幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案
教师玩教具制作评比活动方案
教师玩教具制作评比活动方案一、活动背景与目的随着教育理念的不断发展，玩教具在教学中的作用日益凸显。
为了激发教师的创新思维，提升玩教具制作能力，促进幼儿全面发展，特举办本次教师玩教具制作评比活动。
通过活动，旨在鼓励教师结合幼儿身心发展特点，设计并制作出富有教育性、趣味性和实用性的玩教具，为幼儿园教学注入新的活力。
二、活动主题“创意无限，智慧启航——教师玩教具制作大赛”三、活动时间报名阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日制作阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日提交与展示阶段：XXXX年XX月XX日评比与颁奖阶段：XXXX年XX月XX日四、活动对象全体幼儿园教师五、活动地点幼儿园多功能厅/作品展示区六、活动内容1. 报名与分组教师需填写报名表，简要描述玩教具设计理念及预期目标。
根据报名情况，将教师分为不同年龄段或兴趣小组进行制作。
2. 制作与指导提供必要的制作材料（或列出材料清单让教师自行准备）。
组织专业培训或工作坊，提升教师制作技能。
教师结合幼儿发展目标，自主设计并制作玩教具。
3. 作品提交与展示教师需在规定时间内提交玩教具作品，并附上设计理念、使用方法及教育效果的简要说明。
幼儿园统一布置作品展示区，供全园师生及家长参观。
4. 评比标准教育性：是否符合幼儿发展目标，具有教育价值。
创新性：设计理念新颖，制作手法独特。
实用性：易于操作，便于清洁与维护，适合幼儿使用。
美观性：外观美观，色彩搭配和谐。
5. 评比与颁奖邀请教育专家、园长及教师代表组成评审团进行评审。
设立一、二、三等奖及优秀奖若干，颁发证书及奖品。
组织颁奖典礼，表彰获奖教师，分享制作经验。
七、活动流程1. 活动启动会：介绍活动目的、流程、评比标准等。
2. 报名与分组：教师报名，按年龄或兴趣分组。
3. 技能培训：组织玩教具制作技能培训或工作坊。
4. 作品制作：教师自主设计与制作。
5. 作品提交：截止日期前提交作品及说明。
6. 作品展示：布置展示区，供全园参观。
自制玩教具创意比赛方案
一、比赛背景随着教育改革的不断深入，玩教具在幼儿园教育中的作用日益凸显。
玩教具不仅是幼儿学习的重要工具，也是激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、创新思维和审美情趣的重要手段。
为提高幼儿园教师自制玩教具的水平，丰富幼儿园教学资源，特举办本次自制玩教具创意比赛。
二、比赛目的1. 提高幼儿园教师自制玩教具的设计能力和动手制作水平。
2. 丰富幼儿园教学资源，促进幼儿全面和谐发展。
3. 增强教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量。
4. 展示幼儿园教师的创新精神和教育理念。
三、比赛主题“寓教于乐，创意无限——幼儿园自制玩教具设计与制作”四、参赛对象全国各级各类幼儿园教师及幼教工作者。
五、比赛内容1. 玩教具设计：参赛者需提交玩教具的设计图纸，包括名称、设计理念、适用年龄、材料、玩法等。
2. 玩教具制作：参赛者需根据设计图纸，制作出完整的玩教具实物。
六、比赛规则1. 玩教具设计应具有教育性、趣味性、安全性、创新性、实用性等特点。
2. 玩教具材料应环保、易得、成本低。
3. 玩教具制作应精细，结构稳定，易于幼儿操作。
4. 玩教具实物与设计图纸应相符。
5. 每位参赛者只能提交一件作品。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交玩教具设计图纸。
2. 初选阶段：评审团对参赛作品进行初选，选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段：参赛者根据评审团提出的修改意见，对作品进行完善，并制作玩教具实物。
4. 决赛阶段：参赛者现场展示玩教具实物，并阐述设计理念和使用方法。
5. 评选阶段：评审团根据作品的教育性、创新性、实用性、制作工艺等方面进行评选。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖金。
2. 二等奖：2名，颁发证书及奖金。
3. 三等奖：3名，颁发证书及奖金。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、时间安排1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。
2. 初选时间：2023年4月1日至4月15日。
3. 复赛时间：2023年4月16日至4月30日。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案一、活动目的和背景幼儿园是培养幼儿发展各方面能力的重要场所，对于幼儿园教师来说，如何通过游戏和玩教具让幼儿更好地学习和发展是一个重要的课题。
为了激发教师们的创造力和动手能力，提高教师们制作玩教具的能力，营造良好的教育氛围，我园决定举办一次标题为“优秀自制玩教具展评”的活动。
二、活动时间本次活动将于X月X日上午9:00举行，活动时间预计为2小时。
三、活动内容1.展览内容：将教师们自己设计和制作的优秀玩教具进行展览，展示其创意和实用性。
玩教具可以是搭积木、拼图、拔河绳、拍手绘本、手绘画卡、数字卡片等形式。
2.评审程序：（1）评审团组建：活动组委会将根据评审标准组建评审团，评审团成员包括园长、教研员、年级组长。
（2）评审标准：a.创意性：教具的构思和设计是否独特创新。
b.实用性：教具设计是否适合幼儿使用，有利于幼儿的学习和发展。
c.制作工艺：教具制作的质量和工艺是否精细。
（3）评审过程：评审团成员将对每个参赛教师制作的玩教具进行评审，并进行点评和打分。
（4）评选结果：根据评分情况，评审团将选出优秀教具，评选结果将在活动结束后进行公示。
3.展评活动流程：（1）上午9:00-9:20：活动开场，园长致开幕词，介绍活动背景和目的。
（2）上午9:20-9:50：参赛教师进行教具展示，逐个简要介绍自己制作的教具。
（3）上午9:50-10:50：评审团对教具进行评审、点评和打分。
（4）上午10:50-11:00：公布评选结果，颁发获奖证书。
（5）上午11:00-11:20：集体合唱《童年的回忆》。
（6）上午11:20-11:30：活动总结。
四、活动准备1.活动场地：选择一个宽敞的展示区域作为活动场地，并设计展示版面。
2.教具展示：提前通知参赛教师将自己制作的教具带到活动现场，并协助进行展示。
3.评审准备：活动组委会准备评审表格、评分工具等评审材料。
4.音乐准备：准备背景音乐和集体合唱曲目。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动实施方案
评选范围、分类1. 申报地作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用,由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作,或对工业化产品进行改造地玩教具, 还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能地自然材料和日常材料.工业化生产地玩教具不在本次评选范围之内.2. 在第一、二届全省幼儿园自制玩教具展评活动中曾获得一、二、三等奖地自制玩教具作品不得申报.3．申报地作品按所应用地领域分类为：（1）运动类（YD）；（2）科学类（KX）；（3）建构类（JG）；（4）语言阅读类（YUY）；（5）美工类（MG）；（6）表演类（BY）；（7）角色类（JS）；（8）益智类（YZ）；（9）音乐类(YY)；（10）其他类（QT）.b5E2R作品类别由申报者按照作品地应用领域在以上10类中自行选择,每件作品只能申报一个作品类别.不接受申报作品属于以下任一条地作品为不接受申报作品.（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触地作品.（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类地作品.（3）造成污染地作品,破坏环境地作品,有害于动植物保护、文物保护地作品,危及人身健康和生命财产安全地作品.（4）与《国家玩具安全技术规范》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背地作品.优秀自制玩教具作品奖：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价.上交作品和纸质表格地时间为五一小长假之前.电子表格一同交到学前科.第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：申报单位：申报者:作品类别：请在所选定地类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)□其他类（QT）第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容地一组玩教具.2. 申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构.3．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者,可以以个人或多人合作地名义申报.多人合作作品应确定第一作者,其他为署名作者,总人数不得超过三人.作者姓名、次序和名称等各种信息资料,一经上报不得更改,不能增加新成员.4. 作品类别由申报者按照作品地应用领域在所列地10类中自行选择,每件作品只能申报一个作品类别.5．作品外形和结构用文字、图示、照片等方法介绍该作品地基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸.6．作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用.7．作品制作方法介绍该作品地制作过程,关键要领,可附图示说明.8．使用案例选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强地典型活动案例,可附活动录像（时间不超过10分钟）.9．表格不够可另加附页.字体宋体、小四.作品申报表作品外形和结构作品主要功能和特点作品制作方法使用案例第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品汇总表填报单位：市（县）教育局（章）填报时间：年月日10 / 1311 / 13版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.5PCzV。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案
评选范围、分类1. 申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具, 还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。
工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。
2. 在第一、二届全省幼儿园自制玩教具展评活动中曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不得申报。
3．申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD）；（2）科学类（KX）；（3）建构类（JG）；（4）语言阅读类（YUY）；（5）美工类（MG）；（6）表演类（BY）；（7）角色类（JS）；（8）益智类（YZ）；（9）音乐类(YY)；（10）其他类（QT）。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
不接受申报作品属于以下任一条的作品为不接受申报作品。
（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。
（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
（3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品。
（4）与《国家玩具安全技术规范》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背的作品。
优秀自制玩教具作品奖：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价。
上交作品和纸质表格的时间为五一小长假之前。
电子表格一同交到学前科。
第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：申报单位：申报者:作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)□其他类（QT）第三届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案
幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案20XX年xxx市幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为发挥自制玩教具在学前教育中的作用，调动幼儿教师自制玩教具的积极性和创造性，推动全市学前教育发展，市教育局决定开展20XX年全市幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本方案。
一、活动目的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步更新教育理念，规范保教行为，防止和纠正学前教育“小学化”现象，充分发挥玩教具在学前教育中的重要作用，不断提高幼儿教师的创新意识和动手能力，整体提高办园水平质量，促进幼儿全面健康发展。
二、参加对象全市各级各类幼儿园及幼儿教师。
三、评选范围及分类（一）幼儿园保教活动中正在使用的，由幼儿教师自己设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具，以及无需制作但能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料；（二）自制玩教具作品按所应用的领域分类为：①运动类（YD），②科学类（Kx），③建构类（Jg），④语言阅读类（YuY），⑤美工类（mg），⑥表演类（bY），⑦角色类（Js），⑧益智类（YZ），⑨音乐类(YY)，⑩其他类（QT）。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个类别；（三）自制玩教具制作者须保证参评作品系原创；（四）自制玩教具制作者可以是个人，可以是多人合作（多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人），也可以幼儿园集体名义申报。
四、作品要求（一）科学性和教育性：适合幼儿的年龄特点和认知规律，为幼儿所喜欢；能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展；（二）艺术性与废旧物品利用：有一定的艺术性，造型优美，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料（废旧物品的再利用或因地制宜、就地取材，体现广水本土文化）；（三）创新性与多功能可变性、可操作性：设计新颖独特，可操作性强，能让幼儿在动手、动脑、多种感官参与中得到发展；（四）卫生安全性：所使用材料应当是无污染、环保健康的材料，能确保幼儿的卫生安全。
幼儿园教师自制玩教具展评的活动方案范文
幼儿园教师自制玩教具展评的活动方案范文
一、活动目标：
教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿的发展起着重要的促进作用，为了更好地服务于幼儿，也为了挖掘教师的聪明才智，提高教师的动手能力。
按照绵教技【2014】16号《关于举办四川省第五届幼儿园优秀自制玩教具展评活动的通知》文件精神，开展幼儿教师自制教玩具比赛活动。
二、活动时间：
2014年3月19日——4月10日截止
三、评选范围
凡在幼教教学中使用的，由教师或教师指导幼儿自己创造设计制作的幼儿玩教具。
四、参评人员
幼儿园全体教师
五、评分人员：
王秀辉王晓诸李灏刘文勉
六、评选方法：
教师把自制的玩具写上玩具名称及玩法，评选时教师对所制作的教玩具进行介绍（所用材料、功能、教育价值等）并示范使用方法。
评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干，推荐一等奖作品代表幼儿园送区参赛
七、评选条件
1.符合科学原理，具有安全*，满足幼教要求，对激发幼儿兴趣及智力开发等方面有显著作用。
2.教具设计构思有创新，能突出鲜明地显示教学现象，给幼儿以启发。
3.取材容易，能充分利用当地的优势资源，结构简单，易于*作，外形美观，造价低廉，便于自制推广。
4.应用新技术，新材料，新工艺方面有创新和发展。
第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案
附件1第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为组织好第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本活动方案。
－、活动目的l.全面推进素质教育，贯彻《中国儿童发展纲要（2001～2010年）》精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求。
2．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡制作易于幼儿操作、有助于幼儿在玩具游戏活动中健康成长的玩教具。
3．调动广大幼教工作者设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性与创造性，宣传和推广简单制作自制玩教具的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展。
二、组织领导在教育部、全国妇联有关部门的指导下，由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会会同有关部门组成第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会，下设专家评选委员会、组委会秘书处，具体负责评选和组织工作。
三、评选范围、分类1．幼儿园教育教学活动中使用的，由幼儿园教师、学前教育工作者自已设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具。
工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。
2．在第一届全国幼儿园自制玩教具展评活动曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不得申报。
3．自制玩教具作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD），（2）科学类（KX），（3）结构类（JG），（4）语言类（YUY），（5）美工类（MG），（6）表演类（BY），（7）社会类（SH），（8）益智类（YZ），（9）音乐类（YY），（1 0）其它类（QT）。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上1 0类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
四、申报要求1．参评方式按属地原则，以省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团为参评单位（下称“参评省市”），请各地教育行政部门牵头，教育行政部门、妇联组织及相关教育团体相互配合，组织推荐。
2．参评作品数量各参评省市可推荐不多于20件的自制玩教具作品，参加本次评选活动。
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幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案
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2014年xxx市幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为发挥自制玩教具在学前教育中的作用，调动幼儿教师自制玩教具的积极性和创造性，推动全市学前教育发展，市教育局决定开展2014年全市幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本方案。
一、活动目的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步更新教育理念，规范保教行为，防止和纠正学前教育“小学化”现象，充分发挥玩教具在学前教育中的重要作用，不断提高幼儿教师的创新意识和动手能力，整体提高办园水平质量，促进幼儿全面健康发展。
二、参加对象全市各级各类幼儿园及幼儿教师。
三、评选范围及分类（一）幼儿园保教活动中正在使用的，由幼儿教
师自己设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具，以及无需制作但能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料；（二）自制玩教具作品按所应用的领域分类为：①运动类（YD），②科学类（KX），③建构类（JG），④语言阅读类（YUY），⑤美工类（MG），⑥表演类（BY），⑦角色类（JS），⑧益智类（YZ），⑨音乐类(YY)，⑩其他类（QT）。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个类别；（三）自制玩教具制作者须保证参评作品系原创；（四）自制玩教具制作者可以是个人，可以是多人合作（多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人），也可以幼儿园集体名义申报。
四、作品要求（一）科学性和教育性：适合幼儿的年龄特点和认知规律，为幼儿所喜欢；能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展；（二）艺术性与废旧物品利用：有一定的艺术性，造型优美，色泽鲜艳、搭配协调，
提倡利用低成本材料（废旧物品的再利用或因地制宜、就地取材，体现广水本土文化）；（三）创新性与多功能可变性、可操作性：设计新颖独特，可操作性强，能让幼儿在动手、动脑、多种感官参与中得到发展；（四）卫生安全性：所使用材料应当是无污染、环保健康的材料，能确保幼儿的卫生安全。
在往届国家级、省级举办的幼儿园优秀自制玩教具评选活动中获奖的自制玩教具作品，不得申报。
工业化生产的玩教具；单纯的计算机软件；涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；有害于动植物保护、文物保护，危及幼儿人身健康和安全的作品，不得参评。
五、申报方式、数量、内容和时间（一）申报方式：以县区教育局、市直幼儿园为单位组织初评，选取一定数量的优秀作品向市教育局推荐申报。
（二）申报数量：每个县区教育局推荐申报作品3—6件，各市直幼儿园推荐申报作品1—2件。
（三）申报资料：1.申报参评者需填写《2014年全市幼儿园优秀
自制玩教具参评作品申报表》（见附表1）纸质版、电子版各1份；2.各县区教育局、市直幼儿园需提交本地本校开展幼儿园自制玩教具活动总结和《2014年全市幼儿园优秀自制玩教具参评作品汇总表》（见附表2）纸质版、电子版各1份；
3.有自制玩教具使用案例的单位或个人，可提供活动录像1套。
（四）申报时间：所有申报资料（包括各县区教育局、市直幼儿园开展幼儿园自制玩教具活动总结、《参评作品汇总表》、《申报表》等纸质稿和电子稿）于2014年12月30日（星期二）前报送至市教育局学前教育办公室。
2015年1月10日（星期六）当天，上午9点前将玩教具实物送xxx市保育院四楼多功能厅，现场交流展示和评比，请各县（区）幼教股长、市直幼儿园园长带队参加。
展评活动评委名单另行通知。
市教育局学前教育办公室联系人：xxx，联系电话xxxx。
xxx市保育院联系人：xxx，联系电话：xxxxx。
六、奖项设立按照“可玩性、教育性、使用性、创
造性、简易性、科学性、安全性”等七个方面对参赛作品进行综合评审，设一、二、三等奖和优秀组织奖各若干名。
对特别优秀的自制玩教具，将推荐参加全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。
七、工作要求（一）加强领导。
为加强对展评活动的组织领导，市教育局成立2014年全市幼儿园优秀自制玩教具展评活动领导小组。
领导小组人员名单如下：组长：xxx副组长：xxx成员：xxxx各县区教育局、市直幼儿园要相应成立领导小组和工作机构，组织开展好展评有关工作。
（二）精心组织。
各地各园要加强宣传，层层发动，精心组织，做好展评活动各环节的有关工作，充分调动广大幼教工作者设计制作玩教具和运用玩教具开展教育活动的积极性和创造性，不断提高我市幼儿园自制玩教具水平，引导和推动我市幼儿园玩教具活动健康发展。
附表1：2014年全市幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表附表2：2014年全市幼儿园优秀自制玩教具参评作品
汇总表附表12014年全市幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表
幼儿园名称办园类型地址电话第一作者姓名性别职称/职务申报者免冠照片毕业院校年龄邮箱手机第二作者姓名性别职称/职务申报者免冠照片毕业院校
年龄邮箱手机第三作者姓名性别职称/职务申报者免冠照片毕业院校年龄邮箱手机
作品名称
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