《高考考场作文高分技巧：高考作文的语言技术》课件 (30张PPT)
合集下载
高考作文的结构与语言技巧ppt
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
收束——深化主题
6、余由是叹曰：适转折 之地，择何方而往，人各有 愿，未可强加；然播义于四 海，流芳于后世，则非不畏 困险、笃志愤发者莫属也！
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
结构总结： 递进式结构
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
主体段2（分二）
7、孙逸仙忧我中华倍受列强欺辱 而奋起领导资产阶级革命，最终建立起 了中华民国；毛泽东等共产党人忧中国 人民的苦难深重而进行了艰苦的新民主 主义革命，最终推翻了压在中国人民头 上的“三座大山”，建立起了人民当家 作主的新中国。
高考作文的结构与语言技巧. p p t
小结：
结构力求规范， 语言力求文采！
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
练习
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣 不脱细长的绳线；牵挂是对亲人的思 念；牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，利用下面所 给的素材，选择一种结构形式，完成
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
总结说理段
8、历史属于昨天，我们属于今天和 明天。面对日新月异的新世纪，中华民 族的机遇与挑战并存。在物质生活不断 提高，生活越来越富裕，越来越稳定的 今天，我们必须居安思危。只有今天充 满忧患意识，才能拥有更加美好的明天。
2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.从 幽 静 的 湖 月到 壮观的 海日， 从千岩 万转的 道路到 令人惊 恐战栗 的深林 层巅， 再到色 彩缤纷 的神话 世界， 使诗人 苦闷的 灵魂得 到真正 的解放 。
高考作文的结构与语言技巧. p p t
收束——深化主题
6、余由是叹曰：适转折 之地，择何方而往，人各有 愿，未可强加；然播义于四 海，流芳于后世，则非不畏 困险、笃志愤发者莫属也！
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
结构总结： 递进式结构
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
主体段2（分二）
7、孙逸仙忧我中华倍受列强欺辱 而奋起领导资产阶级革命，最终建立起 了中华民国；毛泽东等共产党人忧中国 人民的苦难深重而进行了艰苦的新民主 主义革命，最终推翻了压在中国人民头 上的“三座大山”，建立起了人民当家 作主的新中国。
高考作文的结构与语言技巧. p p t
小结：
结构力求规范， 语言力求文采！
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
练习
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣 不脱细长的绳线；牵挂是对亲人的思 念；牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，利用下面所 给的素材，选择一种结构形式，完成
高考作文的结构与语言技巧. p p t
高考作文的结构与语言技巧. p p t
总结说理段
8、历史属于昨天，我们属于今天和 明天。面对日新月异的新世纪，中华民 族的机遇与挑战并存。在物质生活不断 提高，生活越来越富裕，越来越稳定的 今天，我们必须居安思危。只有今天充 满忧患意识，才能拥有更加美好的明天。
2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.从 幽 静 的 湖 月到 壮观的 海日， 从千岩 万转的 道路到 令人惊 恐战栗 的深林 层巅， 再到色 彩缤纷 的神话 世界， 使诗人 苦闷的 灵魂得 到真正 的解放 。
高考作文语言出彩ppt
明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起 狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳 风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中 国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含 着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑， 在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古 希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不 会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩 手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看 个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐 就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意 绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭 的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快 乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你 能不能体会到其中的奥妙了。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起 狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳 风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中 国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含 着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑， 在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古 希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不 会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩 手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看 个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐 就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意 绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭 的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快 乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你 能不能体会到其中的奥妙了。
高考作文技巧之高考作文如何让语言靓起来(课堂PPT)
找出了下列篇目：《诗经·卫风·氓》、《诗 经·邶风·静女》《孔雀东南飞》、《迢迢牵牛 星》、《鹊桥仙》、《雨霖铃》、《琵琶 行》、《一剪梅》、《十年生死两茫茫》、 《雷雨》、《杜十娘怒沉百宝箱》、《罗密 欧与朱丽叶》、《边城》等。
25
小结：
1、 文中的名句、语句、典故等引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
14
模仿教材中典范优美的语 句，扮靓写作语言。
15
【例1】《内蒙访古》中有这样一个句子：在内蒙人民的心中， 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象 征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 句子中使用了并列关系的一组词：不是……而是……；也不
是……而是……请用这组词语造几个句子。
23
对接：自从人类有了思想，就有了 对于“山水”问题的思考，古今中 外对于“山水”的阐述不知有多少， 第三册的《石钟山记》、《念奴 娇·赤壁怀古》，第三册的综合性学 习《山水与文化》，第四册的《赤 壁赋》。
24
整合归纳相似性课文，提炼话题 与立意。
• 《长亭送别》是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄， 追求真爱的以爱情为主题的文章，你能否从学过 的高中课本中再找出几篇？
6
示例：
学生作文《世界因多彩而精彩》的开头：
• “‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’ 吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉，苏轼 ‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’ 的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约，各有千秋。”
21
2、将课文内容概括翻新，重新造写。
最具有悲悯情怀的杜甫明明知道自己已“百 年多病”，仍牵挂着“戎马关山北”，情不自禁 的“凭轩涕泗流”。
25
小结：
1、 文中的名句、语句、典故等引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
14
模仿教材中典范优美的语 句，扮靓写作语言。
15
【例1】《内蒙访古》中有这样一个句子：在内蒙人民的心中， 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象 征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 句子中使用了并列关系的一组词：不是……而是……；也不
是……而是……请用这组词语造几个句子。
23
对接：自从人类有了思想，就有了 对于“山水”问题的思考，古今中 外对于“山水”的阐述不知有多少， 第三册的《石钟山记》、《念奴 娇·赤壁怀古》，第三册的综合性学 习《山水与文化》，第四册的《赤 壁赋》。
24
整合归纳相似性课文，提炼话题 与立意。
• 《长亭送别》是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄， 追求真爱的以爱情为主题的文章，你能否从学过 的高中课本中再找出几篇？
6
示例：
学生作文《世界因多彩而精彩》的开头：
• “‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’ 吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉，苏轼 ‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’ 的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约，各有千秋。”
21
2、将课文内容概括翻新，重新造写。
最具有悲悯情怀的杜甫明明知道自己已“百 年多病”，仍牵挂着“戎马关山北”，情不自禁 的“凭轩涕泗流”。
高考作文之如何提升语言文采PPT幻灯片(40页)
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
• 可多用比喻、比拟、象征等修辞和手法，尽 量减少平铺直叙。
– 如： – 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，
相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。 – 不要只想着要去追寻远方的蔷薇，却踩了脚下的
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
• 使文章庄重典雅，语言流畅 • 使文章有文采、有文化底蕴 • 使行文多姿多彩，在作文构思上显得“新
巧” • 丰富文章的材料，从而拓展文章的意境 • 增强感染力和说服力
例：
• 苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变 与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的 阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生 哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式 上的改变来解决问题和矛盾。
• ②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不 惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵 无绝期”而感动。
• 2、灵活仿用
– 诗词本身便于仿用 – 话题适合使用诗词 – 仿写不要歪曲古代诗词 – 仿写的原诗句！”这 究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门 悲伤至极时的自我安慰。我不是李白，我不知 道。然而我却知道时下这句话极为流行。高考 落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年， 哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句 话自暴自弃。我虽不知道李白的本意，但我深 知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是 因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之 的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信的话， 其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们高 喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而 心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不 复来”。我想，李白的不幸多半是环境造成的， 可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、 机遇所致吗？
高考作文：语言有文采 PPT课件(共43张)
2.练习：以“生命”为话题写一组句子 。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更 护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就 是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西” 的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的无奈与感伤。
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵 ，给人留下深刻的印象。
二、引用或化用古诗词(1)
灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中 的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗 词（或名句），考试作文中我们应该大 力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让 诗词之花在作文中大放异彩
示例：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主 ”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的执着；生命有时是 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困窘，但更是“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
四、善用铺垫、映衬。
在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出 ，文句显得单调、乏味。其实，如果只有 红 花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时 ，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好 要表达的中心意思，然后展开联想，从不同 的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主 旨句，就更有韵味和文采了。
5.一位“高手”写了这样一段话： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是 患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言， 是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 我们的同学“仿写”了这样一段话： 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄 ，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道 路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以 赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。 （信任也可换为美）
如以“乐观”为话题：
高考满分作文写作高分技巧PPT课件
三、关于标题 标题最好是死死扣住材料的主要意思，或者是材料意思的另一种表达方
式，或者索性就用材料的题目来做标题。这样定题，虽然欠缺创意和精彩度， 但起码失血不多。用材料标题作标题顶多扣一两分，但偏题或离题，失分就 多了。中等水平以下的学生由于理解和逻辑上的欠缺， 换一种表达后，摸不 着南北了，踏上了西瓜皮，就已开始偏题或离题了。 所以这个方法用于中下 等成绩的同学。注意，只是没法定标题了才用，意思是不知道怎么写了才这 样做。
四、文章结构
高考作文不仅要求结构完整，还要尽可能地奇巧，但不能熟练地掌握常 规的文章结构也限制了我们完成作文的速度和质量。对于作文的结构， 我们 在考场上能用到的体裁不外乎议论文、议论性散文和记叙文三种。
对于议论文的结构，写作水平不是很好的同学可采用如下三种:总分总式，
分五、六段，第一段，提出观点；第二段，过渡；第三第四第五段，正反论
确定了主题后，该从哪些方面入手，又是个令人茫然的问题。其实，写 作不外乎针对人、事、物及现象，即“四针对”。写人可以涉及做人和人生， 写事或物可通过一两件事或物来谈道理，写现象可涉及社会现实和生活。偏 题和离题无疑是作文时最危险的失误。要有效避免偏题和离题，我们可以通 过近义词辨析和反义词对照来着手。无论是什么样的材料和命题，总有个最 关键的词，确定了它的关键词后，找出其近义词来进行概念辨析，就能尽量 避免走偏或完全脱离轨道，而后再以其反义词来对照，加深理解。
应考能力再强的同学，答完阅读题后，也已身心疲惫，难以在所剩不多 的时间里高效率地完成作文，更别提成绩较差的同学，所以先抓紧时间构思 是有必要的。凡事总要先深思熟虑才可能做得越来越顺利。构思的水平决定 着文章的质量。对于基础较差且答题速度较慢的同学， 主张先把作文写好。
高考语文高分写作方法PPT课件
❖ 再次起床，已是晚上，天早已黑尽了。 胡乱的吃了些东西，再次驻足于窗前，昨天 的那颗星星已烟消云散，取而代之的却是一 片漆黑。天空显得孤独，深邃。
❖ 走在街上，晚风习习，却不见一丝凉意。
冥冥之中，那阴影始终在暗处与我厮打。我 小心翼翼地将肩上的一片落叶捧在手中。 “唉，看着严冬都要走了，你怎么就在这个 时候支持不住了呢？”起风了，手中的叶缓 缓落地。它满载着对生命的留恋和对死亡的 不甘。毕竟它的纹理还不算太干枯，可上帝 对他该带走的生命不会有丝毫的恻隐之心。 它在地上无奈的挣扎了一下，便不动了。我 的心微微一震，一种纯粹的冲动让我把它带 回了家。
散文写作 之
情动于中而形于言
1．题目鲜亮。作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子 抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的 得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、 《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的 窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比 喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记着开窗》；有的化用成语诗 词，《随遇而安》、《月是故乡明》；有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》； 有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没 有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考“感情亲疏和对事物的认知” 的话题十分切合。
❖ 有颗星星，在寂寥的暗夜也显得很黯淡。 一团黑影掠过，遮住了它那原本就很微弱的 光。“唉，是什么呢？”累了，便躺下。可 眼皮总不愿合上，仿佛这一睡便再也起不来 了。无意间再次搜寻那棵星星的踪迹，黑影 过后，他却显得异常明亮。随着一缕月光温 柔地撒向我的床边，忽然间，那种触电式的 感觉又重出现，很亲切，很熟悉。“这到底 是什么呢？”
❖ 走在街上，晚风习习，却不见一丝凉意。
冥冥之中，那阴影始终在暗处与我厮打。我 小心翼翼地将肩上的一片落叶捧在手中。 “唉，看着严冬都要走了，你怎么就在这个 时候支持不住了呢？”起风了，手中的叶缓 缓落地。它满载着对生命的留恋和对死亡的 不甘。毕竟它的纹理还不算太干枯，可上帝 对他该带走的生命不会有丝毫的恻隐之心。 它在地上无奈的挣扎了一下，便不动了。我 的心微微一震，一种纯粹的冲动让我把它带 回了家。
散文写作 之
情动于中而形于言
1．题目鲜亮。作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子 抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的 得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、 《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的 窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比 喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记着开窗》；有的化用成语诗 词，《随遇而安》、《月是故乡明》；有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》； 有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没 有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考“感情亲疏和对事物的认知” 的话题十分切合。
❖ 有颗星星，在寂寥的暗夜也显得很黯淡。 一团黑影掠过，遮住了它那原本就很微弱的 光。“唉，是什么呢？”累了，便躺下。可 眼皮总不愿合上，仿佛这一睡便再也起不来 了。无意间再次搜寻那棵星星的踪迹，黑影 过后，他却显得异常明亮。随着一缕月光温 柔地撒向我的床边，忽然间，那种触电式的 感觉又重出现，很亲切，很熟悉。“这到底 是什么呢？”
《高考考场作文高分技巧：高考作文的语言技术》PPT下载
1．语言技术之一：对称技术 我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对
偶句比比皆是。对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产 生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突 出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。比如 在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道：
所谓的蝉联技术，就是指通过语句前后相连手段使语句在形式上 产生连贯感的一种语言控制方式。
应如何掌握这一具有视觉冲击力的语言技术呢？ 第一，广泛阅读，强化蝉联意识。
从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集 整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最 终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。 第二，把握形式，领会蝉联意趣。
ーー《心态决定人生》 例2:磨砺自己，乔达摩悉达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出 禅机成为佛教的如来始祖;普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣 火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑;唐玄奘在经历九九八十ー 难之后终于取得真经。正是那些苦难才磨砺出他们坚初的意志，而 正是他们坚韧的意志オ创造出一个个不朽的神话，也正是那一个个 不朽的神话使他们成为人类思想的君王!
如何掌握具有能制造典雅效果的换词技术呢？ 第一，积累一定数量的典雅词语。
换词的前提是有词可换，需要积累词语。典雅词就是书面语色彩 较浓的词语。这样的典雅词从哪里来呢？有两个获得路径：一是扩 大阅读面，在阅读中积累典雅的语句；二是借助工具书，有意识地 系统地积累典雅词语。 第二，再通过刻意的换词训练，增强换词意识，比如说“道德滑坡” 可置换为“道德式微”，“不禁要问”置换为“不禁叩问”，“云 朵遮挡”置换为“云翳遮蔽”，“树立尊严”置换为“高扬尊严”， “保卫自由”置换为“捍卫自由”，形成这样具有典雅气质的文段：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此外，运用对称技术要注意两条： 一是对称表达一般有两种形式，即句间对称和句内对称，不要局 限于一种形式。 二是对称表达要控制好“数量”，对称是一种语言形式，恰当点 缀文中，自然增彩添色；满纸对称，则有堆砌雕琢的嫌疑，反而给 评卷者不好的印象。
2．语言技术之二：蝉联技术 蝉联也称为顶真，是汉语表达极具特色的一种语言形式。语言的
例1:播种一种心态，收获一种思想;播种一种思想，收获一种行为; 播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格;播种 一种性格，收获一种命运。
ーー《心态决定人生》 例2:磨砺自己，乔达摩悉达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出 禅机成为佛教的如来始祖;普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣 火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑;唐玄奘在经历九九八十ー 难之后终于取得真经。正是那些苦难才磨砺出他们坚初的意志，而 正是他们坚韧的意志オ创造出一个个不朽的神话，也正是那一个个 不朽的神话使他们成为人类思想的君王!
山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们智慧，陶 冶我们的心灵。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水 养育一方水土，父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。 报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢？
第一，牢固树立“对称”观念 观念决定行为，制造对称语言的前提是拥有强烈的对称观念。古
从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集 整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最 终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。 第二，把握形式，领会蝉联意趣。
蝉联是一种形式特征非常明显的语言技术，我们可以概括为 “AB→BC式”“AB→AB式”两种。运用蝉联技术的关键就在于 懂得“回看”前文，在回看的过程中，积极发现可供蝉联的述点。
代文艺理论家刘勰《文心雕龙·丽辞》中说：“造化赋形，支体必 双；神明为用，事不孤立。”这就是万物与万理绝不孤立存在的， 都处于联系之中。因此，对称表达是顺其自然的事情。
第二，对称技术的关键是“述点切分” 对称表达总是涉及两个以上方面或一个方面的两个以上组成部分。
这个“方面”和“部分”，我们称之为“述点”。单一述点是不能 形成对称表达的。这就要求我们在写作过程中，要有意识地养成述 点切分的意识和习惯。
语言是高考作文的第一要务,如何打造富有冲击力的高考作文语 言,是高考作文备考的重要内容。
高考作文语言的冲击力,主要表现为“言形冲击力”和“言意冲 击力”两方面。言形冲击力是着眼于语言形式上的视觉冲击力,可以 通过产生整齐表达效果的对称技术和产生连贯表达效果的蝉联技术 来实现;言意冲击力是着眼于语言内容上的心理冲击力,可以通过产 生诗意表达效果的意象技术、产生典雅表达效果的换词技术与化古 技术、产生深刻表达效果的否肯技术来实现。
蝉联呈现，往往语理严密，语势强劲，语态自然，语序清晰，整体 上给人一种很有视觉冲击力的连贯感。这种连贯感最终落实在语言 的内容层面上，但首先是表现在语言的形式层面上的。因此，蝉联 技术本质上是一种形式装置。
所谓的连贯感的一种语言控制方式。
应如何掌握这一具有视觉冲击力的语言技术呢？ 第一，广泛阅读，强化蝉联意识。
• 例1：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难 中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把 真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
• 例2: 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言 袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪 伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛 苦的一盏心灯。
1．语言技术之一：对称技术 我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对
偶句比比皆是。对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产 生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突 出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。比如 在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道：
就高考作文来说，对于任何一个述点，都可以采用以下两种切分 视角： 一是相近切分。述点内容往往可以“由A到A”找到许多相近述点， 比如“读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟”，针对“欣 赏到大漠孤烟”，我们可以联想到一些相近述点，比如由“欣赏” 联想到相近的“领略、感受”等，由“大漠孤烟”联想到相近的 “长河落日、小桥流水”等，这样我们就可以组成对称句：读书， 可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟，领略到长河落日，感受到 小桥流水。 二是相反切分。述点内容还可以“由A到B”找到许多相反述点， 以此来组成对称句。比如由“横眉”联想到“俯首”，由“冷对” 联想到“甘为”，由“千夫指”联想到“孺子牛”，于是就组成了 鲁迅的经典对联：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实 践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表 达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬 伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人） 的主要因素。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因 此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而 且，文采训练也易见成效。
• 例3：每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子 不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不 得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎 于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船 的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
2020年高考作文高分技巧：
•高考考场作文的语言技术
• 孔子说：“言而无文，行之不远”
• 《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有意蕴”
• 通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽， 但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
专家评说：一篇高分作文，总得有“发光”之处。没 有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也 得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火 虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基 础等级”里徘徊，与“一类文”无缘了。