神奇的汉字ppt课件
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《神奇的汉字》课件
四、图画说 現代學者認為：漢字真正起源於原 始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形， 很可能與文字有淵源關係。
从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多 年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、 隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字 体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分， 而是并行或交叉的。 在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、 相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书 写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经 历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小 篆）、隶书和楷书。 你一定想更多地了解汉字吧？让我们在这段时 间里，一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为祖国文字做些力所能及 的事。
（2）六种构造条例解说 ①象形 属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把 要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。 ②指事 属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指 事字含有绘画中较抽象的东西。 ③会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体 字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此 字的意思。 ④形声 属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形 旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁 是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近
汉字造字法
象形
山水日月瓜果 指事 上下本末亦刃 会意 林森众北析休 形声 江鸽草恭裹辨
⑤转注 属于“用字法”。不同地区因为发音有不同， 以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同 的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词 义一样时，它们会有相同的部首或部件。 ⑥假借 假借就是同音替代。口语里有的词，没有相 应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同 音字来表示他的含义。 （3）六书的运用 在甲骨文、金文中，象形字占大多数。但到 了近代，有80%的汉字是形声字。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
种学习活动。
05 汉字的欣赏与传 承
汉字的书法艺术欣赏
书法艺术的魅力
通过展示不同风格的书法作品，如楷书、行书、草书等，让幼儿 感受汉字书写的韵律美和动态美。
书法作品的欣赏
引导幼儿观察书法作品的笔画、结构和章法，培养他们的审美能 力和艺术鉴赏力。
书法创作体验
提供幼儿毛笔、墨汁等书法工具，鼓励他们尝试书写简单的汉字 ，体验书写的乐趣。
随着时间的推移，图画文 字逐渐演变为甲骨文，成 为了一种较为成熟的文字 。
金文
随后，甲骨文逐渐演变为 金文，刻在金属器物上， 更加稳定和持久。
汉字的演变过程
小篆
楷书
秦始皇统一六国后，推行小篆作为官 方文字，使汉字更加规范和统一。
隶书逐渐演变为楷书，成为现代汉字 的基础。
隶书
随着书写工具的变化，隶书逐渐成为 主流，使汉字更加便于书写和传播。
整洁美观
保持书写整洁、美观，使汉字更加易于辨认和阅读。
03 汉字的认读与理 解
汉字的认读方法
拼音认读法
通过学习拼音，掌握汉字 的发音，是幼儿认读汉字 的基础。
笔画认读法
了解汉字的基本笔画，如 横、竖、撇、捺等，有助 于幼儿逐步掌握汉字的书 写规律。
偏旁部首认读法
通过学习偏旁部首，理解 汉字的构成部分，提高认 读效率。
民族认同
汉字是中华民族的共同语言，学 习汉字有助于增强幼儿的民族认
同感和自豪感。
智慧启迪
汉字中蕴含着丰富的智慧和哲理 ，学习汉字可以启迪幼儿的思维 ，培养其独立思考和解决问题的
能力。
04 汉字的游戏与应 用
汉字的游戏活动设计
汉字拼图游戏
将汉字拆分成不同的部分，让孩子拼凑完整的汉 字，锻炼孩子的联想和动手能力。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
PART 02
汉字的构成与结构
REPORTING
汉字的笔画
01
笔画是构成汉字的基本 单位，每个汉字都由若 干笔画组成。
02
笔画具有相对稳定性， 是学习汉字的基础。
03
笔画分为基本笔画和复 合笔画，基本笔画是构 成汉字的最小单位。
04
学习笔画有助于提高写 字的规范性和速度。
汉字的偏旁部首
01
02
06
行书和草书
行书和草书是介于楷书和草书之间的两种字体 ，行书笔画连绵，草书则更加潦草。
汉字的特点与魅力
汉字的特点
汉字是表意文字，通过字形来表达意义，同时也有一定的语 音元素。汉字书写规范严谨，字形美观大方，具有很高的艺 术价值。
汉字的魅力
汉字的魅力在于其独特的文化内涵和艺术价值。汉字的书写 讲究起承转合、抑扬顿挫，具有很强的节奏感和韵律感。同 时，汉字的形态和意义也具有很高的美学价值，是中国传统 文化的瑰宝之一。
《神奇的汉字》课程实施与评价
在幼儿园的教学活动中，利用PPT课件进行汉字的教学 ，引导幼儿积极参与课堂活动。
根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，提 高教学效果。
定期对幼儿进行汉字认读和书写能力的测试，了解幼儿 的学习进度和掌握情况。
通过家长反馈和幼儿的表现，对课程进行评价和总结， 为今后的教学提供经验和借鉴。
语境中认读
将汉字放入具体的语境中，如短句 、儿歌或故事，培养幼儿在语境中 认读汉字的能力。
提高幼儿的汉字书写能力
正确笔顺教学
教授正确的汉字笔顺，确保幼儿 书写汉字的规范性。
手部肌肉训练
进行手部肌肉的练习和训练，为 幼儿书写汉字提供必要的生理基
础。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
跨文化交流
汉字作为独特的文化符号，在国际交流中发挥着重要作用。通过学习 汉字，幼儿可以更好地进行跨文化交流，展示中华文化的魅力。
05
幼儿园阶段汉字学习目标及策略
认识常用简单汉字和词语
掌握基本汉字
通过学习，使幼儿能够认识和书写一定数量的常用简单汉字，如 “人”、“口”、“山”等。
理解汉字含义
引导幼儿理解所学汉字的基本含义，并能够运用这些汉字进行简单 的词语组合和句子表达。
《神奇的汉字》幼儿园PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 汉字简介与起源 • 汉字结构与造字法 • 汉字书写规范与技巧 • 汉字在日常生活中的应用 • 幼儿园阶段汉字学习目标及策略 • 家长如何辅导孩子学习汉字
01
汉字简介与起源
汉字定义及特点
汉字定义
汉字是记录汉语的文字，是中国 文化的代表之一，也是世界上最 古老的文字之一。
义近字区分
区分意义相近的汉字，如 “看”和“望”、“听” 和“闻”等。
书法艺术与欣赏
书法艺术
书法名作欣赏
了解书法的起源、发展和流派，欣赏 不同书体的美感。
欣赏历代书法名家的代表作品，感受 书法的艺术魅力。
书法技巧
学习书法的运笔、用墨和章法等技巧 ，提高书写水平。
04
汉字在日常生活中的应用
阅读理解能力培养
选择合适教材和辅导资料
针对性教材
选择适合孩子年龄和认知水平的汉字教材，确保教学内容的科学 性和系统性。
多样化辅导资料
除了教材外，还可以选择一些有趣的辅导资料，如汉字卡片、识字 游戏等，增加学习的趣味性。
注重质量
在选择教材和辅导资料时，要注重其质量和权威性，避免选择错误 或误导性的内容。
汉字作为独特的文化符号，在国际交流中发挥着重要作用。通过学习 汉字，幼儿可以更好地进行跨文化交流，展示中华文化的魅力。
05
幼儿园阶段汉字学习目标及策略
认识常用简单汉字和词语
掌握基本汉字
通过学习，使幼儿能够认识和书写一定数量的常用简单汉字，如 “人”、“口”、“山”等。
理解汉字含义
引导幼儿理解所学汉字的基本含义，并能够运用这些汉字进行简单 的词语组合和句子表达。
《神奇的汉字》幼儿园PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 汉字简介与起源 • 汉字结构与造字法 • 汉字书写规范与技巧 • 汉字在日常生活中的应用 • 幼儿园阶段汉字学习目标及策略 • 家长如何辅导孩子学习汉字
01
汉字简介与起源
汉字定义及特点
汉字定义
汉字是记录汉语的文字，是中国 文化的代表之一，也是世界上最 古老的文字之一。
义近字区分
区分意义相近的汉字，如 “看”和“望”、“听” 和“闻”等。
书法艺术与欣赏
书法艺术
书法名作欣赏
了解书法的起源、发展和流派，欣赏 不同书体的美感。
欣赏历代书法名家的代表作品，感受 书法的艺术魅力。
书法技巧
学习书法的运笔、用墨和章法等技巧 ，提高书写水平。
04
汉字在日常生活中的应用
阅读理解能力培养
选择合适教材和辅导资料
针对性教材
选择适合孩子年龄和认知水平的汉字教材，确保教学内容的科学 性和系统性。
多样化辅导资料
除了教材外，还可以选择一些有趣的辅导资料，如汉字卡片、识字 游戏等，增加学习的趣味性。
注重质量
在选择教材和辅导资料时，要注重其质量和权威性，避免选择错误 或误导性的内容。
神奇的汉字ppt24(12份) 人教课标版2
【答案】 有、好、酒、卖
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[方法·指导] 巧记字形的几种方法 1．抓“字音”。有些字形状差不多，容易混，可以抓“字音”记字形。如： “令”和“今”，凡是声母是“l”的，都写“令”，像“玲”“领”“冷”“邻” 等，其余都写“今”，像“念”“贪”等。 2．抓“含义”。有些偏旁有“含义”。如“木”的含义是树木，凡是“木” 旁都同树木有关系，如：“柳”“桃”“枝”“梨”等；“禾”的含义是庄稼， “禾”旁的字一般都同庄稼有关系，如：“稻”“穗”“种”“香”等。
【答案】 (示例一)(日＋月→明→文明)创文．明．社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书．香．养成高尚人 格
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海南人伯畴是明代状元，人称“海南才子”，能诗善文。传说有一 天，他路过一家酒店。店老板热情欢迎，客气有加，求伯畴给酒店写几句吉利话。 伯畴答应，挥笔而就下面的诗：
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[知识·梳理]
课程内容
知识精要
1.汉字的笔画：
(1)笔画是指构成汉字的点和线，是“汉字房屋”最小的构件。
(2)汉字最常用的笔画有 5 种：横(─)、竖(│)、撇( )、点(、)、折
一、“汉字 ( )。
房为独体字和合体字。
(2)独体字在结构上不能再拆分，象形字和指事字都是独体字。
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不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是 在下逐客令。于是才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭。”纪晓岚此联含 有对弈雅兴未尽之意，责怪小沙弥太不懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶 忙答道：“寺边无日不知时。”丁云和尚这是借此给小沙弥解围，向纪晓岚赔礼。
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[方法·指导] 巧记字形的几种方法 1．抓“字音”。有些字形状差不多，容易混，可以抓“字音”记字形。如： “令”和“今”，凡是声母是“l”的，都写“令”，像“玲”“领”“冷”“邻” 等，其余都写“今”，像“念”“贪”等。 2．抓“含义”。有些偏旁有“含义”。如“木”的含义是树木，凡是“木” 旁都同树木有关系，如：“柳”“桃”“枝”“梨”等；“禾”的含义是庄稼， “禾”旁的字一般都同庄稼有关系，如：“稻”“穗”“种”“香”等。
【答案】 (示例一)(日＋月→明→文明)创文．明．社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书．香．养成高尚人 格
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海南人伯畴是明代状元，人称“海南才子”，能诗善文。传说有一 天，他路过一家酒店。店老板热情欢迎，客气有加，求伯畴给酒店写几句吉利话。 伯畴答应，挥笔而就下面的诗：
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[知识·梳理]
课程内容
知识精要
1.汉字的笔画：
(1)笔画是指构成汉字的点和线，是“汉字房屋”最小的构件。
(2)汉字最常用的笔画有 5 种：横(─)、竖(│)、撇( )、点(、)、折
一、“汉字 ( )。
房为独体字和合体字。
(2)独体字在结构上不能再拆分，象形字和指事字都是独体字。
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不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是 在下逐客令。于是才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭。”纪晓岚此联含 有对弈雅兴未尽之意，责怪小沙弥太不懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶 忙答道：“寺边无日不知时。”丁云和尚这是借此给小沙弥解围，向纪晓岚赔礼。
《神奇的汉字》幼儿园ppt课件
课件特点：采用多媒体技术，集图像、声音、动画于一体，生动形象地展示汉字的形态、含义和发音等特征，激发幼儿的学习兴趣和创造力
课件制作目的
激发孩子对汉字的兴趣和认知欲望
帮助孩子掌握汉字的基本笔画和部首结构
通过游戏、互动等形式培养孩子的创新思维和动手能力
针对不同年龄段的孩子进行分层次教学，提高教学效果
课件适用对象
针对幼儿认知特点，简化知识点
加强家庭教育指导，提高家长参与度
评价：对幼儿学习效果的评价及建议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
建议：根据幼儿的表现，提出针对性的建议和改进措施
评价内容：对幼儿在汉字学习过程中的表现进行评价
总结：对幼儿学习效果进行总结，为后续学习提供参考
反思：对教师自身的教学效果进行反思，不断改进教学方法和策略
汉字起源及发展历程介绍
汉字的起源：从甲骨文、金文演变而来
汉字的发展历程：经历了多个阶段，包括篆、隶、楷、行、草等字体
汉字的演变规律：由繁到简，笔画结构逐渐规范化
汉字的独特性：具有表意功能，与拼音文字不同
汉字基本笔画及书写顺序演示
捺：从左上向右下，起笔轻，收笔重
撇：从右上向左下，起笔重，收笔轻
竖：从上到下，起笔重，收笔轻
横：从左到右，起笔轻，收笔重
常见汉字及组词造句示例
汉字：水 组词：水果、水杯、水彩笔 造句：我喜欢吃苹果，喝水杯里的水，用彩笔画画。
汉字：火 组词：火车、火山、火炬 造句：我喜欢坐火车去旅行，参观火山，看火炬表演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汉字文化及传统美德教育
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汉字的特点和魅力
《神奇的汉字》(用)PPT课件
如“再接再厉”，常有人把它写作“再
接再励”。实际上它的本义来自古代斗 鸡，为了使自己的鸡获胜，每次人们都 要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖 锋利，制敌于死命。“厉”通“砺”， 磨刀石的意思。由于特定含义的限制， “再接再厉”的“厉”只能写作“厉” 。
▪ 下列词语中加点的字，都属于这种类型(括号 内是正确的字及该字的解释)
找出导致“别字”的原因
出错的原因
▪ 1、字形相似而误
▪ “公厕”而非“公则” ▪ “招聘”而非“招骋”
▪ 2、字形相似，读音相同或相近而误
▪ “候车”而非“侯车” ▪ “排档”而非“排挡”
73
▪ 3、音同或音近而误
▪ “隐形”而非“隐行”
▪ “招聘启事”而非“招聘启示” 出
▪ 4、义同或义近而误
条比期用铜 化较。在器 、高金商上
，
金文
大盂鼎
攻吴王夫差鉴
篆书
佛 灭 度 后 以 戒 为 师
隶书，是小篆的简便写 法，最早流行于秦代下 层人物中间，相传为程 邈在监狱中将其整理成 一种新字体。图为湖北 出土的秦隶竹简。
秦隶
汉隶
▪
▪ “今草”是东汉 ▪ 人张芝 （25— ▪ 220）所创。图 ▪ 为张芝写的草书。
▪ “木”作形旁
木
常见的有以下
几个字：
棵
▪ 这几个字的读 音虽不同，但 字义都是与树
枝
支
果 木
每
梅
木有关，是因 为都以“木”
丈利
为形旁。
杖
梨
▪ “ロ”作形旁常 见的有以下几个 字：
ロ
吟
叫 ▪ 这几个字的读音 虽不同，但字义 都是与口有关，
ㄐ
今 ロ
神奇的汉字ppt24(12份)
【答案】 C
下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B．博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤 C．笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D．溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背
【解析】 本题考查音同、形近造成的别字。B 项，奕－弈。“博弈”古代 指下围棋，也指赌博。也比喻为谋取利益而竞争。“弈”是围棋的意思，而“奕” 是盛大的样子。C 项，灸－炙。“炙手可热”，形容气焰很盛，权势很大。D 项， 溃－匮。“溃”的本义是(水)冲破(堤坝)，可引申为溃败、溃散等意思；“匮” 是缺乏的意思。因此，“匮”不能写成“溃”。
三、 汉字 有哪 些不 同的 样子
1.甲骨文：指刻在龟甲、兽骨上的文字。是我国最早的定形文字。在 公元前14世纪到公元前11世纪的商朝都使用该文字。 2.金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。全文用 于比较隆重的场合，是正规字体。其字形丰满美观，笔画有曲直、粗 细的变化。 3.小篆：秦始皇统一中国后在大篆的基础上所规定的一种标准字体。 它形体固定，图画性减弱，线条性增强。通行于秦代和西汉前期。 4.隶书：在小篆的基础上发展起来的，把小篆圆弧的线条变为平直的 笔画，使得笔画直多弯少，使字从无棱角变为有棱有角。易于书写， 易于学习。通行于汉代。 5.楷书：汉末魏初出现的，与隶书没有太大的区别，只是笔画没有波 折，字形方正，是一种实用性和艺术性结合较好的书体。
【解析】 本题考查音同、音近、形近造成的别字。A 项，“浮躁”是“轻 浮急躁”的意思。“燥”有“干燥”的意思；“躁”，与心情、心态相关。所以 “燥”应改为“躁”。B 项，“博得”是指“取得；得到(好感、同情等)”，“博” 为“博取”的意思。所以“搏”应改为“博”。C 项，“飞扬跋扈”原指“意态 狂豪，不受约束”。现多形容骄横放肆，目中无人。“跋扈”意为蛮横。所以“拔” 应改为“跋”。
下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B．博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤 C．笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D．溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背
【解析】 本题考查音同、形近造成的别字。B 项，奕－弈。“博弈”古代 指下围棋，也指赌博。也比喻为谋取利益而竞争。“弈”是围棋的意思，而“奕” 是盛大的样子。C 项，灸－炙。“炙手可热”，形容气焰很盛，权势很大。D 项， 溃－匮。“溃”的本义是(水)冲破(堤坝)，可引申为溃败、溃散等意思；“匮” 是缺乏的意思。因此，“匮”不能写成“溃”。
三、 汉字 有哪 些不 同的 样子
1.甲骨文：指刻在龟甲、兽骨上的文字。是我国最早的定形文字。在 公元前14世纪到公元前11世纪的商朝都使用该文字。 2.金文：商周时期铸刻在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。全文用 于比较隆重的场合，是正规字体。其字形丰满美观，笔画有曲直、粗 细的变化。 3.小篆：秦始皇统一中国后在大篆的基础上所规定的一种标准字体。 它形体固定，图画性减弱，线条性增强。通行于秦代和西汉前期。 4.隶书：在小篆的基础上发展起来的，把小篆圆弧的线条变为平直的 笔画，使得笔画直多弯少，使字从无棱角变为有棱有角。易于书写， 易于学习。通行于汉代。 5.楷书：汉末魏初出现的，与隶书没有太大的区别，只是笔画没有波 折，字形方正，是一种实用性和艺术性结合较好的书体。
【解析】 本题考查音同、音近、形近造成的别字。A 项，“浮躁”是“轻 浮急躁”的意思。“燥”有“干燥”的意思；“躁”，与心情、心态相关。所以 “燥”应改为“躁”。B 项，“博得”是指“取得；得到(好感、同情等)”，“博” 为“博取”的意思。所以“搏”应改为“博”。C 项，“飞扬跋扈”原指“意态 狂豪，不受约束”。现多形容骄横放肆，目中无人。“跋扈”意为蛮横。所以“拔” 应改为“跋”。
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1
导入
后人关于崇祯皇帝，有一个猜字的 故事。说的是大明将亡，崇祯帝 心慌意乱，便微服上街，想找个 拆字先生算算大明气数如何。他 向拆字先生说了个“友”字，先生 摇头说“不好不好，反王出头了”。 他改口说,不是朋友的“友”,是有无 的“有”。先生说“不妙不妙，“大明” 江山去了一半了。他连忙改口道: 是十二地支的“酉”字。先生说:完 了完了,至“尊”被砍头去足了。听 得崇祯是冷汗淋漓，面如死灰。 这个故事肯定不可靠，是后人借 拆字格讽刺崇祯的。
20
象形字： 依照事物 的形状构 成汉字的 字形。
21
指事字：在 象形符号上 加上指事性 的形体或符 号，构成的 字是指事字。
22
会意字：把两个或多个意义相关的象形符号组合在 一起，构成的字是会意字。
会
同体会意 从 林 炎 森 焱
意
字
异体会意 武 伐 牧 败 采
23
左形右声 ：梧 惜
右形左声 ：攻 战
2
3
• 汉字源远流长，是世界上最古老的 文字之一。我们现在能见到的最古 老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文， 是商代人使用 的文字，距今三千多 年了。而汉字产生的年代应该比甲 骨文早得多。
• 关于汉字的产生，中国古代文献上 有种种说法，如“结绳”、“八 卦”、“图画”等等。
4
结绳说 • 《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世“射猎为业，
淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而 已。”记录了原始社会部落或中国一些少数民族， 在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、 猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和 灾害等大大小小的事件记录下来。
5
仓颉造字
• 关于汉字起源流传最广的说法 是仓颉造字说。仓颉，原名侯 冈，名颉，号史皇氏。白水县 阳武村人，传说中仓颉生有“双 瞳四目”，目光炯炯，面相奇异， 能仰观天象，俯察地理，辨鸟 兽之迹，见人所不能见。享年 110 岁 ， 为 轩 辕 皇 帝 左 史 官 。 被后人尊为“中华文字始祖。”
。
15
隶书特点：字形扁方而规整，较长的横划 略呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺 脚。
16
书字渐行 写体演书 。，变特
比为点 草介： 书于楷 容草书 易书产 辨与生 认楷后 ，书， 也之行 容间书 易的逐
17
18
汉字演变规律：由繁到简，象形程 度越来越低，符号性逐渐增强，字 形渐趋方正。
19
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（1）早退（ 选 ）
（2）早上好（ 晏 ） （3）水上工程（ 汞 ） （4）一只黑狗，不叫不吼（ 默 ） （5）一月一日非今天（ 明 ） （6）五口之家，旁种一树（ 梧 ） （7）需要一半，留下一半（ 雷 ） （8）有两个动物，一个在水里，一个在山上。（ 鲜 ）
30
形近趣谈
（1）“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ （2）“大”对“爽”说：一共就四道题，你怎么全做错了？ （3）“兵”对“丘”说：兄弟，踩上地雷了吧，两只脚咋都没有了？ （4）“熊”对“能”说：哥们，咋穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？ （5）“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 （6）“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 （7）“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
形
上形下声 ：竿 爸
声
下形上声 ：型 姿字外形内声 ：囤 匣内形外声 ：闻 辩
24
下列字分别属于哪一种造字方法？
龙
潭
中
学
休
森
亦
睛
25
26
神智体，原是拆字的一个分支，是一种近乎谜语的诗体。 此体以意写图，使人自悟，因其设想新奇，能启人神智，故 称神智体。它主要的特征是字形的变化。靠字形大小、粗细、 长短、排列疏密、笔画增损、缺笔、位置高低、正反、颠倒、 反书、拆借，偏旁的粗细文字变形等方法形成异常外观，以 及颜色的变化来显示诗的奇巧设计。它是汉字"以形见义"的 表意功能的异化与延伸。
6
7
8
9
10
11
12
象字甲
形，骨
程主文
度要特
较用征
高于：
，占刻
字卜画
形，在
的应龟
方用甲
向在和
相商兽
当代骨
不后上
固期的
定。文
。
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势但期字金 。同。。文
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导入
后人关于崇祯皇帝，有一个猜字的 故事。说的是大明将亡，崇祯帝 心慌意乱，便微服上街，想找个 拆字先生算算大明气数如何。他 向拆字先生说了个“友”字，先生 摇头说“不好不好，反王出头了”。 他改口说,不是朋友的“友”,是有无 的“有”。先生说“不妙不妙，“大明” 江山去了一半了。他连忙改口道: 是十二地支的“酉”字。先生说:完 了完了,至“尊”被砍头去足了。听 得崇祯是冷汗淋漓，面如死灰。 这个故事肯定不可靠，是后人借 拆字格讽刺崇祯的。
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象形字： 依照事物 的形状构 成汉字的 字形。
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指事字：在 象形符号上 加上指事性 的形体或符 号，构成的 字是指事字。
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会意字：把两个或多个意义相关的象形符号组合在 一起，构成的字是会意字。
会
同体会意 从 林 炎 森 焱
意
字
异体会意 武 伐 牧 败 采
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左形右声 ：梧 惜
右形左声 ：攻 战
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• 汉字源远流长，是世界上最古老的 文字之一。我们现在能见到的最古 老而又完备的汉字，是殷墟甲骨文， 是商代人使用 的文字，距今三千多 年了。而汉字产生的年代应该比甲 骨文早得多。
• 关于汉字的产生，中国古代文献上 有种种说法，如“结绳”、“八 卦”、“图画”等等。
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结绳说 • 《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世“射猎为业，
淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而 已。”记录了原始社会部落或中国一些少数民族， 在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、 猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和 灾害等大大小小的事件记录下来。
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仓颉造字
• 关于汉字起源流传最广的说法 是仓颉造字说。仓颉，原名侯 冈，名颉，号史皇氏。白水县 阳武村人，传说中仓颉生有“双 瞳四目”，目光炯炯，面相奇异， 能仰观天象，俯察地理，辨鸟 兽之迹，见人所不能见。享年 110 岁 ， 为 轩 辕 皇 帝 左 史 官 。 被后人尊为“中华文字始祖。”
。
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隶书特点：字形扁方而规整，较长的横划 略呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺 脚。
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书字渐行 写体演书 。，变特
比为点 草介： 书于楷 容草书 易书产 辨与生 认楷后 ，书， 也之行 容间书 易的逐
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汉字演变规律：由繁到简，象形程 度越来越低，符号性逐渐增强，字 形渐趋方正。
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（1）早退（ 选 ）
（2）早上好（ 晏 ） （3）水上工程（ 汞 ） （4）一只黑狗，不叫不吼（ 默 ） （5）一月一日非今天（ 明 ） （6）五口之家，旁种一树（ 梧 ） （7）需要一半，留下一半（ 雷 ） （8）有两个动物，一个在水里，一个在山上。（ 鲜 ）
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形近趣谈
（1）“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ （2）“大”对“爽”说：一共就四道题，你怎么全做错了？ （3）“兵”对“丘”说：兄弟，踩上地雷了吧，两只脚咋都没有了？ （4）“熊”对“能”说：哥们，咋穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？ （5）“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 （6）“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 （7）“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
形
上形下声 ：竿 爸
声
下形上声 ：型 姿字外形内声 ：囤 匣内形外声 ：闻 辩
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下列字分别属于哪一种造字方法？
龙
潭
中
学
休
森
亦
睛
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神智体，原是拆字的一个分支，是一种近乎谜语的诗体。 此体以意写图，使人自悟，因其设想新奇，能启人神智，故 称神智体。它主要的特征是字形的变化。靠字形大小、粗细、 长短、排列疏密、笔画增损、缺笔、位置高低、正反、颠倒、 反书、拆借，偏旁的粗细文字变形等方法形成异常外观，以 及颜色的变化来显示诗的奇巧设计。它是汉字"以形见义"的 表意功能的异化与延伸。
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象字甲
形，骨
程主文
度要特
较用征
高于：
，占刻
字卜画
形，在
的应龟
方用甲
向在和
相商兽
当代骨
不后上
固期的
定。文
。
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势但期字金 。同。。文
时金主特 也文要点 有的应： 了象用是 线形在铸 条程商造 化度代在 ，依后青 平然期铜 直比和器 化较西上 的高周的 趋，时文
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简小由小 化篆丞篆 ，字相， 象体李是 形规斯秦 程整整统 度匀理一 进称过六 一，的国 步字通之 降形行后 低有字， 。所体经