避免不必要的延误和故障。
2. 教学互动：保持良好的教学互动。
注意学生参与度，鼓励积极的互动和合作，并及时解答学生的问题和疑惑。
3. 时间管理：合理安排教学时间，确保时间的有效利用。
避免过长或过短的课程时间，以保持学生的专注度和充分理解。
4. 学生支持：提供必要的学生支持。
学生在线上研究中可能面临各种挑战，例如技术问题、时间管理和研究困难等，应提供适时的支持和帮助。
结论商务英语线上教学是一种具有潜力的教学模式，但需要充分的准备和有效的教学策略。
通过分享经验和总结教训，我们可以不断改进教学方式，提供更好的研究体验和教育效果。
以上总结了商务英语线上教学的经验和教训，希望对相关教育工作者有所帮助。
Word Count: 225 words。
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结在过去的一学期里，我担任了商务英语教学的教育工作，并取得了一些显著的成绩。
在此次总结中，我将就我的教学经验和教学方法进行反思，并提出一些改进的建议。
我发现学生的学习动力对于他们的学习效果有着重要的影响。
在教学中，我通过给予他们实际应用的例子，让他们意识到学习商务英语对他们未来职业发展的重要性。
我还组织了一些商务英语实践活动，比如模拟商务会议和商务写作训练，以激发学生的兴趣和动力。
这些活动不仅让学生在课堂上获得了实际应用的经验，还让他们体验到商务英语沟通的挑战和乐趣。
我发现学生在听力和口语方面存在较大的困难。
为了帮助他们提高听力技巧，我使用了大量的真实商务英语材料，并进行了听力训练。
在口语方面，我鼓励学生参与课堂讨论和演讲，并提供了相应的口语练习机会。
我也意识到需要提供更多的口语实践机会，比如通过组织商务英语角活动和与外国商务人士进行交流。
我发现学生学习商务英语的能力和兴趣存在较大的差异。
有些学生对商务英语非常感兴趣，学习起来积极主动，但也有一些学生对商务英语缺乏兴趣，学习不积极。
为了解决这个问题，我尝试采用不同的教学方法和教材，以满足学生不同的学习需求。
我还与学生进行了个别辅导，帮助他们克服困难并提高学习效果。
我还需要进一步了解学生的学习需求，并根据他们的具体情况进行个性化的辅导。
在商务英语教学中，学生的学习动力、听力和口语技能、学习差异等是需要特别关注的问题。
为了提高教学效果，我将采取以下措施：我将继续激发学生的学习动力，为他们提供更多的实际应用机会，并通过丰富多样的教学活动来增加他们的兴趣。
我将加强听力和口语训练，增加学生的听力输入和口语输出机会，同时结合实际商务情景来进行教学。
我将更加关注学生的学习差异，并根据他们的需求进行个性化的教学和辅导，以使每个学生都能取得进步。
我将不断学习和更新教学方法和教材，以提高自己的教学能力，并为学生提供更好的教育服务。
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结一、教学教育工作总结在商务英语教学教育工作中，我们一直致力于提高学生的英语综合能力，培养学生的跨文化沟通能力和商务实践能力。
通过这学期的教学工作，我对自己的教学工作进行了总结，发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。
1. 教学过程中存在的问题在本学期的教学工作中，我发现了以下几个问题：(1) 教学内容的安排不够科学合理。
在教学内容的安排上，存在着内容过于繁杂，难度不够适中的问题。
导致学生学习负担过重，学习兴趣不高。
(2) 学生自主学习的能力有待提高。
学生在课堂上缺乏主动性，对于课堂内容的消化和整合能力较差，需要老师在教学中给予更多的指导和帮助。
(3) 考核评价方式单一。
教学过程中的考核评价方式比较单一，主要以笔试形式为主，缺乏对学生综合能力的全面评价。
2. 改进措施针对以上问题，我制定了一些改进措施，以期能够在以后的教学工作中更好地完成教学任务：(1) 调整教学内容。
在今后的教学工作中，我将根据学生的实际情况，调整教学内容，减少冗杂的内容，注重核心知识点的讲解，以确保学生在有限的时间内学到更多的知识。
(2) 提高学生自主学习能力。
在课堂上，我将采用更多的启发式教学方法，引导学生积极思考，提高他们的学习主动性和创造性，培养他们的自主学习能力。
(3) 多元化考核评价方式。
今后的考核方式将更加多元化，不仅仅是笔试形式，还包括口头答辩、写作、实践操作等形式，以全面评价学生的综合能力。
二、商务英语教学总结在本学期的商务英语教学工作中，我积极探索教学方法，注重培养学生的实际应用能力，取得了一定的成绩。
在教学总结中，我发现了以下问题：1. 教学内容安排不合理2. 教学方法不够灵活多样在教学方法的选择上，我比较倚重传统的讲授式教学方法，缺乏灵活多样的教学手段。
导致学生学习乏味，课堂效果不佳。
3. 学生实际应用能力不足在教学过程中，我发现学生在实际商务情境中的语言应用能力较弱，无法灵活运用所学知识进行交流和表达。
商务英语教学总结
商务英语教学总结商务英语教学总结篇1在这一学期中，我们九年级英语备课组教师在学校行政的领导下，教导处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：一、树立竟争意识，关爱每一位学生面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。
树立新的教育理念，确实抓好教学。
在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。
我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。
我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素质。
二、规范教学管理，进一步提高教学质量教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
教学难度比较大的课，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好每堂课，我们每位老师认真研究探讨，找出了重点，难点。
三、关爱每个学生，缩小两极分化因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我们制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
四、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结在进行商务英语教学的过程中，我认真总结了自己的教学经验和教育工作，以下是我对此的总结和反思。
在商务英语教学中，我注重培养学生的语言交际能力和实际运用能力。
我采用了多种教学方法，包括课堂讨论、小组活动、角色扮演等，让学生充分参与到课堂中来，提高他们的口语表达和沟通能力。
我还通过布置实践任务，鼓励学生在实际生活中运用所学知识，如写商务邮件、参加商务会议等，提高他们的实际应用能力。
我还会组织学生参加一些商务活动，如商务论坛、商务研讨会等，让学生亲身感受商务交际的实际环境，在实践中提高他们的商务思维和交际能力。
我在上个学期组织了一个商务英语演讲比赛，让学生通过演讲的形式向全班展示自己的商务英语口语表达能力和思维能力。
这样的活动不仅可以提高学生的自信心，还可以帮助他们更好地理解商务英语的应用。
在教学中，我还注重培养学生的团队合作和领导能力。
商务英语教学不仅仅是培养学生的语言能力，还需要培养学生合作能力和领导能力，因为在商务交际中，团队合作和领导能力是必不可少的。
我在课堂上会安排一些小组活动和团队项目，让学生学会与他人合作和协作，锻炼他们的团队合作和领导能力。
我还认为教师的角色是引导者和启发者。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣和学习动力，鼓励他们积极思考和独立思考。
我会引导学生思考问题，并鼓励他们表达自己的观点和意见。
通过这样的教学方法，学生可以更好地理解和掌握商务英语知识，提高他们的学习效果。
商务英语教学是一个非常重要的课程，在教学中，我注重培养学生的语言交际能力和实际运用能力，培养学生的商务思维和跨文化交际能力，培养学生的团队合作和领导能力。
我也认为教师应该充当引导者和启发者的角色，激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过这样的教学方法，我相信学生能够更好地掌握商务英语知识，提高他们的商务交际能力和职业竞争力。
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
一、针对学生的需求制定教学计划
二、多渠道获取教学资源
商务英语的教学内容较为广泛，涉及到很多具体的行业和领域。
因此，我们应该充分
利用各种渠道获取教学资源，如教材、网络课程、实例库、案例研究等，确保课程内容的
丰富和质量。
同时，可以通过与行业企业和机构的合作，邀请业界专家和职业人士到课堂
上进行讲解，搭建学生与实际工作的桥梁，提升学生的职业素养和实践技能。
三、强化语言技能训练
商务英语教学的核心在于提高学生的语言能力和应用能力。
因此，我们应该把语言技
能训练作为首要任务，重视听、说、读、写四项技能的综合应用。
通过课堂上的模拟对话、角色扮演等实践性教学方法，帮助学生锻炼口语表达和沟通能力；通过文化背景的介绍和
阅读材料的选择，提高学生的阅读理解和写作能力。
四、注重课堂互动和探究性学习
商务英语教学不应该是单向传授知识，而应该是双向交流和探究的过程。
因此，在课
堂教学中，我们应该注重课堂互动和学生的有效参与，促进学生团队合作和探究性学习。
可以采用小组讨论、课堂试讲、案例研究等教学方法，营造积极的教学氛围，激发学生的
学习热情和动力。
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
在进行商务英语教学工作总结时，我们要全面总结教学工作，对所取得的成绩和存在的问题进行客观分析，为今后的工作提供借鉴和参考。
以下是针对商务英语教学工作的总结，具体分为以下几个方面：
一、教学成果总结
本学期，在商务英语教学方面，取得了一定的成果。
通过课堂教学，学生的商务英语能力得到了提高，他们的听、说、读、写能力得到了增强，商务英语词汇和语法知识有了进一步的学习和掌握。
在期末考试中，学生的成绩普遍较往年有所提高，这也充分说明了我们的教学工作收到了良好的效果。
二、教学工作中的优点
1. 课堂教学设计合理，结合实际商务情境，注重提高学生的实际应用能力。
2. 注重培养学生的听说能力，通过大量的听力练习和口语表达训练，学生的口语表达能力得到了明显的提高。
3. 积极组织学生参加商务英语竞赛和实践活动，丰富了课外扩展。
三、教学工作中存在的不足
1. 学生的学习积极性有待进一步提高，部分同学在课堂上态度不够认真，缺乏主动性，对英语学习的重视程度不够。
2. 课堂教学缺乏互动，学生参与度不够高，需要进一步引导学生主动参与课堂讨论和活动。
3. 学生的商务英语实际应用能力还有待提高，需要进一步加强实践教学环节。
通过以上的教学工作总结以及改进措施的提出，相信在今后的教学工作中可以更好地指导学生，提高教学效果，为学生的综合素质和职业能力的提升打下更加坚实的基础。
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
商务英语教学总结_英语教学教育工作总结
在本学期的商务英语教学中，我主要负责大学生商务英语课程的教学工作。
通过这一学期的教学实践，我对商务英语教学取得了一定的经验和教育效果。
在这份英语教学教育工作总结中，我将从准备工作、教学方法、课堂管理和教学评价方面进行总结。
对于课程准备工作，我积极参加教研活动，研究商务英语教材，了解最新的商务英语教学理论和方法，不断提升自己的教学水平。
我也了解学生的学习需求和实际情况，根据学生的特点和课程要求进行教学内容的选择和设计。
我充分利用各种教学资源，如多媒体课件、商务英语教学网站、商务英语实例等，为学生创造一个积极、互动的学习环境。
在课堂教学过程中，我注重启发式教学和任务型教学的应用。
我鼓励学生积极参与，主动思考和解决问题。
我灵活运用各种教学方法，如讲述法、讨论法、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和动力。
我也注重培养学生的综合语言能力，重视听、说、读、写的训练，并结合商务英语实际应用进行练习和巩固。
然后，在课堂管理方面，我注重课堂纪律的落实和学生的积极参与。
我始终要求学生按时到课，认真听讲并积极参与课堂活动。
我也注重课堂管理的有效组织和时间管理，合理安排课堂内容和活动，使学生的学习时间得到最大的利用。
在教学评价方面，我注重对学生的学习成果进行及时的评价和反馈。
我采用多种评价方法，如作业、考试、小组讨论等，对学生的学习情况进行全面的了解。
我注重对学生的学习态度和学习方法进行指导和引导，帮助学生更好地提高自己的学习能力和学习效果。
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商务英语教学工作小结英汉系 XXXxx年9月，我有幸进入xxx大学共青学院英汉语言系任教，成为一名光荣的高校教师。
重新进入高校，一切都是那么崭新和美好。
回想刚来之时心中多少有些忐忑，如今经历了半年的历练，发觉自己多了几分沉着与成熟。
我从这半年的教学实践中收(: :商务英语教学总结)获很多。
现将本学期我所带的《商务英语》的教学工作总结如下：一、加强学习，敬岗爱业品德是决定一个人价值的先决条件。
良好的师德师风是高校教师努力追求并竭力保持的必备风范。
这个学期以来，我始终在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中严格要求自己，努力提升自己的师德品格。
二、认真教学，育人为本商务英语的教学对教师的要求较高，系里安排我带这门课，是对我的能力的一种信任，深感挑战之大。
一学期下来，我认真备课，上课，听课，及时批改作业，同时广泛涉猎这种知识，严格要求，尊重学生，尽量让学生学有所获。
顺利完成了教学任务。
为了上好一堂课，我做了以下工作：课前：备好课。
认真钻研，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材结构，重难点，掌握知识的逻辑，了解应补充哪些资料， ___教好这堂课。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。
课堂：组织好课堂教学，关注每位学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言尽量简洁明了，尽量克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。
课后：认真批改作业听课：积极参与听课，这个学期以来，我听了很多老教师的课，受益很多，这对我的教学实践很有帮助。
扩展知识面：培养自己的兴趣爱好，广泛涉猎各种知识，为教学内容注入新鲜的血液。
作为新教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待提高。
具体地来讲，我的下一步目标是在现有的基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务；虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高自己的教学水平，并及时进行教学反思。
总之，这个学期的商务英语教学实践，让我学到了很多知识，锻炼了自己的教学能力，并认识到了自己的不足。
因此，在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
篇二：商务英语典型课程总结商务英语精读典型课程总结精读是大学英语教学五个模块即精读,泛读,写作,听力和口语中最重要的组成部分,也是非英语专业学生重要的基础课程之一.因此,采用全新的教学模式和现代化的教学手段,对精读进行对全面的改革,显得格外重要.自大学外语教研部成立以来,特别是近三年来十分重视大学英语精读课程的建设,投入了大量的精力.根据我校学生的实际情况,在教学实践中,我们在注重教学理论研究的同时,还注意理论与实践相结合和处理知识与能力,学与用的关系;注重传统教学手段与现代化教学手段的结合,改革大学英语精读教学内容和教学方法,即:一个目标,五种能力,一个主题,五个模块和"任务型"教学.通过多年来不断进行的课程建设,使得我校的大学英语精读教学更加系统化,科学化和规范化。
现从教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学特色等几个方面来总结本学年精读课程教学设计。
一、教学队伍大学英语教学队伍的整体情况总体来说,大学英语教学队伍的青年教师居多,年龄结构和职称结构还不够合理.因此,多年来我部不断加强教师队伍建设,工作重点放在了青年教师的培养,提高学历层次和教学与科研能力培养上面.近几年来,大学英语教师整体的教学与科研能力得到了全面的提高,在各方面都取得了可喜的成果,已经成为我校一支朝气蓬勃,团结向上的队伍.逐步建立起一支结构基本合理且年富力强,具有较强的敬业精神和较高教学水平的教师队伍.二、教学内容为了能更好的跟上时代的步伐,促进大学英语精读教学改革的深化,我们不断地更新教材和精读的教学内容.从04年起我们把外语教育学与研究出版社出版的《新编大学英语》(1-4册)作为商务英语专业英语精读教材.我们把《新编大学英语》的In-classReading(课内阅读)作为课文精读模块与快速阅读模块的教学内容,把《新编大学英语》的Preparation和Further Development中的部分内容和听力教材《全新版大学英语听说教程》中的Speaking Tasks中的一些生活英语材料作为单元口语模块的教学内容.把In-class Reading的体裁和学作方法作为课文写作模块的导入话题和教学内容.把《新编大学英语》的课后练习,Quiz和自编教材中的习题作为平时测试的内容.从xx年起,根据我校学生的实际水平和大学英语教学改革的需要,我们选用了大连理工大学出版社的有针对性的普通高等教育"十五"国家级规划教材《综合英语教材》作为商务英语专业英语精读教材.根据新教学模式的要求,我们对教学内容进行整合.把《读写教程》中的Section A和Section B作为课文精读模块与快速阅读模块(Fast Reading)的内容,把《读写教程》的单元话题,Section A和Section B的Warm-up活动及《视听说教程》的口语训练中的Speaking Out的话题作为单元口语模块的教学内容,把《读写教程》中的Section A的体裁和写作方法作为课文写作模块的导入话题和教学内容,把《读写教程》中课后练习,《21世纪大学英语》的《快速阅读》和《新视野大学英语综合技能训练》作为自我测试模块的内容.在教学过程中除了讲授教材中的内容之外,我们还有意识地向学生们介绍文化知识.为了配合教学,我们还播放英文歌曲录音磁带,原文电影片段等.在使用优秀统编教材的同时,对大学英语四,六级考试的要求,重点解释教材中的疑难句子和相关语言点.在强调学习语言知识的同时,注意培养学生运用语言的能力,对于教材起到了较好的辅助作用.精读教学内容的更新和整合,为听说读写译五种技能的培养以主题教学模式的实施提供了必要的前提和准备.师生们普遍都很认可,一致认为精读教学内容的更新十分有利于综合技能的训练.三、教学条件一个理想化的教学模式必须能够以各种形式和各种手段向学习者提供生动有趣,针对性和适用性强的学习内容,提供大量可理解的外语语言输入的信息和大量的训练和实践的机会和条件,并能及时地提供科学合理的评估反馈信息,更好地指导教学实践.教学实践中,我们认为英语教材的使用与建设是大学英语教学中的一个重要环节.___颁布的《大学英语课程要求》指出:"应当充分利用多媒体,网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式."为此,我们不断地加大教学投入,优化教学环境.在这方面我们得到了学校和教务处的大力支持.从04年至今,我校已建成现代化的语言实验室2个,目前,我们正在进一步完善英语教学条件,以便学生可以根据教学要求和自己的水平,进行自主学习,更好地体现个性化教学的原则.教学环境的改善为大学英语教学改革提供了重要的保证.外语教学氛围的营造也是提高英语教学质量的一个重要保证.我校外语教学电台每天播放8小时左右,此外,为了给学生搭建更多地展示自我的舞台,我们还有组织地定期开展各种课外活动,通过开展丰富多彩的英语课外活动,如:英语报刊,广播,演讲会,小品表演,口语竞赛等,使学生的综合素质得到了全面地提高.四、教学方法与手段多年来,在大学英语精读教学中先后采用了不少的教学方法.如:（一）翻译教学法:主要采用以词汇,语法为主的教学法.这种教学法的基本步骤是:a)领读生词.b)讲解语言点和语法结构.c)翻译课文.这种教学法的教学重点放在句子和词汇上.（二）交际教学法(Communicative Approach),即通过交际活动培养学生的语用能力.（三）折中教学法,即将不同的教学法有机地结合起来,以满足学生的需求和不同的教学活动.并使用了适合当时教学大纲要求的语篇分析法进行精读教学.语篇分析法就是将语言知识的传授融于语言实践活动中,在精解词汇,语法的基础上,依照作者的思想意图,按照文章写作的段落和层次讲解课文,使学生由原来的词,句为单位的思考,变成对整篇文章内容的联想思维,把学习英语的思路,由单纯的词汇和句子结构引向文章的情节和论点扩展的方法.旨在使学生养成一接触文章就首先思考文章各段重点,层次以及文章的中心思想的习惯和能力,并且结合课内外大量的练习,逐步提高学生阅读理解和综合运用语言的能力,从而达到《新大纲》的要求.这种教学法经过了多年教学实验的检验,取得了很好的教学效果.（四）主题教学法的研究,把精读教学内容按主题模式讲解,每单元的精读和泛读课文均为同一个主题,这样便于学生在提高阅读技能的同时较快的记忆相关话题的常用词汇用法及语言表达方式.在采用主题教学模式的同时我们把合作学习的理念引入精读教学过程,通过小组管理方式使学生参与到教学过程中来,提倡教师指导下的自主学习.（五）任务型"教学模式是指大学英语精读教学以语言习得理论和建构主义理论为基础,以学生为中心,将现代化的多媒体教学手段和"任务型"教学引入精读教学的全过程,突出一个目标,五种能力,一个主题和五个模块.同时,教师通过设计课前任务(Pre-tasks),课中任务(During-tasks)和课后任务(Post- tasks),实施小组学习与自主学习相结合的管理模式,对学生的学习过程有目地,有计划地,分阶段地进行精心指导和督促,教学的重心由教转向学.旨在培养学生综合运用语言的能力,合作精神和参与意识,使学生逐渐地养成自主学习的良好习惯,以全面提高学生的综合素质.任务教学中的课堂教学任务,主要具有目标,内容,程序,输入材料,情景,角色六个要素.目标是指任务具有明确的目的性.内容是指在课堂上就是需要履行的具体行为和活动.程序是指学习者在履行某一任务过程中所涉及的操作方法和步骤.输入材料是指履行任务过程中所使用或依据的辅助资料.情景是指任务所产生和执行的环境或背景条件,包括语言交际的语境,篇三：商务英语结业总结商务英语结业总结姓名：李鹏学院：数学计算机学院学号：xxxxxxxxxxxx课程名称：实用商务英语课程安排：周二78节L楼406任课教师：卢红艳Business English CourseThere are altogether 10 units in New Horizen Business English:Unit1 Job interviewsUnit2 Jobs and ResponsibilitiesUnit3 on the phoneUnit4 At a meetingUnit5 Buiness travelUnit6 Company presentationsUnit7 Product presentationsUnit8 Receiving VisitorsUnit9 Business dinnerUnit10 Company performanceUnit1 Job interviewsLanguage focus AOpeningGood morning.Take a seat,please.My name is Li Ming. Personal detailsWhat is your full name?John White.Where do you live?I live at 88 Zhongshan Road,Guangzhou.Are you a resident of Guangzhou?Yes,I have lived here since my childhood./No,I’m only a temporary resident.I’m originally from Hunan.EducationWhich university did you attend/graduate from?I attended/graduated from Guangdong University of Finance.Which degree did you obtain/receive?I have an MA/a BA degree.What’s your major?I majored/specialised in law./My major is law.Reasons for applicationWhy did you choose/pick our pany?Well,I know you have a very international business,so I thought I would be able to learn some advanced methods of management from foreign staff members.Qualifications and skillsWhat are your qualifications?I’m a qualified stenographer.I can type 60 words per minute and I can take shorthand at 80 words a minute.How many languages can you spaek?Two.Chinese is my native language and English is my foreign language.I can also spaek Cantonese.Job fitWhy do you think you are qualified for this job?I‘m familiar with Western-style aounting because I‘ve worked in a foreign captial enterprise for four years.So I think I’m qualified for the positon.Unit2 Jobs and ResponsibilitiesLanguage Focus ADescribing jobsWhat do you do?——I’m a manager in the Sales DepartmentWhat’s your job/profession/oupation?I’m a puter programmer.My pany allows me to work on my puter at/from home.Describing responsibilitiesWhat are you in charge for?——I’m in charge of training employees.What exactly are your duties?I run the Production Department.This includes hiring staff,ensuring that the production meets deadlines and dealing with customer queries.Describing postions and departmentsWhich department are you in?——I’m in the Human Resources Department.What position do you hold?——I work for/under the Aount nguage Focus BWorking hours and routinesI’m on the day/night shiftI have to start work at nineIt’s a regular nine –to-five job.I do a lot of overtime every week.Interpersonal relationshipsMy boss is quite nice.He gets on very well with us.My boss is a very difficult person to work with.Most of my colleagues are friendly and cooperative.SalaryMy basic monthly salary is around $2，000.After tax and national insurance,I make 3,000 RMB a month.PromotionI’ve just been promoted to head of Human Resources.He is being groomed for a higher position.She is being fast-trackedJob satisfaction以上是《商务英语教学总结》的范文参考详细内容，涉及到教学、学生、大学英语、精读、教材、我们、能力、教学内容等方面，（）收藏。