四年级下册语文作业课件-第七单元 21 古诗三首 部编版(共13张PPT)
6. 阅读下面两首古诗,完成练习。
选文见《全品学练考》P62
(1)下面加点字与“坚劲”的“劲”字读音相同的一
项是（C ）。
A.劲· 头
B.费劲·
C.强劲·
(2)用自己的话写一写画线句子的意思。
(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出
来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
(3)在下面的横线上填上诗句的原文。
5. 品析诗句。
(1)欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
① 这 两 句 诗 用雪天
的 寒 冷 衬 托杀将敌士
们
的热情,表现了将士们的爱国情怀。 ② 正想用要自率己领的轻话骑说一说路诗追句杀的意,纷思纷。扬扬的一场大雪, 已经洒满了将士们的弓刀。
(2)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
①“清气”的意思是 清淡的香气 。
我们要像竹石那样“ 咬定青山不放松 ”,朝着自
己的目标不懈努力;我们更要像石灰石那样
“粉骨碎身浑不怕
”,把一片
清白长留人间。
(4)读诗句,判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
①这两首诗都用了借物抒情的写法。
(×)
②《石灰吟》的首句“千锤万凿出深山”是形容开
采石灰石很容易。
(×)
③《石灰吟》用了比喻的写作手法,《竹石》则采用
了拟人的写作手法,把事物人格化,表现得形象生动。
(×)
④《石灰吟》表达的是应对磨难的平常心,《竹石》
表现的是应对困难的坚决心。
(√ )
(5) 读 了 《 石 灰 吟 》 和 《 竹 石 》, 我 想 到 了 《 墨梅 》,它们都是借咏物来表达自己的高尚 情操的。
②这两句诗赞美了墨梅的高风亮节,也是诗人的
自我写照: 不需要别人夸它的颜色好看,只需要
梅花的清香之气弥漫在天地之间
。
(3)“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”翻译正确 的一项是( A )。 A.洛阳的亲友若是向您打听我的情况,就请转告他 们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 B.洛阳的亲友如果问我,我会告诉他们,我的心依然 像玉壶里的冰一样纯洁。 C.洛阳的亲友如果问您,就请您转告他们,我思念他 们的心就像冰放在玉壶里一样。
3. 给下面加点的字词选择正确的解释。
(1)月· 黑·雁飞高( C )
A.黑色的月亮 B.月光发黑
C.没有月光
(2)单于夜遁·逃( B )
A.消失
B.逃走
C.迁移
4. 整体感知。
《芙蓉楼送渐》是一首送别诗,它既写出 了作者对朋友的离情别绪,又表达了作者依然
冰清玉洁、坚持操守 的信念;《塞下曲》一诗 则表现了将士们 信心十足、斗志昂扬 的精神 面貌;《墨梅》一诗,作者借 墨梅 自喻,表达 了自己 不向世俗献媚 的高尚情操。
课后练
1. 选出加点字读音不正确的一项。
(1)( A ) (2)( A )
A.单· 于(dān)
B.单· 一(dān)
C.单· 田芳(shàn)
A.芙蓉·(yónɡ) B.玉壶·(hú)
C.大雁·(yàn)
2. 读拼音,写字词。
(1)luò yánɡ( 洛阳 )亲友如相问,一片冰心在玉壶。 (2)我家洗yàn( 砚 )池头树,朵朵花开淡墨痕。 (3)不要人夸好颜色,只留清气满qián kūn( 乾坤 )。
合集下载
部编版语文四年级下册第21课《古诗三首》课件
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
chán
dùn
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑qí /逐，
大雪/满/弓刀。
没有月光 游牧民族首领
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 逃 跑
在这没有月光的夜晚，雁群高飞，敌军偷偷地 逃跑了。
率领
轻装快速的骑兵
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
落满
（将军发现敌军潜逃）正要带领轻骑兵去追赶， 大雪纷飞落满了身上的弓刀。
miǎn [元]王冕
王冕（1310－1359）
字元章，号煮石山农，亦号食中 翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗 人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁， 生意盎然，劲健有力，对后世影响较 大。
对比观察，墨梅给你怎么不一样的感受？
墨梅
[元]王冕 我家/洗y砚àn/池头树，
天刚亮
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
镇江在古代 属于吴地
孤单
迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩瀚的江 水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自 留下，如同这形单影只的楚山。
像冰一样晶莹、
纯洁的心
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶一般。
不媚俗，坚守内心追求的品格。
砚
乾坤
书写时，注意左 右各部分的高低宽窄。
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 外表：素洁淡雅
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 内在：清香持久
这句话表现了诗人怎样的品格？
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
“满”字写出了香气弥漫天地间。 墨梅由淡墨构成，没有艳丽的外表，它也不愿用 色彩去讨好人，只愿独自散发幽香。这是诗人志向的 自白：王冕自幼家贫，苦读成才，不愿巴结权贵，只 是作画为生。
最新部编人教版四年级语文下册《21 古诗三首》精品ppt教学课件
芙蓉楼送辛渐
[唐] 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
作者简介：
王昌龄，字少伯，京兆长 安，汉族，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”，世称 王龙标，今存诗一百七十余首， 作品有《王昌龄集》。王昌龄 的诗以三类题材居多，即边塞、 闺情宫怨和送别。
注释
古诗赏析
这首诗题为《墨梅》，意在述志。字面上在赞誉 梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方 面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方 面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。从 而使“诗格”“画格”“人格”巧妙地融合在一起。
《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀， 借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。
公元前136年，李广率军出雁门关，被成倍 的匈奴大军包围。匈奴单于久仰李广威名，令部 下务必生擒之。李广终因寡不敌众而受伤被俘。 押解途中，他飞身夺得敌兵马匹，射杀追骑无数， 终于回到了汉营。从此，李广在匈奴军中赢得了 “汉之飞将军”称号。
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
第七单元
21 古诗三首
Байду номын сангаас
1.会认7个字，会写8个字。
2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.感悟古诗的内容，想象诗中所描绘的情景， 体会诗中表现出的精神品格。
学 生 fú róng luò
chán
字 芙蓉 洛水 单于
， 我
yàn qián kūn
来
笔砚 乾坤
认
学生字，我来写
芙蓉 洛阳 水壶 大雁 砚台 乾坤
我知道了 ……
人教部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》精品课件ppt
部编版小学四年级语文下册
朗读课文 扫清障碍
我会认
fú róng
芙蓉
luò
洛阳
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”，但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
部编版小学四年级语文下册
我会写
fú
róng
芙蓉
luò
洛
lú
壶
上下结构
左右结构
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”，但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
四年级下册语文课件-第21课《古诗三首》第1课时人教(部编版) (共24张PPT)(优质版)
芙蓉楼送辛渐
听课文朗读
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
塞下曲
【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
我会认
fú róng luò chán yàn qián
芙蓉洛 单砚 乾
我会写
芙蓉洛 壶 雁砚 乾 坤
fú
芙
笔顺
组词 芙蓉 造句： 芙蓉花开时
簇的，红的 粉的，煞是
róng
蓉
笔顺
组词 椰蓉 莲蓉 造句： 椰蓉蛋糕吃起
口。
luò
洛
笔顺
组词 洛河 洛阳 造句：古城洛阳的牡
外。
hú
壶
笔顺
组词 水壶 茶壶 造句：茶壶里倒出的
茶水碧绿清澈
yàn
雁 笔顺
择决定命运，环境造就人生！
单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧
初读课文，体会这三首古诗分别表达了怎样的情
《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚 格的可贵精神。 《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋 《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。
一、认真品读，规范书写。
fú róng
luò yáng
dà
芙蓉 洛阳 大
yàn tái
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下
21.古诗三首
第1课时
学习目标
1.会认“芙、蓉”等7个生字，会写“芙、蓉”等8个 2.理解诗中词语的意义。
同学们一定熟悉这首诗吧。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
对，这首诗就是唐代边塞诗人王昌龄 《出塞》。今天我们就来学习王昌龄 另一首诗《芙蓉楼送辛渐》以及卢纶 《塞下曲》和王冕的《墨梅》。
部编版四年级语文下册《21古诗三首》课件【精】共78页文档
部编版四年级语文下册《21 古诗三首》课件【精】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
2020年春新部编版语文四年级下册第七单元21 古诗三首授课课件(完美版)
第二课时
《塞下曲》《墨梅》
新课导入
上节课我们学习了王昌 龄的《芙蓉楼送辛渐》，它 是一首送别诗，今天，继续 用学习上节课古诗的方法来 学习《塞下曲》和《墨梅》
新课导入
1.解释题目，了解作者。 2.带感情朗读这两首古诗。 3.用自己喜欢的方式理解重点词语。 4.用自己的话说说诗句的大意。
字词乐园 单
昨夜，秋雨绵绵洒满吴地 江天。清晨送走友人只留下孤独 的楚山。洛阳的亲朋好友如果向 你问起我，就请转告他们：我的 心依然像玉壶中的冰一样纯洁。
新知讲解
”寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤“写了 哪几种景物？
雨、江、山、诗中还暗含 着两个人物。
故事精讲
“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？
写作背景
这首诗大约作于开元二十九 年以后。王昌龄当时离京赴 江宁（今南京市）丞任，辛 渐是他的朋友，这次拟由润 州渡江，取道扬州，北上洛 阳。王昌龄可能陪他从江宁 到润州，然后在此分手。
书写指导
芙 蓉洛 壶
注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。
“芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。 “壶”注意有三部分组成：士、冖、业。
雁 砚乾 坤
chán（单于） 单
dān（单一）
书写指导
雁 “雁”半包围结构，里面的笔画较多，注意写扁
一些，四个横间距均匀，但长短不一。最后的横 最长，中间的两横较短一些。
乾
“乾”左右结构，注意右边不是“气”。
解诗题
塞下曲 “塞”为边界的意思。
《塞下曲》是边界上的歌曲。 是唐代的一种歌曲名称，内容 大都描写边疆的战斗生活。
25宝葫芦的秘密 26巨人的花园 27海的女儿 习作: 故事新编 语文园地八
2020年春新部编版语文四年级下册第七单元21 古诗三首授课课件(完美版)
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
lú
芙 蓉洛壶
上下结构
左右结构
看图识字：芙蓉
识字方法
芙蓉楼
重难点字书写指导
hú
壶
上横比下横要长
巧记：弯弯耳朵，翘翘
嘴巴，头戴帽子，身上 描花。（打一物）
词语解释
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。 吴：镇江在古代属于吴地。 平明：天刚亮。 楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
单
dān 紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
我会写
yàn
雁
这部分有四横
半包围结构
词语解释
塞下曲：古时候一种军歌。 单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游
牧民族首领。 遁：逃走。 骑：骑兵。
整体感知
自由朗读，然后 与同桌对读，注意读 准字音、读通诗句。
“单”在这里读chán。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
结构梳理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ颜色：淡墨 墨
梅 理想：清气
鄙薄流俗， 独善其身， 不求功勋
城阙辅三秦，风烟望五津。 迢远方。你我命运何等相仿，
奔波仕途，远离家乡。只要有 与君离别意，同是宦游人。 知心朋友，四海之内不觉遥远。
部编人教版四年级语文下册第21课《古诗三首》精品PPT课件
【唐】卢纶 chán
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
雁
半包围结构
再读诗歌，划分节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
反复诵读，理解诗意。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
诗意：在 乌 云 遮 月 、 雁 飞无声的漆黑夜晚，敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。
段落大意
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满天 地间的清香之气。
辛渐——诗人的一位朋友。
这是一首（送别诗）。题目交代了送别友 人的地点（芙蓉楼）和友人的名字（ 辛渐 ）。
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
逃
单于
我
塞下曲
军
威
追
轻骑
大雪 景
武
《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写，传达出将士们 威武Leabharlann 气概。墨梅【元】王冕
王冕（1287-1359） 字元章， 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名，尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱，别具一格；他作的诗不拘常 法，语言质朴自然，寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。
多音字
dān 单独
单 chán 单于
我会写
yàn
半包围结构
大雁
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
雁
半包围结构
再读诗歌，划分节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
反复诵读，理解诗意。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
诗意：在 乌 云 遮 月 、 雁 飞无声的漆黑夜晚，敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。
段落大意
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满天 地间的清香之气。
辛渐——诗人的一位朋友。
这是一首（送别诗）。题目交代了送别友 人的地点（芙蓉楼）和友人的名字（ 辛渐 ）。
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
逃
单于
我
塞下曲
军
威
追
轻骑
大雪 景
武
《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写，传达出将士们 威武Leabharlann 气概。墨梅【元】王冕
王冕（1287-1359） 字元章， 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名，尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱，别具一格；他作的诗不拘常 法，语言质朴自然，寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。
多音字
dān 单独
单 chán 单于
我会写
yàn
半包围结构
大雁
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
四年级下册语文课件-7.21古诗三首-人教部编版(共44张PPT)
理解诗句
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗意：到了洛阳，如果有亲友向您打 听我的情况，就请转告他们，我的心依然 像玉壶里的冰一样纯洁。
怎样理解“一片冰心在玉壶”？
“一片冰心在玉壶”是本诗的诗眼，“冰 心”和“玉壶”有淡于名利而洁身自好之意。 此句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现 了诗人坚守高洁、清白的品格的志向。
三、四两句写出了什么？
三四句则宕开一笔，赞赏墨梅虽 无耀人眼目的色彩，却极富清新高雅 之气，以此表达不愿媚俗的独立人格 理想。
板书设计
墨梅
我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕
借梅
不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
自喻
清闲高雅 鄙薄流俗 独善其身
中心思想
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。 诗意：昨夜，透着寒意的秋雨笼罩着吴地江天，今晨，我在芙蓉楼送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 三四句则宕开一笔，赞赏墨梅虽无耀人眼目的色彩，却极富清新高雅之气，以此表达不愿媚俗的独立人格理想。 表现了诗人坚守高洁、清白的品格。
表现了诗人坚守高洁、清白的品格。
◇欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
意思是：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷 飞落满身上的弓刀。
表现了将士们面对敌人时的大无畏精神。
◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
意思是：它并不需要别人夸赞它的颜色好 看，只是要把清淡的香气弥漫在天地之间。
表现了诗人对人生的态度以及不向世俗献 媚的高尚情操。
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。 吴：镇江在古代属于吴地。 平明：天刚亮。 楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游
北岸在古代属于楚地范围。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
人教部编版四年级下册语文课件-21古诗三首 (共39张PPT).ppt
墨梅
元 王冕
吾家/洗砚池头树， 个个/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。
吾家洗砚池头树
吾家：我家； 洗砚池：画家洗砚的水池； 诗意：我家洗砚池边有棵梅花树。
个个花开淡墨痕
个个：朵朵；
痕：痕迹；
淡墨痕：淡淡的墨痕；
诗意：开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。
不要人夸好颜色
诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看
只留清气满乾坤
清气：清香的气味，也指人品纯净高洁；
乾坤：天地；
诗意：只希望留下清香之气充满天地之间。
诗意
我家我的洗砚池边，有一 棵梅树，上面开出的朵朵梅 花都带着淡淡的墨色，它不 需要人们夸赞它的颜色好看， 只希望留下清香之气充满天 地之间。
墨梅
元 王冕
吾 家 洗 砚 池 头 树， 个 个 花 开 淡 墨 痕。 不 要 人 夸 好 颜 色， 只 留 清 气 满 乾 坤。
边塞诗
塞下曲（其三
） 古时边塞的
一种军歌。
卢纶
塞下曲
卢纶（其二）
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
自己读一读， 读准字词的音！
塞下曲（其三）
唐·卢纶
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃 。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀 。
你知道标有符号的 这些字词的意思吗？
没有月光
匈奴的首领。 这里指入侵者 的最高统帅。
21 古诗三首
芙蓉楼送辛渐
作者简介：
王昌龄，字少伯，世称王 龙标，擅长七言绝句，盛唐 著名边塞诗人，后人誉为“ 七绝圣手”。现存诗一百七 十余首，作品有《王昌龄集 》。
他的边塞诗气势雄浑，格 调高昂，充满了积极向上的 精神。