三年级句式转换和修辞手法练习题
句式变换
一、缩句：把长句子缩成最短的句子，去掉“的”“地”字前面的词，去掉“得”后面的词，去掉数量词、去掉“时间、地点、方向、方式、目的”等词，但“着、了、过”不能去掉。
1.焰火（在夜空里）构成了（一幅美妙无比的）图案。
焰火构成了图案。
2.（在农民的辛勤劳动下，）（今年的）小麦长势（十分）良好。
小麦长势良好。
3.小红（认真地）看着（有趣的新）书。
小红看着书。
练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
2.同学们高兴得手舞足蹈。
3妈妈无微不至地照顾我。
4.生活在海洋中的鲸不是鱼类。
二、扩句：把短句子扩大成长句子，加的字短语、地字短语修饰，或加时间、地
点等。
小松鼠跳。
（可爱的）小松鼠（在树枝间快乐地）跳。
练习：1.玲玲上学。
2..同学们听课。
三、陈述句变反问句（用“难道”或“怎么”）
别人能做到的事，我也能做到。
（改成反问句）别人能做到的事，我难道/怎么做不到？
练习：他是一位优秀的学生。
（改成反问句）
四、反问句变陈述句
这么简单的题目，难道你还要问别人怎么做？这么简单的题，你不要问别人怎么做。
练习：我已经长大了，难道不能自己做决定？
五、用关联词把句子合起来
1.她会唱歌。
她会跳舞。
（用关联词连成一句话）
她既会唱歌，又会跳舞。
/她不仅会唱歌，还会跳舞。
/她不但会唱歌，而且会跳舞。
2.他生病了。
他不能上学了。
（用关联词连成一句话）
因为他生病了，所以他不能上学了。
六、把字句、被字句（略，自己复习）
基本修辞手法
1.比喻：红红的枫叶像一团团火焰。
2.拟人：红红的枫叶甜甜地笑了
3.排比：秋姑娘来到花园里……秋姑娘来到果园里……秋姑娘来到田野里……
春天百花齐放，白的如雪，红的如火，粉的如霞……（三个句子句式相似）
4.疑问：人类是从什么进化而来的？
设问：人类是从什么进化而来的？人类是从猿猴进化而来的。
反问：难道人类不是从猿猴进化而来的？
5.夸张：他种的西瓜太甜了，连几万里外的人都闻得到呢！
白发三千丈，缘愁似个长。
语文版三年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)及答案
2022年语文版三年级语文下册句子及答案一、按要求写句子。
1.可是你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句）2.从“各种各样”和“兴高采烈”中任选一词写一个句子。
3.还有比这叫声史好听的吗？（改成陈述句）4.草地上开着野花。
（扩句）5.小姑娘的脸蛋红通通的。
（改写成打比方的句子）二、按要求写句子。
1.人影给溪水染绿了。
（改成“把”字句）2.山溪像绿玉带一样平静。
（用加点的词语造句）3.这样给小沙剃头，我怎么能得到那五块钱呢？（变成陈述句〉4.我以前没有干过这一行。
我好像有剃头的灭分。
（用怆当的关联词合成一个句子）三、按要求改写句子。
1.黑熊用舌头舔着脚掌。
（扩句）2.毎年的四五月间，庞大的海龟成群地爬到海滩上产卵。
（缩句）3.人们把街道打扫得十分干净。
街道上连一片落叶都没有。
（用合适的词语把两个句子连成一句）4.这座海滨小城真是又芙_又整洁。
（改为反问句）5.它们有的全身布满彩色的条纹：有的头上长着一簇红缨：有的周身像插着好些扇子……用加点的词语写句子）四、按要求做题。
1.他常常毎天到公同敗步。
（修改病句）2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（缩句）3.农夫把树拖到自家院子里。
（给句子换个说法,保持意S小变〉4.我们成该明确学习态度。
（修改病句）5.小燕子这样美咖机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）五、按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为“被”字向）（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝祌静气的盥树一般兀立的父亲。
（用划线词写话）六、句子训练营。
（1）密密层戻的枝叶把森林遮得严严实实。
（改为“被”字句）（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句〉（3）海滩上有捡不完的美丽的壳。
（缩句）（4）今天下雨我H好在家看电视。
（ffl h “因为……所以七、按要求完成句子练习。
1.照样子把句子补充完整。
三年级语文下册句型转换专项训练
三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。
1. 基本概念。
- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。
基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。
例如：我把窗户擦干净了。
- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。
基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。
例如：窗户被我擦干净了。
2. 转换方法。
- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。
例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。
- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。
- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。
例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。
- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。
3. 练习示例。
- 把字句：风把树叶吹落了。
- 被字句：树叶被风吹落了。
- 被字句：小鸟被猎人射中了。
- 把字句：猎人把小鸟射中了。
二、陈述句与反问句转换。
1. 基本概念。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：他是一个好学生。
- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。
- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。
例如：我会唱歌。
改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。
例如：他不喜欢画画。
改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。
例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。
三年级上册专项训练——修辞手法
1、三年级上册专项训练——修辞手法我们一共学习了五种修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、夸张。
现对五种修辞手法进行回顾与练习：1. 比喻：比喻就是打比方。
比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如”、“像……一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。
如：红红的枫叶像一枚枚邮票。
（见《秋天的雨》）注意：（1）、有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。
如：“所有的龙真像活了一样。
”不是比喻句。
（2）、本体和喻体必须是两种根本不同的事物。
如：“小红长得像妈妈。
”不是比喻句。
（3 ）、要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。
如：“红红的枫叶像一枚枚邮票。
”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票，用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。
2.拟人：拟人就是把物当作人来写。
如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（见《花钟》）3.排比：排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。
如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（见《富饶的西沙群岛》）4.反问：反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思，即只问不答，问中有答。
如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见《科利亚的木匣》）5.夸张：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
如：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（见《富饶的西沙群岛》）2、修辞手法练习题：一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。
1.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（）2.我们的生活像七彩的图画。
（）3.小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（）4.蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
三年级句子练习句型转换、扩句、修辞手法
三年级句子练习(句型变换、扩句、修辞手法 )一、按要求改写句子1、改成“被”字句（1）西门豹把漳河的水引到田里.（2）我把国旗从旗杆上抽下来；系在脖子上 .（3）回到家里；我把这件事告诉了父亲 .（4）父亲从我手里夺过戒尺；拆成两段；向墙角扔去 .（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木 .2、改成“把”字句（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养.（2）卫生区被同学们打扫得特别干净.（3）他连忙堵上那个窟窿；把羊圈修得结结实实的. （4）我向老板说了然自己的处境.1/14（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们.3、改成陈说句（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（2）楚国在南边；你怎么能往北走呀？（3）父亲母亲养育了我；我怎么能忘掉他们的恩泽呢？（4）这么远；箭哪能射获得呢？（5）假如没有太阳；怎么会有我们这个漂亮可爱的世界呢？4、改成反问句1）面对危险我们应当让他人先出险.2）这一池的荷花真像一幅活的画.3）果园机器人这么聪慧能干；真是果农的好帮手啊！二、按要求改句子1、这是真谛.（改为反问句）2/141213142、多得些知识决不是一件坏事 .（改不必定句）151617183、这件事我必定要做.（调动次序；意思不变）192021224、疲惫和干渴把它们伤害得没精打采.（改为“被”字句）232425265、汹涌的波浪把海里的泥沙卷到岸边.（改为“被”字句）272829306、又短又软的淤泥怎么蒙受得住这样重的老象呢？（改为陈说句）313233347、是否是应当用我的能力把我所能做到的事情做得更雅致、更认真、更为谨言慎行呢？（改为3536陈说句）373839408、多读多练；作文会进步.（用关系词语把句子连起来）414243449、他的学习成绩很好；很自私；算不上勤学生.（用关系词语把句子连起来）4548、假如成功不属于这样的队伍；还会属于谁呢？（改为不用关系词表示必定的陈说句）49505152、这是英豪的中国人民坚毅不屈的声音！（改为反问句）53545556、他热忱地和我握了握手；说：“我的国语讲得不好；是初学的.”（改为不用引号的转述）3/14、这莫非不是伟大的奇景么？（改为陈说句）、我在星星的怀抱中浅笑着.（改变句序；句子意思不变）、不劳动；连棵花也养不活；这莫非不是真谛吗？（改为陈说句）、多得些知识不是坏事.（改为反问句）、小李达成了老师交给她的画版报任务.（改为“被”字句）、在这树上有很多鸟巢.（改变词序；句子意思不变）、海上日出真是伟大的奇景.（改为反问句）、外祖父送给了莺儿一幅墨梅.（改为“把”字句和“被”字句）三年级扩句练习一、仿制例句给下边的句子加上适合的词语；使句子表达的意思更详细. （1）例：一辆汽车开过来了.一辆汽车（飞速地）开过来了 .4/14、同学们达成了任务.同学们()达成了任务.、大家做游戏.大家()做游戏.、少先队员观看美术展览.少先队员()观看美术展览.、我们走过来.我们（）走过来.、远方有一条彩虹.远方有一条（）彩虹.、体育健儿获得了成绩.体育健儿获得了（）成绩.、列车奔驰.列车（）奔驰.、小蜜蜂飞来飞去.小蜜蜂（）飞来飞去.9、浪花跳跃浪花（）跳跃.10、黑熊表演节目.黑熊（）表演节目.11、鲜花绽放了.鲜花（）绽放了.12、小华做操.5/14小华（）做操.13、星星眨眼.星星（）眨眼.14、小蝌蚪游着.小蝌蚪（）游着.15、小燕子歇息.小燕子（）歇息.16、奶奶取水.奶奶（）取水.17、天气热.天气热（）.1 8、钱塘江罩着雾.钱塘江笼盖着（）雾.19、小松鼠跳.小松鼠（）跳.2 0、小鹿赏识影子.小鹿赏识（）影子.例：树林里栖息着海鸟.(旺盛的)树林里栖息着海鸟.1、湖面上停放着小船.( )湖面上停放着小船.2、西沙群岛是个可爱的地方.( )西沙群岛是个可爱的地方 .6/143、战斗进行了三天三夜. ( )战斗进行了三天三夜.4、天空中挂着月牙儿.（）天空中挂着月牙儿. 6、星星挂在天空.（）星星挂在天空.7、喜报传到学校.（）喜报传到学校.8、列车穿过山谷.（）列车穿过山谷.9、春风吹遍大地.（）春风吹遍大地.10、人们摇动着鲜花.（）人们摇动着鲜花. 11、爸爸是工人.（）爸爸是工人.12、柳条拂动着水面.（）柳条拂动着水面. 13、同学们回答以下问题. （）同学们回答以下问题.14、太阳升起来.（）太阳升起来.15、体育健儿获得了成绩.7/14（）体育健儿获得了成绩..16、列车奔驰.（）列车奔驰.17、小蜜蜂飞来飞去.（）小蜜蜂飞来飞去.1 8、黑熊表演节目.（）黑熊表演节目.19、浪花跳跃.（）浪花跳跃.2 0、小蝌蚪游着.（）小蝌蚪游着.例：五星红旗飞扬.(娇艳的)五星红旗(高高地)飞扬.1﹑列车驶过南京长江大桥 .( )列车( )驶过南京长江大桥.2﹑小猫吃着鱼.( )小猫( )吃着鱼.3﹑妹妹捧着苹果.( )妹妹捧着( )苹果.4、小猴子下山来.（）小猴子（）下山来.5、太阳升起来了.（）太阳（）升起来了.8/14、树上有几个苹果.（）树上有几个（）苹果.、枣树上长出了叶子.（）枣树上长出了（）叶子.、风筝在空中飞着.（）风筝在空中（）飞着.、小红在念书.小红在（）（）念书.10、鱼儿在游来游去.鱼儿在（）（）游来游去.11、蜜蜂在忙着采蜜.（）蜜蜂在（）忙着采蜜.12、小明在游泳.小明在（）（）游泳.13、小船驶过来.小船（）驶过来.14、云朵在天空中漂浮.（）云朵在天空中（）漂浮.15、河水绕着农村流着.（）河水（）绕着农村流着.16、校园里传来念书声.（）校园里传来（）念书声.17、街边有一座座楼房.9/14（）街边有一座座（）楼房.18、树上挂满了柿子.（）树上挂满了（）柿子.19、雪花从空中飘落下来.（（）雪花从空中（）飘落下来.20、孔雀在颤动这尾巴.（）孔雀在颤动着（）尾巴.二、回答括号里的问题；而后扩写句子.树叶飘落下来.(什么样的树叶?)金黄的树叶慢慢地从树上飘落下来.王英做作业.(怎么样地做作业?)王英在教室里认真的做作业.回答括号里的问题扩句.我数着星星.(如何地数着?)________________________________________________________________ 洪水冲毁了大堤.(什么样的洪水?)________________________________________________________________ 小草顶着露水.(什么样的露水?)________________________________________________________________ 杏儿挂满了枝头.(什么颜色的杏儿?或许什么样的杏儿?)________________________________________________________________红五角星大灯放出光辉.(什么样的光辉?)________________________________________________________________10/14妈妈缝着纽扣.(怎么样地缝着?)________________________________________________________________ 、小红看着书.（如何看书？）________________________________________________________________ 、爸爸听到锣鼓声和喝彩声.（什么样的锣鼓声；什么样的喝彩声？）________________________________________________________________ 、这是大楼（哪里的大楼；什么样的大楼？）.________________________________________________________________ 、焰火构成了图案.________________________________________________________________ 、灯照射着建筑.________________________________________________________________ 、保护区生长着树._________________________________________________________________ 、仇人杀戮了李大钊._________________________________________________________________ 、我朋友.__________________________________________________________________ 、事迹激励着我们.__________________________________________________________________ 、兵马俑吸引了观光者.__________________________________________________________________(16)、江河里排着船.11/14__________________________________________________________________、国旗上涨.__________________________________________________________________、眼光凝视着天安门.__________________________________________________________________、杨梅树吮吸着甘露.__________________________________________________________________小学三年级语文修辞方法练习请在括号内填入正确的修辞方法.１、桂林的山真秀啊；像葱绿的屏障；像重生的竹笋；色彩明媚；倒映水中.（）２、每条岭都是那么温柔；自山脚至岭顶长满了宝贵的树木；谁也不孤峰崛起；咄咄逼人. （）３、漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊；清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊；绿得忧如那是一块无暇的翡翠.（）４、危楼高百尺；手可摘星斗. （）５、海底有声音吗？海底有各样动物发出的细微的声音.（）６、生我养我的故土；我怎么能忘却呢？（）7、一串串宝石般的水珠飞驰着；飞驰着；落进深潭.（）8、听了这动人的故过后；你不感觉我们的战士是可爱的吗？（）12/149、杜甫川唱来柳林铺笑；红旗飘飘把手招. （）、芦苇；一片片；一蔟蔟；远看仿佛一朵朵绿色的轻云在地平线上漂动着；给农村平增了一道景色. （）11、工人叔叔吼一吼；地球也要抖三抖.（）12、是什么？这是我们中国人的志气. （）13、您说这比山还高比海海深的友谊；我们怎么能忘掉？（）14、当春风刚刚吹谢雪花；故土的芦苇就急不行待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋. （）12、姑娘一闪身向外跑；房屋里连扫帚也在欢笑. （）按要求写改写以下句子.1、树叶很绿.用夸张手法：________________________________________________2、鸟儿在树枝上跳动.用拟人手法________________________________________________3、我感觉这个碗很重；怎么也送不到嘴边.用夸张手法：________________________________________________4、天上的星星一闪一闪.用拟人手法________________________________________________5、老师不辞劳苦；专心血培养我们成长 .用比喻手法：________________________________________________把（）比作（）.6、他在我的心目中有重要的地点.用比喻手法：________________________________________________13/14把（）比作（）.7、这里很适合鸟儿生活.用比喻的手：____________________________________________ 把（）比作（）.8、颗颗水珠在荷叶上转动 .用比喻的手：_______________________________________________把（）比作（）.14/14。
语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项练习题
2022年语文版三年级下册语文句子专项练习一、句子大观园。
（接要求写句子）1.小庙彼烟雾淹没/。
（改为“把”字句）2.我喜欢到大自然去寻找。
（修改病句）3.小狗不知道该怎么冋答这些批评。
（用加点词造句）4.气味秋天的藏着雨好闻的非常（连词成向，并加上合适的标点符号）二、按要求，改写句子。
1.赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产叫？（改为陈述句）2.小毛驴惊扰了站在桥栏杆边欣赏风眾的人。
（改为“被”字句）3.她微笑着说：“对不起，我不是故意的。
”（改为转述句）4.李勇被大家一定评为“文明学生”。
（修改病句）三、按要求写句子，意思不变。
（1）树叶飘落下来。
（打比方〉（2）这足一件漂亮的衣服。
（感叹句）（3）小鸟在枝头叫着。
（把小鸟当作人写）（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句。
）四、我能按要求改写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，句意不变）2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）3.修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
4.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，ft的挑着担，有的赶着毛驴。
（ffl加点词语仿写句子）五、按要求改写句子。
（1）小红不小心把家里的花瓶打碎了。
（改为“披”字句）（2）赵州桥十分坚固。
赵州桥十分雄伟。
（用关联词语连成一句话）（3）山溪像玉带-样平静。
（仿写比喻句）（4）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地敗步。
（修改病均）（5）老婆婆说：“唆！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的话转述这句话）（6）孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。
（用加点的同写句子）六、按要求完成句子练习。
①蟋蟀彼火寅牛卷到嘴里/。
（改为“把”字句）②我望着父亲。
（把句子写具体）③多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词写句子）④听到这个消息，我小谇地议论起來。
（修改病句）⑤他爬得。
（把句子补充完整）⑥小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的彫子。
语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项基础练习及答案
2022年语文版三年级下册语文句子专项基础练习及答案一、按要求完成句子练习。
1.列宁己经知道男孩是诚实的。
列宁没有再问男孩。
（用合适的关联词把两句话合并成一句话）2.他的作业做得很快。
他的作业做得很好。
（用合适的关联词把两句话合并成—句话）3.春天不播种。
秋天不会有收获。
（用合适的关联词把两句话合井成一句话）4.小路上走来了许多小学生，打汉族的，有傣族的，有摂颇族的，还介阿昌族和德昂族的。
（用加点的词语写句子）么小草从土里长出来了。
（改成拟人句）二、读句子，按要求完成练习。
1.五点左右，艳_的蘅薇幵了。
（改写句子，把蔷薇当作人來写）2.我把小虾带M家养在缸里。
（改为“被”字句）3.小女儿喊道：“有两只蜜蜂回來/! ”（补充动作和神态描写，使句子更具体生动〉三、按照要求改句子。
1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（缩句〉2.他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断.浸在水里捣烂成浆。
（改成“被”字句）3.早在几丁•年前，我们的祖先就制造r文字。
（修改病句）4.帛比竹片、木片轻便。
帛价钱太贵，只存少数人能用，不能普及。
（用关联词把两句话合成一句话）四、按要求写句子。
（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）（2）老虎把塯抓了个窟薩。
（改成被字句）（3）方帽子的橱窗他们里都是（连词成句，并加上标点）（4）我们耍从小养成爱劳动的行为。
（修改病句）（5）这种手套丕但舒服，血£佴各种&样的款式。
（用加K划线的关联词说一句话）五、按要求写句子。
（1）张择端画的画很传神。
（改为感叹句）（2）爸爸第一个最先知道了这件事。
（修改病句）（3）小姑娘纯洁的心灵，不正像•个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）（4）翠乌蹬幵苇秆，像箭一样6过去。
（仿写句子）_______________ ，像 __________________________ O六、按要求写句子。
1.赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句）2.光是画上的人物，就有好儿百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人……（用加点词仿写句子〉3.昙花绽开花蕾。
语文版三年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项突破训练及答案
2022年语文版三年级语文下册句子专项突破训练及答案一、按要求完成句子练习。
1.这一片片闪着雨珠的叶子。
（用加点的词语写句子）2.这是一块地毯。
（这是一块什么样的地毯，把句子写得更具体）3.小朋友的脚，常被那S味勾住。
（改成“把”字句）4.金黄色是给山野的.看，田野像金色的海洋。
（仿写句子）绿色是给的，看，像二、按要求写句子。
1.小孩子们用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
（缩句）2.他们总是这样回答：“我们从來都是做方帽子.方帽子才是好帽子.不能改的。
”（改为转述句）3.这家帽？店从来没有做过别的帽子。
（用加点词说一句话）三、句子训练。
（1）孙屮山背出功课。
（扩句，至少两处）（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
（改为“被”字句）（3）同学们向在校园里欢唱的小岛打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（仿写）（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背.没有用。
（改成反问句）四、按要求，写句子。
（1）海底的岩石上生长苻各种各样的珊瑚。
（缩句）（2）（）大家的掌声给了我鼓励，（）我永远不会忘记那掌声。
（填关联词i吾〉（3）小鹿在溪边散步。
（仿写拟人句）（4）都在教室里认真听讲。
（修改病句〉（5）我怎么会忘记老师的关爱呢？（改为陈述句）（6）我被这动人的情景吸引住了。
（改为把字句）五、句子百花园。
（1）仿照例句语境写句子。
大鹅踏着乐点翩翩起舞。
（2）把下面的句子合井成一句话。
它飞得慢。
它受过箭伤，伤口没W愈合，还在作痛。
（3）用“意思”的不同含义写话。
意思（表趣味）：意思（表意愿）:六、按要求做题。
1.王老师急得直跺脚。
（照样子仿写句子）得02.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始/。
（照样子仿写句子）小树, ，3.秋天到了，漫山遍野到处都幵满了金黄的野菊花。
（修改痫句）1.杨梅熟透了。
杨梅的酸味还是有的。
（用关联词合为一句话〉七、按要求写句子。
l.iiii相如说，这块璧柯点儿小问题.让他指给秦王看。
语文版三年级语文下册句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项试卷及答案
2022年语文版三年级语文下册句子专项试卷及答案一、按要求写句子。
1.我写完了作业。
（改成“把”字句）2.我打碎了那只碗。
（改成“被”字句）3.蓝蓝的天空上飘来几朵美丽的云朵。
（缩句）4.战士们杀向敌人。
（扩句）二、按照要求写句子。
1.我猜想他肯定足一个六年级的学生。
（修改病句）2.巴金说：“我爱月夜.也爱星天。
”（把句子改变人称换个说法。
）3.妈妈急得直跺脚。
（照样子补充句子）她害怕得得4.小溪涼淙，流向河流：河流潺潺，流向大海：大海哗哗，汹涌澎湃。
（仿写句子）村子里有一片碧绿的田野，碧绿的田野上开满f鲜艳的花朵，三、按要求写句子。
（1）这四条腿太细了.怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）（2）造纸术是我国古代的四大发明。
（修改病句）（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（用加点词造句）（4）费了一个小时，这道题终于被我做出來/。
（改成“把”字句）四、按要求写句子。
1.河北人把尖头绿蚪蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句〉2.我小吋也画过不少.a为它的形态好牮握，很好画。
（用加点同说一句话）3.吃马铃鹖嫩叶的瓢虫，你们就不能改改IJ味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）五、句子加工厂。
1.照样子.把下面的句子补充完整。
例：顾客蹭的一卜子跳起來：“这么慢啊！”（1）弟弟不小心摔倒了，他大哭起來。
（2）爸爸太渴了，，他一口气喝完了一瓶矿泉水。
2.把下面的句子改为转述句。
顾客说：“那当然，我可小耐烦把新衣服藏在箱子里。
”3.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得灯道理。
（把句子改成带W肯定语气的句子）六、句子乐园。
1.海底的岩石上生长冇各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵.有的像分枝的鹿角。
（用加点的词语仿写句子）2.松鼠在枝头散步。
（用相同的修辞于•法写•句话）3.小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
（用关联词合并成一句话）4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
【期末专项】部编版三年级语文上册03句式转换、修改病句和修辞手法(含答案)部编版
【期末专项】三年级语文上册03 句式转换、修改病句和修辞手法（含答案）部编版一、我会扩句和缩句。
1.小句子来具体。
（1）花儿开了。
（2）脸上露出微笑。
（3）果子味道鲜美。
（4）小女孩向前走。
（5）沙滩上有贝売。
（6）灰雀在枝头鸣叫。
（7）他喜欢玩打击乐器。
（8）小兴安岭是大花园。
2.小句子来瘦身。
（1）全班同学的目光一齐投向了那个角落。
（2）金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
（3）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
（4）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
（5）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（6）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（7）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
（8）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
二、改为“被”字句。
（1）主人把母鸡的蛋拿走了。
（2）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
（3）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（4）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
（5）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
三、改为“把”字句。
（1）夕阳染红了天空。
（2）我被闹钟吵醒了。
（3）猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
（4）小朋友的脚，常被那香味勾住。
（5）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
四、我会把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？（2）你难道不知道狗是会叫的？（3）还有比这叫声更好听的吗？（4）可是你说这些对我有什么用呢？（5）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？五、我会把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
六、我会修改病句。
（1）每天早上去公园锻炼身体。
（2）教室里响起了激烈的掌声。
（3）学校门口有很多卖各种饮料和果汁的小铺子。
（4）虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
三年级修辞手法句式练习及答案
三年级修辞手法句式练习及答案一、按要求写句子。
1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像____________。
（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在________________（改为拟人句）7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了（）；一会儿跑来了（）；一会儿（）。
（排比句）8、考场上静得很。
（改为夸张句）9、高粱成熟了。
（改为拟人句）二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、树叶很绿。
（用夸张手法）6、他在我的心目中有重要的位置。
（用比喻手法）7、这里很适合鸟儿生活。
（用比喻的手法）8、操场上活动的同学真多。
（用排比的手法）答案一1站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙,守护着村庄的平安。
2天空中的一轮明月,好似一个神奇的玉盘,发出明亮的光。
3窗外,风吹翠竹,奏出一首首悠扬的笛曲。
4河水一边跑,一边唱。
5寒风吹到脸上如刀割一般。
6树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在唱着一首首欢快的乐曲。
7躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来一艘帅气的船。
8考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。
9高粱长大了。
二1老师不辞辛苦,如园丁般用心血培育我们成长。
2鸟儿在树枝上跳舞。
3我觉得这个碗像山一般重,怎么也送不到嘴边。
4天上的星星眨着眼睛。
5树叶绿地流油。
6他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。
7这里像森林一样很适合鸟儿生活。
8颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。