优秀自制玩教具展评活动方案
幼儿园自制户外创意教具评比方案
幼儿园自制户外创意教具评比方案1. 方案目的和背景本评比方案旨在鼓励幼儿园教师和家长共同参与制作创意教具，为幼儿创造更多户外活动的机会。
通过评比活动，提升幼儿园户外教育质量和创造力培养。
2. 参赛对象和要求2.1 参赛对象：幼儿园教师和家长，以小组为单位参赛。
2.2 参赛要求：- 教具材料可以是回收利用的或自然材料，不得使用有害物质。
- 教具的制作必须简单、创意和安全，适合幼儿使用。
- 每个小组须提交自制教具的图片和简单的制作说明。
3. 评比流程3.1 提交作品：- 小组将自制的教具图片和制作说明提交给评比组织。
- 截止日期为规定时间，逾期不收作品。
3.2 评选标准：- 创意性：教具设计新颖独特，引发幼儿想象力和创造力。
- 教具功能：教具有明确的使用目的和功能，能够促进幼儿的发展和研究。
- 安全性：教具材料安全无害，符合幼儿园的安全标准。
3.3 评选过程：- 评比组织将会安排专业人员组成评审团进行评选。
- 评选结果将会通过公示的方式通知参赛者。
4. 奖励和表彰4.1 奖项设置：- 最佳创意奖：奖励制作思路独特、创新的教具小组。
- 最佳功能奖：奖励功能性强、有效促进幼儿发展的教具小组。
- 最佳安全奖：奖励采用安全材料、符合安全要求的教具小组。
4.2 表彰方式：- 颁发获奖证书和奖品。
- 在幼儿园内展示获奖作品，并向获奖小组公开表彰。
5. 责任和监督5.1 责任分工：- 幼儿园教师负责指导和监督小组的教具制作。
- 评比组织负责组织评选和公示工作。
5.2 监督机制：- 幼儿园将建立监督机制，定期检查教具的制作和使用情况，确保教具符合安全和质量要求。
6. 时间安排- 评比活动时间：XX年X月至XX年X月。
- 评选结果公示时间：XX年X月。
以上是《幼儿园自制户外创意教具评比方案》的内容，旨在鼓励幼儿园教师和家长共同参与制作创意教具，提升幼儿园的教育质量和创造力培养。
通过评选和表彰，展示优秀的教具作品，激励更多的创意和参与。
教师自制教玩具评比方案
教师自制教玩具评比方案一、研究背景教玩具是指专门为教育目的而制作的玩具，它的设计与制造都与儿童的学习和发展相关。
教玩具可以提供儿童与周围环境互动的机会，培养他们的注意力、观察力、思维能力和创造力。
在促进学生的学习过程中，设计合理、适合儿童发展需求的教玩具十分重要。
为了评估教师自制的教玩具的质量和实用性，制定一套评比方案是必要的。
本方案将就教玩具的功能、设计、对学生的影响及其实用性等方面进行综合评估，以提高教玩具的质量。
二、评比指标1.功能性：教玩具是否具有一定的功能，能否激发儿童的学习欲望和创造力，是否适合儿童的年龄和发展需求。
2.设计性：教玩具的设计是否新颖、吸引人，能否引起儿童的兴趣并激发他们的探索欲望。
3.安全性：教玩具的材料是否安全无害，是否符合相关的安全标准。
4.寓教于乐性：教玩具是否能够让儿童在玩耍中获得知识、技能和经验，是否能够提高他们的学习兴趣和动手能力。
5.实用性：教玩具是否容易制作和使用，是否能够很好地配合教学内容和活动。
三、评价方法1.纸上评价：根据教师提供的教玩具设计图纸或相关说明，评委对教玩具的功能、设计、安全性等进行评估和打分。
2.小组评价：评委以小组形式进行实际体验和讨论，评估教玩具的寓教于乐性和实用性。
3.学生评价：让学生使用教玩具，并就其喜好度、学习效果等方面进行评价，以了解教玩具对学生的实际影响。
4.教师评价：教师对于自己的教玩具进行评价，包括设计的初衷、制作过程中的难点和亮点等。
四、评分标准1.功能性评分标准：-5分：教玩具具有明确的功能，并能很好地满足儿童的学习和发展需求。
-3分：教玩具具有一定的功能，但需要进一步完善。
-1分：教玩具功能不明确，无法满足儿童的学习和发展需求。
2.设计性评分标准：-5分：教玩具设计新颖、吸引人，并且能很好地激发儿童的兴趣和创造力。
-3分：教玩具设计一般，还可以进一步改进。
-1分：教玩具设计乏味、无吸引力，无法引起儿童的兴趣和探索欲望。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动实施方案
评选范围、分类1. 申报地作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用,由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作,或对工业化产品进行改造地玩教具, 还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能地自然材料和日常材料.工业化生产地玩教具不在本次评选范围之内.2. 在第一、二届全省幼儿园自制玩教具展评活动中曾获得一、二、三等奖地自制玩教具作品不得申报.3．申报地作品按所应用地领域分类为：（1）运动类（YD）；（2）科学类（KX）；（3）建构类（JG）；（4）语言阅读类（YUY）；（5）美工类（MG）；（6）表演类（BY）；（7）角色类（JS）；（8）益智类（YZ）；（9）音乐类(YY)；（10）其他类（QT）.b5E2R作品类别由申报者按照作品地应用领域在以上10类中自行选择,每件作品只能申报一个作品类别.不接受申报作品属于以下任一条地作品为不接受申报作品.（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触地作品.（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类地作品.（3）造成污染地作品,破坏环境地作品,有害于动植物保护、文物保护地作品,危及人身健康和生命财产安全地作品.（4）与《国家玩具安全技术规范》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背地作品.优秀自制玩教具作品奖：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价.上交作品和纸质表格地时间为五一小长假之前.电子表格一同交到学前科.第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：申报单位：申报者:作品类别：请在所选定地类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)□其他类（QT）第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容地一组玩教具.2. 申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构.3．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者,可以以个人或多人合作地名义申报.多人合作作品应确定第一作者,其他为署名作者,总人数不得超过三人.作者姓名、次序和名称等各种信息资料,一经上报不得更改,不能增加新成员.4. 作品类别由申报者按照作品地应用领域在所列地10类中自行选择,每件作品只能申报一个作品类别.5．作品外形和结构用文字、图示、照片等方法介绍该作品地基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸.6．作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用.7．作品制作方法介绍该作品地制作过程,关键要领,可附图示说明.8．使用案例选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强地典型活动案例,可附活动录像（时间不超过10分钟）.9．表格不够可另加附页.字体宋体、小四.作品申报表作品外形和结构作品主要功能和特点作品制作方法使用案例第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品汇总表填报单位：市（县）教育局（章）填报时间：年月日10 / 1311 / 13版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.5PCzV。
幼儿园自制户外玩教具评比方案
幼儿园自制户外玩教具评比方案第一篇：幼儿园自制户外玩教具评比方案幼儿园自制户外玩教具评比方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。
为了深入贯彻《纲要》、《指南》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发和探索游戏活动，特制定“幼儿园教师玩教具制作大赛展评活动”方案。
一、活动目的1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。
2．发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。
二、玩教具制作的主要要求1．教育性。
符合“幼儿教育指导纲要”、“3～6岁儿童学习与发展指南”基本精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。
2．科学性。
设计思路科学、合理，符合幼儿身心发展的水平特点。
3．创新性。
构思新颖、设计巧妙，制作精细，外形美观，有利于幼儿想象和创造，应用了新材料、新技术，具有独创性。
4．实用性。
投入产出比高，重复使用率高，不易损坏。
5．趣味性。
符合幼儿审美情趣，能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，并有针对该作品的优秀游戏案例设计。
6．简易性。
取材方便、结构简单，易于操作，通用性好。
7．安全性。
性能稳定，安全可靠，易于推广，符合环保要求。
三、评分标准1.趣味性（1分）①能激发幼儿的活动兴趣②操作过程有趣③有利于幼儿想象和创造2.教育性（2分）①.有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展②．符合幼儿身心发展的特点和水平3.实用性（2分）①．耐用②．效果明显 4.创新性（2分）①构思新颖②废旧利用5.安全性（1分）6.科学性（1分）设计思路科学、合理，符合幼儿身心发展的水平特点。
7．简易性（1分）①取材方便、造价低廉②结构简单，易于操作，通用性好第二篇：自制玩教具评比方案（推荐）幼儿园教师自制玩教具评比方案活动目标：教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿的发展起着重要的促进作用，为了更好地服务于幼儿，也为了挖掘教师的聪明才智，提高教师的动手能力。
教师自制玩教具评比方案
教师自制玩教具评比方案一、研究背景和意义在幼儿园的教学活动中，玩教具起着非常重要的作用。
它不仅可以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，还可以帮助他们巩固知识，培养动手能力和观察能力。
与商业化的玩教具相比，教师自制的玩教具更加创意且便宜，能够更好地满足幼儿的学习需求。
因此，对教师自制的玩教具进行评比和优选，对提高教育教学质量具有重要意义。
二、评比目标和内容1.目标：通过评比，发掘教师自制玩教具的优点和特色，推广和分享教师自制的玩教具，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园教师制作玩教具的能力和创新水平。
2.内容：（1）教材使用性：根据教材内容，评估玩教具的贴切程度和使用效果。
（2）适应性：评估玩教具对不同年龄、不同发展水平的幼儿的适应性。
（3）安全性：评估玩教具的材质和制作工艺等，确保使用过程中不存在安全隐患。
（4）创意性：评估玩教具的创新程度、新颖性和趣味性。
（5）教育性：评估玩教具的教育意义和启发幼儿思维的能力。
三、评比程序1.玩教具征集：教师根据自己在教学实践中制作的玩教具，填写相应的征集表格，并将玩教具提交给评比组织者。
2.初步评审：评比组织者根据提交的征集表格和实物，对玩教具进行初步筛选和评审。
3.玩教具展览：选取初审通过的玩教具，进行展览，供其他教师和家长参观和交流。
4.专家评审：邀请教育专家对展览的玩教具进行评审，评出优秀玩教具和创意奖。
5.幼儿评选：让幼儿自由选择自己最喜欢的玩教具，并填写评价表。
6.综合评审：根据专家评审和幼儿评选结果，结合其他评价指标，综合评审每个玩教具的得分。
7.颁奖和宣传：根据评分结果，颁发优秀玩教具证书，并在学校宣传栏刊登评比结果。
四、评比指标和评分标准1.教材使用性：根据教材的相关内容，评估玩教具的贴切程度和使用效果。
评分标准：满分10分。
2.适应性：评估玩教具对不同年龄、不同发展水平的幼儿的适应性。
评分标准：满分10分。
3.安全性：评估玩教具的材质和制作工艺等，确保使用过程中不存在安全隐患。
慧心巧制作匠心趣童年——幼儿园亲子自制教玩具比赛
慧心巧制作匠心趣童年——幼儿园亲子自制教玩具比赛
随着幼儿教育的不断发展，教玩具在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了进一步增加亲子互动时间，提高小朋友的创新思维和动手能力，我园于20XX年12月27日举办了幼儿园亲子自制教玩具比赛。
本次比赛旨在通过自制教玩具的过程，激发幼儿的创新思维和实践能力，同时为家长提供机会制作更贴近孩子生活和学习的教具，促进幼儿全面发展。
一、巧思妙手创意呈现
本次评委团由XX副园长及各班班主任组成，评委团们则根据作品的教育性、科学性、趣味性、创新性、简易型、安全性等原则，通过近距离观察、试玩和评价的方式，对每件教玩具进行了细致入微的评审。
每一样教玩具都有不同的玩法。
班主任们示范、讲解自制教玩具的玩法及其教育性，通过现场琳琅满目的教玩具，感受到了家长们的用心与热情。
二、收获荣誉开心时刻
活动的最后，老师们仔细揣摩、亲自操作实验，本着公平、公正的原则，根据评分细则分别从科学性、教育性、安全性、可玩性、实用性、创新性等方面对每一件玩教具作品进行了客观的评判，经过综合评分，各个班级评选出亲子制作一等奖和二等奖。
玩教具是别具匠心与物尽其用的碰撞，是孩子们乐趣与实用的交汇。
本次自制玩教具评比活动不仅给家长和孩子们提供了一个展示的
平台，同时也充分挖掘了自制玩教具的教育价值，为幼儿活动提供了保障！小小奖状的颁发，更是荣誉的象征、自信的激发，快乐地成长。
自制玩教具策划书3篇
自制玩教具策划书3篇篇一自制玩教具策划书一、活动背景玩教具是幼儿学习和游戏的重要工具，它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能够促进幼儿的身心发展。
然而，市场上的玩教具往往价格昂贵，而且不一定符合幼儿的实际需求。
因此，我们决定组织一次自制玩教具的活动，让家长和幼儿一起动手制作玩教具，既能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，又能够增进亲子关系。
二、活动目标1. 让家长和幼儿了解自制玩教具的重要性和意义。
2. 提高家长和幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
4. 丰富幼儿园的玩教具资源，提高教育教学质量。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[幼儿园名称]四、参与人员1. 幼儿：[幼儿园名称]全体幼儿2. 家长：幼儿的父母或其他监护人五、活动准备1. 宣传材料：制作宣传海报、发放活动通知等。
2. 材料准备：根据活动需要，准备各种废旧材料、工具等。
3. 场地布置：布置活动场地，展示自制玩教具的样品。
4. 人员安排：安排活动工作人员，负责活动的组织、指导和安全保障等工作。
六、活动内容1. 宣传发动：通过宣传海报、活动通知等方式，向家长和幼儿宣传自制玩教具的重要性和意义，激发他们的参与热情。
2. 培训指导：邀请专业教师或有经验的家长，对家长和幼儿进行培训指导，介绍自制玩教具的方法和技巧。
3. 亲子制作：家长和幼儿一起动手制作玩教具，发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示交流：将自制玩教具展示出来，让家长和幼儿互相交流、学习和分享。
5. 评选奖励：组织评委对自制玩教具进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并给予奖励。
七、活动预算1. 宣传材料费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意安全，避免使用危险工具和材料。
2. 环保节约：要鼓励家长和幼儿使用废旧材料制作玩教具，做到环保节约。
教导处优秀自制教具评选活动方案
汇报人：
日期:
目录
• 活动概述 • 评选流程 • 活动宣传 • 活动后续
01
活动概述
活动目的
1. 激发教师创新精神 ，提高教具研发能力 。
3. 推动学校教育教学 改革，提高教育质量 。
2. 促进优质教具的共 享与使用，提升教学 效果。
活动主题
本次活动的主题为“创新、实用、共享”。我们鼓励教师们围绕这一主题，研发出具有创新性、实用性、可共享性的自制教 具。
在“创新”方面，我们期待看到教师们独特的设计理念，对传统教具进行改进或创造出全新的教具。在“实用”方面，教具 应贴近教学实际，有助于解决教学中的重点、难点问题。在“共享”方面，教具设计应具有普遍性，方便其他教师借鉴使用 ，以实现资源的优化配置。
活动时间
• 活动时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。期间将设 立报名、初评、复评、公示等环节。请各位教师务必关注活动 时间安排，按时完成各个环节。最终评选结果将在活动结束后 公布，并为优秀自制教具颁发荣誉证书及奖励。
THANKS
感谢观看
外部宣传
01
社交媒体
在微博、抖音等社交媒体平台 发布活动信息，邀请家长、学 生和社会人士参与投票和评价 。
03
02
合作媒体
04
教育部门通知
向上级教育部门提交活动方案， 争取获得支持和认可，并在其官 方渠道进行宣传。
与本地新闻媒体、教育行业媒体 等建立合作关系，邀请他们报道 活动进展和成果，扩大活动影响 力。
专家评审团
邀请教育行业专家、学者组成评 审团，对参评教具进行专业评价 ，提高活动的权威性和影响力。 评审团的评价结果也将作为宣传 的重要内容，吸引更多人关注和 参与。
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优秀自制玩教具展评活动方案
一、活动主题
以自制玩教具展评活动促进幼儿教师专业技能发展
二、活动目的
（一）充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。
（二）调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料，有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展。
三、评选范围、分类
（一）评选范围
1.申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具, 还包括运用无须制作就能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。
工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。
2. 属于以下任一条的作品将不被接受参加本届活动：
（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。
（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
（3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品。
（4）与GB6675《玩具安全》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背的作品。
（5）曾获得往届省、市幼儿园优秀自制玩教具展评活动一、二、三等奖的作品。
（二）申报的作品按所应用的领域分类为：
1.科学类（KX）
2.益智类（YZ）
3.建构类（JG）
4.运动类（YD）
5.艺术类（YS，包含美工、音乐）
6.综合类（ZH，包含语言阅读、角色表演、社会等）
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上6类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
四、展评程序
本届展评活动采用网络评审方式进行，最后推荐4-12件作品参加市级评选。
五、设立奖项及评选条件
本届展评活动设立优秀自制玩教具作品奖、幼儿园优秀组织奖
（一）优秀自制玩教具作品奖
从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性、特色性、环保性等几个方面进行评价，突出教师根据教学需要创新设计开发玩教具，并利用其开展特色活动，取得良好效果，促进教学质量提升。
对符合获奖条件的参评作品分别评出一、二、三等奖。
（二）幼儿园优秀组织奖
幼儿园积极参与本届活动，发动面广，组织程序严谨，遴选推荐公正、公开、规范，上报作品及时规范，在本届展评活动中取得较好成绩。
四、申报要求
（一）作品申报要求
1.参评作品应填写《双流区第七届幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》（附件2）。
将电子文档报送至区教育技术装备管理中心实验管理室，邮箱：**********@******。
参评作品的照片及电子文件，要求能反映作品全貌及重要细节，照片或图片建议采用6寸大小；照片、图片电子文件采用jpg/png/bmp格式，分辨率不小于300dpi，
文件大小不小于1MB。
2.利用参评作品开展游戏活动的案例视频。
视频时长不超过10分钟。
摄制内容真实完整，细节突出。
录像要求图像清晰，声音清楚（普通话），镜头运用恰当，能较好地展现实践活动的情景。
视频应包含片头和片尾。
片头字幕时长不超过5秒，应包含：参评作品名称、作品类别、申报者及其工作单位。
视频要求采用mp4/mov/avi/rm格式，分辨率不低于720P，应注意保护幼儿肖像权。
3.其他可证明作品水平的资料，如已获奖励、专利等扫描件。