自制玩教具
幼儿园自制教具-蔬果、树叶等自制玩教具
立体装饰画
树叶玩教具
树叶是幼儿最易得的天然玩具，它颜色丰富、形态各异。可以 用绳子连起来做一条长龙，也可以作为游戏中的果盘、扇子
一、树叶头饰
1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。 2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状 3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓 4.沿着铅笔画下的痕迹，我们将形状剪下来 5.用胶水（双面胶）将树叶粘贴在纸板上， 6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带
3. 围合
利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。 锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可 用切折法
二、基本制作形式
(一)纸浮雕装饰画 1．先在素描纸上画出形象的基本造型 2．依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸 、 卷曲、粘贴组合
制作范例:白雪公主 （1）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出 切口，把脸部嵌入头发。站上发带。 头发的边缘，做卷曲造型 （2）剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相 同方法作四肢造型。 （3）把各部分组合粘贴在底板上完成
以“小妖怪”为例，指套布偶的制作方法如下：
小妖怪的身体纸样
小妖怪其它部位的纸样
1.下样：按照纸样把各布样剪下来。身体正反两片， 翅膀左右两片，眼睛两片，其他各一片。
3.做一组小妖怪，就可以表演神奇的故事了。
神奇的潜望镜 1.制作原理：利用光的反射原理 2.制作材料：两个牙膏盒，两个镜片，胶带， 小刀 3.制作方法： (1)找两个废牙膏盒，把其中一个平均分成 两部分，并分别把一端做成斜角，并把镜片 斜放在里边固定。把另一个牙膏盒的两端相 反方向对应的掏两个相应大小的口。
二、麦秆粘贴
制作要点： 1设计图稿，用素描纸或卡纸裁出图样。 2根据图稿粘贴麦秆（留出粘贴处）。 3粘贴围合成立体形象（也可平面粘贴，做成装饰画）
17种幼儿园自制玩教具制作方法和玩法！（附教程）太赞了！
17种幼⼉园⾃制玩教具制作⽅法和玩法！（附教程）太赞了！玩具名称：刷画游戏适宜班级：⼤班玩具功能：将⾊彩活动赋予新的意义，孩⼦们可以运⽤不同的⾊彩与⼯具材料，⾃由⾃主地刷印出不同的形象，使孩⼦在⾊彩活动中既体验到动⼿操作的快乐，⼜能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能⼒，提⾼对美的事物的表现⼒。
制作材料和⽅法：材料：塑好膜的硬纸板、纱⽹、⼩⽛刷、⽔彩、图画纸制作⽅法：1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、⽤纱⽹与硬纸板相装订成⽹玩法：（可以根据幼⼉的兴趣及能⼒进⾏材料的选择）第⼀种玩法：幼⼉可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将⽛刷蘸满⾊彩，在纱⽹上进⾏来回的刷彩。
第⼆种玩法：⽤图画纸做衬底，幼⼉可以只选⽤纱⽹，⽤⽛刷蘸彩后直接在纱⽹上来回刷彩，刷完后在衬底上进⾏装饰。
注：两种玩法在刷⾊后，均可在衬底上进⾏各种装饰。
玩具名称：灌篮⾼⼿适宜班级：⼤班玩具功能：将数的加减运算融⼊到操作游戏中，既使幼⼉在活动中充分调动⼿、眼、脑等各感官，⼜增强了活动的趣味性，进⼀步增强了幼⼉对数的概念的理解，达到了⼀举多得的效果。
制作材料和⽅法：材料：⼤⼩不同的纸盒三个，纸杯四只、薯⽚筒四个、瓶盖若⼲、筷⼦若⼲、及时贴、双⾯胶等制作⽅法：1、盒体是⽤长⽅形的废旧纸盒为主，⽤⾊彩鲜艳的及时贴将其包装好，再⽤双⾯胶将两个纸盒固定牢固（⼀个作底托，⼀个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。
2、⽤四个薯⽚筒的筒边做篮筐，⽤彩带做篮⽹，固定在篮柱的四个⾯。
3、取四只纸杯分放在四个篮⽹的下⾯，也⽤双⾯胶粘好。
4、瓶盖若⼲，⽤及时贴将盖⾯粘上并写好加减算式。
玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，⽤筷⼦夹着瓶盖投⼊相应的篮⽹中。
玩具名称：为图形宝宝找家适宜班级：⼩班玩具功能：发展幼⼉对图形的认识，能正确分辨长⽅形与正⽅形的不同。
制作材料、⽅法：材料：泡沫板、即时贴、⼩动物图⽚、物品图⽚、⼩积⽊、塑料膜⽅法：⽤泡沫板割出⼩房⼦形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房⼦的周围，并在房檐贴出⼩动物拿着图形的图⽚。
幼儿园自制玩教具
科技化发展
使用可再生、可回收材料制作玩教具，降低对环境的负担。
可持续材料
优化产品设计，减少浪费，使玩教具在功能和外观上都更加环保。
绿色设计
通过玩教具向幼儿传递环保意识，培养他们爱护环境的行为习惯。
环保教育
环保化发展
多元文化元素
将不同地域、民族的文化特色融入玩教具，让幼儿在游戏中了解多元文化。
定制化设计
详细描述
材料选择问题
VS
安全是自制玩教具的首要原则，必须严格遵守国家和地方的安全标准。
详细描述
在制作过程中，要避免使用锐利的工具和危险的化学品，确保所有的材料都无毒、无异味。同时，要定期检查玩教具的牢固程度，防止因破损而导致的安全事故。此外，还要注意玩教具的尺寸和形状，避免因误吞而导致的窒息风险。
增强幼儿环保意识
04
CHAPTER
自制玩教具的挑战与解决方案
选择合适的材料是自制玩教具的关键，需要考虑安全性、教育价值和经济性。
总结词
在选择材料时，应优先选择环保、无毒、耐用的材料，以确保幼儿的安全。同时，应考虑材料的可塑性和可回收性，以便于制作出丰富多样的玩教具。此外，还要考虑材料的教育价值，以便在游戏中融入教育元素，促进幼儿的全面发展。
发展
随着科技的不断进步和教育理念的更新，自制玩教具的形式和内容也在不断变化。现代自制玩教具更加注重幼儿的个性化和全面发展，不断涌现出新的创意和制作方法。同时，一些商业化的玩教具也逐渐融入自制玩教具中，为幼儿的发展提供更多的选择。
自制玩教具的历史与发展
02
CHAPTER
自制玩教具的种类与制作方法
总结词
手工制作类玩教具主要是通过手工制作完成，需要利用各种纸张、布料、颜料等材料，通过剪切、折叠、粘贴等方式制作而成。
幼儿园自制教具做法(含图片)
一、自制玩教具：彩色的大地教育目的：培养幼儿的基本生活自理能力。
（1 ）手、眼及小臂肌肉的训练；（2 ）扣扣子、按按扣、粘扣的练习；（3 ）欣赏美和创造美的培养。
教具构思：小年龄幼儿在日常生活中穿衣系扣是家长头痛的事。
如何解决这种问题，并让幼儿尽快掌握这些技能呢？我想丰富多彩的颜色能够刺激幼儿的视觉，引起他们的兴趣。
因此，我采用了彩色布制作成形状大小各异的花朵、大树、苹果等，让幼儿通过小手进行扣扣子、按按扣、粘扣来将大地装扮成彩色的大地，幼儿兴趣很高，既锻炼了生活自理能力，同时有培养了幼儿的审美能力，收到了很好的效果。
年龄班：（小中大班）二、自制玩教具：舞龙制作意图：饮料瓶在我们生活中很常见，许多幼儿和家长喝完后就随手一扔，这可能就造成环境污染。
制成饮料瓶的材料有的是无毒的塑料，有的是金属材料，这样的材料无毒，坚固所以是自制玩具的好材料。
教育价值：进行环保教育，进行传统教育。
选用材料：大的可乐瓶、橙汁瓶、旧电线、竹竿、粘贴纸制作方法：1 、选择瓶子洗干净，用剪刀在瓶子底部戳个洞。
2 、用旧电线从瓶底穿到瓶口，依次连接到需要的长度。
3 、从头部开始每隔一定的距离用剪刀在瓶子的下面戳个洞，插入竹竿。
4 、用粘贴纸进行装饰，如龙头，身体。
操作方法：７－８个幼儿手拿竹竿可以左右摇摆进行舞龙活动。
应用年龄和地点：适合６－７岁的幼儿在室外游戏。
三、自制玩教具：花轿制作意图：幼儿园有一些晨间户外活动的玩具，但无非是一些皮球、绳子、羽毛球等，幼儿们都玩腻了，甚至有的来园后，不愿意参与到此类活动中来。
于是，我为了激发孩子们进行户外活动的兴趣，结合身边的废旧物品，设计并制作了《花轿》玩具。
教育价值：幼儿们对此玩具充满了新鲜感，不仅每个人能轮番尝试，而且使他们的想象力得以发挥，幼儿们能创造性的发现许多新的玩法。
晨间户外活动顿时也变得热闹起来了。
这样即保证了幼儿每日户外活动的时间，更有利于幼儿心理和生理的健康发展。
选用材料：废旧的纸箱、即时贴的边角料。
托班自制玩教具8则
托班自制玩教具8则（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自制玩教具教案
自制玩教具教案一、教学内容本节课选自《幼儿教育指导纲要》中“玩教具设计与制作”章节，详细内容涉及玩教具的定义、分类、设计原则及制作方法。
重点围绕“自制玩教具”展开，通过理论学习与实践操作，让学生掌握自制玩教具的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解自制玩教具的定义、分类及设计原则，提高学生对玩教具的认识。
2. 培养学生动手制作玩教具的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 引导学生运用自制玩教具开展教育活动，培养学生的创新意识和教育实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：玩教具的设计原则及制作方法。
教学重点：自制玩教具的实际操作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实例图片等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩教具实例，引导学生关注玩教具在幼儿教育中的重要性。
2. 理论学习：（1）介绍玩教具的定义、分类及设计原则。
（2）讲解自制玩教具的制作方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，设计自制玩教具的方案。
（2）学生根据设计方案，动手制作玩教具。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：各小组展示自制玩教具，进行评价与交流。
5. 例题讲解：结合实例，讲解如何运用自制玩教具开展教育活动。
6. 随堂练习：让学生设计一个简单的自制玩教具，并思考其在教育活动中的应用。
六、板书设计1. 玩教具的定义、分类及设计原则。
2. 自制玩教具的制作方法。
3. 自制玩教具在教育活动中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有教育意义的玩教具。
2. 答案要求：提交玩教具的设计方案、制作过程及在教育活动中的应用说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外玩教具发展的新趋势，提高学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计与实施。
3. 作业设计的要求与评价标准。
自制玩具（5篇范例）
自制玩具（5篇范例）第一篇：自制玩具我们班的自制玩具：移动篮筐目标：1、指导幼儿练习单手投准。
2、体验与同伴合作玩游戏，争取优胜的乐趣。
制作材料：纸板、铁丝、线绳、大贴花、松紧带制作过程：1．选一块长约30厘米、宽约25厘米的纸板，上下对称打四个孔2．将铁丝做成圆形并固定在纸板下方的圆孔中，作球筐；在铁丝上用线绳编出球网。
3．将大贴花粘在球篮上方的纸板上，将松紧带穿过上下两个圆孔系好，作背带。
玩法：1、两位幼儿合作，一位幼儿背篮筐站在原地，一位幼儿投篮。
2、背篮筐的幼儿跑起来，另一位幼儿投篮。
太阳圈目标：1、指导幼儿练习投准2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：呼啦圈一个、塑料玩具6个、宽松紧带2米、小线绳5米制作过程：1.根据玩具的大小，将宽松紧带缝成能套住玩具的圈圈2.把小线绳剪成20~40厘米长短不等的六段，分别系在玩具上。
再将六个塑料等距离固定在呼啦圈上。
玩法：1、幼儿可以站在太阳圈里面，拿圈圈套外面的玩具。
2、把太阳圈悬挂起来，幼儿把球投在太阳圈内3、把太阳圈放在地上，让幼儿进行跳圈大三班的自制玩具：抬轿子目标：1、提高幼儿的合作能力。
2、体验与同伴合作玩游戏，愿意与同伴交换角色感受其中的乐趣。
制作材料：纸箱、两根竹棒、制作过程：1．选一个大点的纸箱，在纸箱两端对称打四个孔2．将两根竹棒传过孔眼，调整竹棒长度加以固定。
3．将纸箱外部做些简单的装饰。
玩法：1、三、四位幼儿合作，一位幼儿钻在纸箱内做轿中人，其他幼儿扮演轿夫抬轿。
2、箱内幼儿报所去的地点，其他幼儿则抬轿送去。
到后交换。
平衡板目标：1、提高幼儿平衡能力和身体的协调能力2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：木板一块、圆木一小段、钉子若干制作过程：1.将圆木固定在木板的一面。
2.将木板简单装饰，避免在游戏中被刺伤。
玩法：1、幼儿可以一人游戏，两脚分别站在木板两边，随身体往一边倾斜木板就往那一边倒。
2、两人一起游戏，木板两端一人站一边，两幼儿两手相抓，如翘翘板一般3、把多个平衡板放成一排成桥状，幼儿排队从桥上通行体验游戏的刺激。
11个自制玩教具 脑洞大开,不可错过
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教育资源无处不在，生活中废旧材料随处可见，如果能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢？下面一起来看看这些利用废旧材料做成的玩教具吧。
1、穿越城堡
材料：硬纸板、颜料、画笔
意义：适合中小班幼儿，放在建构区，培养幼儿的空间智能。城堡的图案可以让幼儿自己涂鸦，或者干脆发展为美工课让每个孩子都做一个自己的城堡，这样幼儿园和家里都可以玩。引导幼儿持续性的游戏活动，利于幼儿专注力的提高。
2、小动物的家
材料：鞋盒（房子）、硬卡纸（房间隔断）、碎布（窗帘、床单、地垫、装饰画等）、药盒（小床）、布偶玩具
意义：适合小班娃娃家。创设温馨的娃娃家环境，帮助幼儿更好地度过分离焦虑期，提高幼儿的社会交往能力，让幼儿从小感知空间概念。
配套玩具：舒适沙发
材料：塑料瓶、纽扣、碎花布、废旧海绵（棉花等）
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户外自制玩教具：投掷套圈
设计意图：奶粉罐和饮料瓶是生活中最常见的物品，很多家庭都有，但用完就扔掉了，几乎没有人会拿来进行自制玩教具制作。
在一次区域活动中我发现有个调皮的小朋友把小木竖了起来，用另一个玩具圈去套，突然让我萌发了能不能用什么物品代替木块来进行此类游戏呢？最后我用了鲜树枝握成圈状，再用彩带进行装饰，就形成了投掷圈，把奶粉罐和饮料瓶进行组合，并进行装饰美化，就形成了一套有趣的自制玩教具。
此类玩教具的玩法有很多，可以走S、套圈圈、走独木桥等，幼儿通过不同的游戏可以发展身体的协调能力、控制能力和手眼脑协调能力等。
玩法：
玩法一：《投掷套圈》——将组合的奶粉罐和饮料瓶放在一定的距离，幼儿拿套圈与奶粉罐和饮料瓶组合间隔一定的距离，进行投掷套圈游戏。
游戏中随着幼儿的能力发展，可以不断变化奶粉罐和饮料瓶组合与幼儿之间的距离，增加幼儿的挑战难度；也可以设置比赛，如个人赛，小组赛等，增加游戏的趣味性，最后看谁投中的圈多谁就获胜，教师对获胜方进行表扬。
玩法二：《抛接圈》——：将组合的奶粉罐摆放成放成幼儿能够走过的距离，让幼儿分别尝试从罐上顺利走过，罐未倒且平稳通过者获胜。
也可以设置比赛，如个人赛，小组赛等，增加游戏的趣味性，最后看哪组顺利通过者最多就获胜，教师对获胜方进行表扬。
玩法三：《走S》——：将组合的奶粉罐和饮料瓶间隔放置一定的距离成一条直线，让幼儿分两组走S行，不碰触奶粉罐和饮料瓶顺利通过者做多的队获胜，教师对获胜方进行表扬。