闽教版三年级下册英语Unit3_PartA教学课件
三年级下册英语教案-Unit3FoodPartA闽教版
三年级下册英语教案：Unit 3 Food Part A 闽教版
教学目标
1. 让学生掌握并运用与食物相关的英语单词和短语，如：noodles，rice，dumplings，vegetables，soup 等。
2. 培养学生运用 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好。
教学内容
1. 词汇：noodles，rice，dumplings，vegetables，soup 等。
2. 句型： "I like" 和 "I don't like"。
3. 对话：介绍食物的喜好。
4. 歌曲：唱一首关于食物的歌曲。
教学重点与难点
1. 教学重点：学生能够熟练掌握并运用与食物相关的英语单词和短语，以及句型 "I like" 和 "I don't like"。
2. 教学难点：正确运用句型 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好，以及了解均衡饮食的重要性。
教具与学具准备
1. 教具：PPT，单词卡片，食物图片，歌曲 CD。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程
1. 导入：利用 PPT 展示不同的食物图片，引导学生说出食物的英文名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：通过单词卡片学习新的食物词汇，引导学生运用句型 "I like" 和 "I don't like" 来表达自己对食物的喜好。 3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 歌曲：播放一首关于食物的歌曲，让学生跟随节奏唱出歌曲，巩固所学内容。
板书设计
1. 食物图片：展示本节课所学的食物图片，让学生直观地了解食物的英文名称。
2. 单词卡片：展示本节课所学的食物单词卡片，让学生通过卡片记忆单词。
3. 句型：板书 "I like" 和 "I don't like" 句型，让学生了解如何表达自己对食物的喜好。
作业设计
1. 抄写本节课所学的食物单词和句型。
闽教版三年级英语下册教案 Unit3 Food PartA
课 题 Unit 3 Food Part A 课 时 一课时
教学目标 1、能听懂、会说：like, rice, hamburger
2、能听懂、会说句型：I like ....
3、学习i在重读闭音节中的发音。
教学重点： 1、掌握词汇：rice, hamburger
2、知道i在重读闭音节中的发音。
教学难点： 能灵活运用句型：I like ....
教 学 过 程 旁 注
Step 1: Warming up
1、Greetings
2、全班齐唱歌曲Happy Birthday to You.
Step 2: Revision
看图说单词比赛，复习有关食物的单词：noodles, ice cream, cake, orange, apple,
banana等。
展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”揭示并板书课题：
Unit 3 Food Part A
Step 3: Presentation
（一）教授单词hamburger, rice及句型I like hamburgers.
1、教授单词hamburger和句子I like hamburgers.
（1）教师出示图片教学hamburger和hamburgers，引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。
（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上 hamburger单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红笔添上“s”，在上面写上I like并配上动作，让学生理解I like的意思。全班操练Hamburger, hamburgers. I
like hamburgers.
2、教授单词rice
教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。
归纳名词单、复数形式的变化规律。
小学英语闽教版三年级下册unit3--A
小学英语闽教版三年级下册
Unit 3 Food Part A 教学设计
玉林市博白县英桥镇联山村小学
教学目标
1. 语言知识：
1）、学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。
2）、学习句型：I like... .
3）学说韵律诗：Rice and Ice Cream.
2. 语言技能目标
1）、能听懂并说出所学食物名称
2）、能使用I like... .句型来表达自己喜欢的食物。
3. 情感态度
通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
4. 文化意识
了解食物词的简单含义及中西方饮食文化的差异。
教具准备
1. 有关食物的图片和单词卡
2. 课文动物头饰
3. 课件
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互相问候。
2.学生齐唱歌曲：Happy Birthday to You 。
Step 2 Review 1.教师出示有关食物的图片和单词，帮助学生复习单词的读音。学生看图片大声说单词。
2.游戏——看谁反应快
教师随机抽取图片，学生快速说出图片中食物的单词。谁说得又快又准的可以获得相应的奖励。
3.游戏——What’s Missing
教师出示几张图片，全班齐读一遍单词后，抽掉其中的一张，让学生猜什么不见了。猜对的学生可以获得相应的奖励。
Step 3 Presentation
1. 揭示课题
教师展示复习环节中的食物图片并说：They are food. 并板书课题。教学单词food。
2. 教学单词hamburger，rice及句型I like hamburgers.和I like rice.
1）教师出示一个汉堡和几个汉堡的图片，教学hamburger和hamburgers引导学生按音节拼读单词，同时把单词写在黑板上。
2)教师做出想吃汉堡的样子，说：我喜欢吃汉堡。板书句子：I like hamburgers。并教学单词 like。接着全班操练 hamburger，hamburgers，I like hamburgers.
闽教版三年级英语Unit 3 Food Part A 教学设计
三年级下册Unit 3 Food Part A 教学设计
一、教学内容
本课的主要内容闽教版英语三年级下册《Unit 3 Food Part A》，本课的话题是针对有关食物方面的教学。学会表达自己喜欢的食物，是这一节课的重点教学任务。
二、教学目标
◆语言知识目标
1.学习新词：like , rice 和 hamburger, 并懂得运用。
2.学习句子：I like...
3.学习韵律诗：Rice and Ice Cream
4.功能：能用英语表达自己的喜好。
◆语言技能目标
1.能听懂并说出所学食物的名称。
5.能使用I like...句型来表达自己的喜好。
◆情感目标
通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。了解一些食物的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。
三、教具准备
1.有关食物的图片和单词卡片,。
2.课文中的动物头饰。
3.录音机，课件。
四、教学步骤
Step1 Warming up
1. Greeting.
2.Simon Says：
【设计意图：根据三年级小学生的心理特点，活泼好动，激发学生的学习兴趣和热情，通过聊天式互动，做动作游戏让孩子消除课前紧张的情绪，为新课学习做准备。】
3. Teacher introduces a new friend Mimi ？to students. Mimi ’s birthday
is coming.
4. Mimi invite friends to join her birthday party.
【设计意图：Mi Mi 发出邀请函给他的朋友来参加他的生日，导出课文情境。】 5.Sing a song :《 Happy Birthday to you ! 》
Step2 Revision
1. Mimi 准备了生日派对上的食物，来复习关于食物的单词：apple ,
banana, orange, noodles , ice cream, cake ,orange等。
三年级下册英语教案Unit3FoodPartAPartBPartC闽教版
三年级下册英语教案
Unit 3 Food Part A Part B Part C
教学目标：
1. 知识目标：使学生能够识别和运用与食物相关的词汇，如“noodles”, “rice”, “bread”, “milk”等，并能够用英语表达对食物的喜好。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语交流的自信心。
教学内容：
1. 词汇：noodles, rice, bread, milk, water, chicken, fish,
egg
2. 句型： What would you like? I'd like some
教学重点与难点：
1. 重点：词汇的识别和运用，句型的正确使用。
教具与学具准备：
1. 教具：多媒体课件，食物图片，单词卡片。
2. 学具：学生用书，练习册。
教学过程：
1. 导入：通过展示食物图片，引导学生复习已学过的食物词汇。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过实物展示和情景模拟帮助学生理解。
3. 练习：进行角色扮演活动，让学生在模拟餐厅场景中练习点餐对话。 4. 巩固：通过小组活动，让学生用所学词汇和句型创作自己的点餐对话。
板书设计：
1. Unit 3 Food
2. 词汇表：列出本节课的新词汇。
3. 句型：展示主要句型及其用法。
4. 活动提示：简要介绍角色扮演活动的步骤和要求。
作业设计：
1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：与家长进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。
课后反思：
本节课通过丰富的教学活动和实际情景模拟，有效地帮助学生掌握了食物相关的词汇和句型。学生在角色扮演活动中表现积极，能够较好地运用所学知识进行对话。但在某些学生的发音和句型运用上还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
教学重点与难点详解：
1. 词汇的识别和运用：三年级的学生在英语学习上还处于基础阶段，新词汇的学习和记忆是他们面临的一大挑战。为了帮助学生更好地掌握这些词汇，教师可以采用多种教学方法，如通过图片、实物展示、故事情境等直观方式来引入新词汇，增加学生的记忆点。同时，通过反复的听、说、读、写练习，加强学生对词汇的记忆和应用。
闽教版三年级英语下册Unit3 Food Part A(配课件)
Unit3 Food Part A 教案
一、教学目标
1.Words: like rice cake hamburger
2.Sentence: I like…
3.学习字母i在重读闭音节中的读音。
4.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.
5.功能：能用英文表达自己的喜好。
二、教学重难点
教学重点：I like…句型。
教学难点：区分rice与nice。
三、教学准备 1.有关食物的图片和单词卡片。
2. 课文中的动物头饰。
3. 教学光盘。
四、教学过程
一、热身活动
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！
二、检测旧知
有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。
三、抽查预习
Words: like rice cake hamburger
Sentence: I like…
四、新课呈现
（一）揭示课题
1.教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food.”
2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A
教学单词food。
（二）教授单词hamburger，rice 及句型 I like hamburgers.
1.教授单词hamburger和句子I like hamburgers.
（1）用PPT先呈现麦当劳餐厅，然后呈现一个大汉堡，这时教师说：“Wow，a hamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。
（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“I like hamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger，同时用红笔添上“s”，在上面写上I like 并配合上动作，让学生理解I like 的意思。全班操练Hamburger，hamburgers. I like hamburgers.如下图：
2020年三年级下册英语课件-《unit 3 food》｜闽教版 (共20张)
精选考试学习资料，如有需要请下载--
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范
文
2020年三年级下册英语课件-《Unit 3 Food》｜闽精选考试学习资料，如有需要请下载--
教版 (共20张PPT)
Unit 3 Most Chinese people eat it every day. 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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pizza cake 精选考试学习资料，如有需要请下载--
hamburger French fries 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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salad dessert 精选考试学习资料，如有需要请下载--
vegetables ice cream 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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what food fried fries healthy pizza ice cream good salads
dessert rice 精选考试学习资料，如有需要请下载--
Zhang Hai : Can I have some French ( 1 ) __fr_i_e_s_____and ( 2 )
_f_r_ie_d_______ chicken for lunch, mum ? Mum : No. That’s not
very ( 3 ) ___h_e_a_lt_h_y____. Have a salad. Zhang Hai : Yuck !
I don’t like ( 4 ) ___sa_l_a_d_s_____. They’re awful . Can
I have a hamburger ? Mum : No. Fast food id not healthy. 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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You should eat ( 5 )__f_o_o_d_______ that is good for you. Zhang
三下Unit3-Food-PartA教学设计
教学设计
闽教版小学英语三年级下册
Unit3 Food Part A
教材分析
本课为第三单元第一部分，以食物为话题，谈论喜好。所涉及的单词及表达法实用性很强，贴近生活，容易引起学生的学习兴趣。
教学目标
1、知识目标：学习单词：like, rice和hamburger, 并懂得运用；
学习句型：I like...
2、技能目标：能听懂并说出所学食物的名称；
能使用I like...句型来表达自己的喜好。
3、情感态度目标：通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。
教学重点
1、学习并掌握单词：rice, hamburger, like.
2、能准确使用I like...表达喜好。
教学难点
可数名词与不可数名词及可数名词单复数的正确区分及使用。
教学准备
多媒体课件、单词图片、课文动画等。
教学流程
Step 1 Warming up
1、Greetings.
2、Free talk
【设计意图】通过简单的师生对话，让学生在轻松愉悦的气氛中进入英语课堂，并自然导入新知识的学习。
Step2 Lead-in and review
1、复习所学过的食物的名词(分单复数呈现)。
2、揭示并板书课题：Unit3 Food Part A
呈现Mimi图片，教师指着图片说：“This is my friend, Mimi. Today is
Mimi’s birthday. Let’s say “Happy birthday!” to Mimi. Now, let’s go to
Mimi’s birthday party. (呈现食物图片) Wow, so much food.”
【设计意图】由歌曲自然引入到Mimi的生日派对，从而复习所学的食物名词，结合食物图片很自然地引出课题Food, 直观易懂。
Step3 Presentation