教师自制教具竞赛活动实施方案
教师玩教具制作评比活动方案
教师玩教具制作评比活动方案一、活动背景与目的随着教育理念的不断发展，玩教具在教学中的作用日益凸显。
为了激发教师的创新思维，提升玩教具制作能力，促进幼儿全面发展，特举办本次教师玩教具制作评比活动。
通过活动，旨在鼓励教师结合幼儿身心发展特点，设计并制作出富有教育性、趣味性和实用性的玩教具，为幼儿园教学注入新的活力。
二、活动主题“创意无限，智慧启航——教师玩教具制作大赛”三、活动时间报名阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日制作阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日提交与展示阶段：XXXX年XX月XX日评比与颁奖阶段：XXXX年XX月XX日四、活动对象全体幼儿园教师五、活动地点幼儿园多功能厅/作品展示区六、活动内容1. 报名与分组教师需填写报名表，简要描述玩教具设计理念及预期目标。
根据报名情况，将教师分为不同年龄段或兴趣小组进行制作。
2. 制作与指导提供必要的制作材料（或列出材料清单让教师自行准备）。
组织专业培训或工作坊，提升教师制作技能。
教师结合幼儿发展目标，自主设计并制作玩教具。
3. 作品提交与展示教师需在规定时间内提交玩教具作品，并附上设计理念、使用方法及教育效果的简要说明。
幼儿园统一布置作品展示区，供全园师生及家长参观。
4. 评比标准教育性：是否符合幼儿发展目标，具有教育价值。
创新性：设计理念新颖，制作手法独特。
实用性：易于操作，便于清洁与维护，适合幼儿使用。
美观性：外观美观，色彩搭配和谐。
5. 评比与颁奖邀请教育专家、园长及教师代表组成评审团进行评审。
设立一、二、三等奖及优秀奖若干，颁发证书及奖品。
组织颁奖典礼，表彰获奖教师，分享制作经验。
七、活动流程1. 活动启动会：介绍活动目的、流程、评比标准等。
2. 报名与分组：教师报名，按年龄或兴趣分组。
3. 技能培训：组织玩教具制作技能培训或工作坊。
4. 作品制作：教师自主设计与制作。
5. 作品提交：截止日期前提交作品及说明。
6. 作品展示：布置展示区，供全园参观。
自制玩教具创意比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入，玩教具在幼儿园教育中的作用日益凸显。
玩教具不仅是幼儿学习的重要工具，也是激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、创新思维和审美情趣的重要手段。
为提高幼儿园教师自制玩教具的水平，丰富幼儿园教学资源，特举办本次自制玩教具创意比赛。
二、比赛目的1. 提高幼儿园教师自制玩教具的设计能力和动手制作水平。
2. 丰富幼儿园教学资源，促进幼儿全面和谐发展。
3. 增强教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量。
4. 展示幼儿园教师的创新精神和教育理念。
三、比赛主题“寓教于乐，创意无限——幼儿园自制玩教具设计与制作”四、参赛对象全国各级各类幼儿园教师及幼教工作者。
五、比赛内容1. 玩教具设计：参赛者需提交玩教具的设计图纸，包括名称、设计理念、适用年龄、材料、玩法等。
2. 玩教具制作：参赛者需根据设计图纸，制作出完整的玩教具实物。
六、比赛规则1. 玩教具设计应具有教育性、趣味性、安全性、创新性、实用性等特点。
2. 玩教具材料应环保、易得、成本低。
3. 玩教具制作应精细，结构稳定，易于幼儿操作。
4. 玩教具实物与设计图纸应相符。
5. 每位参赛者只能提交一件作品。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交玩教具设计图纸。
2. 初选阶段：评审团对参赛作品进行初选，选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段：参赛者根据评审团提出的修改意见，对作品进行完善，并制作玩教具实物。
4. 决赛阶段：参赛者现场展示玩教具实物，并阐述设计理念和使用方法。
5. 评选阶段：评审团根据作品的教育性、创新性、实用性、制作工艺等方面进行评选。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖金。
2. 二等奖：2名，颁发证书及奖金。
3. 三等奖：3名，颁发证书及奖金。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、时间安排1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。
2. 初选时间：2023年4月1日至4月15日。
3. 复赛时间：2023年4月16日至4月30日。
教师自制教具竞赛活动实施方案
教师自制教具竞赛活动实施方案双湾镇东四沟小学一、评选目的1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。
2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。
3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。
二、奖项设立对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。
三、活动时间1、教师创作制作时间：2011年9月20日至10月20日2、申报截止日期：2011年10月20日3、评审日期：2011年10月20日至10月30日四、对申报材料的要求1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。
2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。
4、必须制作成实物教具。
5、不接受申报的作品（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；（3）可能造成环境污染、文物保护以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。
五、评选条件1、教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2、科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3、创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
幼儿园自制玩教具比赛方案
***幼儿园自制玩教具比赛方案
玩教具是幼儿最好的“教科书”，它能够激发幼儿对未知事物的探索欲望，既能使幼儿获得丰富的经验，又能满足幼儿的情感体验。
为了发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的重要作用，充分激发教师设计制作玩教具的积极性与创新性，为教师搭建一个展示自我、互动交流、共同学习的良好平台，我园决定开展教师自制玩教具比赛活动。
比赛时间：11月13号（下周三）中午12：:00，村园时间另行通知
比赛地点：大一班
比赛人员：全镇幼儿园老师
参赛作品要求：依照“教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、安全性、环保性”的原则，渗透五大领域的教育活动，制作出符合幼儿年龄特征和发展需要的作品。
作品数量：每位教师2-3件自制玩教具
比赛要求：教师解说并操作展示（也可幼儿操作），作品提前贴上参赛老师姓名和作品的名称。
比赛评出一、二、三等奖，并给予一定奖励。
请各位老师发挥聪明才智，制作出色彩鲜艳、富有童趣、构思巧妙、造型新颖的作品。
自制教具比赛活动方案
自制教具比赛活动方案为进一步培养我校学生的创新精神和实践能力，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想，提高科学文化素养。
学校研究决定举行“动手与创新”师生自制教具比赛活动。
以促进师生走进科学、动手创新。
一、活动对象：全体教师及七、八年级学生。
二、活动内容：自制教具三、活动时间；四、活动要求：⒈教师按备课组上交作品，每组2-5件交至张雪梅老师处。
⒉学生按班上交参赛作品，每班至少2件交至年级组。
3.所有参赛作品必须同时上交教具评选申报表及作品技术资料纸质档及电子档（即市级附件1、2）。
五、评审与表彰：大赛评审：6月26日至28日邀请评委，对参赛作品进行严格、公正评选。
比赛奖励：学生组设最佳组织奖，奖励班级，每级2名；个人奖：一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干。
教师组：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
附：一、评选条件及说明（一）教师作品的评选条件1、教学性（1）符合课改理念，体现新课程标准要求作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。
（2）有利于各学科教学作品适用于理科实验、科技活动、技能训练。
能够较好发挥各学科知识、掌握方法、练习技能和文科及非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。
作品能够有效地展现实验教学在技术操作层面上的多种方式，如观察、测量、实验、制备、探究、采集、栽培、饲养、检索、记录、调查，数据采集与处理，条件准备和整理，评价、交流、报告、保证安全和环保等措施，且相互关联。
（3）有利于提高动手能力有利于“做中学”，手脑并用。
促进学生动手动脑。
（4）有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
2、科学性（1）科学原理正确基本原理正确，无科学性错误。
（2）符合认识规律作品的表象层次分明。
能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。
实验条件可控制、变动、重复和比较。
幼儿园教师自制玩教具比赛活动方案
幼儿园教师自制玩教具比赛活动方案湖边镇各幼儿园：为贯彻经开区“关于开展全区幼儿园教师自制玩教具比赛的通知”文件精神；进一步提高幼儿园教师自制玩教具水平，调动全镇教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，并通过此次比赛选拔出优秀作品参加经开区2016年幼儿园自制玩教具比赛。
经研究决定，举办全镇幼儿园教师自制玩教具比赛。
现就有关事项通知如下：一、参赛对象全镇各级各类幼儿园教师、学前教育工作者自己设计、制作的面向幼儿园的优秀玩教具作品均可参赛。
二、自制玩教具要求1．自制玩教具须用无危害自然材料、废旧物品制作，或对工业化产品进行改造。
2．自制玩教具要有教育性、科学性、趣味性、实用性、安全性和独创性。
3. 自制玩教具作品按应用的领域分类为：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择。
每件作品按照应用领域只能申报一个作品类别。
4. 属于以下情形的作品为不接受申报作品对象：（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品；（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；（3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品；（4）与国家有关玩具安全标准相违背的作品。
三、比赛评奖本次比赛将评选出一等奖二件，二等奖三件，三等奖四件。
具体视作品质量增减评奖数量。
本次比赛评委将由中心小学负责安排。
四、评比标准1、实用性与趣味性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。
（20分）2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。
（20分）3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。
教具制作大赛活动方案策划
教具制作大赛活动方案策划一、活动背景教具是教学中非常重要的教学资源，它能够帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
为了培养教师的创新意识和动手能力，提高他们的教学能力，本次活动将举办一次教具制作大赛。
通过这个比赛，教师们可以互相学习，分享制作教具的经验和方法，提高自己的制作水平。
二、活动目的1.培养教师的创新意识和动手能力。
2.提高教师的教学能力，让他们能够更有效地利用教具辅助教学。
3.促进教师之间的交流和分享，共同提升教育教学水平。
三、活动时间本次教具制作大赛将于XX年XX月XX日在某某学校举行。
具体安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2.参赛教师培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3.教具制作时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4.评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日四、活动流程1.报名阶段（1）确定参赛教师人数。
（2）为参赛教师发放报名表格，并规定报名截止日期。
（3）收集和整理报名表格，确认参赛教师。
（4）为参赛教师发放培训通知，并确定培训时间和地点。
2.参赛教师培训阶段（1）在培训中介绍教具制作的方法和技巧。
（2）展示一些优秀的教具样品，并解释其应用场景和制作过程。
（3）邀请相关领域的专家进行讲座，为参赛教师提供更多的制作灵感和指导。
3.教具制作阶段（1）参赛教师根据培训的内容，选择自己感兴趣的教具进行制作。
（2）参赛教师可以在规定的时间内使用学校提供的教具制作工具和材料。
（3）参赛教师可以自由组队，也可以个人参赛。
（4）教具制作过程中，可以咨询专家和其他参赛教师，互相交流和学习。
4.评选阶段（1）组织专家评审团对参赛教师的教具进行评审。
（2）评审团将根据教具的创意、实用性、美观度等方面进行评分。
（3）根据评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
（4）公布评选结果，并为获奖教师颁发奖项和证书。
五、活动宣传1.校内宣传（1）在学校的电子屏幕、海报、校报等媒体上进行宣传。
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程
幼儿园教师自制教具比赛方案及流程《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程：一场创意与欢乐的教育之旅一、比赛方案1. 目标通过自制教具比赛，激发幼儿园教师的创造力和教学热情，提高教学资源的利用效率，同时促进教师之间的交流与合作。
2. 参赛对象全体幼儿园教师3. 比赛规则- 参赛教师需独立制作教具，教具要与幼儿园课程内容相关，如语言、数学、艺术、科学等领域。
- 制作材料不限，但要环保、安全、易于幼儿操作。
- 每个教具要附上详细的使用说明，包括教学目标、适用年龄、使用方法以及教学活动示例等。
4. 评判标准- 创意性（30%）：教具设计是否独特新颖，有别于传统教具。
例如，把一个普通的纸箱变成一个神秘的数学城堡，让孩子们通过在城堡里探索来学习数字和形状。
- 教育性（30%）：是否能够有效提升幼儿的某方面知识或技能。
像一个自制的天气转盘，可以让小朋友轻松理解不同天气状况。
- 实用性（20%）：易于幼儿操作和教师在课堂上使用。
例如，自制的拼图不能太复杂，要适合幼儿小手摆弄。
- 美观性（10%）：外形美观、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
就像一个用彩色纸制作的花朵形状的字母卡片，看起来可爱又迷人。
- 材料环保性（10%）：优先选用废旧物品或天然材料。
比如用空的矿泉水瓶制作成可爱的小动物。
二、比赛流程1. 准备阶段（2 - 3周）- 发布比赛通知，详细介绍比赛方案、规则和奖励等信息。
- 提供一些自制教具的示例和创意启发资料，包括一些网络上创意教具的图片、视频等。
这就像是为老师们打开了创意的百宝箱，让他们的灵感之泉开始涌动。
- 组织教师们进行材料收集，可以在幼儿园里设置一个“废旧物品回收站”，老师们就像寻宝者一样，在这里搜集可以制作教具的“宝贝”，比如旧盒子、塑料瓶等。
- 在这个阶段，幼儿园里就像一个创意工作室。
老师们利用课余时间，像魔法师一样，将各种材料变成一件件神奇的教具。
有的老师可能会因为一个创意做不出来而愁眉苦脸，然后突然灵机一动又笑逐颜开。
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西柳小学
兰波儿广超
2016.6
数学教具自制比赛方案
一、指导思想
1、贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。
2、发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动我省自制教具活动的开展。
3、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验。
二、奖项对参评自制教具设立单项一、二、三等奖各若干名。
三、活动时间
1、教师创作制作时间：2016年3月20日至12月20日
2、申报截止日期：2016年6月20日 12月20
3、评审日期：2016年6月20，12月20日
四、制作要求
1、参加评选的自制教具申报者要填写《自制教具评选教师作品申报表》。
2、在填写自制教具申报表的同时，应按附件二“自制教具评选参评作品技术资料”编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清
晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
3、一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待。
4、必须制作成实物教具。
5、教具要依托现行教材内容。
五、评选条件
1、教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2、科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3、创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
4、启发性。
引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
5、实用性。
取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
西柳小学
2016.3。