一年级上英语课件-fruit_深港朗文版
人教新起点英语一上Unit7Fruit课件-PPT精选文档22页
Read and judge.
1.The strawberry is red. (√ ) 2.The lime is red, too. (× ) 3.The lime is sour. (√) 4.The flower is nice. (√ ) 5.Smell the fish. It’s nice. e
(猜一猜）
It is a fruit. It is red. It is rough. It is sweet. What is it?
strawberry
Hello. Boys and girls. Nice to meet you!
Smell this. Is it nice?
Make a chant!
…, …. ,It’s … ……!
Feel the… Taste the… Smell the…
Homework:
1)熟记单词，朗读课文。
Lime, lime. It’s nice Nice, nice, nice! Lemon, lemon. It’s sour. Sour, sour, sour! Strawberry, strawberry. It’s sweet. Sweet, sweet, sweet! Fish, fish. It’s yummy Yummy, yummy, yummy!
Let’s play a game!
Smell this . Is it nice?
Smell this . Is it nice/sweet/sour? What is it ?
A: Smell this. Is it nice? B: Yes , it is./ No , it isn’t. A: What is it?
一年级小学英语水果精品课件fruits图文
一年级小学英语水果精品课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果单词的学习和记忆，如apple、banana、orange、grape、strawberry等，以及简单的水果相关句型，例如：“I like”，“Do you like?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文单词和发音。
2. 培养学生运用所学句型进行简单的水果话题交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆，以及句型的运用。
教学重点：学会使用“I like”和“Do you like?”句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、磁铁、挂图等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊位的图片，引导学生说出各种水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件展示各种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并学习水果单词的拼写。
3. 例题讲解：以“apple”为例，演示如何用“I like”句型表达喜欢的水果，并进行师生互动。
4. 随堂练习：分发单词卡片，让学生两人一组进行问答练习，运用所学句型。
5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的水果，用所学句型进行小组内交流。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文列出你喜欢的三种水果，并使用“I like”句型进行描述。
2. 答案示例：I like apples. I like bananas. I like oranges.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和句型。
课后，教师应关注学生的掌握程度，对学习困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多水果的图片和英文单词，进行家庭作业展示，激发学生的学习兴趣。
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
一年级小学英语水果课件fruits
一年级小学英语水果课件fruits1. 水果单词：我们将学习如何用英语表达苹果（apple）、橙子（orange）、香蕉（banana）、樱桃（cherry）和葡萄（grape）等常见水果。
2. 简单句型：学生将掌握如何使用句型“What's this? It's an”和“Can I have some?”进行日常交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、说出来并认读这些水果单词，并且能够用英语描述它们。
2. 学生将能够运用我们学习的句型进行简单的英语对话。
3. 我们还将培养学生的观察能力、团队协作能力和表达能力。
教学难点与重点：重点：水果单词的正确认读和使用。
难点：如何熟练使用句型“Can I have some?”来请求自己想要的水果。
教具与学具准备：教具：我会使用多媒体课件、水果模型、水果图片和卡片等来辅助教学。
学具：学生们需要准备课本、练习本和彩色笔，以便于记录和创作。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：我们将以一首愉快的英文水果歌曲开始，让学生们边听边唱，放松心情。
接着，我会提问：“你们喜欢什么水果？”鼓励大家用英语分享并描述各自的水果喜好。
2. 课程引入（10分钟）：通过展示各种水果的实物或图片，我会引导学生用中文来描述它们。
然后，我会神秘地问：“你们想不想知道这些水果的英文名字呢？”从而自然过渡到我们今天的主题。
3. 新课呈现（10分钟）：我将通过多媒体课件生动地展示水果单词和句型，并引导学生跟读，确保他们正确发音。
同时，我会使用卡片逐一展示水果单词，让学生们模仿和重复。
4. 练习时间（10分钟）：我们将组织小组活动，让学生们用所学句型进行交流。
比如，他们可以两人一组，进行角色扮演，练习句型。
5. 巩固所学（5分钟）：我会出示各种水果的图片，让学生用英语描述水果，并用句型“Can I have some?”进行提问。
我会评价他们的回答，并给予鼓励。
6. 拓展学习（5分钟）：我鼓励学生们思考：“你们还知道哪些水果？”大家可以自由发言，我会及时补充。
2019教育一年级上英语课件fruit深港朗文版数学
1. How many birds do you see? A. He is my grandpa.
2. Can I have some juice?
B. Here you are.
3. How many books do you have? C. I see 12.
4. Who’s that man? 5. Do you like pears?
Sarah and Mother go to the fruit shop.
()
Sarah buys 11apples and eleven strawberries. ( )
Sarah’s mother likes bananas and grapes. ( )
Sarah’s mother likes watermelon.Mis Nhomakorabea Wang
Fruits
pears
watermelons
apples
bananas
strawberries
oranges
grapes
What do you like?
I like ___s.
Do you like _____s?
Yes, I do. No, I don’t.
I don’t like ____s.
Me neither.
Let’s play games:
sensteiiwgnxvhetetnteeteyennnen
How many _____s do you see?
I see ___.
How many ______s do you have?
I have_____.
一年级英语上册 Unit 7 Fruit课件 人教新起点
Yellow pear,
Yellow pear,
What a treat!
Red apple, Red apple,
Wash your hands. It’s time to eat. Pink peach,
Pink peach,
What a treat!
பைடு நூலகம்
What a treat!
Wash your hands. It’s time to eat. Green melon,
I like a melon. sweet, sweet
I like a melon to eat eat.
I like a pear.
sweet, sweet
I like a pear to eat eat.
I like a peach. sweet, sweet
I like a peach to eat eat.
Lesson 42
gift 礼物 Merry Christmas!圣诞快乐
Happy new year! 新年快乐
Green melon,
Wash your hands. It’s time to eat.
What a treat!
Wash your hands.
It’s time to eat.
Lesson 41
Apple sour? Apple sweet? Taste the fruit. It’s time to eat.
I like an orange. sweet, sweet
I like an orange to eat eat.
2
5
6
4
3
1
Number one is an apple. Number two is a peach. Number three is a melon.
上教版一年级英语上册Unit 5Fruit课件
apple juice apple sweet
apple apple I love you
apple sweet I love to eat
New Contents
apple
orange
alk
That’s a pear.
This is an apple.
Taste the peach.
Practice
读一读
游戏规则：用所学过的水果给每个小组命名，各组记住自己 的水果名字，听到组名（也就是带表自己组的水果）时，该 组学生站起来，并大声的朗读这个单词。
画一画
游戏规则：拿出一张图画纸，老师说英语，学生在下面画出 相应的水果。另请三位同学在黑板的水果篮中画出自己听到 的水果。
this 表示近处的物品 that 表示远处的物品
Let’s play
a pear. an apple. It is a melon. an orange. Whant is this?
a peach.
a lemon.
Let’s act
Smell the melon.
Fell the apple.
Unit 5
5 Fruit
Greeting and Warming-up
How are you? Fine, thank you.
How old are you?
I am six/ seven years old.
Apple round apple red Apple round apple red
Homework
1. 听录音课文，并跟读，家长签字。（五遍）
2. 完成相应的练习册。
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果名词的学习和运用，如apple、banana、orange、grape等，以及简单的介绍句型和问答句，例如"What's this?" "It's a(n)"等。
二、教学目标1. 学生能够认知并熟练掌握常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的水果介绍和问答。
3. 学生通过学习水果词汇，培养对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词的拼写和正确发音。
教学重点：熟练运用介绍句型和问答句，进行水果的识别和介绍。
四、教具与学具准备1. 教师准备PPT课件，包含各种水果的图片和英文名称。
2. 学生每人一份水果卡片，上面印有水果图片和英文名称。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊的图片，引导学生说出图片中的水果名称，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，逐一展示水果图片和英文名称，引导学生跟读并学习。
3. 例题讲解：教师挑选一种水果，如apple，示范句型"What's this?" "It's an apple."，并引导学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相提问并回答水果名称，巩固所学内容。
5. 游戏环节：教师准备一个水果篮，将水果卡片放入其中，邀请学生上台抽取卡片，并用所学句型介绍水果。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称，另一部分为介绍句型和问答句。
1. 水果名称：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：What's this? It's a(n)七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用所学的水果名称和句型进行家庭互动，录制一个小视频。
2. 答案示例：家长问孩子："What's this?"，孩子回答："It's an apple."，依此类推。