【步步高】2017版高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第27讲 人体内环境的稳态及其实例分析课件
稳态，只要内环境保持稳态，人体一定健康( × ) 细胞代谢的主要场所为细胞质
基质，内环境保持稳态，人也有可能患病，如遗传病、传染病等
(6)人体剧烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸使血浆pH明显降低( × )
剧烈运动时产生的乳酸会和血浆中的缓冲物质结合从而使血浆pH值维持相对
稳定，不会使血浆PH明显下降
解析答案
解析
2.下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述 不正确的是( D ) 成分(mmol/L) Na＋ 142 147 10 K＋ 5.0 4.0 140 Ca2＋ Mg2＋ 2.5 1.25 2.5 1.5 1.0 10.35 Cl－ 103.3 114.0 25 有机酸 蛋白质 6.0 7.5 － 16.0 1.0 47 ② ③ ④
①
A.②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质的含量有关 血浆中蛋白质含量比组织液和淋巴中蛋白质含量高很多，因此可以判断②和
③属于细胞外液，②中蛋白质含量较高，属于血浆 B.③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多 ②血浆内的蛋白质减少会使血浆渗透压降低，将导致③组织液增多
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第27讲
人体内环境的稳态及其实例分析
栏目索引
考点一 内环境及其稳态
考点二 血糖调节和模拟尿糖的检测
考点三 体温调节和水盐调节 知识网络 答题语句
探究高考 练出高分
明确考向
考点一 内环境及其稳态
考纲要求 稳态的生理意义(Ⅱ)。
知识梳理
解题探究
返回总目录
1.体液及内环境的组成
细胞内液 ，三种细胞外液构成内环境。 (1)体液包括细胞外液和_________
a.
b. c.A端若为动脉上端，则A处氧分压高于B处，A处营养物质含量高于B处，
B处CO2和代谢废物含量均高于A处。
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解析答案
题组二 体液的组成及其成分的辨析 3.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，
其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是
( ) 据图可知，①是毛细 血管壁细胞，②是组 织液，③是组织细胞， ④是淋巴，⑤是血浆， ⑥是红细胞
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解析
A.若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化
知识梳理
淋巴 。 细胞内液 、_____ 组织液 和_____ 血浆 、_______ 下图中①～④分别是_________
(2)A端若为动脉的上端，则___ A 处的营养物质含量 B 处，___ A 处的氧分压要高于___
高于___ B 处，___ A 处。 B 处CO2和代谢废物的含量均高于___ (3)请用数字和箭头表示上图中四种体液的关系。 答案 如图所示
组织液，淋巴管阻塞，组织液不能顺利进入淋巴循环，组织液积累，引起下肢水肿
解析答案
(4)某同学给健康实验兔静脉滴注生理盐水20 mL后，细胞内液和细胞外液分别 增加10 mL( × ) 输入的Na+中大多数进入细胞外液，故细胞内液和细胞外液不会分别增加10mL (5)内环境是机体细胞代谢的场所，外界环境变化稳定时，机体就能维持内环境的
的是图中的⑥ 镰刀型细胞贫血症是由于基因突变导致血红蛋白 发生改变，红细胞由正常的圆饼状变成镰刀状 B.若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低， 会使图中②液体增加 营养不良会引起组织水肿
题组二 体液的组成及其成分的辨析 3.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，
其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是
(3)图1乙中的葡萄糖最终被组织细胞吸收利用，需跨过几层生物膜？ 提示 出毛细血管壁细胞(2层)＋进入组织细胞(1层)＝3层。
(4)细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质，为什么细胞外液渗透压的90%来源于
Na＋和Cl－？
提示 渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒数。蛋白质含量虽高，
但蛋白质分子质量较Na＋与Cl－大得多，数目Байду номын сангаас少于Na＋与Cl－。
答案
3.内环境的作用：内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，完善下图 所示内容： 呼吸
泌尿
答案
4.内环境的稳态、调节机制及意义 (1)下图是内环境的概念模式图，请完善下图所示内容。 体液调节
知识梳理
免疫调节
温度 渗透压
答案
4.内环境的稳态、调节机制及意义 (3)请完善如下内环境中pH调节的过程图解：
营养物质 内环境中存在 的化学物质
代谢产物 代谢废物
①③⑥⑦ ⑭⑯ ______________ ②④⑧⑨⑩ ___________ ⑪⑬ _____
答案
2.内环境中化学成分与生理过程 (1)将下列物质序号归类填在后面的表格中：
知识梳理
①无机盐 ②淋巴因子 ③氨基酸 ④血浆蛋白 ⑤呼吸酶 ⑥维生素 ⑦葡萄糖
2.如图表示人体中部分体液的关系图，则：
(1)图1中的甲、图2中的A和图3中的a分别代表什么？ 提示 组织液、血浆、淋巴。 (2)人体的T细胞、B细胞主要存在于上述图中的什么液体中？(用图中的文字或 字母表示) 提示 图1的丙液和乙液；图2的A液和C液；图3中的a液和b液。
答案
2.如图表示人体中部分体液的关系图，则：
( C )
C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组
织液、组织液 毛细血管壁细胞直接生活的内环境是血浆和组织液， 据图可知，①是毛细 血管壁细胞，②是组 织液，③是组织细胞， ④是淋巴，⑤是血浆， ⑥是红细胞
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解析答案
组织细胞直接生活的内环境是组织液
D.某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液 体主要是指图中的标号② 皮肤受伤后会出现水泡，其中的成分是组织液
组织水肿的是( C )
A.营养不良，血浆蛋白含量减少
B.花粉过敏，使毛细血管通透性增大
C.大量饮水，尿量增加
D.淋巴结发炎，淋巴回流受阻 大量饮水，尿量增加以排出多余的水分，不能引起组织水肿
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解析答案
6.如图为机体调节示意图。下列叙述正确的是( D )
A.人体清除衰老细胞体现的是图中② 免疫系统的防卫功能 人体清除衰老 细胞体现的是免疫系统的清除功能 B.图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动 神经系统可直接或间接调控内分泌腺的活动 C.坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果 神经—体液—免疫调节网络是目前普遍认为的维持内环境稳态的调节机制 D.血糖调节的主要途径是①④⑥⑤
粉酶 ⑦肌肉注射青霉素 ⑧精子进入输卵管与卵细胞结合
A.②③⑦ B.①②③⑦
C.①②③⑦⑧
D.①②③⑥⑦⑧
⑦肌肉注射青霉素直接进入组织液，组织液是内环境的重要组成部分。 ⑥口服抗菌药物后进入消化道，消化道直接与外界环境相通，唾液淀粉酶也存在 ⑤胃直接与外界环境相通，所以胃内的物质不属于内环境的成分。 ④递质小泡在突触前膜内，不属于内环境的成分。 ⑧输卵管直接与外界环境相通，不属于内环境。 ②血浆蛋白、 ①血液不属于内环境 ③葡萄糖、 CO O 和胰岛素都是内环境的组成成分。 和葡萄糖都是内环境的组成成分。 22 于消化道中，均不属于内环境。
答案
2.内环境中化学成分与生理过程 (1)将下列物质序号归类填在后面的表格中：
知识梳理
①无机盐 ②淋巴因子 ③氨基酸 ④血浆蛋白 ⑤呼吸酶 ⑥维生素 ⑦葡萄糖
⑧神经递质 ⑨激素 ⑩抗体 ⑪二氧化碳 ⑫血红蛋白 ⑬尿素 ⑭甘油
⑮DNA聚合酶 ⑯脂肪酸 ⑰消化酶 ⑱麦芽糖 ⑲糖原 ⑳纤维素 受体
载体
类别 物质归类
①
C.④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等 由于细胞內液中的 K+浓度要远大于细胞外液，细胞內液中的Na+浓度要远小于
细胞外液，故根据图中数据可知，④为细胞內液 D.由于多种因素的调控，人体细胞外液的理化性质是稳定不变的 人体细胞外液
的理化性质不是稳定不变的，而是处在相对稳定的状态，处在动态变化中
血糖调节主要是通过血糖浓度的升降刺激胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素来
实现的
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解析答案
方法技巧
1.“三看法”判断内环境的成分 一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄 糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等)。若是，则一定属于内环 境的成分。 二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸氧化酶、DNA聚合 酶，RNA聚合酶、载体蛋白等)。若是，则一定不属于内环境的成分。 三看是否属于外界环境液体的成分(如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等 中的成分)。若是，则一定不属于内环境的成分。
⑧神经递质 ⑨激素 ⑩抗体 ⑪二氧化碳 ⑫血红蛋白 ⑬尿素 ⑭甘油
⑮DNA聚合酶 ⑯脂肪酸 ⑰消化酶 ⑱麦芽糖 ⑲糖原 ⑳纤维素 受体
载体
类别 细胞内特有 内环境中不存在的化学物质 细胞膜上的 消化道中的 不被吸收的
物质归类 ⑤⑫⑮⑲ __________ _____ ⑰ ___ ⑱⑳ _____
答案
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6
解析答案
2.下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述 不正确的是( ) Na＋ 142 147 10 K＋ 5.0 4.0 140 Ca2＋ Mg2＋ 2.5 1.25 2.5 1.5 1.0 10.35 Cl－ 103.3 114.0 25 有机酸 蛋白质 6.0 7.5 － 16.0 1.0 47 ② ③ ④ 成分(mmol/L)
(2)与组织液和淋巴相比较，血浆中含有更多的蛋白质，其渗透压的大小主要取决
于血浆中无机盐和蛋白质的含量( √ ) 血浆渗透压的大小与溶质中的微粒数目
有关，主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
(全国通用)2017届高考生物第一轮复习 第八单元 生命活动的调节(含2016最新例题讲解)
果实等处。
2.影响生长素分布的因素 (1)外因:
①单侧光照射影响生长素的运输,产生植物
性。
②地心引力影响生长素的运输,产生根的
(2)内因: 根、茎本身遗传特性,即根对生长素的敏感性
素的敏感性
。
性。 ,茎对生长
K12教育课件
12
3.分析植物产生向光性的原因并做出总结
总结 ①外因:单侧光照射 ②内因:生长素分布不均匀
K12教育课件
7
考点一 生长素的发现过程 1.达尔文的实验 (1)实验过程及现象
(2)实验结论:①
在单侧光照射下,尖端产生的某种影响传
递到下部②
时,造成③
比④
生长快。
2.詹森的实验 (1)实验过程及现象
K12教育课件
8
(2)实验结论:胚芽鞘尖端产生的影响可以透过⑤ 部。
3.拜尔的实验 (1)实验过程及现象
传递给下
(2)实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的影响在其下部⑥ 造成的。
K12教育课件
9
4.温特的实验 (1)实验过程及现象
(2)实验结论:尖端产生的“某种影响”是一种⑦
学物质命名为⑧
。
,他将该化
K12教育课件
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考点二 生长素的产生、运输和分布 1.生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位:主要是幼嫩的芽、叶和⑨
K12教育课件
1
第一课时 植物的激素调节
1.(2015 年山东高考)下列有关植物激素的应用,正确的是( )。 A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 【答案】C
高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节通过激素的调
闪堕市安歇阳光实验学校第28讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系[基础题]1．(2014·高考北京卷)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。
此时，机体不会发生的反应是( ) A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C．通过神经调节减少汗腺分泌D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少解析：选D。
冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗(增加产热)、皮肤毛细血管收缩(减少散热)、汗腺分泌减少(减少散热)，A、B、C三项均正确。
同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，使机体代谢增强，产热增加，以维持体温稳定，D项错误。
2．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是( )A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素解析：选A。
胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，能使血糖的浓度降低；胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的，能使血糖浓度升高。
促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌的，但生物效应不相反。
甲状腺激素是由甲状腺分泌的。
肾上腺皮质激素和肾上腺素都是由肾上腺分泌的，这两种激素主要作用于血管和心脏，具有收缩血管、升高血压和增加心脏收缩的作用。
3．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是( )A．调节较缓慢B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围广泛解析：选C。
体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素，但也有一些化学物质如CO2等不是由腺体产生的。
4．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①② B．①③C．②④D．①④解析：选C。
【步步高】2017版高考生物一轮复习 单元基础知识排查(八)第八单元 生命活动的调节课件 新人教版
处的传递方向是单向的( × ) 在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传
导方向是单向的，在突触的传递方向也是单向的
11.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、
解析答案
5.反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧，反射弧通常由五个基本环节 构成( √ ) 包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 6.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构( × )
一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中不只含有一个突触结构
7.正常情况下，突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)会持续发挥作用( × ) 递质发挥作用后被分解失去活性，避免活动的持续
促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
反馈调节
1
2
3
4
5
6
7
8 9 10 11 12
答案
6.完成下面图解，理解血糖平衡调节过程。
血糖氧化分解 血糖合成糖原 肝糖原分解 肝糖原 分解 胰岛A 胰高血糖 素
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
胰岛B
胰岛素
0.8~ 1.2
1
7.完成下面图解，理解低温环境和高温环境条件下的体温调节过程。
脑干和脊髓等( √ ) 跑步过程需要有平衡中枢参与、呼吸中枢、躯体运动中枢、 血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢等参与。小脑有保持平衡的功能，大脑能控制 低级中枢，脑干有呼吸中枢、心血管中枢，脊髓是低级运动中枢，下丘脑有血糖 调节中枢、水盐调节中枢等
高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节单元网络构建课件
单元网络构建
————————————[总揽全局]——————————
————————————[精要填充]—————————— [答案提示] ①_组_织__液_、__血_浆__、_淋__巴______ ②_神__经_—__体_液__—_免__疫_____ ③_机_体__进_行__正_常__生_命__活_动__的_必__要_条__件________ ④下__丘_脑____ ⑤_胰_岛__素_、__胰_高__血_糖__素_、__肾_上__腺_素_________ ⑥_下_丘__脑___ ⑦_甲_状__腺_激__素_、__肾_上__腺_素_______
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案(2021年整理)
2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案的全部内容。
第27讲植物的激素调节［最新考纲］1。
植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。
2。
其他植物激素(Ⅱ)。
3。
植物激素的应用(Ⅱ)。
4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
考点一生长素的发现及生长素的产生、分布与运输(5年8考)1。
生长素的发现经典实验分析■助学巧记巧记生长素发现实验的5个结论（1）生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。
（2）发挥作用部位(靶细胞)—-尖端下面的一段。
(3）感光部位--胚芽鞘尖端.(4）生长素作用——促进伸长生长。
(5)胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀. 2。
植物激素的概念3。
生长素的产生、运输和分布(1)化学本质：吲哚乙酸(IAA)（2)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（3）运输错误!（4)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分.1。
植物的向光性诠释(1)原因分析:(2)结论错误!2.植物茎的背地性和根的向重力性诠释重力→错误!→错误!(2016·全国卷Ⅲ,4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA.两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。
【优化方案】高考生物一轮复习 第八单元 第27讲 人体生命活动通过神经系统的调节名师精编课件 苏教版
3．某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，
饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常。
请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是
(A )
A．脑干和脊髓
B．小脑和脊髓
C．小脑和脑干
D．只有脊髓
解析：人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑和脊髓。“ 植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层受损伤； 身体基本不能动，说明小脑也失去功能；但是一些必要的生 命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完 成最基本的生命活动，说明脊髓也没有受损。
4．某一外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，
也能看书看报，其受损的中枢为( A )
A．运动性语言中枢
B．书写性语言中枢
C．视觉性语言中枢
D．感觉性W区(书写性 语言中枢)，此区发生障碍不能写字；V区(视觉性 语言中枢)，此区发生障碍不能看懂文字；S区(运 动性语言中枢)，此区发生障碍不能讲话；H区(听 觉性语言中枢)，此区发生障碍不能听懂话。
兴奋在神经元之间的传递
1．突触结构 突触前膜是突触前神经元的细胞膜，突触后膜是突触后神经 元的细胞膜，突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间 隙；突触小泡中有神经递质。
类型及简化图： 2．传递过程
3．传递特点 单向传递。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触 后膜。
【高考警示】 在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神 经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的 长短。
2．根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“
”相
连的为传入神经，与“·—”相连的为传出神经。
3．根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出
【高中教育】高考生物一轮复习课时分层作业二十七第八单元生命活动的调节第2课通过神经系统的调节新人教版
——教学资料参考参考范本——【高中教育】高考生物一轮复习课时分层作业二十七第八单元生命活动的调节第2课通过神经系统的调节新人教版______年______月______日____________________部门(30分钟100分)一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)1.(20xx·广州模拟)下列关于反射和反射弧的叙述正确的是( )A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B.反射活动必须通过反射弧来完成C.只要有完整的反射弧，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的【解析】选B。
神经系统结构和功能的基本单位是神经元，A错误；反射活动必须通过完整的反射弧来完成，反射弧是反射的结构基础，B正确；即使有完整的反射弧，也不一定出现反射活动，如肌肉麻醉后不能完成反射，C错误；反射和反射弧在性质上不相同，反射是功能，反射弧是结构，D错误。
2.如图为反射弧的模式图，相关判断正确的是( )A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B.兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①C.②受损时，刺激④仍能引起反射活动D.③损伤不会影响泌尿、四肢运动等方面的功能【解析】选A。
神经冲动在神经纤维(②和④)上以局部电流的形式传导；兴奋传导方向是①(感受器)→②(传入神经)→③(神经中枢)→④(传出神经)→⑤(效应器)；②受损时，刺激④仍能引起⑤发生反应，但不属于反射，因为没有经过完整的反射弧；③是脊髓，为低级神经中枢，若损伤，会影响泌尿、四肢运动等方面的功能。
【易错提醒】与反射和反射弧有关的三点提醒(1)反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但不属于反射。
(2)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，不影响感受器的敏感性。
(3)非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，条件反射的完成必须有大脑皮层的参与。
3.(20xx·武汉模拟)下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制【解析】选D。
高考生物人教版一轮复习课件：第一部分 第八单元 第讲人体的内环境与稳态
由细胞外液构成的液体环境
由细胞外液构成的液体环境
细胞与外界环境进行物质交换的媒介
由细胞外液构成的液体环境
第八单元 生命活动的调节
第八单元 生命活动的调节
由细胞外液构成的液体环境
第八单元 生命活动的调节
第八单元 生命活动的调节
第八单元 生命活动的调节
细胞与外界环境进行物质交换的媒介
第八单元 生命活动的调节
命题点 2
对内环境理化性质及其内环境稳 态的理解
4.如图代表肌细胞与环境的物质交换关
系。X、Y、Z 表示三种细胞外液，下列
叙述错误的是( )
A．若饮食过咸，则 Y 中渗透压会升高
B．X 中的大分子物质可通过 Z 进入 Y
C．肌细胞的代谢产物可能导致 X 的 pH 降低
D．X、Y、Z 理化性质的稳定依赖于神经调节
解析：血液流经肝脏组织细胞时，组织细胞会消耗部分氧气， 导致 a 处的氧气含量高于 b、c 处，A 错误；分析题图可知， ①②③④分别表示细胞内液、淋巴、组织液和血浆，通过调节 可使内环境保持相对稳定的状态，即淋巴、组织液和血浆能保 持动态平衡，B 正确；①中的有些物质不能进入②和③，如① 中某些用于生命活动的酶，C 正确；通常情况下，人体组织细 胞的细胞内液和组织液的渗透压基本相等，从而维持细胞正常 的形态，D 正确。 答案：A
考点 1 内环境及稳态的调节
[基础梳理] 1．体液的组成
自学教材 把握命题来源
2．内环境的概念及各组成成分之间的相互关系
(1)概念：由细胞外液构成的液体环境
。
(2)用示意图表示内环境 3 种成分之间的转化关系：
3．内环境(细胞外液)的理化性质
(1)渗透压
①概念：指溶液中溶质微粒 对水的吸引力。
高考生物一轮复习 第8单元 生命活动的调节与免疫 第27讲 通过神经系统的调节名师课件 新人教版必修2
__N__a_＋____内流
3.局部电流：在兴奋部位和未兴奋部位之间存在_电__位__差____，形成了局部电流。
4．传导方向：_双__向______传导。
思考 神经传导方向与膜内、外电流传导方向均一致吗？
提示：与膜内一致，与膜外相反。
三、兴奋在神经元之间的传递
1．写出甲图中标号代表的结构 ①____轴__突_____，②___线__粒__体____，③___突__触__小__泡__，④___突__触_前__膜___，⑤___突__触__间__隙__，⑥__突__触__后_膜____。 2．写出乙图中 A、B 代表的突触类型 A：_轴__突__—__细__胞__体__型______；B：_轴__突__—__树__突__型_________。
③a 至 b 段为静息电位
④将刺激点
1.动作电位和静息电位由哪些离子维持和产生？ 提示：动作电位产生：Na＋内流；静息电位维持：K＋外流。 2．受刺激时膜电位变化情况如何？ 提示：由外正内负→外负内正→外正内负。 解析 从图甲看，没有刺激前测出的是膜内外的电位差为 70 mV，即 ab 段为静息电位，显示的是膜 外电位。给以刺激后，细胞兴奋大量钠离子进入细胞内引起膜电位的逆转，发生在 bc 段。cd 段是恢复到 静息电位的过程，是钠离子外流造成的。
1.反射活动的结构基础是什么？ 提示：反射弧。反射活动完成必须依靠完整的反射弧。 2．反射的方向是什么样的？ 提示：单向的。即由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
解析 图中的 A～E 分别代表的是效应器、传出神经、神经中枢、传入神经、感受器。反射是指在中 枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。刺激 a 点会引起 A 的收缩，但没 有神经中枢 C 的参与，因此不属于反射活动。由于神经冲动在神经元之间只能单向传递，因此即使正常 情况下刺激 a 点也不会引起乙电位计的变化和 E 发生反应。
【步步高】高考生物一轮复习 第八单元 第26讲 免疫对人体稳态的维持名师优质课件 苏教版
考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫
技法提炼
1.“三看法”判断特异性免疫的类型 (1)一看抗原经巨噬细胞处理后的去向：如果大部分抗 原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。 如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则 为细胞免疫。 (2)二看免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其 中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形 成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。
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考点一 免疫的概念、类型及各种免疫细胞的比较
2.挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺
鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)
引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克
综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺
鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是
考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫
解析
被病毒感染且用同位素标记的同种小鼠细胞和已免疫的淋
巴细胞放在一起，4 小时后测定上清液中同位素的释放量，
说明两种细胞在一起能导致被病毒感染且用同位素标记的
同种小鼠细胞(靶细胞)的破裂，据此能反映出是效应 T 细胞
的作用，D 说法正确。
答案
D
考点二
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2.探究记忆细胞与二次免疫 初次免疫反应和二次免疫反应过程中，抗体浓度变化和患病 程度如图，据图回答相关问题：
(1)写出二次免疫反应的过程图解。
答案
考点二
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考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫
(2)记忆细胞的特点：迅速增殖分化、寿命长、对相应抗 原十分敏感 。 (3)二次免疫特点： 反应快、反应强烈，能在抗原入侵但 尚未患病之前将其消灭 。