家园共育中教师和家长的沟通
幼儿园家园共育沟通技巧总结
幼儿园家园共育沟通技巧总结在幼儿园教育中，家园共育是非常重要的一环。
家庭和学校共同育人，是希望能够将孩子培养成健全发展的个体。
而家园之间的有效沟通则是实现这一目标的关键。
下面我将总结一些幼儿园家园共育沟通技巧，希望对各位家长和老师有所帮助。
一、建立良好的沟通渠道1. 制定沟通计划：家长和老师应该共同商定一个沟通计划，明确沟通的时间、方式和内容，以便及时交流孩子的学习情况和成长发展。
2. 多元化沟通方式：可以通过家长会、通信方式、短信、微微等多种方式进行沟通，方便家长及时了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
二、倾听和尊重1. 老师要倾听家长的意见和建议，尊重家长的选择和决定，了解家长的期望和需求，从而更好地合作育儿。
2. 家长也要倾听老师的意见和建议，尊重老师的专业，在孩子的教育问题上与老师密切合作。
三、积极参与孩子的教育1. 家长要积极参与幼儿园的活动和学习，关心孩子的教育成长，与孩子一起学习和成长。
2. 老师要积极鼓励家长的参与，主动邀请家长参加教育活动，共同孩子的成长情况。
四、及时沟通问题和困难1. 家长和老师要建立起信任和友好的关系，及时沟通孩子在学习和生活中出现的问题和困难，共同找出解决的方法。
2. 家长要及时向老师反馈孩子在家的情况，老师也要及时向家长反馈孩子在园的情况，保持信息的畅通。
五、共同培养孩子的良好习惯和品质1. 家长和老师要共同努力，培养孩子的良好品格和习惯，共同督促孩子按时完成作业，保持良好的行为和生活习惯。
2. 家长和老师要相互配合，共同孩子的学习和生活，共同承担教育责任，共同培养孩子的品德和个性。
总结：家园共育是孩子健康成长的重要保障，而家园共育的核心是有效沟通。
在幼儿园教育中，建立起良好的沟通渠道，倾听和尊重彼此，积极参与孩子的教育，及时沟通问题和困难，共同培养孩子的良好习惯和品质，是家园共育沟通的关键技巧。
希望各位家长和老师能够在实践中不断完善沟通技巧，为孩子的成长添砖加瓦。
幼儿园家园共育：教师家长沟通与合作方案
幼儿园家园共育：教师家长沟通与合作方案1. 导言在孩子成长的过程中，幼儿园扮演着家庭之外的另一个重要角色。
家园共育，即幼儿园与家庭共同育儿，是促进孩子健康成长的重要环节。
而教师与家长的沟通与合作，是实现家园共育的关键一环。
本文将从教师家长的角度出发，探讨幼儿园家园共育的重要性，提出沟通与合作的方案，并共享个人的观点和理解。
2. 家园共育的重要性家园共育是指教师和家长之间的积极合作，通过共同努力和协作，使孩子在家庭和幼儿园两个重要环境中得到均衡的教育。
在家园共育中，教师和家长都发挥着不可替代的作用。
教师在学习和成长中起到引导和指导的作用，而家长则是孩子最重要的启蒙老师和生活导师。
家园共育的重要性在于，它能够促进教育资源的共享，提高孩子的成长质量，增强家庭教育的正面效果。
3. 沟通与合作的重要性在实现家园共育的过程中，教师与家长之间的良好沟通与紧密合作是至关重要的。
良好的沟通能够增进彼此之间的了解，促进共识的形成。
合作能够促进双方资源的整合，创造更好的学习环境。
教师与家长之间的沟通与合作，不仅使教育更加科学和精细化，也能够更好地激发孩子的学习热情，提升教育效果。
4. 教师家长沟通与合作方案为了促进教师家长之间的良好沟通与合作，一些方案是非常必要的。
教师可以通过定期开展家长会议、发送家长信件或使用移动社交工具等方式，加强与家长之间的信息沟通。
教师还应该设立家长诊断区，定期邀请家长参与孩子教育的评估，倾听家长对孩子成长的意见和建议，共同解决孩子成长过程中的问题。
另外，教师还可以加强家访，深入了解家庭环境，调整教学策略，更好地帮助孩子成长。
而家长方面，应该支持学校的教育工作，积极配合学校的教学安排，并参与到学校的相关活动中去。
家长还可以通过主动了解孩子在校的表现、促进和加强与教师的沟通，共同关注孩子的学习和发展。
家长们也可以主动加入学校家委会，参与到学校决策中来，促进学校与家庭之间的合作。
5. 个人观点和理解作为一位教师家长，我深知家园共育的重要性。
幼儿园教师与家长沟通的技巧和方法：促进家园共育
1.引言家园共育是幼儿园教育中非常重要的一环，一位优秀的教师应该不仅仅是在课堂上教育孩子，更应该善于通过与家长的沟通合作，共同培养孩子。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园教师与家长沟通的技巧和方法，希望能够促进家园共育，为孩子的成长打下良好的基础。
2.建立积极的沟通氛围在幼儿园教师与家长的沟通中，建立积极的沟通氛围是非常重要的。
教师应该注重用心倾听家长的意见和需求，并虚心接受家长的建议。
在沟通中，要尊重家长的权利和决定，并尽量避免产生冲突和矛盾。
只有在积极的沟通氛围中，家园共育才能够取得良好的效果。
3.多种沟通方式除了面对面沟通外，幼儿园教师还可以通过多种方式与家长进行沟通，比如通信方式、短信、电子信箱等。
在忙碌的社会中，有时候家长可能无法亲自前来幼儿园，因此教师应该善于利用现代科技手段，与家长进行及时有效的沟通，共同关注孩子的成长和发展。
4.主动共享孩子的成长情况教师应该在日常工作中，主动向家长共享孩子在幼儿园的学习和生活情况。
可以适时地通过班级通讯、家长会议等方式，告知家长孩子的学习进展、特长、兴趣爱好等。
这样不仅能够增加家长对孩子的了解，也能够增进教师与家长的信任和合作。
5.解决问题和困扰在家园共育过程中，家长可能会遇到一些问题和困扰，比如孩子的学习适应、行为习惯等。
这时，教师应该主动与家长沟通，耐心倾听家长的诉求，共同探讨解决问题的方法和途径。
在解决问题的过程中，教师需要真诚对待，不能掉以轻心，要以积极的态度，与家长共同努力，解决问题，促进孩子的全面发展。
6.结语家园共育是幼儿园教育中不可或缺的一环，良好的家园共育关系，对孩子的成长起着至关重要的作用。
希望幼儿园教师能够通过本文提到的技巧和方法，与家长建立良好的沟通关系，共同培养和关爱孩子，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
个人观点与理解作为一名幼儿园教师，我深知家园共育的重要性。
我始终坚持与家长保持良好的沟通，及时共享孩子的成长情况，并通过课堂活动、家长会议等形式，积极与家长合作，为孩子提供更好的教育和成长环境。
幼儿园家园共育：教师家长沟通有效建议
一、沟通的重要性在幼儿园家园共育中，教师和家长之间的沟通非常重要。
良好的沟通可以帮助双方更好地了解孩子的情况，促进共同对孩子的关注和教育，提供更好的成长环境。
二、建立良好的沟通渠道1. 双向沟通：教师和家长之间应该建立起双向畅通的沟通渠道，不仅要让教师向家长传递关于孩子学习和生活的信息，也要鼓励家长向教师反馈孩子在家的情况。
2. 多种形式的沟通：除了日常面谈，还可以通过通信方式、短信、微微等多种形式进行沟通，方便家长和教师之间的交流。
3. 建立定期沟通的机制：可以设立家长会、家访日等定期的沟通机制，让双方有时间交流孩子的情况。
三、有效沟通的建议1. 积极倾听：教师在与家长沟通时，要有耐心，积极倾听家长的意见和建议，尊重家长的意见。
2. 尊重对方：双方要尊重对方的角度和看法，不要轻易批评对方的教育方式或言行。
3. 合作共赢：教师和家长要意识到双方都是为了孩子的成长发展好，要以合作共赢的心态来进行沟通和合作。
4. 提供建设性的反馈：当教师向家长反馈孩子在学校的情况时，要给予建设性的反馈，提出对孩子的教育和成长有益的建议。
四、教师和家长共同育人1. 家园共育的重要性：教师和家长都是孩子成长道路上的重要角色，只有双方紧密合作，才能更好地帮助孩子成长。
2. 共同制定教育目标：在教育孩子的过程中，教师和家长应该共同制定教育目标，共同努力，共同引导孩子成长。
3. 共同关注孩子的生活和学习：教师和家长都应该关注孩子的生活和学习情况，及时发现问题，共同解决。
五、我的观点和理解家园共育对于孩子的成长至关重要，教师和家长是孩子成长道路上的重要伙伴和引导者。
良好的沟通是家园共育的基础，只有建立良好的沟通渠道，双方才能更好地合作育人。
双方要尊重对方，建立合作共赢的关系，共同关注孩子的成长，共同制定教育目标，才能更好地促进孩子的全面发展。
总结幼儿园家园共育是孩子成长道路上不可或缺的重要环节，而良好的教师家长沟通则是这种共育模式成功的关键。
教师家园共育方法
教师家园共育是指教师和家长共同参与孩子教育的过程。
以下是一些常见的教师家园
共育方法：
1. 沟通合作：教师和家长之间建立积极、有效的沟通渠道，定期交流孩子在学校和家
庭中的表现、进展和需求。
可以通过家长会、家访、电话、电子邮件等方式进行沟通。
2. 家校协作：教师和家长共同制定孩子的学习目标和计划，并相互配合、支持。
家长
可以在家里提供适当的学习环境和资源，帮助孩子完成作业和复习。
3. 家访活动：教师定期走进家庭，了解孩子在家庭环境中的情况，与家长面对面交流，互相了解对孩子的期望和需求。
家访可以增进师生家庭之间的信任和合作关系。
4. 亲子活动：学校组织各种亲子活动，鼓励家长参与其中，与孩子一起参加课外活动，促进家庭成员之间的互动和情感交流。
5. 家长培训：学校定期组织家长培训，提供教育知识和技巧，帮助家长更好地理解孩
子的发展需求，提供支持和指导。
6. 学校参观：定期组织家长参观学校，了解孩子在学校的学习生活，与教师面对面交流，加深家校之间的联系。
7. 家庭作业辅导：教师提供有效的家庭作业说明和指导，帮助家长理解作业要求，并
提供必要的辅导和支持。
这些方法可以促进教师和家长之间的互动和合作，共同为孩子的全面发展和教育成功
而努力。
家园合作共育的注意事项
家园合作共育的注意事项以家园合作共育的注意事项为标题，我们需要关注的是如何在家庭和学校之间建立良好的合作关系，以促进孩子的全面发展。
以下是一些注意事项，以帮助家长和教师更好地实施家园合作共育。
一、建立良好的沟通渠道家长和教师应建立起有效的沟通渠道，保持良好的信息交流。
家长可以通过定期参加家长会、与教师面谈、参与学校活动等方式与教师进行交流，了解孩子在学校的表现和需要改进的地方。
教师也应及时向家长反馈孩子在学校的学习情况、行为表现等信息，共同关注孩子的成长。
二、互相尊重和理解家长和教师应相互尊重和理解，认识到家庭和学校在孩子教育中的重要性。
家长要尊重教师的专业知识和教育经验，积极配合教师的教育教学工作。
教师也要理解家长的教育期望和家庭环境，因材施教，与家长共同关心孩子的成长。
三、制定家校合作计划家长和教师可以共同制定家校合作计划，明确孩子的教育目标和家庭、学校的配合方式。
计划可以包括家庭作业辅导、阅读推广、家访活动、亲子活动等内容，通过家校合作促进孩子的学习和发展。
四、共同关注孩子的情绪和行为家长和教师应共同关注孩子的情绪和行为，及时发现和解决问题。
家长可以与教师交流孩子在家庭中的情绪表现和行为变化，教师也应关注孩子在学校中的情绪和行为，并与家长及时沟通，共同帮助孩子解决问题。
五、加强家庭教育家庭教育是孩子成长的重要环节，家长应加强家庭教育，与学校形成良好的互补关系。
家长可以关注孩子的生活习惯、品德修养等方面的培养，与学校共同促进孩子的全面发展。
六、定期评估和反思家长和教师应定期评估和反思家校合作共育的效果，及时调整和改进合作方式。
家长可以与教师一起评估孩子的学习和发展情况，共同制定下一步的合作计划。
教师也应及时反思自己的教育方式和方法，与家长共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
七、持续关注孩子的成长家长和教师应持续关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和支持。
家长可以关注孩子的学习动态、兴趣爱好等方面，与教师共同探讨如何更好地培养孩子的特长和潜能。
学前教育中的幼儿家园共育家长与教师的合作与沟通
学前教育中的幼儿家园共育家长与教师的合作与沟通幼儿家园共育是指幼儿园与家庭之间的合作与协调，旨在培养孩子的综合素质和健康发展。
家长与教师的合作与沟通在幼儿家园共育中起着至关重要的作用。
本文将探讨学前教育中家长与教师的合作方式和沟通策略，以促进幼儿的全面发展。
一、共同目标的确立家长与教师合作的首要任务是确立共同的教育目标。
双方应明确幼儿的需求和发展目标，并通过交流和讨论，达成一致意见，为孩子的成长制定明确的指导方针。
家长可提供孩子在家中的观察和评估情况，分享孩子在家庭中的兴趣、特长和困惑，以便教师能更好地了解幼儿，并据此制定教学计划。
教师则应定期与家长沟通幼儿在学校中的表现和进展，共同分析孩子的优势和不足之处，根据具体情况进行个别化的教学。
二、建立有效的沟通渠道为了加强家长与教师之间的沟通，可以采取以下措施：1.双向沟通：除了学校举办的家长会和家长日，教师还可以安排一对一的沟通时间，定期告知家长幼儿的学习情况和园内活动，同时了解家长对于教育的期望和建议。
2.家访活动：教师可以定期到家长家中进行家访，了解孩子在家庭环境中的情况，与家长面对面交流，进一步增进彼此之间的了解和信任。
3.使用社交媒体：教师可以在微信或其他社交媒体平台上建立家长群，及时发布学习任务和园内通知，方便家长与教师之间的交流。
三、合作协同的教育模式合作是幼儿家园共育的重要方式之一。
家长与教师可以通过以下方法进行合作：1.参与课堂活动：家长可以参加学校组织的亲子活动、课堂观摩等，近距离观察孩子在学校的表现，与教师共同感受幼儿的学习过程。
2.家园共建：教师可以邀请家长共同参与学校环境的建设与改善，例如共同制作幼儿作品展示墙、参与植树活动等，增强幼儿与家长对于学校的归属感与责任感。
3.家长志愿者：学校可以设立家长志愿者团队，家长可以参与到园内的管理与服务工作中，与教师共同照顾幼儿，促进双方更深入地合作。
四、疏导交流中的问题与冲突在合作与沟通中，难免会遇到问题与冲突。
教师怎样引导家长做好家园共育
教师怎样引导家长做好家园共育教师是学生成长中的重要参与者，他们不仅要关注学生在学习方面的发展，还需关注他们在家庭环境中的成长。
因此，教师需要与家长合作，共同引导学生的家庭教育，实现家园共育。
首先，教师需要积极与家长沟通。
他们可以定期与家长进行面对面的交流，了解学生在家庭中的情况和问题。
同时，教师还可以利用电子邮件、即时通讯工具等进行线上沟通，方便双方随时交流沟通。
通过与家长的密切联系，教师可以了解学生的成长环境，并针对性地提供相应的指导。
其次，教师需要启发家长参与到学生的教育中。
教师可以邀请家长参加家长会、开放日等活动，让他们了解学校的教学情况和教育理念。
教师还可以借助家长的专业知识或经验，邀请他们给学生进行特殊领域的指导，如音乐、绘画、体育等。
这不仅可以增进师生家长之间的交流，还能够开拓学生的视野和兴趣爱好。
第三，教师需要对家长进行教育引导。
他们可以定期组织家长培训班，向家长传授一些教育指导的知识和技巧，提高家长的育儿水平。
教师还可以为家长提供一些育儿读物和相关资源，帮助家长更好地了解如何教育和引导孩子。
通过这样的引导，可以提升家长的教育意识，让其能够更好地参与到孩子的成长过程中。
最后，教师需要与家长建立良好的合作关系。
他们应该尊重家长的意见和建议，听取家长对孩子的了解和观察。
教师可以定期向家长分享学生在学校中的表现和进步情况，让家长了解孩子在学校中的学习和发展情况。
另外，教师还可以与家长共同协调学生在学校和家庭之间的时间安排，避免学业和家庭生活的冲突。
在家园共育中，教师是家长的合作伙伴和引导者，他们需要与家长建立密切联系，并提供相应的教育指导。
通过积极的沟通、启发家长参与、对家长进行教育以及建立合作关系，教师可以帮助家长更好地引导孩子的成长，并共同为孩子的全面发展贡献力量。
继续写相关内容，1500字：在家园共育中，教师的角色不仅是传授知识，更重要的是成为学生和家长之间的桥梁和沟通纽带。
通过与家长的紧密合作，教师可以更好地了解学生的家庭环境、成长状况和需求，提供个性化的教育引导，并进一步促进学生的全面发展。
幼儿园教师家园共育沟通技巧及家长满意度
幼儿园教师家园共育沟通技巧及家长满意度1. 引言在幼儿园教育中，教师与家长之间的沟通是非常重要的。
家园共育沟通技巧不仅可以促进家庭和学校之间的合作，还可以提高家长对幼儿园教育工作的满意度。
本文将就幼儿园教师家园共育沟通技巧及家长满意度展开深入探讨。
2. 家园共育沟通的重要性家园共育沟通是指幼儿园教师和家长之间的有效沟通。
良好的家园共育沟通可以帮助家长了解孩子在幼儿园的表现，同时也可以帮助教师更好地了解孩子在家庭环境中的情况。
这种双向的沟通有助于促进孩子的综合发展，并且可以提高家长对幼儿园教育工作的认可度。
3. 家园共育沟通的技巧（1）积极倾听：教师在与家长沟通时，应该认真倾听家长的意见和建议。
不要急于打断家长的发言，而是要给予足够的尊重和关注。
（2）及时反馈：教师应该及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现和学习情况。
家长希望及时了解孩子的情况，及时的反馈可以增加家长的信任感和满意度。
（3）诚恳沟通：在家园共育沟通中，教师应该保持诚恳的态度，不要敷衍了事。
对于家长的问题和疑虑，要认真对待并给予合理的回答和解释。
（4）定期沟通：教师和家长应该有定期的沟通交流机制，可以通过家长会、家访等方式进行定期沟通，及时了解家长的想法和需求。
4. 家长满意度的影响因素家长满意度可以作为衡量幼儿园教育工作质量的重要指标。
而家长满意度又受到多方面因素的影响。
（1）沟通效果：家长满意度与家园共育沟通的效果密切相关。
如果教师能够善于沟通、及时反馈、认真倾听家长的意见，那么家长就更容易对幼儿园教育工作感到满意。
（2）教育质量：教育质量是家长对幼儿园满意度的重要影响因素。
良好的教育质量可以提高家长对幼儿园的认可度和满意度。
（3）环境设施：幼儿园的环境设施也会影响家长的满意度。
一个温馨、安全、美观的环境对家长而言更具吸引力。
5. 个人观点和理解在我看来，家园共育沟通技巧对于提高家长满意度至关重要。
作为一名幼儿园教师，我深知良好的家园共育沟通不仅可以促进学校与家庭的良好合作，还可以提高家长对教育工作的认可度和满意度。
幼儿园家园共育案例：如何与家长做好沟通
幼儿园家园共育案例：如何与家长做好沟通幼儿园家园共育案例：如何与家长做好沟通随着社会的快速发展和经济的腾飞，越来越多的家长将自己的孩子送到幼儿园接受教育。
但是，在孩子成长的过程中，幼儿园和家长之间的沟通交流显得尤为重要。
因为良好的沟通不仅可以促进孩子健康成长，而且也有助于提升家长对幼儿园的信任和对教育的支持。
本文将以一家某幼儿园为例，探讨如何建立和家长的良好沟通。
一、接触家长：亲临幼儿园亲临幼儿园是与家长沟通的第一步。
新生家长刚刚来到幼儿园，最需要的就是一个安静的环境和一个好的指导老师。
所以，教师应该亲切地接待家长，并详细的介绍幼儿园的情况和办学理念，以及自己的教学经验和教学计划。
在这个过程中，体现出自己的专业性、亲和力和责任感，让家长对幼儿园的印象更加深刻。
二、注意家长的反馈：听取意见和建议对于幼儿园家长的意见和建议，教师和幼儿园都应该给予足够的重视，因为家长的参与不但可以为幼儿园的优化提供借鉴和指导，同时也可以增强家长对幼儿园的信任度和对教育的支持力度。
某幼儿园正是这样做的。
在收到家长的投诉电话后，幼儿园负责人立即联系家长，了解详细情况，收集家长的意见和建议，并通过教师和幼儿园家长会议和信息宣传等多个渠道，加以改进和优化。
在这个过程中，宣传和反哺都非常重要，教师和家长应该密切合作，共同推进。
三、做好情感沟通：树立亲和形象在幼儿园中，教师和家长之间的情感互动是双向的。
对于家长来说，孩子在幼儿园受到的待遇和学习效果直接关系到幼儿园的服务质量和信誉度。
因此，教师应该积极树立亲和形象，关注家长的切身利益和个性需求。
例如，教师可通过发微信、通话、家长讲座等方式与家长保持必要的线上和线下联系，增强家长信任和支持。
四、借助平台：提高交流效率在幼儿园家园共育中，平台是不可或缺的一环。
幼儿园应该借助信息化、数字化和智能化的手段，提高交流效率和信息传播速度。
例如，可以构建教师家长学生三方平台、微信群组、家长信箱、电话热线等沟通渠道。
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浅谈“家园共育中教师与家长的沟通”
宝鸡市凌云幼儿园
付新侠
电话：
家园共育中教师与家长的沟通就是指教师与家长为了孩子能健康全面的发展，而运用各种沟通方式传递彼此之间态度想法的一系列活动。
（一）沟通的重要性
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。
”在幼儿教育日益被重视的今天，只有重视教师与家长的沟通，让家长积极主动的参与到幼儿的教育教学活动中来，才能有效的提高幼儿园和班级的工作效率和质量，才能促进幼儿的身心各方面的健康全面成长。
（二）沟通中存在的问题
1:教师与幼儿家长在地位上的不对等
平等是教师与家长开展有效沟通的基础。
只有架起相互尊重，支持，信任，，理解的情感桥梁，沟通才能展示出它独特的魅力并起到应有的作用。
而目前在幼儿园活动中，普遍存在着以下两种情况：1）教师高高在上，一切以自我为中心，很少考虑家长的需要和想法，置家长于绝对服从的位置。
2）家长高高在上，认
为自己既然把孩子送到了幼儿园，那么老师就有绝对的义务为家长们服好务，而且必须不能有任何的过失与差错，从而导致老师与家长的沟通就像给家长汇报工作。
2：教师与家长在认知水平上的差异
幼儿教育是幼儿园和家庭的共同教育，教师注重的是孩子的全面发展，它不仅仅包括学习，还有习惯，人格等各方面的培养。
而一般家庭教育只重成果而忽视了孩子在其他方面的教育，从而导致孩子的片面发展。
尤其当幼儿没有达到自己的预期目标时，就一味的以偏概全，否定老师的教学和辛苦付出，从而为教师与家长的沟通设置了一道难以迈过的心坎。
3：教师沟通对象的老龄化
特殊的“4+2+1”家庭模式，让现在的家长都忙于工作。
所以接送孩子的任务大都落到的老年人身上。
由于对孙子辈的溺爱，使许多老人对孩子的要求不管合不合理都是有求必应。
尤其在幼儿园，孩子一旦有不顺心的事情或者与小朋友发生小小的矛盾，就不依不挠，再加上老人接受新的事物和东西比较慢，更别说是让他们宝贝的孙子“自己的事情自己干”等一系列新的教育理念。
所以，教师和他们的沟通相对比较困难。
(三)教师与家长沟通的有效策略
1)慧眼识时间
选择合适的时间，合适的时机和家长进行沟通，可以起到事半功倍的效果。
利用家长早上送孩子，下午接孩子进行个别交流
是最直接最普遍最灵活的一种沟通方式。
但也因人而异，比如，上班的父母就不适合早上送幼儿入园时交流，因为早上的时间对于他们来说是非常紧张的。
所以，他们不可能有时间和老师进行沟通交流，即使草草说上几句，也达不到沟通所要取得的预期效果。
早上幼儿入园的时间可以和个别不上班的父母或者老人进行交谈。
如果对时间的选取没有把握，老师可以用“我能占用您一点时间吗？”“您有空吗？”然后察言观色，取得对方的肯定或否定的回答。
下午接幼儿时，因家长时间比较充裕，老师可以根据实际情况和有交谈欲望的家长交流。
2）一语中的，找准交谈切入点
俗话说“话不投机半句多。
”所以，面对不同的家长，老师要选好沟通的主题。
一般的说来：老人都比较关心自己的孙子孙女在幼儿园吃的好不好，开心不开心，而父母比较注重孩子在幼儿园取得了什么进步；小班的幼儿，家长比较关心饮食起居方面的问题，大班的幼儿，家长比较关心学习方面的问题等等，总之，只要找准了沟通的切入点，不管是老师与家长主动沟通还是家长找老师了解幼儿的情况，老师都能做到有备无患，应付自如。
不过，这就要求老师在平常的工作中多观察，多留意，这样才能做到做到心中有数，游刃有余。
3)“话有三说，巧说为妙”
沟通需要教师巧妙的使用语言，此时语言的魅力能否“征服”家长就显得尤为重要。
比如,在说到幼儿某些方面的不足时，要先
肯定其优点，然后再轻描淡写的说其不足。
“你家的孩子可棒了，乐于助人，也很聪明，要是能安静的听老师讲话那就更好啦!””没关系的，孩子嘛，我们小时候说不准还比不上他呢，只要我们一起努力，他一定会更棒的……”，切忌在家长面前如数罗列孩子的不足。
4)多层面的互相沟通
“事无巨细”，教师与家长的沟通不能仅仅局限于孩子在园的各方面表现。
而应该畅所欲言，只要老师家长双方都感兴趣即可。
阳阳在幼儿园学习积极，表现活跃。
可他的妈妈告诉我，阳阳回到家里后就表现的蛮横无理，为此，她没少揍阳阳。
可每次揍阳阳，阳阳都会说:“我喜欢幼儿园，我喜欢老师，老师比你对我还好。
”为此，在将近一周的时间里，阳阳妈妈都会在接完孩子后和我聊天，我也会当着阳阳的面，告诉阳阳许多做人的道理，并夸他衣服漂亮，长的帅，也有礼貌。
慢慢的，阳阳在家的不良习惯改了过来，阳阳妈妈更是高兴的不得了。
现在，阳阳虽然已经上小学了，可我和阳阳妈妈的联系从来没有间断过。
5)要善于倾听家长意见
“金无足赤，人无完人”，在教育孩子的问题上，有的家长在实际问题的处理上和教育理念上一点也不逊色与老师。
此时，在家长提出各种合理化要求或建议时，老师且不可自以为是，而应该谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，，并根据实际工作的需要，对好的建议和意见付诸于行动化。
这样不仅能帮助老师拓宽思路，
而且还能调动家长参与幼儿教育的主动性和积极性，从而更有利于促进老师与家长的交流沟通。
6)一把钥匙开一把锁
教师不应当仅仅把沟通对象当做孩子的家长，而且还应当看做是自己的朋友，不同的家长，教会了我们不同的为人处世方法，所以，我们应该感谢他们。
尤其，当家长遇到困难时,我们要根据症结之所在，想之所想,急之所急，与家长一起寻求解决问题的最佳途径。
欣欣是一个单亲家庭的孩子，她体质弱，当我发现她的床正好对着门时，我及时的进行了调换。
晚上，欣欣的奶奶打电话给我，要求给孩子换床，我告诉她，上午刚给孩子调了位置。
第二天早上入园时，欣欣的奶奶专门去休息室看了一下，并且跑过来给我不停的道谢。
其实，老师只要多站在家长的立场去想问题，解决问题，那么一切都能迎刃而解。
7)主动出击，及时沟通
孩子的天性就是玩，所以孩子在幼儿园的磕磕碰碰是在所难免的。
不管老师有无过失，只要出现了安全问题，我们老师都要主动出击。
在无法联系到家长，或者家长还没有及时赶到时，老师要针对孩子出现的问题进行及时的处理，且不可置孩子与不管不顾而是一门心思的等待家长。
在问题处理完后，老师要及时主动地与家长交谈沟通，争取家长最大程度的理解和配合，避免将问题滞后化，让家长自己胡乱揣摩，从而导致老师和家长之间产生误会。
“为了一切孩子，为了孩子的一切”,让我们与家长“肩并肩，手牵手，用诚信对话，用心灵沟通”！
个人简介：我是宝鸡市凌云幼儿园的付新侠。
作为一名一线的幼儿教师，我认为教师与家长的关系在家园共育中有
着非比寻常的作用。
我坚信“只要用心沟通，一切无所不能”。