成语故事新编
成语故事新编作文800字
成语故事新编作文800字成语是汉语中的一种重要表现方式，它通过一种形象生动的语言，点出了具体的情境和生活状态，所以成语在中国文学中具有非常重要的地位。
成语故事的编排，通常是依托于一些有名的传奇故事、历史事件、神话传说等，通过这些故事来阐释成语的含义，对于帮助学生理解成语的使用背后蕴藏的那一份韵味、修辞和智慧有很大的帮助。
下面，我们就来编排一些成语故事，用来帮助大家更好地理解成语。
一、亡羊补牢从前，有一个养羊的人，每天都带着一群羊到山上吃草。
有一天，他在山上休息的时候，不小心掉了一只羊，他当时没仔细找，就算了。
过了几天，他又掉了一只，结果发现原来是一只狼一只一只地把他的羊吃掉了。
他悔恨不已，结果这一次他将山上的羊数了一遍，发现确实有羊掉了一只。
于是他赶紧回去修理围栏，从此再也没有丢过一只羊。
“亡羊补牢”这个成语就是从这个故事中提炼出来的。
它告诉我们，失误了，虽然不能挽回，但是可以做一些弥补的措施，这就是“亡羊补牢”的含义。
二、纸上谈兵从前，有一个张嘴就说自己学过很多武艺的壮汉。
每天都躲在家里读武术书，跟着书里的图画学招式。
有一天，他遇上了一个真正的武林高手。
这个壮汉却因为一时之间用不上书上的武艺，最后还是被打败了。
这个故事里面的“纸上谈兵”指的是指在纸上写大得天花乱坠，实际却不能做到。
这就如同书本中一再读过，但真的要用到实际中，可能会遍打不着一样。
三、画蛇添足从前，有一个人正在画一条蛇，觉得少了些什么。
于是他就给画上了一只脚。
没想到，这只脚画上去以后，蛇就动起来了。
这让画蛇的人吓了一跳，最后画上另外3只脚。
这个故事揭示了“画蛇添足”的含义，就是指做多余的事情，反而会使原来的事情弄得复杂了。
比喻办事时添油加醋，反而产生了反效果。
四、问鼎中原从前，有个人非常贪心，他非常想把中原一统，因此四处寻找精钢打造了一把标有“问鼎中原”的大刀，一直想要拥有权力。
结果，这个人四处征战，结果却一次次失败。
故事告诉人们，问鼎中原不是一件简单的事情。
新编成语故事
新编成语故事新编成语故事(15篇)新编成语故事1 亡⽺补牢，顾名思义，就是丢失⼀只⽺后，再把⽺圈修补好。
⽽在故事中，⽺圈是早已经围好的，只是中间破了⼀个洞，⽺从洞⾥跑出来就丢失了。
联系学习，我们也会有这样的现象。
⽐如某同学犯了错误，认识到错误就得⽴刻分析错误的原因，从根源上改正错误。
考试题有的不会做，得认真思考，或请教⽼师，不然⼀题不会，最后题题都不会。
如果考试考砸了，也要找出原因并改正，关键是让⾃⼰变得乐观、积极地⾯对学习，争取下次考试取得好的成绩。
在学习中，亡就好⽐考试考砸，牢就是对待学习的态度，补就是分析⾃⼰的原因。
所以，在学习中经常会有亡⽺补牢的现象。
⼯作⽅⾯就更多了。
产品出现问题，公司要及时对它进⾏补救，集合员⼯开会，或对产品进⾏召回，或对顾客进⾏赔偿，或对内部员⼯进⾏培训等。
如果对出现的问题不加理睬，那公司的市场信誉就会丢失，长期以往公司就会倒闭。
⽐如医院也经常会发⽣医疗事故的应急处理。
这也是亡⽺补牢的现象。
亡⽺补牢，改正的是错误，补救的是⼈⼼，是信誉，是诚信。
学习上亡⽺补牢，能让⾃⼰⼀直处于进步的状态中。
⼯作上的亡⽺补牢，能赢得更好的社会声誉，将来发展的更好……敢于亡⽺补牢，⽽不是讳疾忌医，就⼀定能使⾃⼰不断进步，最后能未⾬绸缪，将错误消灭在摇篮中，成为各⽅⾯的赢家。
新编成语故事2 ⼤家都听说坐井观天这个成语吧，今天我就来给⼤家讲⼀讲新编的坐井观天。
⾃从青蛙和⼩鸟聊过天，听⼩鸟说外⾯的天地很⼤，⼼⾥半信半疑，直到有⼀天，那只鸟⼜落到井边喝⽔，青蛙忍不住问道，“⼩鸟⼩鸟，外⾯的世界很⼤很美，是真的吗？”，⼩鸟翻翻⽩眼，没好⽓的嗯了⼀声。
青蛙就跃跃欲试的说，“要不我出去，你带我去看看好吗？”⼩鸟说，“没问题！”于是，青蛙离开了曾经⾃豪的井底。
看到外⾯宽阔⽆边的天空，看到⾼⾼的⼤树，轻轻的⼩草，⼀栋栋房⼦，别提多兴奋了，⼩鸟责骄傲的说，“⾛吧，带你我常去的农夫家先美餐⼀顿。
”到了农夫家，看到了那么多的美⾷，青蛙觉得外⾯的世界太美好了，⾃顾⾃的享受起来，正在这时，农夫回来了，看到了吃的肚⼦⿎⿎的肥青蛙，笑得眼睛都眯了起来，“哈哈……今天有⾁吃啦！”青蛙听到农夫的话，吓了⼀⼤跳，刚想逃⾛，可农夫已把门和窗户关的⼀只蚊⼦也飞不出去，青蛙绝望了。
铁杵成针成语故事故事新编
铁杵成针成语故事故事新编【原创版3篇】目录（篇1）1.引言：介绍铁杵成针成语的来源和意义2.故事新编：讲述一位年轻人在李白的指导下，通过不懈努力将铁杵磨成针的过程3.故事寓意：强调毅力和恒心对于实现目标的重要性4.结论：倡导人们学习铁杵成针的精神，勇往直前，追求梦想正文（篇1）【引言】铁杵成针这个成语，出自唐代著名诗人李白的传奇故事。
它寓意着只要有恒心和毅力，就一定能够将不可能变为可能，实现自己的目标。
今天，我们将这个古老的故事进行新编，以期激励更多的人勇往直前，追求梦想。
【故事新编】很久以前，在一个小山村里，住着一个名叫小明的年轻人。
他一直渴望成为一名伟大的诗人，但写出来的诗总是差强人意，难以得到他人的认可。
有一天，他听说村子里来了一位神秘的老人，据说这位老人就是大诗人李白。
于是，小明决定向李白请教如何成为一名优秀的诗人。
李白见到小明后，并未直接传授诗歌创作的技巧，而是给他讲了一个故事。
李白告诉小明，自己年轻时也曾遇到过类似的困扰，无法写出令人满意的诗篇。
直到有一天，他看到了一位老妇人正在磨铁杵。
李白好奇地问老妇人磨铁杵做什么，老妇人回答说：“我想把这根铁杵磨成一根针。
”李白深受感动，决定向老妇人学习，坚定了追求诗歌创作的信念。
在李白的指导下，小明开始通过不懈的努力去提高自己的诗歌水平。
他每天都认真观察生活，积累素材，用心去体会诗歌的韵味。
在经历了无数个日夜的努力后，小明终于创作出了一首首令人称赞的诗篇。
【故事寓意】铁杵成针的故事告诉我们，只要有毅力和恒心，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
在追求梦想的道路上，我们都需要学习铁杵成针的精神，勇敢面对挑战，不断超越自己，努力成为更好的自己。
【结论】总之，铁杵成针这个成语故事新编，旨在激励我们不畏艰难，勇往直前，追求梦想。
目录（篇2）1.引言：介绍铁杵成针成语的来源和意义2.故事新编：讲述一位现代青年科学家继承并发展铁杵成针精神的故事3.故事结局：青年科学家成功研发新型材料，实现铁杵成针的现实化4.结论：强调铁杵成针精神的现实意义和价值正文（篇2）一、引言铁杵成针，这个耳熟能详的成语出自宋代祝穆的《方玉堂全集·笔谈·卷六》。
成语故事新编的例文
成语故事新编的例文
守株待兔
在很久很久以前，有一个农夫，他每天都在自己的田地里辛勤劳作，但是收成却总是不尽如人意。
一天，他在田地里看到了一只兔子突然跑出来撞到了一棵树桩上，他跑过去一看，发现那只兔子已经死了。
他心里想：“如果每天都有一只兔子撞死在这棵树桩上，那我就不用每天这么辛苦地工作了。
”于是，他每天就在那棵树桩旁边等待兔子再次撞死。
时间一天天过去，农夫一直都没有等到兔子再次撞死。
他的田地荒芜了，他的生活也越来越困难。
最后，他终于意识到自己的行为是多么愚蠢，他开始重新耕种自己的田地。
虽然工作很辛苦，但他明白了只有通过自己的努力才能获得收获。
这个故事告诉我们，不努力去争取和创造机会，只是侥幸地等待机会的到来，最终只会让自己错失机会。
成功需要付出努力和汗水，只有不断地努力和奋斗，才能获得真正的成功和幸福。
如果我们把这个故事改编一下，让农夫在等待兔子的时候开始研究种田的技术，提高自己的耕种能力，那么结果会怎么样呢？也许他会成为一个农业专家，用自己的知识和技术帮助其他人提高农作物的产量。
这样的改编不仅保留了原故事的含义，还让我们看到了通过努力和奋斗获得成功的可能性。
成语故事新编5个
成语故事新编5个成语的使用讲究日积月累，每天坚持学习5个成语，对于写作来说是很有帮助的，这里给大家分享一些关于成语的背后故事，帮助大家学习成语，供大家参考精选成语一：牛蹄中鱼战国时期，宋国庄周家贫，一次向他的朋友监河侯借粮食时，朋友推说等收了租再借给他。
他给朋友讲：路上遇到一条牛蹄印里水快干的鲫鱼向他求助，他答应鲫鱼说到要去吴国越国去给他借水，鲫鱼说等你回来时，我已经挂在鱼肆了。
成语意思：比喻死期迫近。
精选成语二：卷土重来秦朝灭亡之后，项羽和刘邦争夺天下，史称“楚汉相争”。
当时，由项羽和其叔叔项梁在吴中(今江苏吴县)一带组织的八千子弟兵是最精锐、最值得信赖的部队。
这八千精兵勇敢善战，逐渐发展为一支强大的队伍。
当时的形势本来对项羽有利。
然而由于他刚愎自用，骄傲轻敌，结果在垓下中了刘邦大将韩信的圈套，吃了败仗，只剩下八千江东子弟兵。
项羽带着江东子弟兵突围，逃到了乌江。
这时，前有乌江，后有追兵，情况非常危急。
乌江亭长对他说：“江东虽小，但仍有千里之地，还可以在那里称王。
现在你坐我的船过江，汉军也没有办法。
”可项羽拒绝了他，说：“这是老天叫我死，我怎能渡江而走?况且我领江东八千子弟渡江西进，如今一人回去，有何面目见江东父老?”说完，把乌骓马送给亭长，又杀了数十个汉军后，于乌江自刎而死，年仅三十一岁。
成语意思：形容众多人马奔腾的样子。
这则成语是形容失败后组织力量，重新猛扑过来。
精选成语三：作舍道边曹褒，字叔通，鲁国薛县(今山东胜县东南)人，其父专门研究过周期的礼仪制度，曹褒十几岁就跟着父亲研究礼仪一类的学问。
他仰慕叔孙通为汉高祖制定礼仪的功业，不分昼夜地刻苦学习，常常忘记自己在什么地方。
曹褒初举孝廉，不久被授任图(今河南妃县南)令。
在任期间，以礼仪管理县政，以恩德影响民俗，治理得非常出色。
有一年，五个小偷在困县作案被衙役捕获。
太守马严非常痛恨偷盗行业，暗示曹褒立即杀掉五个小偷。
曹褒说：“小偷罪不至死，如果无原则地服从上级指令，杀掉不该杀的人，有造我的处世准则。
成语故事改编
成语故事改编在我们的日常生活中，成语是一种常见的语言表达方式，它们既能够丰富我们的语言，又能够传达深刻的含义。
而成语故事，则是将成语融入到一个生动有趣的故事情节中，使得成语更加生动形象，更容易被人们理解和记忆。
下面，我将为大家改编一些经典的成语故事，希望能够给大家带来一些乐趣和启发。
第一个成语故事是“亡羊补牢”。
故事发生在一个小山村里，有一位农夫养了一群羊，他非常喜爱这些羊。
一天，他不小心忘记了关羊圈的门，结果一只羊逃了出去。
农夫急忙追赶，但是羊已经跑得无影无踪了。
农夫非常后悔，但是他并没有放弃，而是立刻修补了羊圈的门。
从此以后，他再也没有丢掉过一只羊。
这个故事告诉我们，要及时采取补救措施，不要等到事情变得不可收拾才后悔莫及。
第二个成语故事是“画蛇添足”。
故事发生在一个村庄里，村子里的孩子们都很喜欢画画。
有一天，他们决定一起画一条大蛇，每个人画一段。
结果，当他们把各自的部分连接在一起时，发现蛇的身体变得非常奇怪，有的地方太长，有的地方太短，整条蛇看起来非常怪异。
孩子们反思之后明白了“画蛇添足”的含义，意识到有时候过度的追求完美反而会破坏整体的美感。
第三个成语故事是“班门弄斧”。
故事发生在一个木匠的工坊里，有一天，有位名叫张三的客人来到木匠铺子，自称是一位非常擅长用斧子的大师。
他拿起木匠的斧子，摆出一副高手的样子，却没想到在张三的眼皮子底下斧子掉在了地上。
张三看了看，说，“这把斧子不好，我来给你换一把。
”张三接过了另一把斧子，却又在手里一摆，斧子掉在了地上。
这时，张三笑了笑说，“我是来学艺的，却没想到在你这里班门弄斧了。
”木匠听了非常感动，他明白了张三的谦虚和自知之明，决定收他为徒。
通过这些改编的成语故事，我们可以更深刻地理解成语的内涵和意义。
成语不仅仅是一种语言表达方式，更是一种智慧的结晶，它们蕴含着丰富的文化内涵和智慧哲理。
希望大家在日常生活中多多关注成语，通过成语故事的方式来传播和理解这些经典的语言表达，让我们的语言更加丰富多彩，也让我们的思维更加开阔和深刻。
常用成语故事改编
常用成语故事改编作为我国传统文化的重要组成部分,是前人勤劳和智慧的结晶,每一个成语的背后都包括一段或一个精彩的故事,下面这些是小编为大家推荐的几篇常用成语故事改编。
常用成语故事改编1：亡羊补牢战国时期，楚国有个大臣名叫庄辛。
他见朝中有几个大臣整天围在楚襄王身边，与楚襄王一起纵情淫乐，就对楚襄王说：“您那些心爱的臣子，奢侈浪费，如果不果断地处置他们，必然要遭殃!”襄王听了，不以为然地说：“我看你是老糊涂了吧，要不然就是存心造谣。
”庄辛说：“如果大王您继续宠信这些奸臣，那么楚国很快就要灭亡了!”由于楚襄王不听劝告，庄辛便离开楚国到赵国去了。
后来楚国果然遭到了秦国的进攻。
由于楚国内部空虚，很快就失去了一大片国土。
楚王被迫逃到城阳(今河南息县西北)，这时他才想起庄辛的话，连忙派人去把庄辛请来。
庄辛回到楚国之后，襄王内疚地对他说：“现在事情已经弄成这个样子，你看怎么办才好呢?”庄辛回答说：“羊跑了才去修补羊圈，也不算迟。
(原文是：‘亡羊而补牢，未为迟也。
’)我听说从前商汤王、周武王只有方圆百里的国土，但是却建成了强大的国家;夏桀王、商纣王虽占有整个天下，却最终亡了国。
大王您要牢牢记住这个教训：重用奸臣，一定会导致灾难的!”楚襄王听了庄辛的这番话后，觉得很对，于是马上封他为阳陵君，不久就收复了大片的土地。
成语“亡羊补牢”由“亡羊而补牢，未为迟也”缩略而来，比喻出了差错或者遭遇之后，要吸取教训，及时补救，还不算迟。
常用成语故事改编2:掩耳盗铃有个人要偷一口钟。
钟很大，他抱也抱不动，背也背不走。
怎么办呢?他想不如把大钟砸碎了，把碎铜一块一块搬回家去，于是举起铁锤就砸。
没想到大钟“当”地一声，把他吓了一大跳。
他只怕让别人听见，急忙双手捂住自己的耳朵，以为自己听不见钟声，别人也就听不见钟声了。
“掩耳盗铃”就是从这个故事来的。
“盗”就是“偷”。
故事说的“偷钟”，成语说的“偷铃”，意思是一样的。
有人干了坏事，想尽办法遮盖，自以为遮盖得很巧妙，可是别人决不会不知道，这种想瞒过别人结果只是骗了自己的做法，可以说是“掩耳盗铃”。
铁杵成针成语故事故事新编
铁杵成针成语故事故事新编（最新版3篇）篇1 目录1.铁杵成针成语的来源和意义2.故事新编的背景和主题3.新编故事的主要情节和角色4.新编故事的结局和寓意篇1正文铁杵成针这个成语，源自于古代的一个寓言故事。
这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就一定能够将不可能变为可能。
今天，我们将这个古老的故事进行新编，以一种新的方式讲述这个经典的故事。
新编的故事背景设定在未来的世界，这个世界充满了科技和现代化的设施，但人们却忘记了许多古老的智慧。
在这个世界里，有一个叫小明的少年，他是一个科技迷，每天都沉迷于各种科技产品中，对学习却毫无兴趣。
有一天，小明看到了一个古老的铁杵，他非常好奇，于是开始研究这个铁杵。
在研究的过程中，他无意中触发了一个机关，铁杵突然开始说话了。
铁杵告诉小明，只要他有恒心和毅力，就能将铁杵磨成针。
小明被铁杵的话打动，决定尝试一下。
于是，他开始了磨铁杵的历程。
在这个过程中，他遇到了许多困难，但他都没有放弃，一直坚持磨下去。
在他的坚持下，铁杵终于被磨成了针。
小明看着手中的针，感到非常惊讶和自豪。
他明白了铁杵成针的寓意，也明白了只有坚持才能成功的道理。
从此，小明改变了自己的学习态度，开始努力学习，最终成为了一个成功的人。
新编的故事结局和原来的故事一样，都是通过铁杵成针的寓言，告诉我们只要有恒心和毅力，就一定能够成功。
篇2 目录1.引言：介绍铁杵成针成语的来源及其启示2.故事新编：描述一位年轻母亲用铁杵成针的故事教育孩子3.故事寓意：强调毅力和耐心的重要性4.结论：倡导人们学习铁杵成针的精神，努力实现目标篇2正文铁杵成针，这个成语源自于古代李白的故事。
相传李白小时候并不喜欢读书，有一天，他看到一位老妇人在磨铁杵，准备将其磨成针。
李白好奇地问：“铁杵怎么能磨成针呢？”老妇人回答：“只要有恒心，铁杵也能磨成针。
”这个故事启示我们，只要有毅力和耐心，就一定能够实现目标。
今天，我们讲述一个年轻母亲用铁杵成针的故事教育孩子的新编。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成语故事新编
课型
造型.表现
任课
老师
教学
内容
简析
本课的主要目旨在以成语故事为基点，对故事内容实施构图、造型和色彩创作，并用绘画的形式给成语注入健康的、意义积极的、观念全新的解释，以此来激发学生学习创编故事画的兴趣。
学生
学情
简析
六年级，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。成语知识比较丰富，能运用一些造型方式来表现成语故事
（2）学生讨论并回答，教师小结。
三、新课讲授
师生共同赏析课本中的范图，并引导学生从人物（主体）造型、故事情节、画面色彩、背景和构图等方面进行欣赏。
（2）学生在小组内讨论自己喜爱的成语故事，然后每个小组派一个代表发言，教师小结。
（3）师生之间相互交流创作的思路，教师鼓励学生自主选择表现形式，表现手法来表现成语故事，并进行大胆创作。
（4）教师展示范作的步骤图，讲解创作方法和步骤：
A确定主题后轻轻画出人与物的轮廓。
B进一步勾描出人物的形态特征。
C添加色彩
D调整完成。
四、学生练习
（1）在学生作业时，强调在绘画中注意体现成语的特点；构图形式可选多幅式、也可以选择单幅式；构图饱满，色彩搭配得当。
（2）学生自由创作，教师巡堂指导，对于在创作中聚到困难的学生，给予帮组和鼓励。
教学
目标
1.知识目标:使学生认识成语配画的形式美感。
2.技能目标：能编一个成语故事，并把故事内容用绘画的方法表现出来。
3.情感目标:培养学生的创作思维，激发学生学习美术的兴趣。
教学重难点
引导学生新编一个成语故事或成语赋予新的内容，然后把它画出来；画面的构思、组织与绘制，画面表现内容的连贯性和成语特点的体现。
教具学具及多媒体应用
教师：课件、图片资料、范作等
生：图画本、水彩笔、等
课时
2课时
教学过程
一、组织教学
1.检查教具学具2.按常规教学，稳定学生情绪。
二、导入
（1）教师出示几幅电脑绘制的范画进行故事内容分析，并引出课题。
提问：你最喜欢那一幅画？欣赏完这些画后你能大概说出画中故事的情节吗？想一想，用一个成语来概括或中的内容？
五、学生作品展评
学生评一评、说一说谁的作品最有创意。
教师点评并表扬有进步的学生。
六、课堂小结
板
书
设
计
成语故事新篇
课
后
反
思