《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟

《中国结——鞭炮结》教学设计

一、教材分析

《中国结——鞭炮结》为苏科版九年义务教育全日制小学《综合实践活动——劳动与技术》五年级下册“家政-编织”中的一节内容。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编中国结的兴趣。

考虑五年级学生初次接触编中国结，教材安排了中国结中较容易、便于协作完成，又便于今后拓展创新的鞭炮结作为教学内容。教材以图解形式提供了编鞭炮结的步骤，并以“助学提示”的形式对编结中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务。

二、学情分析及设计思路

学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究鞭炮结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。

三、教学目标|

知识目标：（1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编鞭炮结。

（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。

能力目标：（1）指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。

（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探

究学习的能力。

德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。

（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。

四、教学重点、难点

引导学生找到编织规律，并将编织的鞭炮结串联或摆放成各种造型。

五、教学准备

教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。

学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干

六、教学过程

（一）图片导入：

1、出示图片，让学生欣赏。

（播放中国结图片）

2、同学们，欣赏了这么多的图片，你知道他们是什么？

（板书：中国结）

3、你在哪里看到过中国结呢？他们表达的意愿是什么？

学生自由发表意见。

4、人们给小小的中国结赋予了美好的祝愿，深厚的内涵，足见对中国结的喜爱，那么你对中国结有什么了解呢？可以结合课前搜集的资料给大家介绍一下。

（学生介绍自己搜集到的资料）

5、小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美，同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？

6、今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结---鞭炮结。（板

书：鞭炮结）

（出示实物）看，它像什么？（鞭炮）

（二）动手实践，制作鞭炮结。

1、精讲点拨：鞭炮结是怎么样编制出来的呢？大家观看录像。

（播放录像）

2、录像看完了，谁能说说制作鞭炮结需要几步？

（相机出示：结个环扣，插入“引线”，“井”字互套，用力均匀）3、下面请同学们根据基本步骤，先来试一试，请小组长给大家分好线，注意要求，我们先结一个“井”字。

（学生练习结“井”字）

学生在练习时，教师巡视指导。

4、矫正反馈：

学生展示做好的“井”字，学生进行评价，讲讲自己在编制时遇到什么困难，用什么办法解决的？

5、互动探究：

请同学们先两人一组合作制作一个鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。小组里可以先讨论一下制作什么造型，如何分工。（小组讨论制作）

在制作之前，请同学们说说制作时要注意什么？

（同学说，教师板书：安全、文明、合作）

如果遇到困难可以请老师或同学帮忙，看哪个组的同学最灵巧、最有创意。

6、学生编织，教师巡视指导。

（三）交流展示

1、每个小组派代表上台展示自己的作品，并讲讲创意的灵感是什么？

2、学生互相评价，选出最好看、最有创意的作品。

3、师：今天我们学习制作了鞭炮结，通过这节课的学习你有什么

收获啊？（指导学生畅谈）

4、不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线，就能编织出如此神

奇的艺术品——中国结，这又说明了什么？

是啊，说明中国人的智慧与聪明，说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后，我们可以继续在结艺天地里遨游。下面来看看老师给你们带来的拓展活动的建议。

出示拓展活动：思考并尝试改变“鞭炮”柱体形状的编织方法。

5、最后老师要送你们一句话：

只要动手做，就会有收获。