《成语故事》PPT[优秀课件]
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我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
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精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
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我会写
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矛zěn 盾 夸 卖 怎
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矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
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dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
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识字解词
《成语故事》ppt课件
那个楚国人张口结 舌，回答不上来了。
“张口结舌”可以
用什么词语来代替？
（目瞪口呆、慌慌张张、
哑口无言、吞吞吐吐 。）
你能用一句话描述 一下那个楚国人当时的神 情吗？
想 一 想 ：
同学们，在平 时的生活中你有没 有犯过与此人同样 的错误呢？你周围 有没有人犯过这样 的错误？
说一说：
读了这则故 事，你知道了什 么道理？
想 象 说 话
发现上当的
老虎在此遇到狐
狸，会发生什么 呢?
卧：睡倒，躺或趴。 薪：柴草 。
尝：用舌头辨别滋味 。
胆：一种内脏，味苦 。
卧薪尝胆： 睡觉睡在柴草上， 吃饭前尝一尝苦胆。 形容人励精图治， 发愤图强。
你觉得越王是什么样的人?
可我觉得越王勾践是一个 励精图治、发愤图强的人。
4、把不理解的地方做上记号。
hú
jiǎ
hǔ
wēi
狐 假 虎
威
（狐狸） （假借） （老虎） （威风）
wò
xīn
cháng
dǎn
卧 薪 尝
胆
（卧室） （薪草） （品尝） （胆子）
zì
xiāng
máo
dùn
自 相 矛
盾
（盾牌） （自己） （互相） （矛头）
假借 威风 狐假虎威 薪草 品尝 卧薪尝胆 互相 矛盾 自相矛盾
说一说：
生活中有像 越王勾践这样的 人吗？
自 相 矛 盾
轻声自由朗读课 文，想一想：这个故 事讲的是件什么事 ？
古代一个人卖矛和盾， 先夸盾好，什么也戳不破； 又夸矛好，什么都能戳破。 旁人问他：拿你的矛刺你的 盾，怎么样?那人哑口无言。
夸口：说大话。 谁来用“夸口” 的语气读读这则故 事？
成语故事PPT课件
01
出处：西汉·刘向《战国策·齐策四》：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”
02
狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。释义：
狡兔三窟
狡兔三窟
直到后来，孟尝君被齐王解除相国的职位，前往薛地定居，受到薛地人热烈的欢迎，孟尝君才知道冯谖的才能。一直到这时候，不多话的冯谖才对孟尝君说：“通常聪明的兔子都有三个洞穴，才能在紧急的时候逃过猎人的追捕，而免除一死。但是你却只有一个藏身之处，所以你还不能把枕头垫得高高地睡觉，我愿意再为你安排另外两个可以安心的藏身之处。”于是冯谖去见梁惠王，他告诉梁惠王说，如果梁惠王能请到孟尝君帮他治理国家，那么梁国一定能够变得更强盛。于是梁惠王派人邀请孟尝君到梁国，
出处：东汉·班固《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道，乃欲以三代选举之法，取当时之士，犹察伯乐之图，求骐骥于市，而不可得，亦已明矣。”
释义：索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。
按图索骥
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐。 为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。
揠苗助长
1
2
揠苗助长
已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
01
“揠苗助长”用来比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。“揠苗助长”也可写作“拔苗助长”。
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识字解词
多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不 鲜）
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
精读课文
一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
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课堂练习
1.拼一拼 写一写
fèng lù làn
（俸
） （滥 ）竽 充 数
禄
sāi
táo
（
）帮 （逃 ）走
子腮
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书写指导
táo
逃
书写逃字时要注意， 先写里面的兆字，再写 外面的走之旁。
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指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
演表
员演
宣
演
宣扬 宣布
逃跑
逃
逃走
我来组词
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多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不 鲜）
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
精读课文
一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
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1.拼一拼 写一写
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（俸
） （滥 ）竽 充 数
禄
sāi
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（
）帮 （逃 ）走
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逃
书写逃字时要注意， 先写里面的兆字，再写 外面的走之旁。
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指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
2024小学成语故事ppt课件
眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外 面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、 多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活 中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，就放弃耕 种，整天守在树根旁边等待更多 的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄 想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要 脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己 的禾苗长得更快，就把它 们一棵棵往上拔高，结果 禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不 要急于求成，要耐心等待 和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎 的样子去吓唬其他动物， 结果真的老虎出现了，狐 狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接 受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或 挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化 内涵与传承
2024小学成语故事ppt课件
目录
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥：与真实 不符，引申
为蒙混。
竽：簧管 乐器。
充数：凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领，次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个 深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们， 需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些，盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字，书写 时左边的部分，不宜太 大，稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
《成语故事》课件
可是他不要许多人一 齐吹，而要一个一个地单 独吹。
张僧繇画的龙为什么不“点 睛”?
后来为什么又给龙画上眼睛?
“点睛”的结果怎样?
成语
• “敲门砖”“莫须有”“想当 然”
• 桃李满天下”“真金不怕火 炼”“心有余而力不足”“江 山易改，本性难移”“只许州 官放火，不许百姓点灯”
读字
• chuō sāi fèng lù bìyùn hǔ 戳 腮俸 禄 壁 韵 唬
读词
• 楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸 禄、பைடு நூலகம்郭先生 腾空 墙壁
• 自相矛盾 画龙点睛 滥竽充 数 张口结舌
自相( 矛 )盾
画龙点( 睛)
（滥 ）( 竽)充数
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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10.成语故事
苏教版 三年级上
第一课时
新知导入
说一说
同学们，你们知道什么是成语吗？说说你的理
解。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短 句。大为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语， 在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或 者典故。
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新知导入
四字成语：
三字成语："敲门砖"、" 莫须有"、"想当然"
他又举起自己的矛夸口 说，他的矛锐利得很，随你 什么盾它都能戳穿。
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7. 最后发生了什么，那 个楚国人张口结舌，回答不 出来了？
有个围观的人问 他:“用你的矛来戳你的盾， 会怎么样呢?”
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精读课文
五、朗读课文，整体把握？
1.完成下面的填空题，说说这个人夸口说的话有什么问题？
如果“矛”刺穿了“盾”，
就说明：“锋矛”很_______坚__，
利
固
“盾”不_________ 。
如坚果“矛”不能锋刺穿
固
利
“盾”，就说明：
精读课文
2.这则成语故事告诉我们什么道理？
这个故事讲述了楚国一个人夸耀自 己卖的矛与盾时，前后话语矛盾而被人 笑的故事，说明言行应前后一致，不能 互相抵触，否则就会闹出笑话，反而不 得于把事做好。
书写指导
mài
卖
卖字上面有个“ 十”，注意与“买 ”的区分。
书写指导
zěn
怎
怎字是上下结构， 注意心要写的稍微 大一些。
古文识字
盾 矛
卖
古代士兵作战时 使用的护身硬牌， 可以抵御矛枪进攻； 士兵一手持盾保护
头部，表一示手尖持戈戟 进锋攻。长柄的刺
杀武器。 表示通过售
出货物以获利。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
楚固 锐
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
书写指导
kuā
夸
夸字上半部分要写的 稍微大一些，盖住底 下的部分。
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精识读字课解词文
三、 阅读课文，回答问题？1.你知道“夸口”这个词
语的意思吗，文章楚国人盾夸 口说了什么？
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他
拿夸起自己的盾夸口说…… 口
夸口： 说大话的意思。
楚国人夸口说:“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不
识字解词
2.结合课文内容，说说你是如何理解那人说
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
识字解词
形近字
矛（矛盾） 茅 (茅草）
卖（卖菜） 买（买东西）
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自相矛盾
这个成语比喻说 话、做事前后抵触。
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矛
是古代的 一种兵器 用来刺杀 敌人。 （进攻）
盾
用来抵 挡敌人 的进攻。 （防守）
他又举起自己的矛夸口说
:“我的矛锐利得很我，随来你什组么词
盾它都能戳穿。”
同学们，要认 真阅读课文呀！
21世纪教育
识字解词
21世纪教育
同学们，认真思 考结合语境来理解课 文内容。
5.结合课文内容，说说 你是如何理解那人说的第 二句大话的？
我的矛是世界上最锋 利，什么盾都抵挡不住 它！
精读课文
6.请你变句子，改 用第三人称转述来说 句子。
我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
精读课文
二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
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一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
精读课文
3.把下面句子，加上一组关联 词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
我来组词
精读课文
他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
起来:“快来看呀！快来看呀！我的矛最锋利，质优价廉，军队使用我的矛，打了许多的 打胜仗！”他的叫卖声立刻吸引了许多人。他们过来观看、试用，果然他的矛很锋利， 于是，大家都抢着出价，抢着买，很快他的矛就全卖光了。
隔了两天，他带着他所有的盾，来到了另外一个热闹的集市，他如法炮制，大声叫 卖：“卖盾了！卖盾了！我的盾最坚固，大将军就曾经使用过我的盾挡住了敌人的致命 一击！”听到叫卖声，许多人过来围观，还有人用刀砍砍试试，果然他的盾很坚固，于 是很多人来买他的盾，没过多久他的盾也卖光了。
四字以上的成语："真金不怕火炼"、" 心有余而力不足"、"江山易改，本性难 移"、"只许州官放火，不许百姓点灯"
21世纪教育
自读课文
要求： 1.学会本课的生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，把故事讲给别 人听。 3.理解课文内容，知道自相矛盾的意思。
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识字解词
我会读
chǔ gù的，不然没有人再买你的东西了！” 这个男人听了老婆的话后，深深地点了点头，下定决心，以后不论做什么都 不再说假话了。
他得到了别人的信任，生意也越做越好了。
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自相矛盾续写（二） 那个卖矛和盾的人，什么也没卖出去，回到家后，想:“为什么我没有把矛和盾卖
出去呢？是因为我说话前不事先想好，前后抵触了，所以矛和盾都没有卖出去。” 于是，第二天他改变了思路，只把矛带到了集市上。这次和上次不一样，他大声叫卖
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错误中成长 那卖矛又卖盾人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写
一篇反思日记。他会怎样写呢?同学们来帮他写一写。
自相矛盾续写（一） 这个男人回到家，非常失望，把白天的是告诉了他的老婆，他的老婆对他
说：“我一直劝你，做生意要讲真话，不能骗人，你就是不听，这次是给你 的一个教训。
苏教版 三年级上
第一课时
新知导入
说一说
同学们，你们知道什么是成语吗？说说你的理
解。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短 句。大为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语， 在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或 者典故。
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新知导入
四字成语：
三字成语："敲门砖"、" 莫须有"、"想当然"
他又举起自己的矛夸口 说，他的矛锐利得很，随你 什么盾它都能戳穿。
精读课文
7. 最后发生了什么，那 个楚国人张口结舌，回答不 出来了？
有个围观的人问 他:“用你的矛来戳你的盾， 会怎么样呢?”
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精读课文
五、朗读课文，整体把握？
1.完成下面的填空题，说说这个人夸口说的话有什么问题？
如果“矛”刺穿了“盾”，
就说明：“锋矛”很_______坚__，
利
固
“盾”不_________ 。
如坚果“矛”不能锋刺穿
固
利
“盾”，就说明：
精读课文
2.这则成语故事告诉我们什么道理？
这个故事讲述了楚国一个人夸耀自 己卖的矛与盾时，前后话语矛盾而被人 笑的故事，说明言行应前后一致，不能 互相抵触，否则就会闹出笑话，反而不 得于把事做好。
书写指导
mài
卖
卖字上面有个“ 十”，注意与“买 ”的区分。
书写指导
zěn
怎
怎字是上下结构， 注意心要写的稍微 大一些。
古文识字
盾 矛
卖
古代士兵作战时 使用的护身硬牌， 可以抵御矛枪进攻； 士兵一手持盾保护
头部，表一示手尖持戈戟 进锋攻。长柄的刺
杀武器。 表示通过售
出货物以获利。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
楚固 锐
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ，要写在田字 格的中间。
书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横，下面是一个目 不要写成日。
书写指导
kuā
夸
夸字上半部分要写的 稍微大一些，盖住底 下的部分。
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精识读字课解词文
三、 阅读课文，回答问题？1.你知道“夸口”这个词
语的意思吗，文章楚国人盾夸 口说了什么？
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他
拿夸起自己的盾夸口说…… 口
夸口： 说大话的意思。
楚国人夸口说:“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不
识字解词
2.结合课文内容，说说你是如何理解那人说
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
识字解词
形近字
矛（矛盾） 茅 (茅草）
卖（卖菜） 买（买东西）
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新知讲解
自相矛盾
这个成语比喻说 话、做事前后抵触。
新知讲解
矛
是古代的 一种兵器 用来刺杀 敌人。 （进攻）
盾
用来抵 挡敌人 的进攻。 （防守）
他又举起自己的矛夸口说
:“我的矛锐利得很我，随来你什组么词
盾它都能戳穿。”
同学们，要认 真阅读课文呀！
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识字解词
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同学们，认真思 考结合语境来理解课 文内容。
5.结合课文内容，说说 你是如何理解那人说的第 二句大话的？
我的矛是世界上最锋 利，什么盾都抵挡不住 它！
精读课文
6.请你变句子，改 用第三人称转述来说 句子。
我 来 组 词 下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
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二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________，先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___，又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___， 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__？_____， 他__哑__口__无__言_______。
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一、 故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国 末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩 非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子， 荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著， 并加入别人评论韩非学说的文章而编成 《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来 阐述观点，说明问题。在他的著作里，留
的第一句大话的？
同学们，认 真思考结合语境 来理解课文内容。
我的盾是世界上最结实的，它可以抵挡世界 上任何一个矛！
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3.把下面句子，加上一组关联 词，怎么改说法不要改变意思？
我的盾最坚固无，论_________ 什么矛都戳不穿它！
我来组词
精读课文
他又举起自己的矛夸口说 :……
4.文章楚国人举起自己的矛夸口说 了什么？
起来:“快来看呀！快来看呀！我的矛最锋利，质优价廉，军队使用我的矛，打了许多的 打胜仗！”他的叫卖声立刻吸引了许多人。他们过来观看、试用，果然他的矛很锋利， 于是，大家都抢着出价，抢着买，很快他的矛就全卖光了。
隔了两天，他带着他所有的盾，来到了另外一个热闹的集市，他如法炮制，大声叫 卖：“卖盾了！卖盾了！我的盾最坚固，大将军就曾经使用过我的盾挡住了敌人的致命 一击！”听到叫卖声，许多人过来围观，还有人用刀砍砍试试，果然他的盾很坚固，于 是很多人来买他的盾，没过多久他的盾也卖光了。
四字以上的成语："真金不怕火炼"、" 心有余而力不足"、"江山易改，本性难 移"、"只许州官放火，不许百姓点灯"
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chǔ gù的，不然没有人再买你的东西了！” 这个男人听了老婆的话后，深深地点了点头，下定决心，以后不论做什么都 不再说假话了。
他得到了别人的信任，生意也越做越好了。
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自相矛盾续写（二） 那个卖矛和盾的人，什么也没卖出去，回到家后，想:“为什么我没有把矛和盾卖
出去呢？是因为我说话前不事先想好，前后抵触了，所以矛和盾都没有卖出去。” 于是，第二天他改变了思路，只把矛带到了集市上。这次和上次不一样，他大声叫卖
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一篇反思日记。他会怎样写呢?同学们来帮他写一写。
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说：“我一直劝你，做生意要讲真话，不能骗人，你就是不听，这次是给你 的一个教训。